從一個準備去日本交換或遊學的角度來看,這本初級二的內容涵蓋範圍必須要夠廣泛。初級上冊可能著重於自我介紹與基礎問答,到了下冊,我期待它能更深入到「表達意見」和「處理小衝突」的層面。例如,如何禮貌地拒絕邀請、如何抱怨一個不合理的要求(當然是用委婉的方式),這些在真實生活中非常重要。如果教材內容過於理想化,寫出來的日語聽起來就像機器人,那在實際應用時就會卡住。我希望這本書能提供足夠的「語氣詞」和「連接詞」的用法解析,讓我們的日語聽起來更自然、更有日本人味,而不是那種教科書式的僵硬表達。總之,一套好的教材,必須能搭建從「學會」到「用得出來」的橋樑。
评分老實說,我對日文教材的「美感」有一定要求,如果課本封面或內頁設計得灰矇矇一片,配色單調到像在看法律條文,我大概翻兩頁就想闔上了。這本《大學的日本語》系列,我記得初級一的設計還算清爽,初級二如果能延續這種風格就更好了。大量的留白、清晰的字體大小,還有適當的插圖輔助理解,這些都是提高學習意願的關鍵。畢竟我們是「大學生」,對視覺體驗還是比較挑剔的。我更在意的是,它在文化融入度上做得如何?教科書不該只是語言工具,它更像是一扇窗,讓我們看到日本社會的運作模式。如果能在課文中穿插一些日本年輕人常用的流行用語,或是當地的生活習慣,那種學起來的「真實感」會大大提升。
评分這本《大學的日本語 初級 Vol.2》聽說是專門為大學生設計的日語教材,我之前用過初級一,對它的編排方式還蠻有印象的。初級二通常會開始增加更多實用的會話情境,畢竟基礎單字和文法都打得差不多了,接下來就是要練習「用」出來。我個人最重視教材的實用性,如果學了半天還是只會「わたしは~です」,那跟背字典沒兩樣。我期望這本能涵蓋更多校園生活、購物、問路之類的場景,而且最好是貼近台灣學生在日本旅遊或未來交換時會遇到的真實對話。畢竟我們學日文,最終目的還是要能溝通嘛!希望它的練習題設計能夠多樣化一點,不要只是單純的填空,可以多一點情境模擬,甚至加入一些文化小知識的介紹,這樣學習起來會更有趣,也比較能記住。
评分對於一個理工背景的學生來說,學語言最怕的就是那種過於學術化或文縟藻飾的內容,光是看課本就覺得頭很痛。我希望這本初級二的內容能夠保持簡潔明瞭的風格,文法講解要清楚到連我這個對文字遊戲不敏感的人都能秒懂。特別是那個動詞的變化,初級階段簡直是噩夢,如果教材能用圖表、顏色區分得很清楚,配上簡單易懂的例句,那就太棒了。另外,光有課本不夠,聽力材料的清晰度和語速也很關鍵。我希望光碟裡的聲音是自然、清晰的真人發音,語速適中,不要快到像機關槍掃射,但也不能慢到讓人昏昏欲睡。如果能針對每個單元設計一些聽力測驗,讓我能即時檢驗自己到底有沒有抓到重點,那就更好了。
评分我最在意的是這套教材的「延伸性」和「彈性」。如果老師只照本宣科,那這本書的價值可能就只是一本講義。我希望這本初級二的架構能讓老師有空間去發揮,例如,某個文法點,如果能提供額外的練習資源(無論是線上資源還是光碟裡隱藏的小彩蛋),讓程度好的同學可以挑戰更深的層次,而基礎比較弱的同學也能透過輔助材料追上進度。此外,CD 的實用性也很重要,如果光碟不只是提供課文朗讀,還能包含一些互動式的發音練習,讓我錄下自己的聲音跟標準音比較,那簡直是無價之寶。畢竟在台灣,要找到專門針對台灣學習者需求的口說練習環境是比較困難的。
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