太喜歡歷史了!【給中小學生的輕歷史】⑧遼金西夏元

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具体描述

★★讀歷史 . 知人心 . 見未來★★
歷史閱讀很重要 但歷史太過深邃、龐雜又遙遠,如何讓兒童與青少年有感?
\\關鍵是要有一本好書引領入門!//
美國漢學家比爾.波特(Bill Porter)、國際安徒生插畫獎入圍者熊亮等名家,
一致推薦:《太喜歡歷史了!》這套圖文並茂的輕歷史,就是為九歲以上讀者打造的入門款好書!
 
※※※
 
《太喜歡歷史了!》【給中小學生的輕歷史】系列共十冊。
大師級歷史學家權威審定,500多幅高藝術水準手繪插畫。
從原始時代到清與民國,從宏觀到微觀,為9歲以上的讀者輕鬆搭起歷史鷹架。
 
  為中小學生講歷史,可絕對不簡單!既要活潑有趣,又要擔當學校歷史學習的輔助與補充;既要史實正確,又要評價客觀;既要文字生動,又要深入淺出;既要論述全面,又要圖文並茂;既要書寫歷史脈絡,又要普及相關知識;既要有現代觀點,又要有國際視野;既要有王朝興衰的政治史,又要有能夠呈現常民生活的文化史!!而這一切,這套書都做到了!!
 
  ★翻開本書你會讀到★
  歷史主線.日常生活.科學發明.藝術成就.文化知識
  成語講堂.趣味典故.世界大事時間軸.圖表整理.難字附注音
 
  生動的文字,讓你像讀故事一樣感受鮮活的歷史。除了講述歷史主線、王朝興衰,同時也將目光投向古人的日常生活、衣食住行,以大量精美插畫,描繪歷史場景、人物、器物、建築、交通工具……,讓古老的歷史鮮活而立體來到眼前。每一歷史階段脈絡清晰,重要事件一目了然,透過三個區塊來介紹。
 
  【內容3大區塊】
  ◆時代背景:介紹各朝代建立的背景,以及主要特點,建立初步印象。
  ◆衣食住行:介紹各朝代的食衣住行,讓你具體知道,如果生在某朝代,會過著怎樣的生活。
  ◆歷史事件:包括:有哪些重要人物出現、有哪些影響深遠的事件發生,以及科學發明、民生、文化、思想、文學、藝術各方面的特色。
 
  【加深加廣小單元】
  ◆原來是這樣啊
  ◆成語講堂
  ◆趣味典故
  書中不時穿插加深加廣的小單元,延伸補充歷史人文相關知識,包括:成語講堂、原來是這樣啊、趣味典故……,讀歷史故事同時也會學到相關的文化知識、科學發明、經濟民生、藝術成就等。不僅對語文學習、積累寫作素材很有幫助,且能打通學科壁壘,真正擁有跨領域素養。
 
  【好讀貼心設計】
  ◆世界大事時間軸
  各篇以全球視野精心製作歷史時間軸,將中國歷史大事件,置於世界歷史座標。時間軸上不僅有緊扣正文的中國大事,同時還有同期發生的世界大事,在閱讀過程中與世界相遇!
  ◆圖表整理
  複雜的事情,貼心整理成小圖表,讓「人事時地」一目了然。
  ◆難字附注音
  大人、小孩都可能讀錯的國字,則貼心附上注音。
 
  ★跳出刻板印象,鼓勵獨立思考★
  例如,講到商朝歷史,會引導思辨:「紂王是十惡不赦的大壞蛋嗎?」「史書寫的,都是真實可信的嗎?」 
 
  ★ 字大 × 圖多 × 版面美 ★
  歷史事件化繁為簡,每篇一千字左右,文字簡明,九歲以上的大人、小孩都會愛上,輕鬆讀。
  每冊近50幅插畫,具高質感與美感 。 
 
