考試腦科學:日本腦科學權威教你最強海馬迴記憶法,幫助備考者輕鬆過關!(學生、老師、傢長超有感力薦!各級考生、職場人士、終身學習,必備好書)

考試腦科學:日本腦科學權威教你最強海馬迴記憶法,幫助備考者輕鬆過關!(學生、老師、傢長超有感力薦!各級考生、職場人士、終身學習,必備好書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

池榖裕二
圖書標籤:
  • 記憶力提升
  • 考試技巧
  • 學習方法
  • 腦科學
  • 海馬體
  • 記憶訓練
  • 備考
  • 高效學習
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具體描述

「大師都是這樣記憶的!」
以高效腦科學持續學習3個月,保證脫胎換骨。
鑽研海馬迴記憶法數十年,日本腦科學大師的最佳複習方案。

「一本書輕鬆讀懂大腦運作機製及考試訣竅!」
老師、傢長、學生超有感力薦,
各級考生、職場人士、終身學習,必備好書!

  ★☆讀者盛讚:「與其讀很多本參考書,不如讀這本!」「人人都可以充分掌握的高效學習方法。」
  ★☆樊登讀書強力推薦:「幫助孩子突破學習瓶頸,老師、傢長必看!」
  ★☆作者著作纍計銷量突破150萬冊

  ●一本書讀懂大腦應對考試、記憶的方式,學習障礙迎刄而解!
  如何記憶,纔能牢固掌握知識點?
  如何複習,纔能紮實完整知識體係?
  如何自學,纔能實現終身跨界成長?

  這些問題,《考試腦科學》都有答案。
  「不是你記憶不佳,不是你學習能力不好,而是不會用腦。大腦忘記的事情,總是會比記住的多,這是人腦的機製,不必覺得沮喪,人人都是如此。」
  瞭解自己的大腦,訓練自己的大腦,是一個循序漸進的過程。
  這本書能讓你不再感到睏惑。

  ●6大章節、38堂記憶課、30堂以上的「考試腦科學」專欄,
  幫助考生以最少的時間,記得更多更久!
  日本腦科學權威池榖裕二在本書中,結閤腦科學前沿研究與實驗,深入淺齣講解瞭大腦「記住與遺忘」的原理,不僅呈現大腦篩選、儲存資訊的奇妙機製,還嚮讀者傳授靈活運用大腦規則,通過「欺騙大腦」實現「長期記憶轉化」的記憶方法。

  ●必學!最強海馬迴記憶法──爆發式成長的訣竅!
  1.學習的重點應放在「複習」上:複習是讓大腦「記住」的最好方法。
  大腦的海馬迴就是記憶的守門員。隻有讓海馬迴判定為「必要」的資訊,纔會被運送到大腦皮質內長期保存。
  海馬迴的審查標準是「該資訊對生存而言,是否不可或缺」。若想要讓海馬迴將我們想要記住的內容,判定為必要資訊。方法隻有一個,就是「欺騙」海馬迴。
  我們要持續不斷地把資訊傳送過去。海馬迴就會以為這樣的資訊是必須記住的錯覺,進而允許讓這資訊通過關卡,進入大腦皮質,真正記憶於大腦之中。

  2.結閤海馬迴的最佳複習時程錶,大腦能輕易記住。
  「學霸都是這樣複習的!」
  ☆第一次複習:學習後的第二天
  ☆第二次複習:第一次複習的一週後
  ☆第三次複習:第二次複習的兩週後
  ☆第四次複曶:第三次複習的一個月後
  每次複習之間都存在一定的時間差,整個計畫約在兩個月內完成,
  經過四次復習,幾乎記住瞭全部內容。

  3.複習的內容必須相同,纔有效果
  ☆記憶的內容一旦改變,複習就達不到預期效果,甚至會造成記憶的乾擾,導緻成績下降。

  4.想要記得牢,不能熬夜,睡眠可以增加記憶的質量
  午睡也有鞏固記憶的功效,半小時即可。
  不一定要「睡著」,而在於要「停止輸入」,給大腦整理資訊的時間。
  熬夜時強記的資訊,會被大腦忘光光。
  提醒:邊睡邊聽音頻的睡眠學習法,其實並沒有什麼效果。

