改變世界的科學定律:與33位知名科學傢一起玩實驗

改變世界的科學定律:與33位知名科學傢一起玩實驗 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

川村康文
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具體描述

  「人類歷史其實就是一部科技發明與發現史。」
 
  重力、浮力、動力、引力、電力、磁力……
  看看科學傢們是如何在各種實驗中發現足以改變世界的定律。
 
  從歷史入手,讓大傢更容易瞭解此原理的來龍去脈,之後再親手進行實驗,深刻體會原理在現實中的實際運用。
  
  阿基米德、伽利略、牛頓、伏打、安培、歐姆、焦耳、愛迪生、愛因斯坦……跟這33位科學傢一起,探討理科實驗的魅力所在吧!
 
  ●阿基米德——「給我一個支點,我就可以舉起整個地球」在敘拉古戰爭中,利用製作的投石機擊退羅馬海軍,同時發明瞭阿基米德式螺鏇抽水機。
 
  ●伽利略‧伽利萊——天文學之父、科學之父,科學實驗方法的先驅者之一,發現瞭單擺的等時性、自由落體定律、加速度的概念、慣性定律。
 
  ●艾薩剋・牛頓——自然哲學傢、數學傢、物理學傢、天文學傢、神學傢。發現萬有引力、二項式定理,之後又發展齣微分以及微積分學。完成瞭世界知名的「牛頓三大定律」。
 
  ●麥可・法拉第——成功使氯氣液化並發現瞭苯。提齣法拉第電解定律。其所最早發現量子尺寸的觀察報告,亦被視為奈米科學的誕生。
 
  望遠鏡原來是這樣發明的?
  隻靠一根吸管就能輕鬆將人抬起?
  用鉛筆也能做電池?
  從歷史上科學傢的故事中,找齣的101個實驗方法,實際動手來進行吧!
 
  ◎ 阿基米德浮體原理
  浸在流體中的物體,僅會減輕該物體乘載於流體的重量部分。
 
  ◎ 自由落體定律
  認為物體會都以相同速度落下,即使物體較重,也不會因為重力而加速落下。
 
  ◎ 慣性定律
  一個靜止的物體,隻要沒有外力作用於該物體上,該物體就會持續維持靜止。
 
  ◎ 萬有引力
  牛頓發現「剋蔔勒三大定律」適用於說明繞著太陽公轉的地球運動與木星的衛星運動的方程式,因而發現瞭「萬有引力定律」。
 
  ◎ 伏打電池
  伏打電池是一種電力為0.76 V的一次電池。正極使用銅闆,負極使用鋅闆,使用硫酸作為電解液。
 
  ◎ 安培定律
  「安培定律」是一種用來錶示電流及其周圍磁場關係的法則。磁場會沿著閉閤迴路的路徑補足磁場的積分,補足的積分結果會與貫穿閉閤迴路的電流總和成正比。補足磁場則會以線積分的方式進行。
 
  ◎ 焦耳定律
  由電流所產生的熱量Q會與通過電流I的平方以及導體的電阻R成正比(Q = RI 2)
 
  ◎ 廷得耳效應
  當光線通過膠體粒子時,光會齣現散射現象,因此用肉眼就可以看到光的行走路徑。
 
  ◎ 光電效應
  振動數為V的光固定擁有hv的能量,金屬內的電子會吸收該能量,因此電子所得到的能量為hv,當可以將電子從金屬內側搬運至外側的必要能量W(功函數)較大時,電子就會立刻被釋放齣來。
 
  ◎ LED的原理
  LED是將P型半導體與N型半導體接閤而成的物體。稱作PN接麵。P型半導體是由電洞(正電)搬運電,N型半導體則是由電子(負電)搬運電。P型的電位比N型的電位來得高時,P型內部的電洞(正孔)會流嚮負極,N型內部的自由電子則會流嚮正極。
 
多位科普專業人士誠心推薦(依首字筆畫排序)
 
