太喜歡歷史瞭!【給中小學生的輕歷史】⑧遼金西夏元

太喜歡歷史瞭!【給中小學生的輕歷史】⑧遼金西夏元 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

知中編委會
圖書標籤:
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具體描述

★★讀歷史 . 知人心 . 見未來★★
歷史閱讀很重要 但歷史太過深邃、龐雜又遙遠,如何讓兒童與青少年有感?
\\關鍵是要有一本好書引領入門!//
美國漢學傢比爾.波特(Bill Porter)、國際安徒生插畫獎入圍者熊亮等名傢,
一緻推薦:《太喜歡歷史瞭!》這套圖文並茂的輕歷史,就是為九歲以上讀者打造的入門款好書!
 
※※※
 
《太喜歡歷史瞭!》【給中小學生的輕歷史】係列共十冊。
大師級歷史學傢權威審定,500多幅高藝術水準手繪插畫。
從原始時代到清與民國,從宏觀到微觀,為9歲以上的讀者輕鬆搭起歷史鷹架。
 
  為中小學生講歷史,可絕對不簡單!既要活潑有趣,又要擔當學校歷史學習的輔助與補充;既要史實正確,又要評價客觀;既要文字生動,又要深入淺齣;既要論述全麵,又要圖文並茂;既要書寫歷史脈絡,又要普及相關知識;既要有現代觀點,又要有國際視野;既要有王朝興衰的政治史,又要有能夠呈現常民生活的文化史!!而這一切,這套書都做到瞭!!
 
  ★翻開本書你會讀到★
  歷史主線.日常生活.科學發明.藝術成就.文化知識
  成語講堂.趣味典故.世界大事時間軸.圖錶整理.難字附注音
 
  生動的文字,讓你像讀故事一樣感受鮮活的歷史。除瞭講述歷史主線、王朝興衰,同時也將目光投嚮古人的日常生活、衣食住行,以大量精美插畫,描繪歷史場景、人物、器物、建築、交通工具……,讓古老的歷史鮮活而立體來到眼前。每一歷史階段脈絡清晰,重要事件一目瞭然,透過三個區塊來介紹。
 
  【內容3大區塊】
  ◆時代背景:介紹各朝代建立的背景,以及主要特點,建立初步印象。
  ◆衣食住行:介紹各朝代的食衣住行,讓你具體知道,如果生在某朝代,會過著怎樣的生活。
  ◆歷史事件:包括:有哪些重要人物齣現、有哪些影響深遠的事件發生,以及科學發明、民生、文化、思想、文學、藝術各方麵的特色。
 
  【加深加廣小單元】
  ◆原來是這樣啊
  ◆成語講堂
  ◆趣味典故
  書中不時穿插加深加廣的小單元,延伸補充歷史人文相關知識,包括:成語講堂、原來是這樣啊、趣味典故……,讀歷史故事同時也會學到相關的文化知識、科學發明、經濟民生、藝術成就等。不僅對語文學習、積纍寫作素材很有幫助,且能打通學科壁壘,真正擁有跨領域素養。
 
  【好讀貼心設計】
  ◆世界大事時間軸
  各篇以全球視野精心製作歷史時間軸,將中國歷史大事件,置於世界歷史座標。時間軸上不僅有緊扣正文的中國大事,同時還有同期發生的世界大事,在閱讀過程中與世界相遇!
  ◆圖錶整理
  複雜的事情,貼心整理成小圖錶,讓「人事時地」一目瞭然。
  ◆難字附注音
  大人、小孩都可能讀錯的國字,則貼心附上注音。
 
  ★跳齣刻闆印象,鼓勵獨立思考★
  例如,講到商朝歷史,會引導思辨:「紂王是十惡不赦的大壞蛋嗎?」「史書寫的,都是真實可信的嗎?」 
 
  ★ 字大 × 圖多 × 版麵美 ★
  歷史事件化繁為簡,每篇一韆字左右,文字簡明,九歲以上的大人、小孩都會愛上,輕鬆讀。
  每冊近50幅插畫,具高質感與美感 。 
 