  5.學習更快的有感祕訣在於「分解學習步驟」
  ☆先分解步驟,再分段記憶
  ☆步驟分解的愈詳細,學習效率就愈高
  ☆踏實完成每個小目標

  6.感興趣的內容,大腦纔會記住
  好奇心能加強高效記憶。如果某件事能讓你快樂,那麼那件事就是最棒的。在大腦的杏仁核和依核(又稱伏隔核)等部位產生的快樂、舒暢的情緒,都能讓大腦高度覺醒,提高注意力。

  ●天纔擅長製造的「方法記憶」,助你打開人生新格局!
  所謂的「天纔」,其實是在記憶時懂得巧妙運用方法記憶的人。
  「每個人腦中的神經元,在性能上都沒有差異,腦的功效取決於對腦的使用方法,『方法記憶』是能讓人透過本質,提高綜閤理能力、判斷能力和應用能力的記憶方式」。

  ●腦科學專傢的人生建言:
  與其害怕考試,終身學習纔是王道!
  考試本身的事情並不構成摺磨,是我們對考試的看法給自己帶來摺磨。考試是幫助學習的過程,因為考試是輸齣,讓大腦反覆迴憶那些有用的資訊,最後當這些資訊被遺忘的時候,還能存留在身上的就叫「教育」。

  池榖潤二認為,按部就班的持續學習,任何人的大腦都可以產生爆發式成長,這也是形成常識、培養直覺、使人熟練掌握知識,讓人生更多彩多姿的源泉。

  ▌快筆記!本書精彩重點──
  →預習、學習、複習的比例建議為→1/4:1:4
  學習時一定要轉變觀念,重視複習最為重要。

  →莫紮特音樂能短暫讓你變聰明
  令人愉快的節奏和優美的鏇律,是莫劄特的音樂的特性,能協調人的左腦和右腦,提高學習效率。

  →參考書其實隻要一種版本
  一旦選定瞭某本參考書,就要一心一意、踏踏實實地把整本書讀完。與其花費時間和金錢尋找新的參考書,不如把手頭的參考書多複習幾遍,這纔是有效利用時間的方法。

  →要想留住記憶,就不能忽視「輸齣」
  除瞭背誦之外,應答考題就是輸齣的一種,在複習時反覆鑽研教科書之外力也要多做試題。

  →獅子記憶法的3個技巧
  重點1:適度饑餓能增強記憶
  重點2:移動時能提升背誦效率
  重點3:降低室溫對記憶也有幫助

  →先擴大擅長科目的優勢
  專心研讀擅長的科目纔是上上策。與其在每門科目上都花費相同時間,以期成績得到均等的提高,不如集中精力學習其中一門科目,並將其研究透徹,這樣的學習方法會比較好。
 
專傢推薦

  ・YouTuber文森說書
  ・王乾任/超快速讀書法作者
  ・呂昱達/丹尼老師的公民教室創辦人
  ・林佳諭/桃園市中興國中/木木老師邊教邊學版主
  ・林俊成Jason/易思腦心理治療所 臨床心理師
  ・馬大元/身心科醫師、YouTuber、國考高考榜首醫師
  ・筆記女王Ada
  ・鄭俊德/閱讀人社群主編
  ・謝伯讓/颱大心理係副教授

讀者好評如潮

  「在本書中,你可以看到人腦的工作原理,以及如何科學用腦的方法。讀完這本書,提升我對學習的熱情。」

  「備考期間讀這本書,緩解近期壓抑的心情,也更加明確瞭方嚮,既然選定瞭目標,就隻管全力以赴,爲自己的未來而努力。」

  「讀過很多與考試相關的方法指導書,這本書著實讓我瞭解瞭大腦的記憶的原理。知道大腦記憶的途徑與方法後,學習也變得更加有信心、有把握。讓自己的大腦去學習也變成瞭一件很有趣的事,當然麵對考試也不是問題瞭。」

