國小課堂精華・評量(南)數學三下（111學年） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

奇鼎編輯部

图书标签:

• 小学数学
• 三年级
• 下册
• 练习题
• 试卷
• 111学年
• 台湾教材
• 南版
• 课堂精华
• 評量

國小課程核心素養導向教材精選：五年級上學期自然科學探究與實作 本書特色： 本書旨在引導國小五年級學生，透過系統性的探究與實作活動，深入理解自然科學的核心概念，培養其科學素養與解決問題的能力。內容緊扣最新課綱精神，強調知識與技能的整合應用，並鼓勵學生在真實情境中激發學習熱情。 第一單元：植物的奇妙世界 本單元聚焦於植物的生命現象與生態角色。課程從植物的構造開始，詳細剖析根、莖、葉、花、果實、種子的功能與相互協作關係。我們不只停留在靜態的描述，更設計了多項動態實驗，例如觀察植物的向光性與向地性，探討水分和養分如何在植物體內運輸。 微觀觀察與繪圖練習： 學生將學習使用放大鏡和顯微鏡，觀察葉片的氣孔結構，並練習繪製精確的植物細胞圖。這不僅是基礎技能的訓練，更是培養觀察細膩度的關鍵步驟。 植物的生殖與傳播： 深入探討開花植物的有性生殖過程，從花粉傳播到種子發芽。特別設置了「模擬授粉實驗」，讓學生了解不同媒介（風、昆蟲、水）對傳播效率的影響。此外，我們探討了種子與果實的構造如何適應不同的傳播方式，例如風力傳播（蒲公英）、動物傳播（漿果）和水力傳播（椰子）。 植物在生態系中的角色： 透過建立小型生態瓶（Terrarium），學生親手觀察植物如何進行光合作用，並理解植物作為生產者在食物鏈中的基礎地位。單元末會討論全球暖化與植被消失對生物多樣性的衝擊，激發學生的環保意識。 第二單元：物質的變化與特性 此單元是化學基礎概念的入門。我們從日常生活中常見的物質開始，引導學生區分「物理變化」與「化學變化」。 物質的測量與性質： 課程著重於密度的測量與理解。學生將學習使用天平、量筒等儀器，精確測量固體和液體的質量與體積，並計算其密度。透過漂浮與沉沒的實驗，直觀理解密度差異對物質行為的影響。 溶解與溶液： 探討固體、液體、氣體在水中溶解的現象。設計了「溶劑與溶質的探究」，區分飽和溶液、不飽和溶液的概念。學生將學習如何透過加熱或蒸發溶劑來分離溶質，認識結晶的形成過程。 化學變化的觀察： 著重於可逆與不可逆的變化。例如，水的蒸發（物理）與燃燒木材（化學）。我們將進行安全的酸鹼指示劑測試，觀察不同家用物質（檸檬汁、小蘇打水）的酸鹼性，並學習使用廣範試紙記錄結果。對於燃燒現象，則探討燃燒的必要條件（燃料、助燃物、溫度）。 空氣的組成與特性： 雖然空氣看不見，但其特性無所不在。本單元透過氣球的充氣與抽氣實驗，讓學生感知氣體的體積和壓力。我們將再次複習氧氣支持燃燒的特性，並討論空氣汙染物的種類及其對健康的影響。 第三單元：聲音的奧秘 聲音是我們與世界互動的重要媒介。本單元從聲音的產生、傳播到接收，進行全方位的探討。 聲音的產生與振動： 核心概念是「發聲體必在振動」。學生將利用橡皮筋、音叉和鼓面，親手製造不同頻率的振動，並觀察其對應的音高變化。我們特別設計了「共振現象」的小型演示，讓學生體會聲音能量的傳遞。 聲音的傳播特性： 探討聲音在不同介質（固體、液體、空氣）中的傳播速度差異。透過「水聽器」實驗，學生可以比較空氣和水傳聲的效率。同時，深入討論「真空環境中聲音無法傳播」的原理，輔以圖文說明，避免產生錯誤的空間認知。 聲音的特性描述： 區分音量（振幅大小）與音調（振動快慢）。學生將學習使用分貝計（或模擬軟體）量化聲音大小，並理解噪音的定義與對生活的影響。透過模仿樂器發聲，認識不同音色產生的原因。 保護聽力與應用： 單元結尾強調聽力保護的重要性，討論過大聲響對耳蝸的傷害。同時，介紹聲音在科技上的應用，如回聲定位（蝙蝠、聲納）的基本概念。 第四單元：天氣的預報與現象 氣象學是自然科學與生活緊密結合的學科。本單元旨在建立學生對天氣變化的基礎認知，並學會基礎的氣象觀測。 大氣的結構與水循環： 複習地球的外部結構，重點放在對流層。詳細講解蒸發、凝結、降水（雨、雪、冰雹）的過程，並繪製完整的水循環圖。 氣溫、氣壓與風的關係： 學生將學習如何正確讀取溫度計和氣壓計。透過「自製氣壓計」和「熱力學演示」，理解氣壓差異是風產生的根本原因。解釋高氣壓與低氣壓系統對天氣的影響。 雲的形成與辨識： 介紹常見的雲類（積雲、卷雲、層雲）及其對應的天氣狀況。設計「模擬雲層生成」實驗，利用熱水和冰塊觀察水氣凝結的過程。 天氣符號與預報基礎： 認識國際通用的天氣符號，並學習如何閱讀簡單的天氣圖。引導學生進行連續數日的校園天氣記錄，嘗試根據觀察到的雲層、風向和氣壓變化，做出初步的天氣預測，從而培養科學推論能力。 教學方法論： 本書採用「做中學 (Learning by Doing)」的指導原則。每個章節皆設計了「探究手冊」與「實作挑戰」。探究手冊引導學生提出假設、設計實驗步驟、記錄數據，並進行結果分析。實作挑戰則鼓勵學生將所學知識應用於解決實際生活中的問題，例如設計一套更省水的植物澆灌系統，或測量教室內的噪音水平。我們特別重視同儕合作，鼓勵學生透過小組討論，共同面對科學上的難題，提升溝通與團隊合作能力。