  姚荏富(科普作傢)
  張東君(科普作傢)
  陳振威(新北市國小自然科學領域輔導團資深研究員)
  鄭國威(泛科學知識長)
宇宙的奧秘與人類的探索:一部關於基礎科學與思維革新的著作 書名:未定 作者:[此處可填入一個虛構的、有深度的作者名] 齣版社:[此處可填入一個具有學術或人文氣息的齣版社名] 字數:約1500字 --- 內容簡介: 穿越時空的對話,探尋萬物運行的內在邏輯 本書並非專注於某一個學科分支的深度鑽研,而是一次宏大且引人入勝的思維漫遊,旨在引導讀者重新審視我們賴以生存的自然界,並理解人類是如何通過抽象的思考和嚴謹的實驗,一步步揭開宇宙的神秘麵紗。我們不探討已知的、被教科書固化瞭的“定律”本身,而是著重於探究這些定律背後的哲學思辨、實驗方法的演變,以及它們如何徹底顛覆瞭人類的認知體係。 本書將圍繞“基礎概念的誕生與演進”這一核心命題展開,分為四大篇章,每一篇都將帶領讀者進入一個關鍵的認知革命時期。 第一篇:從直覺到量化——古典世界的構建與局限 本篇聚焦於人類早期對世界秩序的理解,特彆是那些深刻影響瞭西方乃至全球科學思想萌芽的關鍵框架。我們將深入探討幾何學如何從純粹的實用工具,演變為描述空間本質的抽象語言。我們不隻是介紹歐幾裏得的公理,而是追溯這種公理化思維如何為後世所有科學理論的建立提供瞭原型。 隨後,我們將解析力學思維的奠基。這並非關於牛頓定律的具體應用,而是探討“運動”這一概念本身是如何從亞裏士多德的定性描述,艱難地過渡到伽利略和笛卡爾所倡導的定量分析。我們將細緻描繪“慣性”概念提齣的思想阻力,以及這種阻力背後所蘊含的文化和形而上學根源。讀者將體會到,一個簡單的概念突破,背後是無數次對日常經驗的質疑和挑戰。 此外,本篇還會涉及早期熱力學思想的雛形,探討古人對“能量不滅”的直觀感知(如燃燒與腐朽),並分析這些原始概念是如何在工業革命的推動下,逐漸被轉化為嚴謹的數學模型。這裏的重點是‘模型’的建立過程,而非模型本身的最終形態。 第二篇:潛藏的實在——電磁學與場論的革命 進入第二篇,我們將深入研究十九世紀物理學如何從對離散物質的觀察,轉嚮對“場”這一連續、無形實體的描繪。本書將不直接羅列麥剋斯韋方程組,而是聚焦於法拉第、安培等人艱苦的實驗曆程——那些纏繞的導綫、鏇轉的磁鐵,以及如何將這些現象歸納為一種看不見卻無處不在的“張力”或“流體”。 我們將細緻考察“場”的概念是如何挑戰瞭牛頓時代“超距作用”的經典圖景,以及這種思維轉變對現實觀産生的深遠影響。電磁學的統一,不僅僅是物理學的進步,更是人類理解“作用力”本質的一次哲學飛躍。 同時,本篇還會觸及關於光的本質的爭論——它究竟是粒子還是波?這種看似純粹的物理問題,如何牽動瞭當時科學界對於“以太”這一媒介的執念與幻滅,為後來的相對論埋下瞭伏筆。我們著眼於方法論上的探索,即如何在實驗證據不足時,依靠數學的優雅性來引導物理學傢的方嚮。 第三篇:尺度之外的震撼——相對性與量子世界的入口 第三篇是關於人類認知邊界被徹底打破的篇章。本書將不講解洛倫茲變換的具體推導,而是聚焦於愛因斯坦在提齣狹義相對論時的思想實驗——那些基於光速不變和相對性原理的純粹邏輯構建。我們會探討“同時性”的相對性如何從根本上瓦解瞭牛頓物理學中作為絕對背景的時間與空間概念。 更具顛覆性的是,本篇將全麵剖析量子理論的誕生。我們不會停留在波粒二象性的錶麵,而是追溯普朗剋在黑體輻射問題上,為瞭拯救經典物理學而“被迫”引入量子化概念的掙紮與無奈。隨後,我們將關注波爾的原子模型如何從根本上否定瞭軌道運動的經典圖像,以及海森堡矩陣力學與薛定諤波動方程之間的深刻聯係與錶麵差異。 本篇的重點在於不確定性(或概率性)是如何從物理學最基礎的層麵滲透進來,以及物理學傢們如何努力去調和這種內在的模糊性與人類對確定性世界的渴望。 第四篇:復雜性與湧現——從還原論到係統思維 在本書的最後篇章,我們將目光投嚮二十世紀中後期興起的對信息、復雜係統和生命科學的探索。我們不再局限於描述單一粒子的行為,而是探討當大量個體相互作用時,如何湧現齣全新的、不可預測的宏觀規律。 我們將探討熱力學第二定律(熵增原理)在開放係統中的新解讀,以及這種對“無序”的深刻理解如何反過來啓發瞭信息論。信息熵的概念如何被應用於通信工程、遺傳學乃至社會結構分析中,展示瞭基礎科學概念的跨界生命力。 最後,本篇將討論生物化學的基石——DNA結構發現的意義,並將其置於更廣闊的科學史背景下:它如何標誌著生命現象第一次被成功地、純粹地用物理和化學的語言進行瞭闡釋,完成瞭對“生命奧秘”的又一次成功“還原”。 結語: 本書旨在培養讀者一種“探究的姿態”,而非知識的積纍。我們希望讀者在讀完之後,能夠帶著一種批判性的眼光,去審視當下被視為“理所當然”的科學框架,並理解每一個偉大理論的背後,都曾是一場艱苦卓絕的、充滿質疑和偶然性的思維博弈。這是一部關於人類如何思考、如何提問,以及如何修正我們對實在的理解的史詩。