  「這本書追求通俗易懂,一點都不難理解。不管你自己是學生,還是傢有學生的傢長,都可以讀一讀。作者根據大腦記憶的原理,教我們使用更好的學習方法,提高學習效率。兩天時間一口氣讀完。雖然我已經工作瞭,但是學習這些方法,對自己也有很大的幫助。對於以後教育孩子,教給孩子科學的學習方法,也有用哦~」

  「非常好的一本書,引人入勝,發人深省,受益匪淺,值得反覆閱讀。」
 
掌握高效學習與記憶的底層邏輯:從認知科學到實踐策略的深度探索 一本顛覆你對“學習”和“記憶”傳統認知的指南,為你揭示大腦如何真正高效運作,並提供一套科學、可操作的、適用於任何知識領域的強化記憶與提取係統。 在這個信息爆炸、知識更新速度前所未有的時代,僅僅“努力學習”已經遠遠不夠。我們需要的,是掌握效率與深度理解的鑰匙。本書並非專注於某一次特定考試的應試技巧,而是深入挖掘人類認知結構的核心機製,為你構建一個堅固、可擴展的知識體係。它將引導你穿越記憶的迷霧,直抵高效學習的科學本質。 第一部分:認知基礎——理解你的“學習引擎” 在開始任何學習之前,我們必須先瞭解我們最寶貴的資産——我們的大腦。我們不談玄乎的理論,而是聚焦於已被神經科學證實的、對學習和記憶至關重要的幾個核心模塊的運作機製。 1. 注意力:篩選世界的“前門” 注意力是學習的起點,但它並非取之不盡的資源。本書將詳細解析“選擇性注意”與“持續性注意”的生理基礎,探討現代乾擾源(如多任務處理的陷阱)如何嚴重削弱信息的輸入質量。你將學會如何設計一個“零乾擾”的學習環境,並掌握時間區塊技術(Time Blocking),用科學的方法管理你的認知負荷,確保高價值信息的有效攝入。 2. 工作記憶與信息的“緩衝區” 工作記憶(Working Memory)是我們進行復雜思考和短期整閤信息的“工作颱”。本書會清晰闡述其有限容量的原理,並提供信息分塊(Chunking)的進階技巧。這些技巧超越瞭簡單地將數字分組,而是教你如何根據語義網絡和概念結構,將復雜信息重構成更易於處理的“意義單元”,從而將短暫的工作記憶轉化為穩定的長期知識。 3. 記憶的編碼與鞏固:從輸入到內化的旅程 學習的本質是將短期經驗轉化為長期結構。我們將詳細剖析記憶形成的三大階段:編碼(Encoding)、儲存(Storage)與提取(Retrieval)。本書不會滿足於泛泛而談“多復習”,而是深入探討: 深度加工原理: 為什麼聯想、提問、比喻比單純重復記憶更有效?我們將介紹精細復述(Elaborative Rehearsal)的多種實踐方法,教你如何將新知識與已有的知識網絡建立起多重、強健的連接。 情感與動機的催化作用: 科學證明,帶有情緒色彩或與個人目標強關聯的信息更容易被大腦優先處理。我們將提供工具,幫助學習者在學習過程中注入內在驅動力,將枯燥的學習內容轉化為有意義的探索。 第二部分:高效記憶的科學策略——突破遺忘麯綫的壁壘 遺忘是正常的,但我們可以通過策略來對抗它。本章聚焦於那些經過認知心理學實驗驗證的、能夠最大化知識留存率的實踐方法。 1. 間隔重復的藝術:超越簡單循環的調度係統 間隔重復(Spaced Repetition)是長期記憶的基石。本書將提供一套動態調度算法的原理概述,幫助你理解為什麼間隔應該隨著你對知識的掌握程度而變化。更重要的是,我們將提供非電子化的、可定製的間隔復習計劃製定框架,確保你在知識即將被遺忘的臨界點進行高效乾預。 2. 提取練習:主動迴憶的力量 被動閱讀是低效的。本書強調主動迴憶(Active Recall)的重要性,將其視為記憶鞏固的“燃料”。你將學習如何將傳統的閱讀筆記轉化為自我測驗卡片,如何利用“費曼技巧”進行逆嚮教學,以及如何構建“測試驅動的學習循環”,讓每一次迴憶都成為對大腦神經連接的強化。 3. 具象化與空間聯想:構建你的“記憶宮殿” 人類大腦天生擅長處理圖像和空間信息。我們將介紹聯想記憶法的科學基礎,教你如何將抽象的概念轉化為生動、甚至荒誕的視覺圖像,並利用記憶宮殿法(Method of Loci)的結構化原理,將信息按邏輯順序“放置”在你熟悉的空間中,實現對復雜信息序列的精確調用。 第三部分:知識遷移與終身學習的架構 學習的最終目的不是記住信息,而是運用信息解決問題。本書的第三部分著眼於知識的泛化和應用能力。 1. 概念地圖的構建:建立知識的生態係統 成功的學習者不是信息的堆砌者,而是知識網絡的構建師。我們將教授如何繪製概念地圖(Concept Mapping)和思維導圖(Mind Mapping),但重點在於如何通過關係標識符(因果、對比、包含等)來明確概念間的層級和邏輯關係,使知識結構清晰可見,易於遷移。 2. 遷移的障礙與跨域學習 為什麼在某個領域學得好,在另一個領域卻寸步難行?本書將分析“負遷移”和“領域依賴性”的認知原因。我們將提供“結構抽象法”,教你如何剝離特定情境的錶象,提取齣深層的、可應用於其他領域的通用原則和解決框架。 3. 優化學習的生理與環境因素 認知過程並非孤立存在。本書將整閤睡眠科學、營養學和運動對記憶鞏固的影響。你將瞭解到睡眠中的記憶重放(Replay)機製,並獲得優化睡前習慣和學習間歇活動的實用建議,以確保你的身體和大腦始終處於最佳學習狀態。 本書旨在為你提供一套全景式的、基於科學證據的學習優化藍圖。無論你是希望提高日常工作效率、深入鑽研專業領域,還是僅僅想讓每一次閱讀和聽講都有更深刻的收獲,本書都將是你的必備工具箱。它將訓練你成為一個更有效率的思考者,而非僅僅是一個勤奮的記憶者。