  插畫家來自世界頂尖藝術院校聖馬丁學院、羅德島設計學院,繪圖時大量參考歷史古畫、文物實物、古籍資料,所繪的衣服款式、房屋樣式、用品器物,無一不是有憑有據、有史可依,非常「圖文相符」。例如:東漢流行多層樓閣式住宅,書中還原人們在樓閣中的生活場景。唐朝女性地位提升,書中重現唐朝女子的茶話會、音樂會的景象。北宋有諸多發明,如蓮花漏、古代火箭、指南車等,均以博物館的具體實物做為插畫原型。宋朝插畫,抬轎子的轎夫、路邊的店鋪等元素,原型來自《清明上河圖》。明朝透過科舉考試為國家取才,科舉考場長什麼樣子?考生可能作弊嗎?本書呈現考場情景:考生一人一間房,有專門的監考人員,作弊是根本不可能的呀!
 
  全書插畫經過審慎考證,具藝術美感,為歷史閱讀提供強大助攻。
 
  ★ 讓.你.愛.上. 輕.歷.史★
  直白的語言,幫助你理解歷史。
  平民的視角,帶領你親歷歷史。
  現代價值觀,引導你思辨歷史。
  考究的插畫,可穿越親睹歷史。
 
  【系列主題】
  全系列10冊,介紹從原始時代到清朝結束、建立民國的歷史。各冊主題﹕
  《原始時代到西周》、《春秋戰國》、《秦與西漢》、《東漢三國》、《魏晉南北朝》、《隋唐》《兩宋》、《遼金西夏元》、《明》、《清與民國》。 
 
  ⑧遼金西夏元【內容簡介】
  在這一冊所講述的兩三個世紀的時間裡,中國不是由單一一個王朝統治,而是多個王朝並立。這種多王朝長期並立的狀態,直接影響人們的生活。而在這些北方民族建立的國家裡,大多保持著兩套完全不同的制度,讓漢人與其他民族,在不同制度下共生。
 
  這些陸續建立國家的北方民族,原本是中原政權的臣屬,定期朝貢,換取和平。他們當然渴望成為獨立國家,而非永遠臣服。於是,隨著部落逐漸壯大,契丹族建立了遼國,黨項族建立西夏,女真族建立了金國,蒙古族遠征歐亞、建立蒙古帝國……。
 
  這些北方民族中,蒙古族是最有野心也最有實力的,他們的「天下」,遠遠超過漢、唐、宋的皇帝所能想像。蒙古軍隊西征,征服範圍擴及歐亞大陸,也促進了中國與世界的交流。
 
  現在,就讓我們一起回到那個時代看看吧!
  全書分從三個區塊敘述:時代背景、衣食住行、歷史事件。
 
  #時代背景:
  時代背景,是認識每一個歷史階段的基礎,先了解時代背景,才能真正走進這段歷史。
 
  #衣食住行:
  呈現遼、金、西夏、元朝的日常生活等歷史細節,文字簡明,透過插畫給出大量細節。
 
  #歷史事件:
  從有趣又吸引人的角度切入,輕鬆閱讀也能獲得滿滿「知識量」:〈他們是怎麼從部落變為國家的?〉、〈遼國「最後的晚餐」〉、〈黨項人,帝王的後代〉、〈大白高國的故事〉、 〈短暫輝煌的大金王朝〉……。
 
  #加深加廣小單元:
  ◇原來是這樣啊:
  延伸知識補充,範圍廣泛,有文學知識、歷史典故、政治律法,也有民俗文化、市井民情。例如:「西夏」名稱的由來?女真的國號為何是「大金」?契丹、女真有自己的文字嗎?漢人透過科考可成為進士,「女真進士科」又是怎麼回事? 
 
