地理課沒教的事4:Google Earth全功能實作【Level Up版】

地理課沒教的事4:Google Earth全功能實作【Level Up版】 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

廖振順
圖書標籤:
  • 地理
  • Google Earth
  • GIS
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具體描述

  ※臺灣最強地理教師廖振順全新力作※

  《地理課沒教的事:用Google Earth大開眼界》、《用Google Earth穿越古今:地理課沒教的事2》、《地理課沒教的事3:看見地球的變動》暢銷突破40,000冊!

  一次搞懂Google Earth全功能操作與實務應用!

  地圖,不隻能用來指路、導航,還可以用說故事,人類的歷史長河中,蘊含著悠久的繪製地圖的歷史。

  古人類在石碑、泥闆上繪製地圖,甚至以綁在一起的樹枝來展示島嶼相對位置的地圖;科技發展至今,手機、平闆等移動設備裡齣現的地圖,早已成為日常生活中使用地圖的主要方式。

  廖振順老師擅長用Google Earth做為地理教學工具,並經常受邀到各級學校擔任地理科教師培訓講師。他將鑽研多年的Google Earth操作實務,不藏私地全麵公開,結閤地圖與歷史的背景進行演示與解說,並可於書中掃描QR code,搭配實際操作影片,讓讀者能用不同的角度看地球、玩地理,並使用Google Earth創造自己的地圖故事。

獲獎記錄

  《地理課沒教的事:用Google Earth大開眼界》獲得2012「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物獎
  《用Google Earth穿越古今:地理課沒教的事2》獲得2013年「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物獎
  《地理課沒教的事3:看見地球的變動》獲得2014年「好書大傢讀」年度少年知識性讀物推薦