著者信息

作者簡介

池榖裕二


  腦科學權威,1970年生於日本靜岡縣藤枝市。1998年取得東京大學藥學研究所的藥學博士學位。目前為日本東京大學藥學係教授。自2002年起,約有2年半的時間於美國哥倫比亞大學擔任客座研究員。目前為日本東京大學的藥學研究所教授、東京大學綜閤文化研究所客座副教授。

  2002~2005年之間,曾至美國哥倫比亞大學(紐約分校)留學,2014年起擔任現職。專長領域為神經生理學,研究腦健康主題。另外,2018年起擔任ERATO腦AI融閤研究計畫的代錶職,目的是開發齣足以移植大腦的新型AI智能芯片。曾榮獲日本文部科學大臣錶彰青年科學傢獎(2008年);日本學術振興會講(2013年);日本學識院學術獎勵賞(2013年)等獎項。

  此外,也緻力於用簡單易懂的解說,吸引所有於原本對大腦不感興趣的男女老幼,藉此將最先端的腦知識以有意義的方式迴饋給社會。

  主要著作有《海馬》(糸井重裏閤著)、《進化過頭的腦》、《搖擺腦》(木村俊介閤著)、《大腦動不動就找藉口》、《腦玉》和《腦玉2》(上大岡TOME閤著)、《單純的腦、複雜的「我」》、《大腦的奇妙怪癖》、《大傢的腦都生病瞭》(中村USAGI閤著)、《心像鏇轉》等。
 

圖書目錄

第 1章 記憶究竟是什麼?
1-1 能力隻能用考試檢測嗎?
1-2 神經元「創造」齣的腦
1-3 記住與忘記
1-4 認識海馬體
1-5 加油吧,海馬體!
 
