《少年報導者》帶你理解世界，放眼未來！
第一本針對台灣兒童與少年、深度了解國內外重要時事專書
圖文整合、資訊圖解，培養孩子國際視野、媒體識讀能力首選
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★首刷限量精美雙面印刷海報★
A面：視覺化火箭演進史／Ｂ面：12位太空人登月足跡全蒐錄
尺寸：54*40CM／用紙：維納斯凝雪映劃紙
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原斗國小教師、作家 林怡辰／資深媒體人 黃哲斌――專文推薦
作家 小野／作家、文學評論家 朱宥勳／知名主持人 何戎／資深媒體人 李四端／漫畫家 阮光民／前國語實驗國小校長、台灣閱讀文化基金會顧問 林玫伶／Podcaster 敏迪／作家、資深媒體人 野島剛／台灣閱讀與學習教育學會理事長、清華大學台灣語言研究與教學研究所副教授 陳明蕾／立法委員、兒童閱讀推廣者 陳培瑜／台東大學特殊教育學系教授 曾世杰／公民教師、作家 黃益中／作家、資深童書編輯 黃惠鈴／考試院長、前教育部長 黃榮村／兒科醫師、作家、YT頻道主持人 黃瑽寧／台灣大學醫學系教授 黃韻如／「法律白話文運動」站長 楊貴智／為台灣而教基金會創辦人 劉安婷／水牛書店X我愛你學田負責人 劉昭儀／知名作家、正向心理學家 劉軒／導演 盧建彰／政治大學國際事務學院副院長暨俄羅斯研究所所長 魏百谷／台灣財團法人公益平台文化基金會董事長 嚴長壽――重磅推薦（依姓氏筆畫序）
你可曾想過，即便俄烏戰爭波及範圍幾乎僅限於烏克蘭，全世界的人們都可能間接地參與了這場戰事？席捲全球的新冠疫情，又是如何催生中國少有的民間抗爭白紙革命？近年國際間如火如荼展開的太空競賽與發展，台灣是否參與其中？「阿提米絲計畫」又是什麼？台灣人很愛去日本旅遊，但你知道日圓貶值會對國際造成什麼影響？每年都有十幾萬名學子參與學測或推甄，那麼台灣的中小學生們又對進入頂大有什麼疑問與看法？
且讓《少年報導者》帶你直擊發生在俄烏戰場、防疫前線、太空場域、貨幣市場、升學現場中的有形無形戰爭！翻開本書，你將看到：
★ 人物故事：5個焦點人物，帶你走進重大新聞現場！
★ 新聞關鍵字：12張圖卡，帶你掌握俄烏戰爭與白紙革命概要！
★ 漫畫故事：前進戰場，看記者穿上防彈背心與Fixer一起出生入死！
★ 時事測驗：2組測驗題，解鎖政治、經濟、科技、人文等知識素養！
★ 同學點評：38則提問與評論，看見更多少年觀點！
★ 校園攝影共創：看小記者們用影像記錄金門城隍爺遶境，用文字書寫生活！
好評如潮：
未來的少年要給他們未來的知識和視野，這本書正是一種典範。
──作家 小野
我成長時代有《國語日報》，東方出版社相伴。今日的年青人更幸運，因為他們有《少年報導者》作為良師，引領人生。
──資深媒體人 李四端
圖像，吸引目光的關鍵是它傳達出故事意象。但是沒有輔以文章，會有各自解讀的分歧。好的報導，能把圖像與文章編輯得像是原本就是一體，又能兼顧內容的多面與不偏頗的平衡。人一直都生活在報導裡，《少年報導者》提供非常好的內容選擇，兼具圖像的感性與報導所需要的理性。
──漫畫家 阮光明
（本書）是難得一見的好訊息文本。是真實世界正在發生的事情，圖文整合、資訊圖解、媒體識讀、國際視野，在108課綱中都是再三強調的，而課綱中強調的，就是孩子未來重要的關鍵能力、處理資訊、解決問題的核心。
──原斗國小教師、作家 林怡辰
世上戰爭應該消失，但不會消失。國家無法逃避戰爭，就像人們無法逃避疾病一樣。那麼我們起碼要知道什麼是戰爭？為何人要打戰？這就是兒少學習戰爭的意義。這比片面地鼓吹和平，更有效於防止戰爭。
──作家、日本資深媒體人 野島剛
為什麼在海量資訊的年代裡面，我們還需要少年報導者和這樣的書籍？因為他們不只是新聞媒體，也不只是書籍，更是為讀者將迅速多變難以掌握的世界，編輯成為了極富思辨性和練習批判思考的重要素材，青少年讀者必定會在本書中，逐漸理解這個社會，也理解處在社會中的自我。
──立法委員、兒童閱讀推廣者 陳培瑜
這本具新聞感的雜誌書，補上台灣少年讀物界最缺的訊息式文本，可以讓少年讀者看見不一樣的天空，激發對身處世界的熱情。
──台東大學特殊教育學系教授 曾世杰
透過專業新聞人的企劃、詮釋、轉譯，以嚴謹的態度、親近的文體，提供未來世代認識時事的可信角度。
──媒體人 黃哲斌
校園不是高牆，它是學生認識國家社會的第一塊敲門磚。本書透過系統化的書寫編排，爲青少年打開國際視野，培養人道關懷，教育是一輩子帶得走的能力。
──公民教師、作家 黃益中
一本協助青少年提升眼界，走進世界迎向未來的入門書！
──考試院長、前教育部長 黃榮村
戰爭從未離我們遠去，了解戰爭才能讓我們接近和平，跟著《少年報導者》到8千公里外的烏克蘭了解戰爭的無情，一起珍惜民主跟和平的寶貴。