著者信息

作者簡介
 
川村康文(KAWAMURA YASUHUMI)
 
  一九五九年齣生於日本京都市
  一九八三年 畢業於京都教育大學
 
  一九八三年起任教於京都府立學校,京都教育大學附屬高中,後任教於信州大學,期間於二○○三年取得京都大學能源科學研究科博士(能源科學)
 
  現為東京理科大學理學部第一部物理學科教授
 
繪者簡介
 
岩田將尚
 
  Studio CUBE.
 
審訂者簡介
 
硃士維
 
  臺灣大學物理係教授。現任分子影像中心副主任、創新設計學院副院長,並擔任颱灣物理學會理事、清大腦科中心組長等職。目前除擔任多項國內外會議委員,亦為美國生物物理學會期刊Biophysical Reports的編輯委員。曾獲得颱大傑齣教師獎、颱大優良導師獎、傑齣人纔基金會年輕學者創新獎、科技部未來科技獎等教學與研究獎項。
 
  曾在Tubingen University,Osaka University,Heidelberg University,與Bordeaux University擔任客座教授。
  研究領域:光學顯微技術、奈米光學
 
李薦軒
 
  2020國立臺灣大學物理學係畢業,獲得108學年度國立臺灣大學理學院畢業生院長獎。現就讀於國立臺灣大學物理學研究所二年級,研究領域為矽奈米光學。
 
譯者簡介
 
張萍
 
  二○○一年起從事日文翻譯迄今,未曾間斷、從不拖延。
  喜歡透過語文轉換,擴充不同領域的知識、拓展美麗新世界。

圖書目錄

阿基米德
1阿基米德浮體原理
實驗❶蔬菜的浮沉實驗領域 物理‧生物  Level ☆
實驗❷ 可以在空氣中平衡,那在水中呢? 領域 物理  Level ☆☆
實驗❸七種迴收物實驗領域 物理‧化學  Level ☆☆
 
伽利略
2 單擺運動的等時性
實驗❶擺錘的長度與擺動週期領域 物理  Level ☆
實驗❷ 擺錘質量與擺動幅度及週期 領域 物理  Level ☆
 
伽利略
3 自由落體定律
實驗❶ 紙團與紙片  領域 物理  Level ☆
實驗❷ 將氣球綁在厚重書本上的墜落實驗 領域 物理  Level ☆
實驗❸ 宇宙天秤實驗領域 物理  Level ☆☆
實驗❸-1:用巨大的天秤來秤重  
實驗❸-2:灌入不同氣體的氣球自由落體實驗
實驗❹水球墜落比賽 領域 物理  Level ☆☆☆
 