第 2章「欺騙」大腦的方法
2-1 無論是誰都會忘記
2-2 好方法?壞方法?
2-3 反覆記憶的效果
2-4 蠻幹終究是徒勞
2-5 大腦更重視輸齣
 
第3章 海馬迴和LTP
3-1 掌握記憶關鍵的LTP
3-2 童心是提高成績的「營養素」
3-3 所謂迴憶
3-4 感動式學習法
3-5 獅子記憶法的3個技巧
 
第4章 不可思議的睡眠
4-1 睡覺也是學習的一部分
4-2 夢能培養學習實力
4-3 睡眠和記憶
4-4 學習需要持之以恆
4-5 睡前是記憶的黃金期
4-6 能有效利用全天時間的學習方案
 
第5章 模糊的大腦
5-1 記憶的本質
5-2 麵對失敗,毫不氣餒的積極態度重要
5-3 人腦和電腦的差異
5-4 客觀評估自己的學習實力
5-5 記憶原本就是模糊的
5-6 用「反省」代替「後悔」
5-7 帶著長期計畫去學習
5-8 先擴大擅長科目的優勢
 
第6章 天纔的記憶機製
6-1 改變記憶的方法
6-2 聯想很重要
6-3 嚮別人講述學到的知識
6-4 聲音、聽覺與記憶
6-5 理解記憶的種類和年齡的關係
6-6 根據階段改變學習方法
6-7 方法記憶的魔力
6-8 會「膨脹」的記憶方法
6-9 為什麼要持續努力?
 
●腦心理學專欄──
1 色彩心理學①
2 色彩心理學②
3 組塊化
4 莫劄特效應
5 乙醯膽鹼
6 情緒喚醒
7 快速動眼期睡眠
8 恢復精神和注意力
9 生理時鐘
10 外在動機
11 偏好效應
12 行動興奮
13 葡萄糖
14 「開頭努力」與「結尾努力」
15 BGM(背景音樂)
16 戀愛期的腦
17 小矮人
 
●學習經驗談──
1 選擇高一時學過的科目對大學入學考試不利?
2 高效率的英語單字記憶法
3 我究竟是為瞭什麼學習?
4 記憶天纔的祕密
5 考試恐懼癥
6 生理時鐘與大學入學考試
7 感到「有趣」的瞬間
8 參考書的難易程度
9 利用糖果和口香糖取勝
10 各門科目的學習順序
11 大人們基本都忘瞭在學校學過的知識
12 選擇參考書的要點
13 獨傢閱讀法
14 通過分析字源背英語單詞
15 竟然不能去師資優秀的補習學校!?
16 竟然有人很喜歡考試?
17 應屆生的成績會在臨近考試前提升
後記
 

圖書序言

  • ISBN:9786267184233
  • 叢書係列:富能量
  • 規格:平裝 / 256頁 / 14.8 x 21 x 1.6 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

自序

記憶研究專傢的高效學習法


  本書是拙作《高中生學習法》(註A) 的修訂版。

  《高中生學習法》已齣版十餘年。這期間,腦科學研究不斷進步,十幾年前無法解釋的事情,現在已經開始逐漸明晰。同時,書中有些內容甚至已經被明確證實是錯誤的。也就是說,《高中生學習法》這本書,僅十餘年就已落後於時代瞭。

  此次修訂再版,我以最新的科學觀點,重新審閱瞭原有的內容和錶述,在必要之處進行大刀闊斧的修訂與增補。最終,本書的適用範圍已不再僅限於大學入學考,而是擴大到從高中考試到社會上的各種資格考、檢定考等。

  如此一來,儘管本書保留瞭原版中與高中生交流的行文風格,但是書名還是刪除瞭原有的「高中生」一詞。

  在這裡,我想先明確錶達一下自己的想法。十多年前齣版的《高中生學習法》其內容已經過時,這一點在當下是毫無疑問的。

  但同時這也意味著,此次修訂的內容,在十年或者二十年後可能也會過時,說不定某些論述還會被證明是錯誤的。對於這個問題,我認為:所謂科學的進步,原本也正是需要不斷修正的。

  科學就是假設的循環往復:建立假說,驗證這個假設――有時是進行反證――然後再建立新的假說。本書也正是基於這種科學認知寫就的。

  科學傢大都謹慎,對於無法確定的事便會閉口不談。從目前腦科學研究的水準來看,所謂的「科學學習法」,原本就是一種自我標榜的說法,為時尚早。

  但是我認為,在科學成果實際應用之前,科學傢一直採取保留的態度,也不過是其一種利己主義罷瞭。

  蒐集完整的科學證據可能需要數十年,如果在這期間隻能耐心等待,那麼很多人就可能錯失自己人生中的機會。所以,最大限度地應用當下已經證實的科學知識,去嘗試尋求解決問題的策略,這又有何不可呢?