  #書後附製實用圖表:
  ◇歷史朝代演進圖 —〈歷史就是這樣演進的!〉
  全頁圖表﹕「從夏朝到民國的朝代演進與紀年」全覽。
  ◇朝代開國變化圖 —〈歷史就是這樣變化的!〉
  全頁圖表﹕「從夏朝到清朝的統治族群更替、國都位置、開國者」全覽。
 
專業推薦
 
  李永斌 牛津大學訪問學者
  河森堡 中國國家博物館講解員
  馮賢亮 復旦大學歷史學系教授
  黃振萍 北京清華大學歷史系副教授
  胡鴻 武漢大學歷史學院副教授
  劉大可 微博知名科普博主
  熊亮 名插畫家、國際安徒生插畫獎入圍者
  比爾‧波特 Bill Porter 美國漢學家
 
推薦好評
 
  這套書既體現了全球視野,又非常重視歷史細節。視野和細節,正是孩子們成長過程中需要培養的。——李永斌 牛津大學訪問學者
 
  相對於為孩子展現歷史的深邃和浩瀚,我們更應該先給他們容易親近的歷史。只有孩子們先喜歡上歷史,才會有之後的故事,而這就是這套書的意義。——河森堡 中國國家博物館講解員
 
  很高興看到這樣一套圖文並茂的歷史書,能讓孩子們做一次有趣的歷史之旅,體味中國文化之美和歷史之豐。——比爾·波特 (Bill Porter) 美國漢學家
 
  這套書內容生動、圖文並茂,兼具知識性、可讀性、趣味性,對於年輕讀者的心靈培育與歷史薰陶,有重要意義。——馮賢亮 復旦大學歷史學系教授
  
  本書注重史實、表達平易、敘事簡明,而且強化了社會、思想、文學以及物質文化等「文明史」內容,筆調風趣、配圖生動,加上全球史時間軸,更加精采。歷史本不易讀,一個引起興趣的開頭,也許比什麼都重要吧。——胡鴻 武漢大學歷史學院副教授
 
  歷史能幫助孩子擴充有限的生命體驗,加深對世界和人性的理解,為未來的發展提供經驗支持。《太喜歡歷史了! 》孩子會喜歡!——黃振萍 北京清華大學歷史系副教授
 
  這不是一套平常的歷史書,或者說,這不僅僅是一套歷史書。因為它並不執著於王侯將相的英雄事蹟,還結合精采圖畫,描繪每個時代的生活面向,讓漫長的歷史變得鮮活而立體,奠定清晰的框架。毫無疑問,這本書能讓孩子愛上歷史。——劉大可 微博知名科普博主
 