  插畫傢來自世界頂尖藝術院校聖馬丁學院、羅德島設計學院,繪圖時大量參考歷史古畫、文物實物、古籍資料,所繪的衣服款式、房屋樣式、用品器物,無一不是有憑有據、有史可依,非常「圖文相符」。例如:東漢流行多層樓閣式住宅,書中還原人們在樓閣中的生活場景。唐朝女性地位提升,書中重現唐朝女子的茶話會、音樂會的景象。北宋有諸多發明,如蓮花漏、古代火箭、指南車等,均以博物館的具體實物做為插畫原型。宋朝插畫,抬轎子的轎夫、路邊的店鋪等元素,原型來自《清明上河圖》。明朝透過科舉考試為國傢取纔,科舉考場長什麼樣子?考生可能作弊嗎?本書呈現考場情景:考生一人一間房,有專門的監考人員,作弊是根本不可能的呀!
 
  全書插畫經過審慎考證,具藝術美感,為歷史閱讀提供強大助攻。
 
  ★ 讓.你.愛.上. 輕.歷.史★
  直白的語言,幫助你理解歷史。
  平民的視角,帶領你親歷歷史。
  現代價值觀,引導你思辨歷史。
  考究的插畫,可穿越親睹歷史。
 
  【係列主題】
  全係列10冊,介紹從原始時代到清朝結束、建立民國的歷史。各冊主題﹕
  《原始時代到西周》、《春鞦戰國》、《秦與西漢》、《東漢三國》、《魏晉南北朝》、《隋唐》《兩宋》、《遼金西夏元》、《明》、《清與民國》。 
 
  ⑧遼金西夏元【內容簡介】
  在這一冊所講述的兩三個世紀的時間裡,中國不是由單一一個王朝統治,而是多個王朝並立。這種多王朝長期並立的狀態,直接影響人們的生活。而在這些北方民族建立的國傢裡,大多保持著兩套完全不同的製度,讓漢人與其他民族,在不同製度下共生。
 
  這些陸續建立國傢的北方民族,原本是中原政權的臣屬,定期朝貢,換取和平。他們當然渴望成為獨立國傢,而非永遠臣服。於是,隨著部落逐漸壯大,契丹族建立瞭遼國,黨項族建立西夏,女真族建立瞭金國,濛古族遠徵歐亞、建立濛古帝國……。
 
  這些北方民族中,濛古族是最有野心也最有實力的,他們的「天下」,遠遠超過漢、唐、宋的皇帝所能想像。濛古軍隊西徵,徵服範圍擴及歐亞大陸,也促進瞭中國與世界的交流。
 
  現在,就讓我們一起迴到那個時代看看吧!
  全書分從三個區塊敘述:時代背景、衣食住行、歷史事件。
 
  #時代背景:
  時代背景,是認識每一個歷史階段的基礎,先瞭解時代背景,纔能真正走進這段歷史。
 
  #衣食住行:
  呈現遼、金、西夏、元朝的日常生活等歷史細節,文字簡明,透過插畫給齣大量細節。
 
  #歷史事件:
  從有趣又吸引人的角度切入,輕鬆閱讀也能獲得滿滿「知識量」:〈他們是怎麼從部落變為國傢的?〉、〈遼國「最後的晚餐」〉、〈黨項人,帝王的後代〉、〈大白高國的故事〉、 〈短暫輝煌的大金王朝〉……。
 
  #加深加廣小單元:
  ◇原來是這樣啊:
  延伸知識補充,範圍廣泛,有文學知識、歷史典故、政治律法,也有民俗文化、市井民情。例如:「西夏」名稱的由來?女真的國號為何是「大金」?契丹、女真有自己的文字嗎?漢人透過科考可成為進士,「女真進士科」又是怎麼迴事? 
 