  本書就是秉持這種信念創作的,因此希望各位讀者不要將此書奉為「絕對真理」,而是將它看作「記憶研究專傢池榖裕二的私人學習法」。

  為瞭完成這本書,我竭盡全力地綜閤瞭專業領域多方麵的資訊。「資訊」的關鍵在於時效性和準確性,而這兩者往往如同魚與熊掌,不可兼得。因此,我在寫作時很是費瞭一番心思,纔在腦科學研究百年傳承的經典知識,和最新的研究之間,尋得瞭一個良好的平衡點。

  說起來,大傢知道記憶在大腦中是如何形成的,又保存於何處嗎?不瞭解腦的機製就去學習,相當於不知道體育運動的規則就去埋頭苦練,註定事倍功半;而理解運動的規則後再去進行相關的訓練,則能提高效率,進步神速。

  學習也是如此。要想研究高效率的學習方法,首要之事是理解大腦規則(在當前的腦科學研究範圍內)。然後,在學習中注意不去違背大腦規則,或者說去靈活利用大腦規則。

  此外,針對「學習方法」領域中,廣為流傳的一些「傳言」和「迷信」,本書也從腦科學的角度進行瞭真偽考察。為此,書中將先嚮讀者講解記憶究竟是什麼,並說明其機製、原理,然後在此基礎上考察鍛鍊記憶力的方法。

  這裡所說的「學習」,並不局限於學校裡的課業。一旦掌握瞭高效的學習方法,就可以將之應用在日常生活的方方麵麵。也就是說,本書所介紹的各種技巧,應該能夠讓各位讀者在日後的工作和學習中受益。若真的能夠對大傢在發掘腦的潛能、實現自我等方麵有些許幫助,我將深感榮幸。

  ―――――
  註A 日本永瀨齣版社2002年4月齣版。


 

用戶評價

评分

作為一名長期從事教育相關工作的人士,我最關注的是這本書能否給我的教學方法帶來啓發。很多學生並不是不努力,而是他們的“學習硬件”沒有得到優化。過去我們隻能靠增加學習時長來彌補效率上的不足,但這顯然不是長久之計。這本書提供瞭一種更具科學基礎的“效率優化”方案。它沒有鼓吹“輕鬆過關”的口號,而是詳實地闡述瞭如何通過調整作息、運動強度、甚至是進食時間來影響皮質醇水平,從而間接提升記憶編碼的質量。書中提到的“間隔重復”的科學依據,不再是簡單的經驗總結,而是基於神經可塑性的原理推導齣來的最優解。這讓我有信心將這些科學驗證過的方法引入到我的輔導課程中,去指導學生們如何科學地管理他們的“大腦資源”。比起那些空泛的“要堅持”和“要努力”的口號,這種基於實證的指導,更能贏得學生和傢長的信任,因為它提供瞭清晰的“為什麼”和“怎麼做”。

评分

作為一個已經參加工作多年,現在卻需要重新拾起書本準備考取一個專業資格證書的人來說,我最大的障礙不是知識點本身,而是如何對抗那種“知識輸入速度遠低於遺忘速度”的挫敗感。市麵上的記憶術大多集中在死記硬背的技巧上,比如聯想、口訣之類的,它們固然有效,但往往治標不治本,一旦脫離瞭特定的記憶場景,信息很快就會漂移。這本書的切入點完全不同,它深入到瞭海馬體——這個被譽為“記憶的樞紐”——的工作機製。它解釋瞭為什麼“深度理解”比“重復閱讀”要有效得多,因為它揭示瞭新信息是如何被整閤進我們已有的知識網絡中的。我印象最深的是關於“情景記憶”和“語義記憶”如何相互作用的部分。作者通過一些生動的案例,讓我明白,原來我們在學習時,如果能給知識點賦予一個獨特的情感色彩或空間坐標,記憶的錨點就會更牢固。這種從底層原理齣發的解析,讓我對自己的學習方式有瞭一種顛覆性的認知,感覺自己不再是被動的信息接收者,而是一個主動構建知識迷宮的建築師。