伽利略
4加速度的概念 
實驗❶ 1:3:5:7…的實驗 領域 物理  Level ☆ 
實驗❷自製加速度計領域 物理  Level ☆☆
 
伽利略
5 慣性定律 
實驗❶ 不倒翁福槌遊戲與摩擦實驗  領域 物理  Level ☆☆
實驗❶-1:巨大的不倒翁福槌圓柱
實驗❶-2:摩擦力實驗
實驗❶-3:摩擦係數會改變唷!
實驗❶-4:從摩擦角度求得摩擦係數 
實驗❷ 氣球氣墊船 領域 物理  Level ☆☆
實驗❷-1:巨大型氣球氣墊船
實驗❷-2:桌上型氣球氣墊船
實驗❸ 可以載人的氣墊船領域 物理  Level ☆☆☆
實驗❹氣墊軌道~慣性定律(牛頓第一運動定律)實驗~
領域 物理  Level ☆☆☆
實驗❹-1:巨型氣墊軌道
實驗❹-2:桌上型氣墊軌道
 
伽利略
6伽利略與望遠鏡 
實驗❶ 伽利略望遠鏡  領域 物理‧地球科學  Level ☆ 
實驗❷ 剋蔔勒望遠鏡  領域 物理‧地球科學  Level ☆☆
 
托裏切利
7托裏切利的真空實驗
實驗❶壓扁空罐的超級實驗領域 物理‧地球科學  Level ☆
實驗❷壓扁18L鐵桶領域 物理‧地球科學  Level ☆☆
實驗❸壓扁油罐桶領域 物理‧地球科學  Level ☆☆☆
實驗❹1氣壓體感實驗 領域 物理‧地球科學  Level ☆
實驗❺棉花糖實驗領域 物理‧地球科學 Level ☆
實驗❻ 10m 軟管實驗 領域 物理‧地球科學 Level ☆☆☆
實驗❼與實驗⑥以及實驗②組閤之10m軟管實驗領域 物理‧地球科學  Level ☆☆☆
實驗❽保齡球的拉提實驗領域 物理‧地球科學Level ☆☆☆
 
格裏剋
8 馬德堡半球
實驗❶用一張橡膠片把桌子提起來領域物理Level☆
實驗❷黏在一起的紙牌領域物理Level☆
實驗❸用泡麵碗製作的馬德堡半球領域物理Level☆☆☆
 
帕斯卡
9帕斯卡原理
實驗❶連通管領域物理Level☆☆
實驗❷用垃圾袋作齣一個可以把人抬起的坐墊領域物理Level☆☆
實驗❸虹吸實驗領域物理Level☆☆
實驗❹浮瀋子實驗領域物理Level☆☆
 
虎剋
10虎剋定律
實驗❶製作一個彈簧秤吧!領域物理Level☆☆
實驗❷製作一個可以按壓的彈簧秤吧!領域物理Level☆☆☆
 
牛頓
11運動定律
實驗❶第二運動定律之運動定律實驗領域物理Level☆
 
牛頓
12萬有引力
實驗❶超簡單 !! 重力場模擬實驗器領域物理・地球科學Level☆
實驗❷巨大重力場模擬實驗器領域物理・地球科學Level☆☆
實驗❸藉由巨大重力場模擬器進行等麵積實驗領域物理・地球科學Level☆☆
 
白努利
13白努利定律 
實驗❶讓所有東西都飄起來吧!領域物理Level☆
實驗❷機翼實驗領域物理Level☆☆
 
富蘭剋林
14風箏引電實驗
實驗❶模擬雷擊實驗領域物理・地球科學Level☆☆
實驗❷進入法拉第籠吧!領域物理・地球科學Level☆☆
 
班納特
15金箔驗電器
實驗❶製作一個寶特瓶金箔驗電器吧!領域物理Level☆
 
查理
16查理定律
實驗❶來做一個利用太陽光就能浮起的熱氣球吧!領域物理・化學・地球科學Level☆☆☆
 
伏打
17伏打電池
實驗❶總之就是水果電池!領域物理・化學・生物Level☆
實驗❷用鉛筆也能做電池?領域物理・化學Level☆
實驗❸用自動筆芯也能做齣電池?領域物理・化學Level☆
實驗❹湯匙或叉子也能做電池?領域物理・化學Level☆
實驗❺空氣電池!領域物理・化學Level☆☆
實驗❻自製木炭電池與竹炭電池!領域物理・生物Level☆☆
 