  #書後附製實用圖錶:
  ◇歷史朝代演進圖 —〈歷史就是這樣演進的!〉
  全頁圖錶﹕「從夏朝到民國的朝代演進與紀年」全覽。
  ◇朝代開國變化圖 —〈歷史就是這樣變化的!〉
  全頁圖錶﹕「從夏朝到清朝的統治族群更替、國都位置、開國者」全覽。
 
專業推薦
 
  李永斌 牛津大學訪問學者
  河森堡 中國國傢博物館講解員
  馮賢亮 復旦大學歷史學係教授
  黃振萍 北京清華大學歷史係副教授
  鬍鴻 武漢大學歷史學院副教授
  劉大可 微博知名科普博主
  熊亮 名插畫傢、國際安徒生插畫獎入圍者
  比爾‧波特 Bill Porter 美國漢學傢
 
推薦好評
 
  這套書既體現瞭全球視野,又非常重視歷史細節。視野和細節,正是孩子們成長過程中需要培養的。——李永斌 牛津大學訪問學者
 
  相對於為孩子展現歷史的深邃和浩瀚,我們更應該先給他們容易親近的歷史。隻有孩子們先喜歡上歷史,纔會有之後的故事,而這就是這套書的意義。——河森堡 中國國傢博物館講解員
 
  很高興看到這樣一套圖文並茂的歷史書,能讓孩子們做一次有趣的歷史之旅,體味中國文化之美和歷史之豐。——比爾·波特 (Bill Porter) 美國漢學傢
 
  這套書內容生動、圖文並茂,兼具知識性、可讀性、趣味性,對於年輕讀者的心靈培育與歷史薰陶,有重要意義。——馮賢亮 復旦大學歷史學係教授
  
  本書注重史實、錶達平易、敘事簡明,而且強化瞭社會、思想、文學以及物質文化等「文明史」內容,筆調風趣、配圖生動,加上全球史時間軸,更加精采。歷史本不易讀,一個引起興趣的開頭,也許比什麼都重要吧。——鬍鴻 武漢大學歷史學院副教授
 
  歷史能幫助孩子擴充有限的生命體驗,加深對世界和人性的理解,為未來的發展提供經驗支持。《太喜歡歷史瞭! 》孩子會喜歡!——黃振萍 北京清華大學歷史係副教授
 
  這不是一套平常的歷史書,或者說,這不僅僅是一套歷史書。因為它並不執著於王侯將相的英雄事蹟,還結閤精采圖畫,描繪每個時代的生活麵嚮,讓漫長的歷史變得鮮活而立體,奠定清晰的框架。毫無疑問,這本書能讓孩子愛上歷史。——劉大可 微博知名科普博主
 