名人推薦

  汪中和 中央研究院地球科學研究所博士
  何緻中 文化大學地理係副教授
  周嶽虹 萬芳高中地理老師
  柯秉劭 新北市立新北高級中學教師兼總務主任
  張祖德 馬公高中老師/師鐸獎得主/高中海洋教育推手
  陳清誥 臺北市立鬆山高中校長
  楊誌朗 彰化鹿鳴國中教師/師鐸獎得主
  鄧安然 新北市立清水高中地理老師
  蔡淇華 惠文高中圖書館主任/作傢
  盧光輝 文化大學理學院院長
  誠摯推薦(依姓氏筆畫排序)
地理學的嶄新視野:探索世界的深度與廣度 本書精選: 《地球的奧秘:從闆塊運動到氣候變遷的宏觀視角》:本書深入剖析地球的內部結構、闆塊運動的歷史與現況,並詳盡闡述氣候變遷對全球生態與人類社會的深遠影響。內容涵蓋闆塊漂移的理論基礎、地震與火山活動的成因分析,以及全球暖化、極端天氣事件的科學模型與應對策略。透過大量精美、高解析度的地質圖與氣候數據圖錶,讀者能直觀理解地球係統的複雜性與動態平衡。 《城市空間分析與GIS應用實務》:這是一本專為城市規劃師、地理資訊係統(GIS)專業人員和相關學術研究者設計的實用指南。書中詳盡介紹瞭地理資訊係統的基礎理論、數據採集與處理技術,並著重於多層次空間數據的疊加分析、網絡分析(如交通流動最佳路徑規劃)以及三維城市模型的構建與應用。書中包含大量基於實際城市案例的實作演練,涉及人口密度分佈、基礎設施選址優化、災害風險評估等多個麵嚮的空間決策支持。 《歷史地圖學與文獻考證》:本書帶領讀者穿越時空,探討歷史地圖的繪製技術、符號演變及其所反映的時代思維。內容涵蓋古代製圖學的流派(如托勒密的投影法、中國古代的輿圖學),不同歷史時期地圖的測量精度與認知偏差。同時,書中結閤瞭歷史文獻的考證方法,教導讀者如何解讀古地圖中的隱藏信息,例如邊界爭議、殖民擴張的軌跡,以及傳統文化中的地理觀念。這不僅是地圖學的知識傳承,更是理解人類歷史演進的重要窗口。 《自然資源的永續管理與環境倫理》:聚焦於當代人類社會麵臨的資源短缺與環境惡化挑戰。全書結構化地探討瞭水資源、礦產資源、森林與生物多樣性的可持續開發與保護策略。內容包括水循環的科學基礎、全球礦產分佈與地緣政治影響、森林砍伐的生態後果。在管理策略部分,本書深入分析瞭碳稅、配額交易、生態補償機製等經濟工具在資源保護中的應用,並探討瞭涉及代際公平與生態係統價值的環境倫理學辯論。 《全球人文地理:文化、遷移與認同的空間錶達》:本書從人文地理學的角度切入,探討人類活動如何塑造和被地理環境所塑造。核心章節深入分析瞭語言、宗教、民族的空間擴散模式,探討瞭全球化背景下跨國遷移對文化景觀的重塑作用。書中特別關注「地方感」(Sense of Place)的建構過程,以及城市中的社會隔離、文化區位的形成與變遷。透過對不同社會群體的空間敘事分析,展示瞭地理位置如何影響個體與群體的身份認同。 《極地科學考察與極端環境生存指南》:本書彙集瞭近年來在北極和南極地區進行的科學考察成果,涵蓋冰川學、極地生態學和海洋生物學的前沿發現。內容包括冰蓋消融對全球海平麵上升的預測模型、極地獨特生物群落的適應機製,以及極地地區地質構造的特殊性。同時,本書也實用性地介紹瞭在極端低溫、高緯度環境下進行科學探測的技術要求、安全協議與後勤保障體係,為對極地研究感興趣的讀者提供瞭第一手的資訊。 《區域經濟地理學:產業集聚與全球供應鏈重構》:本書著重於經濟活動在空間上的組織規律。內容闡述瞭古典區位理論(如韋伯的工業區位論)的現代修正,並詳細分析瞭知識經濟時代下,高科技產業集群(如矽榖模式)的形成要素與運作機製。書中特別探討瞭全球供應鏈的地理佈局、風險分散策略,以及不同國傢和地區在國際分工體係中的相對比較優勢與劣勢,旨在為區域發展戰略提供地理學的分析框架。 本書特色概述: 這套選集旨在提供一個全麵、多維度的地理學知識體係,涵蓋瞭從地球物理學的宏觀尺度,到人類社會行為的微觀空間分析。它要求讀者不僅要掌握傳統的製圖與空間定位技能,更要具備將地理學視角應用於氣候變遷、城市規劃、資源管理和國際關係等當代重大議題的綜閤能力。全書內容深度與廣度兼備,適閤地理學科的進階學生、專業人士,以及所有渴望從根本上理解我們所居住的星球及其上的人類活動的求知者。它強調理論與實證的結閤,鼓勵讀者批判性地分析空間數據和地緣政治現象。

著者信息

作者簡介

廖振順


  臺北市立萬芳高中地理科教師

  1987年畢業於文化大學地理係,1989年取得臺灣師範大學地理研究所碩士學位。曾獲2005年優良教師獎(臺北市教育局)、2011年教學卓越金質獎(教育部)、2014年師鐸獎、2014年特殊優良教師(教育部)、2014年臺北特殊優良教師、2018年星雲教育典範教師獎。

  2011年日本大地震後自製海嘯教學影片,榮獲馬英九總統緻電鼓勵及各傢媒體專訪、引用。擅長多媒體教學,近年來融入Google Earth,多次製作高中地理課程輔助教材,對於地理教育推廣不遺餘力。

  著有《地理課沒教的事3:看見地球的變動》、《地理課沒教的事:用Google Earth大開眼界》、《用Google Earth穿越古今:地理課沒教的事2》分別獲得2012、2013、2014年「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物獎及推薦,以及《教育這種病》。
 

圖書目錄

推薦序 讓地圖活過來,訴說地球故事/盧光輝
作者序 用Google Earth輕鬆進入虛擬的真實世界


第一章 從壁畫到手機──你不知道的地圖
我是誰?我在哪?
地圖是認知的投射
無優質地圖有如摸黑打仗
擴張領土,地圖先行
為瞭擁有臺灣卯足全力測繪
看見世間的改變
從搶地盤到爭鏈結
觀看地球的視角變瞭

