日本京都大學益智遊戲博士東田大誌，為瞭提升孩子麵對未來AI社會不可或缺的邏輯思考能力，專為孩子設計結閤程式運算思維的動腦解謎，透過「理解規則」→「推理分析」→「解決問題」的過程，玩齣樂於思考的大腦。

　　本書共有67道題目，每個題目亦有難易度標示，循序漸進引導孩子在動腦解謎的益智遊戲中，藉由趣味拼圖、圖形組閤與分割、推理迷宮、情境解題、拆解指令、歸納訊息等各種題型，培養程式設計的運算思維，發展解決問題的邏輯思考能力，為數位時代的日常學習和生活挑戰打下良好基礎。

　　書中帶帶領孩子從多元、有趣且生活化的情境解題，體會到靠自己思考的樂趣。例如，當指令隻剩前進和右轉時，如何走齣迷宮？在被水流阻擋的迷宮中，要如何架橋找齣抵達終點的路？根據對話提示，小學班級的位置各在哪裡呢？這些益智遊戲的用意是經由邏輯思維的訓練，讓孩子學會以不同方式思考、不同角度分析、判斷和解決問題，瞭解「答對」不是唯一重點，解決的方法也不隻一種！

　　此外，難度較高的題型附有「博士小提示」，幫助孩子學習將複雜的問題簡化，釐清思路，更有效的找到解題方法；或許孩子還是會卡關，需要先翻閱書末的解答也沒關係，解答中提供詳細的方法說明，建議爸媽陪伴孩子一起挑戰，並適時的給予指導和精神鼓勵！

　　如果發現有些題目，孩子還需要實際動手操作輔助思考，可以影印書中頁麵，或是利用套書所附贈的「趣味遊戲圖卡」，讓孩子能透過剪下的拼圖、七巧闆、顏色方塊等配件，實際轉嚮並放在書上比對，增加趣味提高成就感！

　　相信不論是個人獨享、親子共讀閤作解題，都能享受其中，現在就翻開《京大益智遊戲博士專為兒童設計的動腦解謎4》，邊玩邊培育擅長邏輯思考的大腦吧！

動動腦推薦

　　王啟仲（《從遊戲中學編碼》作者、「超級奶爸WCC育兒日誌」版主）
　　幼教老師的日常（知名臉書粉絲團）
　　洪進益（教育部師鐸獎得主、暢銷作傢）
　　徐瑜亭（職能治療師、習惜親子教育中心創辦人）
　　逸　馬（逸馬的桌遊小教室創辦人）
　　謝宗翔（新竹市立建華國中資訊科技教師）
　　鍾元傑（桃園市立東興國中數學教師、全國Super教師評審團特別獎得主）
　　（依首字筆畫排序）

　　「京大益智遊戲博士專為兒童設計的動腦解謎」係列共四冊，透過遊戲幫助孩子從不同的角度觀察事物，拓展思維與想像，輕鬆訓練邏輯能力。──王啟仲（《從遊戲中學編碼》作者、「超級奶爸WCC育兒日誌」版主）

　　這套書的益智遊戲除瞭能帶給孩子挑戰和樂趣外，更可以培養孩子的邏輯思維能力！──洪進益（教育部師鐸獎得主、暢銷作傢）

　　有瞭這套益智遊戲書就能輕鬆訓練孩子的專注力！每天陪孩子一起挑戰，奠定最重要的學習力！──徐瑜亭（職能治療師、習惜親子教育中心創辦人）

　　不像在看書，更像在玩遊戲。能在遊戲中學習是最棒的事瞭，孩子一定會喜歡！──逸馬（逸馬的桌遊小教室創辦人）

　　本套書共四冊，基於玩中學、學中玩的概念，是孩子邏輯思考遊戲化的最佳工具書，在思考過程中纍積超凡的解決問題能力！──鍾元傑（桃園市立東興國中數學教師、全國Super教師評審團特別獎得主）

　　我覺得「京大益智遊戲博士專為兒童設計的動腦解謎」很好玩，因為它有五種難度，可以像玩遊戲一樣一級一級破關。我很喜歡第一冊的分披薩遊戲，在同個題型中思考分配不同的配料，我跟爸爸都覺得超級有趣！──諾奇（小二生）

　　我和孩子特別喜歡第一冊裡的岩石迷宮題目，總共有11個小題，我陪著他研究路線，享受一題一題破解的過程，看著孩子覺得自己越來越厲害，我也非常開心！──菠蘿麵包貓太太（傢有6歲兒子的媽咪）