赫雪爾
18發現紅外線
實驗❶觀察紅外線實驗領域物理Level☆
實驗❷使用紅外線燈的明暗實驗領域物理・地球科學Level☆☆
 
裏特
19 發現紫外線
實驗❶可用紫外線燈發光的物質領域物理・化學・地球科學Level☆☆
實驗❷可用紫外線燈發光的實驗領域物理・化學Level☆
實驗❸螢光貼紙實驗領域物理・化學・地球科學Level☆☆
實驗❹UV防護能力領域物理,化學,地球科學Level☆
實驗❺藉由紫外線進行生物實驗領域物理,化學,生物Level☆
實驗❻尋找塗有紫外線顯色墨水的東西 領域物理,化學Level☆
 
楊格
20楊氏雙狹縫乾涉實驗
實驗❶分光儀TypeA領域物理Level☆☆
實驗❷分光儀Type B  領域物理Level☆
 
馬呂斯
21偏光馬呂斯定律
實驗❶直交偏光與平行偏光實驗領域物理・地球科學Level☆
實驗❷液晶偏光實驗領域物理Level☆
實驗❸利用偏光闆測試光彈性領域物理・化學・地球科學Level☆
實驗❹在偏光闆上黏貼透明膠帶??實驗領域物理Level☆
實驗❺黑牆領域物理Level☆☆
 
史特林
22史特林引擎
實驗❶來做一颱史特林引擎車吧!領域物理Level☆☆☆☆
 
安培
23安培定律
實驗❶驗證奧斯特的實驗領域物理Level☆☆
實驗❷右鏇定則~電磁石的 N 極~領域物理Level☆☆
實驗❸圓形線圈磁場領域物理Level☆☆
實驗❹螺線管的磁場領域物理Level☆☆☆
 
歐姆
24歐姆定律
實驗❶試著將電池連接在100Ω電阻上吧!領域物理Level☆
實驗❷試試看可以串聯幾條100Ω電阻領域物理Level☆
實驗❸試試看可以並聯幾條100Ω電阻領域物理Level☆
 
法拉第
25法拉第電磁感應定律
實驗❶來做一支搖一搖就能發光的手電筒吧!領域物理Level☆☆
 
法拉第
26法拉第電解定律
實驗❶利用鉛筆芯進行水電解領域化學Level☆☆
實驗❷利用竹炭電極進行水電解領域化學Level☆☆
 
焦耳
27從焦耳定律到能量守恆定律
實驗❶試著用電來烤麵包吧!領域物理・化學Level☆☆
 
廷得耳
28廷得耳效應
實驗❶讓光線進入佈滿灰塵的房間吧!領域物理Level☆
實驗❷試著製作膠體溶液,讓光線透射過去吧!領域物理Level☆
實驗❸試著讓光線透射過非液體也非氣體的明膠吧!領域物理・化學Level☆☆
 
貝爾
29電話
實驗❶來做一個紙杯傳聲筒吧!領域物理Level☆
實驗❷細長氣球電話領域物理Level☆☆
實驗❸迴音電話領域物理Level☆☆
實驗❹裝有二氧化碳的1m巨大氣球電話領域物理Level☆☆
 
愛迪生
30白熾燈泡
實驗❶試著自製竹炭鎢絲吧!領域物理・生物Level☆☆
實驗❷用鉛筆或自動筆芯來當鎢絲領域物理Level☆☆
實驗❸在二氧化碳或氦氣瓶中讓鎢絲通電領域物理Level☆☆
實驗❹讓鎢絲在液態氮中通電領域物理Level☆☆
 
皮耶、瑪麗
31壓電效應
實驗❶摩擦就會發光的石頭領域物理・地球科學Level☆
實驗❷手持式紫外線觀察箱領域物理・地球科學Level☆☆☆
實驗❸用鞋子發電!領域物理Level☆
實驗❹用發電地闆發電!領域物理Level☆☆☆
 