第二章 Google Earth的基本認識與操作
Google Earth的發展歷史
Google Eartg版本
Google Earth操作介麵──側欄
Google Earth操作介麵──快速功能鍵

第三章 點資料的應用
新增地標──說明
新增地標──樣式、色彩
新增地標──檢視
新增地標──海拔高度

第四章 線資料的應用
新增路徑──說明
新增路徑──樣式、色彩
新增路徑──檢視
新增路徑──海拔高度
新增路徑──測量單位
新增路徑──剖麵圖應用
新增路徑──飛覽鏡頭的調整
3D控製器

第五章 麵資料的應用
新增多邊形──說明
新增多邊形──樣式、色彩
新增多邊形──檢視
新增多邊形──海拔高度
新增多邊形──測量單位
繪製指示符號
升高海平麵

第六章 圖像疊加
臺灣百年歷史地圖
臺灣百年歷史地圖──圖層
線上數化與疊圖──臺北城
美軍地圖
一九四九年的高雄
一九四九年的臺北
臺北市的路名
歷史地圖
認知地圖
導航地圖
衛星地圖數據──就是財富
遊戲地圖

第七章 3D模型製作
最早的鳥瞰地圖
網麵立體地形圖
3D模型製作
簡單而粗暴
如何製作紅色方框
如何製作立體模型
加注標籤
算法纔是未來
小範圍立體地形圖

第八章 地圖蒐奇
立體地球儀
闆塊漂移地球儀
二韆年來的城市發展
海平麵上升地圖
災害潛勢地圖
國土真實麵積
即時世界空氣指標地圖
尋找飛機
尋找油井
全球瞭望臺
詩詞地圖

第九章 如何探索研究這個世界
什麼是地理?
地理議題
探索臺北古城
如何提齣好問題?
不能輕忽的田野調查
社會科學的科學性
訓練科學客觀性
地理眼的工具性
歷史的地理樞紐

 

圖書序言

  • ISBN:9789571382159
  • 叢書係列:LEARN
  • 規格:平裝 / 192頁 / 19 x 21 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

推薦序

讓地圖活過來,訴說地球故事
文化大學理學院院長 盧光輝


  地圖即故事,地圖即生命。地圖的力量能迷惑、能振奮、能煽動、能無聲傳遞迷人的故事,講述我們曾經經歷和即將前往之處。作者廖振順老師以其獨特的眼界,解說地圖如何錶達、又如何巧妙在時間長流中重塑歷史。地圖不僅是用來觀察周遭世界的跳闆,還反映齣更具定位的自己。

  教學視聽硬體設備,配閤適當的軟體,能讓學生在課室中,藉由多媒體融入引領下,突破時間空間的藩籬,跳脫平麵的課本與文字,以更多元的感官刺激吸收知識,進行學習。Google Earth 是一般大眾較常接觸到的地理資訊軟體,操作相當容易。自推齣後,觀看這個世界的方法又進展瞭一大步。善用 Google Earth 整閤教學資源,不僅可以使教學更具有係統性,還能取代傳統的紙本地圖,讓原本在紙本上的地圖活瞭過來,隨著教師的劇本訴說更多地球的故事。

  這本好書,作者將鑽研多年的 Google Earth 操作實務,莫不藏私地全麵公開,結閤地圖與歷史進行演示與解說,並搭配實際操作影片,讓讀者能用不同的角度看地球,並實際練習及使用 Google Earth,創造自己的地圖故事。

  誠心大力推薦!
 

用戶評價

评分

這本書的封麵設計,說真的,第一眼看過去,就感覺它不是那種傳統教科書的死闆樣式,色彩搭配得蠻活潑,那種「Level Up」的字樣,馬上讓人聯想到遊戲破關升級的快感,這點很吸引我這種對新科技有點興趣,但又怕太硬核的讀者。我猜想,作者在內容編排上應該下瞭不少功夫,試圖把Google Earth這個強大的工具,用一種比較親切、互動的方式來呈現。光是看到「全功能實作」這幾個字,我就開始期待,希望它不隻是教你怎麼開軟體、拉地圖而已,而是真的能帶領我們探索一些平常在課本上絕對看不到的地理奇觀。我希望能學到一些進階的操作技巧,像是如何自己建立路線、加入個人化的標記,甚至是不是能結閤一些3D建模的元素。畢竟,現在大傢用Google Earth多半就是查個地址、看看傢在哪,如果這本書能讓我對這個工具的運用層次整個拉高,那絕對是物超所值瞭。我對它的實用性抱持很高的期望,希望它能成為我未來規劃旅行、甚至是在寫報告時一個隱藏的超級幫手。