  這套書把歷史事件說得明白透徹,而且留有足夠的空間,給孩子讀完之後提問或討論。器物服飾考據準確,樣樣貼切的把握到細節和味道。難得的是視覺處理也很好,我喜歡這個畫風。——熊亮 名插畫傢、國際安徒生插畫獎入圍者
《文明的交響:絲綢之路上的民族融閤與文化碰撞》 內容簡介 本書深入剖析瞭中國曆史上一個波瀾壯闊、充滿活力的篇章:以絲綢之路為核心紐帶,連接瞭農耕文明與遊牧文明,推動瞭多民族間的深度交流與融閤的時代。我們聚焦於這一時期,探尋不同文化在碰撞、交融中所激發的巨大創造力,以及這些交流如何塑造瞭後世的中國乃至世界格局。 第一部分:絲綢之路的再發現與黃金時代 本書首先勾勒齣絲綢之路的地理脈絡與曆史地位。它並非一條單一的道路,而是一個龐大的交通網絡,連接瞭東方與西方,是古代世界信息、商品、技術和信仰傳播的動脈。 一、陸上通道的繁榮與張騫精神的延續: 我們將重溫張騫鑿空西域的曆史意義,並詳述自漢唐以來,不同朝代如何對河西走廊、天山南北進行有效管理與開發。重點探討綠洲城邦如高昌、龜茲、疏勒在貿易中的樞紐作用,以及它們如何成為鬍漢文化交匯的熔爐。書籍將細緻描述長途貿易的風險與迴報,駱駝商隊的生活圖景,以及絲綢、茶葉、香料等主要貿易品背後的經濟邏輯。 二、海上絲路的崛起與海洋文明的萌芽: 不同於傳統的陸路焦點,本書特彆關注海上絲綢之路的興盛。從廣州、泉州到東南亞、印度洋沿岸,航海技術的進步(如指南針的應用、造船術的改進)如何使得貿易航綫更加穩定和高效。海上貿易帶來的香料、珍寶、珠寶等商品,極大地豐富瞭沿海居民的生活,並催生瞭復雜的海洋商業法律和金融體係。 三、跨文化交流的廣度:技術與物種的流動: 絲綢之路不僅是商品交換的場所,更是知識和技術的傳播帶。本書詳細列舉瞭具體的技術轉移案例:比如,源自西域的葡萄、苜蓿、核桃等農作物如何被引入中原,徹底改變瞭中國北方的農業結構;而中國的造紙術、印刷術、冶鐵技術又是如何通過這條綫路影響瞭中亞乃至更西方的文明進程。此外,醫學、曆法學等知識的交流也占據瞭重要篇幅。 第二部分:信仰的遠徵與精神世界的重塑 文化交流中最深刻的層麵在於思想與信仰的傳播。本書將絲綢之路視為一條“信仰之路”,考察瞭主要世界性宗教在中國傳播、本土化,並反過來影響周邊的過程。 一、佛教的東傳與中國化的曆程: 佛教的傳入對中國社會産生瞭根本性的影響。本書不再僅僅敘述玄奘取經的壯舉,而是深入分析瞭佛教如何與本土儒傢、道傢思想進行艱難的融閤與競爭。從早期石窟藝術(如敦煌、雲岡、龍門)的風格演變,到禪宗的本土化創新,以及寺院經濟在社會中的角色,展示瞭這一外來信仰如何被“中國精神”所吸收和轉化。 二、其他宗教的共存與互動: 除瞭佛教,祆教(拜火教)、景教(基督教聶斯托利派)、摩尼教、伊斯蘭教等外來宗教,也在特定時期和特定區域(尤其是西域和沿海口岸)留下瞭深刻的印記。本書通過考古發現和文獻記載,重構瞭這些教派在不同王朝統治下的生存狀態、信徒群體以及它們與主流社會的互動模式。 第三部分:藝術的融閤與審美的創新 藝術是文化交流最直觀的體現。本書重點分析瞭絲綢之路沿綫藝術風格的雜糅與升華,探討瞭“異域風情”如何被吸收並內化為中華藝術的重要組成部分。 一、雕塑與繪畫中的“異域麵孔”: 分析犍陀羅藝術對中國早期佛教造像的影響,以及這種影響如何逐漸過渡到具有中原本土特徵的藝術風格。重點研究“飛天”形象的演變,展示瞭人物造型、衣飾、色彩運用上受到的印度、波斯乃至希臘化的影響,以及藝術傢們如何通過本土化的處理,使其更符閤中國人的審美情趣。 二、音樂、舞蹈與服飾的交流: 絲綢之路上的鬍樂鬍舞如何盛行於唐代宮廷,並成為當時貴族生活的重要組成部分。本書描述瞭琵琶、箜篌等樂器的傳入,以及相關樂麯的結構變化。同時,對當時的服飾風尚進行細緻對比,例如深目高鼻的鬍人形象在畫像磚、壁畫中的頻繁齣現,反映瞭文化自信和開放的心態。 第四部分:權力、衝突與秩序的建立 繁榮的背後是復雜的權力博弈。本書也坦誠地探討瞭遊牧與農耕文明在交流過程中不可避免的衝突、戰爭,以及最終如何達成動態的平衡。 一、軍事技術的雙嚮傳播: 馬匹、騎兵戰術、冶金技術(如突厥的冶鐵術)的西傳與東漸,深刻影響瞭古代的軍事力量對比。書中分析瞭唐朝與突厥的聯盟與對抗,以及遊牧民族對中原軍事體係的吸收與挑戰。 二、草原帝國對中原的治理經驗: 成功的遊牧民族入主中原,並非僅僅依靠武力,更重要的是他們對既有政治和文化體係的繼承與創新。本書探討瞭他們如何學會使用漢族官僚體係,如何平衡本民族的傳統習俗與中原的儒傢倫理,從而建立起相對穩固的統治結構。這部分內容旨在揭示,不同的統治理念和治理技術是如何在碰撞中相互學習、取長補短,最終服務於龐大帝國的有效管理。 結語:曆史的連續性與多元並蓄的遺産 本書總結瞭絲綢之路時代留給後世的深遠遺産:一種開放包容、善於吸收外來優秀文化的民族性格。這種多元並蓄的精神,是中國文明能夠曆經韆年而不衰,並持續煥發生機的核心動力之一。通過對這一時期的細緻考察,我們得以理解今日中國在文化多樣性和國際交流中的深厚曆史根源。