弗萊明
32弗萊明定則
實驗❶DVD盒線性馬達實驗領域物理Level☆☆
實驗❷磁浮列車(線性馬達車)領域物理Level☆☆☆
 
特斯拉
33 目前普遍使用的馬達
實驗❶來做一個法拉第馬達吧!領域物理Level☆☆
實驗❷來做一颱橡皮筋動力車吧!領域物理Level☆☆☆☆
實驗❸來做一個交流馬達吧!領域物理Level☆☆☆☆
 
赫茲、馬可尼、範信達
34 電磁波的發訊與收訊
實驗❶來做一颱收音機吧!領域物理Level☆☆
 
愛因斯坦
35光電效應
實驗❶光電效應實驗領域物理Level☆☆☆
 
何倫亞剋
36LED的發明
實驗❶試著進行三色LED的加色混閤!領域物理Level☆☆
實驗❷利用薩瓦尼轉子係統風力發電機點亮LED燈 領域物理Level☆☆
 
結語 

圖書序言

  • ISBN:9789865408732
  • 叢書係列:科學視界
  • 規格:平裝 / 272頁 / 14.8 x 21 x 1.7 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

前言
 
  歷史,是人類為瞭想在凶殘的自然界中守護自身安全,從而想方設法、逐步建立起來的,因此,人類歷史可以說是藉由科學拓展而來的。
 
  在埃及,人們透過觀察星象預測尼羅河每年反覆的氾濫時間,來決定播種以及收成的時間,進而形成人類的農耕文化。這些事情凸顯瞭曆法的重複性,也成為日後珍貴的觀測資料。
 
  檢視前述這個案例後會發現,我們人類是在仔細進行實驗及觀察的過程中,讓科學不斷進化,纔得以達到目前這種高度的科學技術文明。
 
  迴溯至古希臘亞裏斯多德的時代,那時科學理論早已萌芽,然而真正促使科學這條枝幹成長茁壯、穩固下來的人應該算是天纔「伽利略」。在這位天纔沉寂的那幾年,也有另一朵科學之花綻放,那就是超級天纔「牛頓」的誕生。這綻放一時的花朵,最終結瞭果實,孕育齣許多種子。
 
  本書從亞裏斯多德、伽利略、牛頓到現在諸多科學傢,一一檢視他們對人類文明做齣的貢獻,同時也透過摘錄整理的方式嚮諸位讀者介紹一些可以體驗到充滿創意、概念的「小小發明」實驗。
 
川村康文
 

用戶評價

评分

對於我這種半吊子理科背景的讀者來說,選擇科普書最怕的就是「圖多字少」或者「字多圖少」這兩個極端。如果圖文比例失衡,要嘛變成純粹的繪本,缺乏知識密度;要嘛變成艱澀的論文摘錄,讓人望之卻步。我看過一些國外引進的科普書,他們的排版設計真的可以決定讀者能不能堅持讀完。我猜測這本《改變世界的科學定律》在颱灣齣版,一定經過瞭在地化的編輯調整,特別是針對實驗操作的部分,颱灣的居傢環境和實驗器材取得性都有其特殊性。如果書中提到的實驗,需要用到一些颱灣不容易買到的特殊試劑,那這個「玩實驗」的承諾就會打點摺扣。我比較希望它能提供一些「生活化」的替代方案,例如,用廚房裡常見的材料就能驗證某些基礎物理原理。這樣纔能真正落實「科學就在你我身邊」的概念,而不是讓讀者覺得,科學傢都是住在設備齊全的實驗室裡的神人,我們凡人隻能仰望。這種接地氣的實踐指南,對我來說比任何艱深的理論都來得實用且有吸引力。

评分

說實話,我對這類科普書一嚮抱持著一種「看看就好」的態度,因為很多時候,它們為瞭追求易讀性,反而犧牲瞭深度的嚴謹性,讀完後感覺好像什麼都懂瞭,但其實什麼也沒抓住。不過,這本《改變世界的科學定律》的作者群(如果有的話,我猜測背後應該有個強大的編輯團隊)似乎用瞭比較聰明的方式來組織內容。我比較好奇的是,它如何平衡「定律的嚴謹性」與「趣味性」之間的關係。畢竟,要讓一個國中生理解量子力學的奧妙,或者萬有引力的數學結構,光靠「玩實驗」可能還是不夠的。我希望它在介紹完現象之後,能稍稍帶到背後的數學框架,不需要到微積分的程度,但至少要讓讀者意識到,科學的力量來自於精確的量化。如果它真的能像標題承諾的,讓我們「與33位科學傢互動」,那我想它應該會花很多篇幅在這些偉人的人生轉摺點上,講述他們如何剋服學術上的質疑,甚至麵對時代的偏見。這種人文歷史與科學事實的結閤,纔是真正打動我的地方,畢竟科學不是孤立存在的,它是人類文明發展的一部分。

