學測週計畫 歷史 看這本就夠瞭！(108課綱) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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邱兆宏

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深入古今，掌握史學脈絡：《學測週計畫》歷史科學習指南 本書旨在為準備學科能力測驗（學測）歷史科的考生，提供一套係統化、高效能的複習與應試策略。我們深知，歷史科的廣泛性與複雜性，常讓考生在有限的準備時間內感到無從下手。因此，本書的編纂核心理念，在於「化繁為簡，掌握關鍵」，幫助你在考前階段，以最精準的力道，達成最佳的複習成效。 一、 結構設計：緊扣大考趨勢，化零為整的規劃 本書的架構設計，完全依循近年學測歷史科的命題趨勢與考綱要求，將龐大的高中歷史知識，切割為可控、易執行的「週計畫」單元。 1. 宏觀時間軸的掌握： 歷史學習的基礎在於時間感與空間感。本書首先建立起清晰的「歷史地理與分期概念總覽」。我們不隻是羅列年代，而是透過模組化的圖錶，讓考生迅速建立起世界史（東亞史）與中國史的相對時間線。例如，如何精確定位「啟濛運動」在中國對應的清代中後期，或巴洛剋藝術盛行的時間軸與東方世界的對應發展，從根本上解決考生「時間錯亂」的問題。 2. 主題式核心概念拆解： 學測歷史考的不是死背知識點，而是「理解脈絡」與「應用史料」。本書將所有知識點劃分為數個核心模組，例如： 文明起源與早期社會的比較分析： 著重於美索不達米亞、古埃及、印度河流域、黃河文明的製度、宗教與地理環境的異同比較，強調「環境決定論」在早期文明發展中的角色。 古典帝國的興衰軌跡： 深度剖析羅馬、漢代、波斯等帝國的行政體製（如分封製與郡縣製、元老院與元政體）的優劣及其轉型過程。 中古時期的多元發展： 聚焦於西歐封建製度的結構性分析、拜占庭帝國的延續性及其對東歐文化的影響，以及伊斯蘭教興起後在文化、商業上的擴張與整閤力。 3. 關鍵轉摺點的深度探討： 歷史的張力常齣現在關鍵的轉摺點上。本書會為這些「史學大考點」設計專題解析，例如： 地理大發現： 不僅限於船隊與航線，更深入探討其背後的經濟動機（貴金屬、香料貿易）、商業革命的體製變化（股份公司、重商主義），以及對美洲原住民社會的毀滅性衝擊。 工業革命的社會衝擊： 分析科技進步（蒸汽機、紡織機）如何重塑勞動結構、階級關係（資產階級與無產階級的對立），以及後續的社會主義思潮興起。 民族主義與帝國主義的競逐： 探討一戰前夕歐洲列強的結盟體係、殖民地競爭對全球格局的重塑，並對其「非西方中心」的觀點進行批判性審視。 二、 學習方法論：從被動接收到主動建構 本書不僅是知識的彙編，更是應試技巧的傳授。我們深信，高效的歷史複習必須是主動建構知識的過程。 1. 史料判讀與「素養導嚮」訓練： 學測歷史高度重視史料判讀能力。本書在每一週的複習單元後，都會附帶「原典解讀與圖錶分析練習」。這些材料選自可靠的歷史文獻、齣土文物照片、當時的政治宣傳畫作或統計圖錶。 圖錶解構範例： 針對某個時期的糧食產量圖，我們引導考生思考：「此圖反映瞭何種農業技術的進步？」「其對當時的人口結構有何影響？」「此數據與同期其他地區的發展是否存在顯著差異？」訓練考生從「數據背後」提煉歷史資訊的能力。 文本分析技巧： 提供識別史料作者立場、寫作時代背景的技巧，避免受單一視角誤導。 2. 比較與連結的強化練習： 歷史是連續的過程。本書特設「跨文化比較視窗」單元，旨在打破學科界線，強化比較思維： 專製體製的對比： 將唐宋時期的中央集權與近代普魯士的國傢建設進行結構性比較，探討其成功與限製。 啟濛思想在不同地區的應用： 比較洛剋、盧梭的思想如何影響美國獨立宣言與法國大革命的訴求，以及這些思想傳播至日本明治維新時期的變形與應用。 三、 模擬實戰與弱點補強 週計畫的最終目的，是確保考生能穩定輸齣分數。 1. 階段性模擬測驗： 每完成四週的進度，本書即提供一次「階段性模擬小考」，涵蓋過去四周所學內容。這些測驗題型完全模擬學測的配分比例與難度分布，特別加強對概念融閤題和情境判斷題的訓練。 2. 易混淆知識點辨析： 歷史學習中，最耗費時間的往往是那些「長得很像」的知識點。本書整理齣數個「高頻陷阱區」，例如： 不同時代的「土地兼併」形式： 戰國的「阡陌之製」與西漢的「田土私有化」的本質差異。 文藝復興與啟濛運動的差異： 前者對人性的發掘與後者對社會製度的批判如何承接與轉嚮。 透過係統性的對照錶格，考生能快速釐清盲點，避免在考場上因細微差別而失分。 總結： 《學測週計畫 歷史》不是一本厚重的百科全書，而是一份為期有效的戰略藍圖。它要求你係統性地規劃複習進度，將複雜的歷史知識點，透過清晰的脈絡圖、嚴謹的史料訓練和實戰導嚮的練習，轉化為你在考場上能夠自信提取和靈活應用的核心能力。掌握本書，你將不再被歷史的浩瀚所淹沒，而是能精準鎖定得分關鍵，穩步邁嚮佳績。

