用心教導(2版)：兒童主日學教師完全手冊 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者裘蒂．卡佩爾

出版者橄欖

翻译者譚亞菁

出版日期出版日期：2023/04/14

语言語言：繁體中文

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发表于2024-11-16

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图书描述

　　★可複製的講義提要，提供師資培訓使用。
　　★有圖表和重點複習，幫助牢記重點。
　　★每章皆有小組討論的問題。

　　作者以豐富的教學經驗融合理論寫成的主日學教師手冊，幫助教師珍愛各個孩子獨特的人格特質和學習型態，並挑戰他們長成基督的樣式。

　　對於那些想用上帝的話語來塑造孩童內心的教師，或從事兒童事工者來說，本書是極佳的使用資源，絕不可錯過本書！

　　在基督化的課堂上，珍愛並挑戰你的學生。
　　◆ 珍愛與挑戰學生，真正的意義是什麼？
　　◆ 教師如何以真誠、深入的信心帶出孩子的聖經教育？
　　◆ 教師如何學習相關的教材和方法，以認識所照管的孩子之人格特質？

真誠推薦

　　◆ 金培文　台北基督之家長老青少年兒童區牧長
　　◆ 朱施美妃　台北靈糧堂兒少牧區區牧長

著者信息

作者簡介

裘蒂．卡佩爾（Jody Capehart）

　　從事教育工作超過三十年以上，並創建了數個學校，包括「恩典學校」（Grace Academy）、「普斯頓伍德中小學」（Prestonwood Christian Academy）, 和她目前正擔任校長、位於德州弗利斯科市（Frisco）的「雷格斯基督學校」（Legacy Christian Academy）。裘蒂擔任兒童牧師亦已超過八年，同時是十二本書的作者，更是教育事工國際研討會中極受歡迎的大會發言人。她和先生保羅住在德州，養育三名子女長大成人。

譯者簡介

鄭玉英

　　台大外文系畢，德國邁因茲大學筆譯碩士，現任兼職譯者及長榮大學翻譯系兼任講師。

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图书目录

致謝
前言／珍愛你的孩子

第1章珍愛與挑戰
第2章成為全心付出的老師
第3章活出神賦予他們的人格特質
第4章活化神賦予他們的學習型態
第5章活化神賦予他們的學習風格
第6章多元智能和信心發展
第7章活化神賦予他們的大腦發展傾向
第8章改進及充實教室環境
第9章適宜的課堂管教
第10章基督化的溝通
第11章建立健全的自我形像
第12章發展孩子的責任感
第13章幫助孩子產生有意義的記憶
第14章禱告的力量
第15章用心設計課程

图书序言

前言

　　這是作者以豐富的教學經驗融合理論寫成的主日學教師手冊。幫助教師發展屬靈領悟力，去珍愛各個孩子獨特的人格特質和學習型態，同時挑戰他們長成基督的樣式。身為兒童主日學教師者，絕不可錯過本書！

图书试读

第1章
珍愛與挑戰

❤ 全心付出的老師
了解如何去珍愛與挑戰各個孩子特質的重要性。

❤ 經文
我的肺腑是你所造的；我在母腹中，你已覆庇我。我要稱謝你，因我受造，奇妙可畏；你的作為奇妙，這是我心深知道的。──詩篇一三九篇13–14 節

❤ 教學目標
了解何謂去珍愛和挑戰每個上帝所託付給我們的孩子。

珍愛與挑戰
我在丹佛演講時，常有機會親眼目睹科羅拉多州的暴風雪。在看了幾回之後，我發現自己不得不對造物主心生敬畏。祂大可輕易地使每片雪花呈現相同的樣貌，但祂卻決定讓每片雪花都獨一無二。這麼做的用意是什麼？我相信這是為要向我們顯明祂有多看重每個受造物的獨特性。上帝喜悅受造物各具特色。那麼為什麼我們還試圖要每個人都按著相同的模式行事呢？為什麼我們經常把人單一化？其實我們應當在那「物種繁多的花園」中努力、欣喜地耕耘，這豐富的生命花園反映出天父創造我們在祂國度中應有的樣式。

何謂珍愛與挑戰？
我們若能欣然接受孩子之間的不同點，並且視其為上帝所賦予的特質，就能更適當地珍愛上帝所託付給我們教導的孩子。而當我們學會以最佳方式來運用這些不同的特質時，就能更有效地激勵他們的生命。既然上帝已揀選我們來教導這些寶貴的孩子，祂就必然樂於向我們表明該如何有智慧地引導每個獨特的個體。我們必須抱持開放的心胸和一顆謙卑受教的心，以免在教學之路上跌倒。

珍愛（Cherishing）的意思是：「以慈愛、溫柔對待；懷有珍視、疼愛之心」（韋氏大字典，Webster’s Dictionary，1928）。類似的概念包括重視、肯定、接受、讚賞和關懷。身為教師，我們要反映出耶穌的慈愛。我們要將基督無條件的愛傳遞給我們所教導的孩子，並且進入他們的心中。如果我們想要效法耶穌基督這位最傑出的教師，那麼如何懂得珍愛生命是絕對必要的。我們若沒有好好珍愛那些託付給我們去關懷的孩子，沒有什麼比這更會阻礙我們要傳遞的信息和使命了。