  這套書把歷史事件說得明白透徹,而且留有足夠的空間,給孩子讀完之後提問或討論。器物服飾考據準確,樣樣貼切的把握到細節和味道。難得的是視覺處理也很好,我喜歡這個畫風。——熊亮 名插畫家、國際安徒生插畫獎入圍者
《文明的交响:丝绸之路上的民族融合与文化碰撞》 内容简介 本书深入剖析了中国历史上一个波澜壮阔、充满活力的篇章:以丝绸之路为核心纽带,连接了农耕文明与游牧文明,推动了多民族间的深度交流与融合的时代。我们聚焦于这一时期,探寻不同文化在碰撞、交融中所激发的巨大创造力,以及这些交流如何塑造了后世的中国乃至世界格局。 第一部分:丝绸之路的再发现与黄金时代 本书首先勾勒出丝绸之路的地理脉络与历史地位。它并非一条单一的道路,而是一个庞大的交通网络,连接了东方与西方,是古代世界信息、商品、技术和信仰传播的动脉。 一、陆上通道的繁荣与张骞精神的延续: 我们将重温张骞凿空西域的历史意义,并详述自汉唐以来,不同朝代如何对河西走廊、天山南北进行有效管理与开发。重点探讨绿洲城邦如高昌、龟兹、疏勒在贸易中的枢纽作用,以及它们如何成为胡汉文化交汇的熔炉。书籍将细致描述长途贸易的风险与回报,骆驼商队的生活图景,以及丝绸、茶叶、香料等主要贸易品背后的经济逻辑。 二、海上丝路的崛起与海洋文明的萌芽: 不同于传统的陆路焦点,本书特别关注海上丝绸之路的兴盛。从广州、泉州到东南亚、印度洋沿岸,航海技术的进步(如指南针的应用、造船术的改进)如何使得贸易航线更加稳定和高效。海上贸易带来的香料、珍宝、珠宝等商品,极大地丰富了沿海居民的生活,并催生了复杂的海洋商业法律和金融体系。 三、跨文化交流的广度:技术与物种的流动: 丝绸之路不仅是商品交换的场所,更是知识和技术的传播带。本书详细列举了具体的技术转移案例:比如,源自西域的葡萄、苜蓿、核桃等农作物如何被引入中原,彻底改变了中国北方的农业结构;而中国的造纸术、印刷术、冶铁技术又是如何通过这条线路影响了中亚乃至更西方的文明进程。此外,医学、历法学等知识的交流也占据了重要篇幅。 第二部分:信仰的远征与精神世界的重塑 文化交流中最深刻的层面在于思想与信仰的传播。本书将丝绸之路视为一条“信仰之路”,考察了主要世界性宗教在中国传播、本土化,并反过来影响周边的过程。 一、佛教的东传与中国化的历程: 佛教的传入对中国社会产生了根本性的影响。本书不再仅仅叙述玄奘取经的壮举,而是深入分析了佛教如何与本土儒家、道家思想进行艰难的融合与竞争。从早期石窟艺术(如敦煌、云冈、龙门)的风格演变,到禅宗的本土化创新,以及寺院经济在社会中的角色,展示了这一外来信仰如何被“中国精神”所吸收和转化。 二、其他宗教的共存与互动: 除了佛教,祆教(拜火教)、景教(基督教聂斯托利派)、摩尼教、伊斯兰教等外来宗教,也在特定时期和特定区域(尤其是西域和沿海口岸)留下了深刻的印记。本书通过考古发现和文献记载,重构了这些教派在不同王朝统治下的生存状态、信徒群体以及它们与主流社会的互动模式。 第三部分:艺术的融合与审美的创新 艺术是文化交流最直观的体现。本书重点分析了丝绸之路沿线艺术风格的杂糅与升华,探讨了“异域风情”如何被吸收并内化为中华艺术的重要组成部分。 一、雕塑与绘画中的“异域面孔”: 分析犍陀罗艺术对中国早期佛教造像的影响,以及这种影响如何逐渐过渡到具有中原本土特征的艺术风格。重点研究“飞天”形象的演变,展示了人物造型、衣饰、色彩运用上受到的印度、波斯乃至希腊化的影响,以及艺术家们如何通过本土化的处理,使其更符合中国人的审美情趣。 二、音乐、舞蹈与服饰的交流: 丝绸之路上的胡乐胡舞如何盛行于唐代宫廷,并成为当时贵族生活的重要组成部分。本书描述了琵琶、箜篌等乐器的传入,以及相关乐曲的结构变化。同时,对当时的服饰风尚进行细致对比,例如深目高鼻的胡人形象在画像砖、壁画中的频繁出现,反映了文化自信和开放的心态。 第四部分:权力、冲突与秩序的建立 繁荣的背后是复杂的权力博弈。本书也坦诚地探讨了游牧与农耕文明在交流过程中不可避免的冲突、战争,以及最终如何达成动态的平衡。 一、军事技术的双向传播: 马匹、骑兵战术、冶金技术(如突厥的冶铁术)的西传与东渐,深刻影响了古代的军事力量对比。书中分析了唐朝与突厥的联盟与对抗,以及游牧民族对中原军事体系的吸收与挑战。 二、草原帝国对中原的治理经验: 成功的游牧民族入主中原,并非仅仅依靠武力,更重要的是他们对既有政治和文化体系的继承与创新。本书探讨了他们如何学会使用汉族官僚体系,如何平衡本民族的传统习俗与中原的儒家伦理,从而建立起相对稳固的统治结构。这部分内容旨在揭示,不同的统治理念和治理技术是如何在碰撞中相互学习、取长补短,最终服务于庞大帝国的有效管理。 结语:历史的连续性与多元并蓄的遗产 本书总结了丝绸之路时代留给后世的深远遗产:一种开放包容、善于吸收外来优秀文化的民族性格。这种多元并蓄的精神,是中国文明能够历经千年而不衰,并持续焕发生机的核心动力之一。通过对这一时期的细致考察,我们得以理解今日中国在文化多样性和国际交流中的深厚历史根源。