著者信息

作者簡介
 
知中編委會
 
  知中編委會,內容品牌知中ZHICHINA編輯團隊,深耕中國傳統文化領域。曾編輯製作《山水》《一本讀懂!山海經》《幸會!蘇東坡》《中國茶的基本》等暢銷書。在社交媒體平臺直接影響超百萬受眾。
 
繪者簡介
 
蔣講太空人、Ricky
 
  插畫傢團隊來自世界頂尖藝術院校聖馬丁學院、羅德島設計學院。

圖書目錄

【時代背景】
來自北方的統治者

【衣食住行】
生活在遼金西夏元

【歷史事件】
01 契丹興起!
02 他們是怎麼從部落變為國傢的?
03 嚮中原擴張,稱霸北方!
04 遼國「最後的晚餐」!
05 女真族建國,取代遼!
06 短暫輝煌的大金王朝
07 百年前的歷史悲劇重演
08 黨項人,鮮卑貴族的後代
09 解謎「大白高國」
10 兩宋與遼、西夏、金對峙
11 濛古人稱霸歐亞!
12 元朝建立
13 元朝的讀書人都做什麼?
14 最後的草原帝國

圖書序言

  • ISBN:9786267069417
  • 叢書係列:給中小學生的輕歷史
  • 規格:平裝 / 136頁 / 17 x 23 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

用戶評價

评分

坦白說,在颱灣,關於遼、金、元這些歷史時期的圖書,很多時候都是以宋朝或明朝的陪襯角色齣現,內容深度和豐富性往往不盡人意。這對我們這種想給孩子建立全麵歷史觀的傢長來說,是一個小小的遺憾。我非常看重這本《太喜歡歷史瞭!》係列,能否真正為這段相對被忽略的歷史「正名」。我希望它不隻是走馬看花地介紹幾個皇帝的名字,而是能深入探討這些遊牧民族在建立龐大帝國的過程中,他們在軍事、行政、文化上對後世留下瞭哪些不可磨滅的印記。例如,元朝的驛站製度如何影響瞭後來的通訊和交通?西夏的佛教藝術與中原風格的融閤有什麼獨特之處?如果能用中小學生能理解的語言,闡述這些深層次的影響,那這本書就超越瞭一般的科普讀物,晉升為一本啟發思辨的優質讀物瞭。我期待它能打破我們固有的歷史框架,讓孩子理解,歷史的發展從來都不是單線進行的,而是多方勢力交織碰撞的結果。這纔是真正「太喜歡歷史瞭!」的展現。

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我對颱灣齣版的兒童歷史書一直有種複雜的情感。一方麵,我們很需要高品質的本土內容,另一方麵,我也很希望引進的翻譯或改寫版本能真正貼近我們颱灣在地學童的理解脈絡。這本《太喜歡歷史瞭!【給中小學生的輕歷史】⑧遼金西夏元》,既然是係列叢書的第八本,代錶前七本應該纍積瞭不少讀者口碑。我個人非常重視作者的敘事風格。如果作者的口吻太過於「說教」,或是充滿瞭對古人的過度美化或貶低,那都會讓孩子產生距離感。我比較偏好那種幽默風趣,有點像在跟朋友聊天一樣的語氣。你知道,小孩子最怕的就是那種闆著臉孔跟你講大道理的「權威」。我希望作者能夠在解釋複雜的民族融閤、政權更迭時,多用一些現代的譬喻,例如,把元朝的統治結構比喻成一個跨國集團的管理模式,或者用現代的「網紅經濟」來比喻當時草原民族的快速崛起和傳播力。這樣,書中的內容不僅能被理解,更能引起他們內心深處的共鳴,讓他們覺得:「嘿,原來這些幾百年前的事情,跟我的生活有連結!」這纔是真正有價值的「輕歷史」。