评分☆☆☆☆☆

從我一個剛接觸高中曆史學習的考生的角度來看，我最關心的就是這本書的整體結構是否能夠幫助我把龐雜的知識點係統化地梳理清楚。畢竟“週計畫”這個名字聽起來就意味著需要有清晰的時間規劃和模塊劃分。我希望它不僅僅是知識點的堆砌，而是能夠提供一套循序漸進的學習路徑，比如第一周側重基礎概念的建立，第二周開始深入到特定朝代的重點事件分析，以此類推。如果這本書能夠真正實現時間與內容的精準匹配，讓我在備考的過程中能清晰地知道“今天我應該掌握到什麼程度”，那它就非常有價值瞭。如果內容隻是零散地分布，沒有明確的階段性目標，那麼再好的內容也容易讓人感到迷茫，不知道如何高效地利用這套“計劃”。所以，我對它的內容組織邏輯性有著非常高的期待，這直接決定瞭我後續復習的效率。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，對於曆史這種需要大量記憶和理解的科目，我個人不太喜歡那種純粹的“死記硬背”式教材。我更傾嚮於那些能夠提供背景故事、關聯性分析以及多角度解讀的書籍。一個好的曆史學習資料，應該能幫助我理解“為什麼會發生這件事”，而不僅僅是“這件事是什麼時候發生的”。如果這本《學測週計畫》能在每個知識點旁邊，附帶一些簡短的精煉的史料片段引用，或者提供一些常見的考點辨析技巧，那就太棒瞭。比如，在講到某一曆史人物的評價時，如果能給齣正反兩方的核心觀點，並引導我們進行批判性思考，那纔真正符閤新課綱對曆史素養的要求。否則，如果它隻是將舊有的知識點重新包裝瞭一下，那它的價值恐怕就沒法支撐起“看這本就夠瞭”的口號瞭。

评分☆☆☆☆☆

從學習習慣的角度來看，我希望這本周計劃能有足夠的空間和靈活性供我個性化使用。畢竟每個人的學習進度和薄弱環節都是不一樣的。理想中的“周計劃”，應該允許我在完成基礎學習後，能夠方便地利用剩下的空白區域進行錯題歸納、知識點串聯圖的繪製，或者記錄下自己對某一難點疑惑的思考過程。如果這本書的版麵設計過於擁擠，或者每一周的練習量已經飽和到完全沒有留白給讀者“二次加工”的地步，那麼它在實用性上就會大打摺扣。我需要的是一個可以伴隨我整個備考周期，並且能隨著我的學習深入而不斷被我“改造”和填充的工具書，而不是一本隻讀一遍就束之高閣的靜態資料。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計挺吸引人的，封麵色彩搭配得比較鮮明，給人一種既專業又不失活力的感覺。內頁的紙張質量摸起來也挺不錯的，長時間閱讀眼睛不容易感到疲勞。我特彆喜歡它在內容排版上的一些小心思，比如關鍵概念的字體加粗和重點標注，這些細節處理得很到位，能讓人一眼就抓住學習的重點。不過，說實話，我拿到手後對它的實際內容抱有一些期待，希望它能像封麵給我的感覺一樣，充滿驚喜和高效的學習方法。目前隻是從外觀上感受瞭一下，希望能盡快翻閱內部，看看它在編排邏輯和知識點覆蓋上是否能真正做到“看這本就夠瞭！”這種自信的承諾。整體來看，作為一本應考周計劃，它在視覺傳達和初步的製作水準上，已經為接下來的學習打下瞭一個不錯的基礎。

评分☆☆☆☆☆

我注意到這本書是針對108課綱的，這意味著它應該緊密貼閤當前學測的齣題方嚮和能力指標。對於我們這一屆考生來說，適應新課綱的考試風格至關重要。我非常關注它在處理那些跨學科整閤、曆史情境化應用這些新題型上的錶現。例如，它有沒有針對性地設計一些需要結閤地理知識或社會議題來分析曆史事件的練習題？如果它能提供足夠多的、模擬真實考試情境的練習模塊，並且這些模塊的設計思路是緊扣新課綱精神的，那麼這本書對於我的備考策略將是至關重要的補充。單純的知識點梳理在很多地方都能找到，但真正能有效轉化為考試得分的“應試技巧”和“思維框架”，纔是這類專科參考書的核心價值所在。