著者信息

作者簡介
 
知中編委會
 
  知中編委會,內容品牌知中ZHICHINA編輯團隊,深耕中國傳統文化領域。曾編輯製作《山水》《一本讀懂!山海經》《幸會!蘇東坡》《中國茶的基本》等暢銷書。在社交媒體平臺直接影響超百萬受眾。
 
繪者簡介
 
蔣講太空人、Ricky
 
  插畫家團隊來自世界頂尖藝術院校聖馬丁學院、羅德島設計學院。

图书目录

【時代背景】
來自北方的統治者

【衣食住行】
生活在遼金西夏元

【歷史事件】
01 契丹興起!
02 他們是怎麼從部落變為國家的?
03 向中原擴張,稱霸北方!
04 遼國「最後的晚餐」!
05 女真族建國,取代遼!
06 短暫輝煌的大金王朝
07 百年前的歷史悲劇重演
08 黨項人,鮮卑貴族的後代
09 解謎「大白高國」
10 兩宋與遼、西夏、金對峙
11 蒙古人稱霸歐亞!
12 元朝建立
13 元朝的讀書人都做什麼?
14 最後的草原帝國

图书序言

  • ISBN:9786267069417
  • 叢書系列:給中小學生的輕歷史
  • 規格:平裝 / 136頁 / 17 x 23 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

用户评价

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說真的,現在教育體系給孩子的壓力已經夠大了,功課、才藝班排得滿滿的,能讓孩子主動拿起一本書來閱讀,已經是阿彌陀陀佛了。所以,當我看到這本主打「輕歷史」的書,我的第一反應就是:「拜託,拜託,千萬別讓我失望!」我前陣子買過一本講戰國時代的兒童史書,結果裡面滿滿都是諸子百家的理論辯證,我兒子看了兩頁就把它丟到沙發底下,後來還是我幫他「轉述」了幾個重點才讓他勉強有印象。對於遼、金、西夏、元這段歷史,對很多大人來說都覺得是個模糊地帶,畢竟主流教育比較著重在唐宋明清,這些邊疆民族建立的政權,常常被簡化帶過。因此,我非常期待這本書能真正把這些「非主流」王朝的獨特性給凸顯出來。例如,蒙古鐵騎的戰術有何過人之處?西夏文字的結構有什麼特色?這些細節才是真正能抓住孩子目光的「爆點」。如果只是簡單地把這些朝代的時間順序排好,那跟課本有什麼兩樣?我希望它能像偵探小說一樣,帶領孩子去探索這些被遺忘或簡化的歷史角落,讓他們感受到歷史的多元性和複雜性,而不是只有單一的「中原正統」視角。

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這本《太喜歡歷史了!【給中小學生的輕歷史】⑧遼金西夏元》,光看這個書名,我就知道這絕對是一本專為我們家那兩個小鬼頭設計的歷史讀物。我那老二對歷史簡直是癡迷,老是問一些稀奇古怪的問題,像是「媽咪,那些古代的皇帝,他們到底怎麼上廁所的?」這類讓人哭笑不得的問題。通常市面上的歷史書,不是內容太過艱澀,動不動就一堆拗口的人名地名,不然就是圖文排版像教科書一樣死板,看得孩子們眼睛都快脫窗了。所以我對這種標榜「輕歷史」的系列特別感興趣,希望它能用一種比較親切、生活化的方式,把那些遙遠又有點複雜的朝代,像是遼、金、西夏、元這些,講得深入淺出。我期待它在編排上能多用一些生動的插畫,最好是能把當時的生活情景、服裝、飲食,甚至連他們的戰鬥方式都能畫出來,這樣孩子們光是看圖就能稍微有點概念。而且,對於中小學生來說,重點不是死背時間軸,而是要引發他們的好奇心,讓他們覺得:「哇,原來歷史這麼有趣!」如果這本書能做到這一點,那它就成功了一半,因為歷史的啟蒙,絕對不能從枯燥開始。我希望它能像一個會說故事的長輩,而不是一個嚴肅的老師。