评分☆☆☆☆☆

从教学管理的角度来看，一本好的评估册，除了要对学生有帮助，也应该能给老师和家长提供有效的反馈机制。我比较关注的是，这本册子在“单元总结”或者“期中/期末模拟”部分的试卷结构是否合理。我希望它能清晰地划分出不同难度级别的题目，比如“基础巩固”、“能力提升”和“挑战自我”几个层次。这样，无论是想查漏补缺的学生，还是想拔高训练的学生，都能找到适合自己的练习材料。另外，如果评估册在答案解析部分能提供更细致的步骤分析，而不是仅仅写出“正确答案”，那就太棒了。例如，当一个孩子做错一道题时，他真正需要的是知道“为什么错了”，而不是“标准答案是什么”。如果它能提供多种错误原因的分析，那对于家长辅导和老师批改来说，都是极大的便利，也更能体现其“精华”二字的分量。

评分☆☆☆☆☆

我最近在给我的侄女挑选暑假预习资料，她今年暑假就要升上三年级了，对数学开始有点抗拒，主要是因为应用题总是读不懂，一看到长长的文字就想逃避。所以，我挑选教辅的首要标准就是“友好度”和“引导性”。这本《國小課堂精華・評量(南)數學三下（111學年）》给我的第一印象是，它在版面设计上似乎没有那么严肃刻板，色彩运用比较活泼。我特别留意了它在“趣味数学”或者“动手操作”相关的章节是否有设计。如果能结合一些简单的剪纸、拼图或者图表分析，哪怕只是一个小小的插图提示，都能有效降低孩子面对文字题时的心理压力。如果这本评估册只是老一套地给出题目和答案，那它对激发一个对数学有畏难情绪的孩子来说，作用就非常有限了。我希望它能像一个耐心的伙伴，一步步引导孩子拆解复杂问题，而不是直接把答案摆在面前。

评分☆☆☆☆☆

我邻居家的小明最近数学成绩有点下滑，他妈妈就托我帮她找一套口碑比较好的辅导资料。我当时是抱着试试看的心态拿起了这本《國小課堂精華・評量(南)數學三下（111學年）》，主要还是冲着“南”这个地域性标签去的，想着可能更贴合我们这边学校的教学进度和考试侧重点。说实话，我最欣赏的是它在单元测试部分的处理方式。很多教辅的测试卷都是简单地重复课本内容，但它这里似乎加入了更多生活化的应用题，比如涉及到购物、时间管理或者简单的行程规划。这种设计能让孩子直观地感受到数学并非只存在于课本的方框里，而是与日常生活息息相关的工具。当然，我还没深入研究它的难度梯度，但从初步的翻阅来看，题型覆盖面还算广，从基础的口算心算到稍复杂的文字题都有所涉猎。我希望能看到它在“解决问题”这个版块能有更深入的训练，因为这往往是区分学生掌握程度的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

这本练习册的封面设计倒是挺吸引人的，那种明快的黄色和蓝色搭配，让人感觉充满了活力，很适合小学低年级的学生。我特地翻阅了一下里面的排版，感觉布局很清晰，不像有些教辅材料，密密麻麻的字挤在一起，看着就让人头疼。特别是那些几何图形和算式，字号适中，间距也处理得当，即便是刚开始学认字的娃娃，也能比较轻松地找到重点。不过，光好看还不行，关键还得看内容是不是真的能帮到孩子。我比较注重的是它在基础概念的巩固上做得怎么样，毕竟三年级是衔接期，很多重要的知识点都需要在这个阶段扎实地打好基础。如果概念讲解得不够透彻，那后面的习题再多也是白搭。我希望能看到一些比较新颖的解题思路，而不是千篇一律的套路，这样孩子在遇到活的数学问题时，才不会束手无策。我对它的期待是，它能在枯燥的练习中，激发孩子对数学的兴趣，而不是把学习变成一种负担。

评分☆☆☆☆☆

作为一名退休的数学老师，我对市面上各种教辅材料的套路是相当了解的。很多出版社为了追求销量，总会搞一些花里胡哨的“创新”，结果往往是本末倒置，把孩子们绕晕了。这本三年级下册的评估册，我关注的焦点自然是它对“乘法和除法”这块核心内容的编排。三年级是乘法口诀巩固到实际应用的关键时期，如果这里的练习深度不够，孩子到了高年级会非常吃力。我注意到，它似乎在某些知识点后面设置了“易错点提醒”的小栏目，这倒是很实在的做法。比起大篇幅的知识点梳理，这种精准的“对症下药”往往更有效率。我个人期待的是，它能对那些容易混淆的概念，比如被除数和除数的关系，给出不止一种解释方式，用不同的视角去攻克难点。如果能做到这一点，那它就不仅仅是一本“题海战术”的产物，而是一份真正用心编写的教学辅助工具。