评分

整體來說,這本書給我的氣質是「實戰派」而非「理論派」。它不太會花篇幅跟你解釋什麼是衛星遙感的基本原理,而是直接告訴你:「你看,要達到這個效果,你就點這個按鈕,然後輸入這組指令。」這種乾脆俐落的教學風格,非常符閤現代人資訊獲取的習慣。我尤其欣賞這種「Level Up」的精神,代錶它預設讀者已經具備瞭某種基礎知識,然後要帶領我們邁嚮更高的層次。我期待它能讓我對「空間感知」有更深一層的體悟,不隻是在螢幕上看地圖,而是真正學會如何利用數位工具,去理解我們腳下這塊土地的複雜性與美感。如果書裡能提供一些作者自製的KML檔案供下載練習,那就太貼心瞭,這樣讀者在摸索過程中遇到錯誤時,也有個標準答案可以對照,學習效率絕對能大大提升。

评分

翻開書本後,那種排版風格真的讓我驚艷,它完全打破瞭我對「地理課」這三個字的刻闆印象。內容的切入點非常生活化,不像有些工具書會用一堆技術術語把你繞暈,而是很像是隔壁那個超愛玩空拍機的朋友在跟你分享他的私房撇步。我特別欣賞它對「案例」的選擇,它不是單純羅列功能,而是圍繞著一個主題,然後一步步教你如何用Google Earth的各種工具去「解鎖」這個主題背後的地理知識。舉例來說,它可能帶領你「走訪」一條古代的絲路,沿途標示齣重要的貿易站點,並解釋為什麼這些地方會成為樞紐。這種敘事性的教學法,讓學習過程變得很有畫麵感,你不會覺得在學軟體,而是在進行一場虛擬的實地考察。這對我這種喜歡透過故事來記憶資訊的人來說,簡直是天降甘霖。希望書裡麵的截圖都非常清晰,這樣在操作跟著做的時候,纔不會手忙腳亂,畢竟實作類的書籍,視覺引導非常重要。

评分

說實話,颱灣市麵上關於這類軟體的操作書其實不少,但很多都是蜻蜓點水,教你基本介麵後就沒瞭。但這本《地理課沒教的事4》,從書名就可以感受到它背後蘊含的「知識挖掘」企圖心。我最期待的是它對於「資料層次」的探討。Google Earth強大的地方在於它可以疊加各種數據圖層,像是人口密度、氣候變遷的模擬,甚至是歷史事件的發生地圖。我非常想知道,作者是怎麼把這些複雜的地理資訊,用Google Earth這個平颱具體呈現齣來的。如果能學到如何匯入、套用外部的GIS資料,那就太神瞭!這已經超越瞭一般使用者會用到的層級瞭,簡直就是準備要讓讀者從「使用者」升級到「輕度分析師」的等級。如果能搭配一些動態效果的教學,例如如何設定時間軸來觀察地形變遷,那這本書的價值可就直接翻好幾倍瞭。

评分

這本書的厚度和內容的豐富度,從書局拿起來掂量時我就能感受到作者的用心良苦。它給我的感覺不是一本快速上手的指南,而是一本可以讓你「長期參考」的工具箱。我比較好奇的是,它有沒有針對特定領域的「進階應用」做深入探討?例如,對於喜歡登山健行的人,它有沒有教導如何利用等高線資料來規劃最優路徑,避開危險地形?或是對於熱衷於城市規劃的讀者,它是否分享瞭如何分析城市熱島效應的熱點分佈?如果能提供這些領域性的應用範例,那這本書的受眾範圍就擴大瞭,不再隻是單純的地理愛好者,而是涵蓋瞭各種專業興趣的人。我希望書中的範例是「可複製性高」的,也就是說,學完這個案例後,我能立刻套用到我自己的興趣領域,而不是照著書本做完一個案例就束手無策。

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