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購買這類歷史書籍,我最在意的是它的「實用性」與「延伸閱讀性」。所謂的實用性,並不是指它能拿來考試,而是指它能否成為家庭討論的起點。假設我兒子讀完這一本,他能不能很自信地跟我討論忽必烈到底有多了不起,或者金國的文化和宋朝有什麼樣的摩擦與交流?如果這本書能提供足夠具體、有趣且可驗證的知識點,讓他可以在學校或跟同學聊天時有話題可以分享,那這本書的價值就大大提升了。更進一步,我希望它在內容的安排上,能適當地標註出一些值得深入研究的詞彙或事件,或許在書的最後附上一個小小的「延伸閱讀地圖」,告訴家長或孩子,如果你對某個皇帝的陵墓感興趣,可以去查哪部紀錄片,或者哪本更深入的書籍。這樣才能真正培養他們自主學習的能力,而不是讀完就合上書本,什麼都沒留下。歷史教育的終極目標,是培養出對世界充滿探究精神的人,而不是只會考試的機器。

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我對台灣出版的兒童歷史書一直有種複雜的情感。一方面,我們很需要高品質的本土內容,另一方面,我也很希望引進的翻譯或改寫版本能真正貼近我們台灣在地學童的理解脈絡。這本《太喜歡歷史了!【給中小學生的輕歷史】⑧遼金西夏元》,既然是系列叢書的第八本,代表前七本應該累積了不少讀者口碑。我個人非常重視作者的敘事風格。如果作者的口吻太過於「說教」,或是充滿了對古人的過度美化或貶低,那都會讓孩子產生距離感。我比較偏好那種幽默風趣,有點像在跟朋友聊天一樣的語氣。你知道,小孩子最怕的就是那種板著臉孔跟你講大道理的「權威」。我希望作者能夠在解釋複雜的民族融合、政權更迭時,多用一些現代的譬喻,例如,把元朝的統治結構比喻成一個跨國集團的管理模式,或者用現代的「網紅經濟」來比喻當時草原民族的快速崛起和傳播力。這樣,書中的內容不僅能被理解,更能引起他們內心深處的共鳴,讓他們覺得:「嘿,原來這些幾百年前的事情,跟我的生活有連結!」這才是真正有價值的「輕歷史」。

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坦白說,在台灣,關於遼、金、元這些歷史時期的圖書,很多時候都是以宋朝或明朝的陪襯角色出現,內容深度和豐富性往往不盡人意。這對我們這種想給孩子建立全面歷史觀的家長來說,是一個小小的遺憾。我非常看重這本《太喜歡歷史了!》系列,能否真正為這段相對被忽略的歷史「正名」。我希望它不只是走馬看花地介紹幾個皇帝的名字,而是能深入探討這些遊牧民族在建立龐大帝國的過程中,他們在軍事、行政、文化上對後世留下了哪些不可磨滅的印記。例如,元朝的驛站制度如何影響了後來的通訊和交通?西夏的佛教藝術與中原風格的融合有什麼獨特之處?如果能用中小學生能理解的語言,闡述這些深層次的影響,那這本書就超越了一般的科普讀物,晉升為一本啟發思辨的優質讀物了。我期待它能打破我們固有的歷史框架,讓孩子理解,歷史的發展從來都不是單線進行的,而是多方勢力交織碰撞的結果。這才是真正「太喜歡歷史了!」的展現。

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