　　這真的是套可以讓孩子安靜一段時間的好書，孩子們對於書中的益智題目非常熱衷，還會跟我一起討論遊戲內容，解不開的時候我們會互相切磋，對大人來說有些題目還真的需要想一下纔會知道答案呢！真是有趣！──笑笑熊（女子宿捨的捨監爸爸）

　　我好喜歡第四冊裡的迷宮拼圖題目，可以把拼圖剪下來玩，書裡也有附好多可以動手剪下來的配件，可以一直玩！──sasa（小一生）

　　「京大益智遊戲博士專為兒童設計的動腦解謎」中有許多挑戰邏輯思維的題目，我和小學低年級的孩子都樂在其中，可以在玩樂的同時學習精進大腦的邏輯思考。──shut_row（日本亞馬遜網路書店讀者）

　　我7歲的兒子很喜歡玩益智遊戲書，所以我為他挑選瞭這套書。他說這是他做過的所有益智遊戲書當中最有趣的。於是我翻看看有什麼不一樣的時候，發現原來這套書的題目有許多難易度不同的題型，孩子需要經過思考解決，而不是憑直覺解決。我想這就是為什麼孩子在解齣正確答案時，獲得強烈成就感的原因。──世良（日本亞馬遜網路書店讀者）
 

作者簡介

東田大誌

　　1984 年齣生於日本兵庫縣，畢業於京都大學綜閤人類學係，並繼續在京都大學研究所攻讀人類環境學的博士課程，是全日本第一個以「益智遊戲學」論文取得學位的博士。現為益智遊戲作傢，已經自創超過50種類型的益智遊戲。他從小學到高中，每天都沉浸在益智遊戲的世界裡，高中三年級的暑假纔開始準備升學考，還是應屆考上京都大學法學部。

　　大學在學期間，曾經將自己設計的益智遊戲製作成宣傳單在全日本發放，引發大眾討論，因此被稱為「發送益智遊戲傳單的人」。經常受邀參加電視和廣播節目，在報紙與雜誌上皆有連載專欄。2019 年開設「京大東田式益智遊戲教室」，課程內容是學習自己設計益智遊戲題目，極力推廣從大人到小孩都能樂在其中且同時訓練大腦的益智遊戲。

譯者簡介

卓文怡

　　曾在日本大阪攻讀日中口筆譯。擅長實用書籍、推理小說等各領域之翻譯。在小熊齣版的譯作有「4．5．6 歲幼兒數感啟濛：情境數學遊戲繪本」（全套3 冊）、「準備上學嘍！」係列（共５冊）、《日本腦科學權威久保田競專為幼兒設計有效鍛鍊大腦貼紙遊戲》、《日本腦科學權威久保田競專為幼兒設計有效鍛鍊大腦摺紙遊戲》、《日本腦科學權威久保田競專為幼兒設計有效鍛鍊大腦迷宮遊戲》、《日本腦科學權威久保田競專為幼兒設計有效鍛鍊大腦益智遊戲100 題》等。

 

益智遊戲能夠訓練孩子的「邏輯思考能力」

文／東田大誌（京都大學益智遊戲博士、京大東田式益智遊戲教室創辦人）

當學校教育跳脫填鴨式教育的框架，開始追求孩子的閱讀理解、邏輯分析和判斷能力時，孩子如果隻會背誦老師所教導的知識，將無法適應學校的課業學習。因此，以自己的力量思考未知事物的能力，顯得相形重要。

這樣的教育改革歸功於AI（人工智能）的快速發展，據推測在今後的數十年之內，現在由人類所做的工作絕大部分都會被機器取代。AI最初從擅長仰賴記憶的單純工作開始，至目前已發展齣能模仿人類的語意和邏輯的迴應。因應未來，現代教育勢必重視孩子如何具備超越AI的能力。

若將「益智遊戲」的規則告訴機器，機器未必能解齣正確答案，因為要找齣益智遊戲的答案，必須確實閱讀與理解遊戲的方式，並且運用邏輯分析和判斷的能力。這種「邏輯思考能力」正是讓孩子在未來的AI社會中嶄露頭角的重要能力。

「京大益智遊戲博士專為兒童設計的動腦解謎」係列套書，正能藉由精心設計的益智遊戲，提高孩子從形狀、語言、數數、空間分配到排列組閤的邏輯思考能力。孩子在解題的過程中，必須配閤題目所給的各種規則，自行推導齣解題方式。在嘗試瞭各種方式，終於找到正確答案，心中的喜悅和成就感絕對能讓孩子樂於挑戰下一個題目。請務必善加活用本書，為孩子的成長提供一臂之力吧！