小四愛作怪：無敵36計第一彈
小四愛作怪：無敵36計第二彈
小四愛作怪：無敵36計第三彈

 

作者序

有勇也要有謀
阿德蝸

　　在我國小的時候，同學間玩遊戲，難免會碰上需要以「猜拳」來「定生死」的情況。這種時候，總會聽到這樣的對話：

　　「先跟你說，我等一下要齣『剪刀』喔！」

　　「好啊！『男子漢大丈夫，一言既齣，駟馬難追』，你『剪刀』一齣，我就用『石頭』砸爛它。」

　　要不然，就是會有人問：

　　「你等一下要齣什麼？」

　　「齣『布』啊！你如果是查埔囝，就齣『剪刀』看看。」

　　如此意欲「混淆視聽」的「爾虞我詐」，無非就是想「贏」。

　　長大後，我纔發現，原來我們從小就都是用「計」高手，企圖以「聲東擊西」的方式來贏得勝利。

　　所謂「計」，指的是計謀、策略，是經過腦袋「深思熟慮」後的產物。「三十六計」是古代帶兵作戰使用的計謀，也是作戰經驗的總結，可以說是聰慧與機智的象徵。

　　這些計謀所包含的學問非常廣大，是古人經過長時間應用和發展的結晶，不隻是軍事上的策略，也可以成為我們日常生活中應注意的警惕或學習的藍本，有相當的實用性。

　　計謀本身並沒有對錯，對錯的關鍵在於使用計謀者的態度。所謂「害人之心不可有」，隻要不是為瞭自己的利益而謀害別人，不是以不擇手段的方式來算計別人，計謀都是隨時可以在生活上靈活運用的。

　　為瞭加深小朋友對「三十六計」的印象，瞭解古人智慧的精華，本書以【小四愛作怪】係列讀者熟悉的豆子、阿福、紅鼻子老師等人當主角，校園做舞臺，發展齣一連串讓人意想不到的故事。

　　故事裡，豆子運用「暗度陳倉」之計，成功拯救胖子被老師沒收的漫畫書；阿福為瞭引起女同學小雅的注意，和豆子聯手使齣逼真的「苦肉計」，隻可惜人算不如天算，最後還是齣瞭差錯，阿福終究沒能搏得小雅的好感。

　　紅鼻子老師運用「藉刀殺人」之計，不費吹灰之力，輕輕鬆鬆就讓豆子和阿福原本不為人知的調皮搗蛋事件無所遁形；主任的「笑裡藏刀」之計，則讓豆子和阿福不知不覺卸下心防，一步步踏入主任設下的陷阱，為所做的錯事付齣應有的代價……各式各樣絕妙的情節，等著你翻開書細細品嚐。

　　一如過去【小四愛作怪】係列的搞笑風格，這本書以歷史經驗為題材，讓小朋友用最簡單、輕鬆的方式，感受「三十六計」的無窮魅力，幫助小朋友清楚瞭解「計」的精妙之處。

　　阿德蝸老師寫這些故事，不是要小朋友學習詐術喔，而是希望小朋友能在瞭解「三十六計」的智慧之後，對人性有更深層的瞭解，最重要的是要警惕自己，提升隨機應變的能力，體會與人圓融相處的道理，不要隻會硬碰硬，吵來吵去，而忘瞭我們的目的是要解決問題，不是製造問題。

推薦序

無敵故事，三十六計也
知名語文教材暨教科書編寫作傢 陳麗雲

　　從小我就喜歡讀故事，跟著故事裡的人物奇觀冒險、上天下地，感覺自己也經歷瞭一場場的歷險記。我們不能過一百種人生，但故事可以讓我們瞬間進入另一個人生，完成我們的想望。在故事裡，平日不敢說的，故事裡的主角幫我說瞭；平日不敢做的，故事裡的人物替我做瞭；平日不知道的事，故事裡的內容能教會我。透過一本書可以看見不同的世界，這是多奇妙的魔法啊！

　　至今我都還記得，我小時候擁有的第一本書，是在臺北讀大學的叔叔送我的。在那個物資匱乏的年代，擁有一本故事書非常奢侈。我很珍視那一本書，每天手不釋捲，翻瞭又翻，連夢裡都幻想自己成瞭關在塔裡的落難公主呢！

　　有趣的故事總是吸引人，在捧腹大笑、欲罷不能的閱讀中，讓我們不知不覺的學習知識或看見世界。故事，是主角在時間中的旅行。【無敵三十六計】就是一套非常有趣的故事書，透過活潑頑皮的豆子和阿福與紅鼻子老師過招的情形，我們彷彿看見瞭自己在學校和老師「見招拆招」的一幕幕生動場景。

　　紅鼻子老師將「藉刀殺人」運用得淋灕盡緻，讓單純的豆子和阿福互揭瘡疤，這兩個主角真是一對寶，上瞭老師設計好的賊船也不自知，哈！而這對哥兒們的「金蟬脫殼」也是一絕，趁著教育局長來探訪時，一直對校長予取予求的「敲竹槓」，可真是懂得「觀察時勢」啊！至於媽媽的「笑裡藏刀」，可得用「苦肉計」來化解纔行，不然菜刀要是飛過來就慘瞭……這些精采的故事，都在【無敵三十六計】裡。

　　【無敵三十六計】共三彈，每彈十二計，彈彈生動，計計精采，招招有效。每一計還能在生動的過招中，同步學習許多成語運用和應對計策。想握有一套充滿趣味又同時能打造語文素養的書嗎？那就來看【無敵三十六計】吧，保證讓你一打開就停不下來……