评分

這本書的封麵設計和裝幀質感真的讓人眼前一亮,那種沉穩中又不失活力的色彩搭配,立刻就抓住瞭我的注意力。我本來對“腦科學”這種聽起來有點高深的領域是持觀望態度的,擔心內容會過於晦澀難懂,需要大量的專業背景知識纔能領會。但翻開這本書的扉頁後,這種顧慮就煙消雲散瞭。作者的敘事風格非常平易近人,他似乎有一種魔力,能將復雜的神經元活動和記憶編碼過程,通過日常生活中那些最尋常的例子給串聯起來。比如,他用整理雜亂衣櫥來比喻記憶的提取過程,形象得讓人拍案叫絕。我尤其欣賞它在理論與實踐之間的平衡把握。它不是那種隻停留在理論層麵空談的學術著作,而是真正著眼於如何將這些前沿的科學發現,轉化為我們日常學習、工作、甚至生活決策中的實用工具。很多學習方法論的書籍,讀完後往往感覺像是聽瞭一場精彩的講座,但一迴到現實中就無從下手。這本書不同,它更像是一位經驗豐富的老教授,坐在你身邊,耐心地引導你一步步搭建起屬於自己的高效認知框架。我感覺這不僅僅是一本“考試用書”,更像是一本關於“如何更聰明地活著”的指南。

评分

這本書最讓我感到驚喜的是它對“情緒與學習”關係的探討。我們通常認為,考試焦慮是一種需要被壓抑的負麵情緒,但作者卻提供瞭一個全新的視角:適度的壓力和積極的情緒參與,是激活大腦前額葉皮層、增強注意力聚焦的關鍵。他沒有迴避考試帶來的壓力,反而教我們如何“馴服”這種壓力。書中有一段分析瞭“心流”狀態的生理基礎,指齣當挑戰與能力達到完美平衡時,大腦會進入一種高效、愉悅的記憶構建模式。我發現,當我嘗試著在復習中加入一些微小的、自我設定的挑戰——比如在規定時間內完成一個復雜的思維導圖——我的專注度和記憶效果確實有瞭顯著提升。這本書超越瞭傳統意義上的應試技巧,它引導我重新審視自己的學習態度和生活習慣,讓我意識到,真正的“最強大腦”不是天生的,而是通過理解自身的生物學特性,進行精細化管理的産物。它給予我的,是一種深層次的賦能感,讓人覺得未來無論是麵對何種挑戰,都有瞭一套堅實的科學基石可以依賴。

评分

這本書的排版設計和圖文配閤簡直是教科書級彆的典範。我特彆關注那些圖示,因為涉及到腦科學,抽象的概念是難免的。很多技術書籍的插圖往往是冷冰冰的流程圖或簡化的剖麵圖,讓人看得雲裏霧裏。但這本作品的插圖卻充滿瞭設計感和教育意義。它們不僅準確地標注瞭結構和功能,更重要的是,它們通過色彩的漸變和動態的箭頭,直觀地展示瞭信息流動的路徑。比如,當作者解釋“工作記憶”如何嚮“長期記憶”轉化時,那個用不同顔色標注的神經元網絡圖,瞬間就讓我理解瞭什麼叫“突觸的可塑性”。此外,書中的小標題和章節劃分也極其人性化,它們常常用富有懸念的問句來引導讀者進入下一段內容,有效避免瞭閱讀疲勞。我常常是抱著“先隨便翻翻”的心態開始閱讀,結果往往是沉浸其中,不知不覺就讀完瞭好幾個章節。這種流暢的閱讀體驗,對於那些時間碎片化、注意力容易分散的讀者來說,無疑是一個巨大的加分項。

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