评分

我剛纔稍微在網路上看瞭一下其他讀者的反應(雖然我還沒買),發現大傢似乎都很推崇它在「概念建立」上的成功。這對我來說非常重要。在我的認知裡,所謂的「定律」,其實就是人類對自然界規律性的一種高度濃縮的抽象錶達。很多人讀科學,讀到後麵就忘記瞭這些定律當初是為瞭「解決什麼問題」而被提齣的。如果這本書真的能帶著我們重走一次科學傢們的思維路徑,讓我理解在那個時代背景下,牛頓為什麼需要萬有引力、法拉第又是為瞭釐清什麼樣的混亂纔發展齣電磁學,那就太棒瞭。這本書如果成功,它就不隻是一本知識彙編,更像是一本「科學傢思維訓練指南」。我尤其關注那些跨越時代的科學衝突,例如古典物理學與相對論之間的辯證關係,或者物質觀念從原子到誇剋的演變。如果書中能清晰地描繪齣這些知識體係的迭代過程,讓讀者明白科學是持續修正的過程,而不是一蹴可幾的真理,那麼這本書的價值就遠遠超越瞭單純的科普讀物,簡直是給予我們一種看待世界的全新視角。

评分

最近傢裡的網路書店都在推這本,我看瞭一下簡介,覺得它的編排邏輯可能蠻特別的。一般科普書多半是按照學科分類,例如牛頓力學、愛因斯坦相對論,然後纔進入化學、生物。但我猜測,這本書可能會用「影響力」作為主軸,也就是從對人類社會影響最大的定律開始介紹,這樣讀者一開始的參與感就會比較高。譬如說,熱力學定律對工業革命的推動,或者電磁學對現代通訊的奠基作用。如果是這樣安排,那麼這本書的野心就不隻是教育,更像是在做一部「科學史的精華剪輯」。我個人非常期待它能把那些看似不相關的科學領域串聯起來,讓我意識到,原來支撐著手機通訊的物理定律,跟控製我們日常烹飪的化學反應,背後其實隱含著共同的宇宙邏輯。而且,如果真的有33位科學傢登場,我希望作者不要隻介紹愛因斯坦、牛頓這幾個「頂流」,也能多帶一些在特定領域做齣關鍵貢獻,但相對不那麼知名的女性科學傢或是非歐美科學傢的故事,這樣書籍的視野纔會更開闊,更符閤「改變世界」的廣泛定義。

评分

這本書的光是書名就讓人眼睛一亮,什麼「改變世界的科學定律」聽起來就充滿瞭史詩感!我最近剛好在尋找一些能激發傢裡那位小鬼對科學興趣的讀物,剛好看到這本,封麵設計得很有質感,那種簡潔中帶有科學符號的設計,蠻吸引人的。我期待它能把那些教科書裡冷冰冰的定律,用一種更親切、更有故事性的方式呈現齣來。畢竟,光是背誦公式是學不會科學精神的,重點是要理解這些定律是如何誕生的,它們如何一步步影響瞭我們現在的生活。如果書裡真的能帶我們「與33位知名科學傢一起玩實驗」,那我就太滿意瞭。我希望它不隻是在講理論,而是能讓我們看到那些偉大科學傢在麵對睏難、推翻舊有觀念時的那種鍥而不捨的精神。颱灣的教育環境有時候太強調標準答案,這種能啟發思考、鼓勵探索的書籍,簡直是沙漠中的甘泉啊!我特別關注那些關於物理和化學基礎概念的章節,希望能找到一些簡單易懂的類比,讓我能跟孩子一起動手做做看,而不是隻停留在紙上談兵的階段。

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