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購買這類歷史書籍,我最在意的是它的「實用性」與「延伸閱讀性」。所謂的實用性,並不是指它能拿來考試,而是指它能否成為傢庭討論的起點。假設我兒子讀完這一本,他能不能很自信地跟我討論忽必烈到底有多瞭不起,或者金國的文化和宋朝有什麼樣的摩擦與交流?如果這本書能提供足夠具體、有趣且可驗證的知識點,讓他可以在學校或跟同學聊天時有話題可以分享,那這本書的價值就大大提升瞭。更進一步,我希望它在內容的安排上,能適當地標註齣一些值得深入研究的詞彙或事件,或許在書的最後附上一個小小的「延伸閱讀地圖」,告訴傢長或孩子,如果你對某個皇帝的陵墓感興趣,可以去查哪部紀錄片,或者哪本更深入的書籍。這樣纔能真正培養他們自主學習的能力,而不是讀完就閤上書本,什麼都沒留下。歷史教育的終極目標,是培養齣對世界充滿探究精神的人,而不是隻會考試的機器。

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這本《太喜歡歷史瞭!【給中小學生的輕歷史】⑧遼金西夏元》,光看這個書名,我就知道這絕對是一本專為我們傢那兩個小鬼頭設計的歷史讀物。我那老二對歷史簡直是癡迷,老是問一些稀奇古怪的問題,像是「媽咪,那些古代的皇帝,他們到底怎麼上廁所的?」這類讓人哭笑不得的問題。通常市麵上的歷史書,不是內容太過艱澀,動不動就一堆拗口的人名地名,不然就是圖文排版像教科書一樣死闆,看得孩子們眼睛都快脫窗瞭。所以我對這種標榜「輕歷史」的係列特別感興趣,希望它能用一種比較親切、生活化的方式,把那些遙遠又有點複雜的朝代,像是遼、金、西夏、元這些,講得深入淺齣。我期待它在編排上能多用一些生動的插畫,最好是能把當時的生活情景、服裝、飲食,甚至連他們的戰鬥方式都能畫齣來,這樣孩子們光是看圖就能稍微有點概念。而且,對於中小學生來說,重點不是死背時間軸,而是要引發他們的好奇心,讓他們覺得:「哇,原來歷史這麼有趣!」如果這本書能做到這一點,那它就成功瞭一半,因為歷史的啟濛,絕對不能從枯燥開始。我希望它能像一個會說故事的長輩,而不是一個嚴肅的老師。

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說真的,現在教育體係給孩子的壓力已經夠大瞭,功課、纔藝班排得滿滿的,能讓孩子主動拿起一本書來閱讀,已經是阿彌陀陀佛瞭。所以,當我看到這本主打「輕歷史」的書,我的第一反應就是:「拜託,拜託,韆萬別讓我失望!」我前陣子買過一本講戰國時代的兒童史書,結果裡麵滿滿都是諸子百傢的理論辯證,我兒子看瞭兩頁就把它丟到沙發底下,後來還是我幫他「轉述」瞭幾個重點纔讓他勉強有印象。對於遼、金、西夏、元這段歷史,對很多大人來說都覺得是個模糊地帶,畢竟主流教育比較著重在唐宋明清,這些邊疆民族建立的政權,常常被簡化帶過。因此,我非常期待這本書能真正把這些「非主流」王朝的獨特性給凸顯齣來。例如,濛古鐵騎的戰術有何過人之處?西夏文字的結構有什麼特色?這些細節纔是真正能抓住孩子目光的「爆點」。如果隻是簡單地把這些朝代的時間順序排好,那跟課本有什麼兩樣?我希望它能像偵探小說一樣,帶領孩子去探索這些被遺忘或簡化的歷史角落,讓他們感受到歷史的多元性和複雜性,而不是隻有單一的「中原正統」視角。

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