──「法律白話文運動」站長 楊貴智
在這本書中，你能讀到的不只是知識，而是資訊爆炸時代中，難得的清晰與開闊，每一頁都是一份給孩子們充滿靈魂的禮物。
──為台灣而教基金會創辦人 劉安婷
對於一個有抱負的記者來說，最好的素質就是好奇心。在短短不到一年的時間內，台灣出現了一個有深度、高度專業、且處處以關懷視角報導世界的新媒體：《少年報導者》。它豐富了我的知識，也啟動了我的好奇心！
──知名作家、正向心理學家 劉軒
有人說人生如戰場，那然後呢？也許，理解是準備的第一步。別再假裝沒事了！和《少年報導者》一起好好了解，好好生活，你可以是位堅強的好孩子。
──導演 盧建彰
具体描述
《世界邊界誌：從邊陲到中心，解讀全球衝突與變革的隱形脈絡》 本書旨在提供一種宏觀而深入的視角，審視當代全球格局中，那些形塑我們日常生活的隱性結構、未被充分討論的轉折點，以及塑造未來走向的關鍵力量。它並非聚焦於單一的軍事衝突或單一的意識形態對抗，而是著重於解析構成當今世界運作邏輯的五大核心維度：資源稀缺與爭奪的地理政治學、數位化生存的權力重構、文化記憶與身份認同的重塑、全球供應鏈的脆弱性與韌性，以及氣候變遷引發的社會適應與挑戰。 我們生活在一個資訊爆炸卻日益碎片化的時代，重大事件往往以快速、戲劇化的方式呈現，使人難以抽離、深入探究其背後的複雜成因與長遠影響。本書試圖搭建一座橋樑，將那些看似遙遠的國際事件，與讀者自身的經驗場域重新連結起來。 第一部：稀缺之地的角力——水的戰爭與能源轉型下的地緣政治 本部分深入探討了隨著全球氣候模式改變，關鍵自然資源（特別是水資源和稀土礦物）如何成為新的戰略制高點。我們分析了在湄公河、尼羅河等跨國水系中，上游國家基礎設施建設對下游生態與社會穩定的衝擊，這類「看不見的邊界戰爭」如何加劇區域間的緊張關係。同時，書籍詳述了從傳統化石燃料向綠色能源轉型的過程中，鋰、鈷、鎳等戰略性礦產的開採權與貿易路徑，如何成為新興大國角力的焦點。這不僅是經濟問題，更是涉及數百萬人生活方式與國家主權的複雜博弈。我們將呈現案例研究，分析在資源爭奪白熱化的地區，地方社群如何組織抵抗，以及國際法在處理此類「生態安全」問題時所面臨的困境。 第二部：演算法的國界——數位主權與資訊戰的心理學 在萬物互聯的時代，數據已成為新的石油，控制數據流向的實體則掌握了定義現實的權力。本書探討了「數位主權」的興起，亦即各國政府試圖在國際互聯網的開放性與國家安全、意識形態控制之間尋求平衡的努力。我們剖析了社交媒體平台在塑造公眾輿論中的決定性作用，不僅限於虛假資訊的傳播，更在於其演算法如何無意中（或有意地）加劇社會極化，形成「迴音室效應」。書中將透過對特定國家網路審查機制與技術出口的比較分析，揭示數位監控如何影響公民社會的活力，以及個人隱私在國家安全敘事下的不斷退縮。重點在於理解，這場戰鬥並非發生在實體戰場，而是針對人類心智的認知空間。 第三部：歷史的重影——記憶、認同與身份政治的全球蔓延 身份認同的焦慮是當代社會最普遍的情緒底色之一。本書追溯了全球範圍內，民族主義、宗教原教旨主義，以及地方性文化復興運動的根源。我們不再僅僅關注傳統的民族國家敘事，而是聚焦於「流散群體」（Diaspora Communities）在不同文化背景下的身份建構與維護。分析將觸及歷史創傷（如殖民遺產、種族滅絕記憶）如何被政治力量重新挪用，並在當代社會中激發新的對立。透過比較歐洲、亞洲和拉丁美洲的案例，我們展示了如何透過教育體制、紀念碑的設立與拆除，以及歷史教科書的編纂，來進行一場關於「誰有權定義過去」的持久戰。這種對過去的爭奪，直接決定了未來的政治走向。 第四部：鍊條的斷裂與重組——全球化背後的脆弱結構 疫情的爆發暴露了極度精細化、效率至上的全球供應鏈的根本性脆弱。本書將聚焦於「去風險化」（De-risking）與「友岸外包」（Friend-shoring）等新興的經濟戰略趨勢。我們詳細考察了半導體製造、關鍵醫藥原料（API）和稀土加工等高門檻產業的地理集中性，以及這種集中如何演變成潛在的戰略弱點。分析將涵蓋跨國企業在面臨地緣政治壓力時的權衡取捨，以及國家如何透過產業政策（如巨額補貼、技術保護）試圖重建關鍵物資的自主性。這場重組的成本將由誰承擔？它將如何影響全球南北方的發展差距？這些都是本書試圖回答的核心問題。 第五部：適應的極限——氣候難民、城市韌性與社會承載力 氣候變遷不再是遙遠的預測，而是正在發生的社會結構性壓力。本書將探討極端天氣事件如何與既有的社會不平等相互作用，從而引發大規模的人口遷徙與內部衝突。我們將分析那些最脆弱的沿海城市和乾旱地區，面臨基礎設施崩潰、糧食安全下降的實際挑戰。不同於單純的科學報告，本書更側重於「社會韌性」的建設——政府、非政府組織及社區如何協調資源，以應對不可逆轉的環境變化。同時，我們將探討圍繞「氣候正義」的國際爭論，以及富裕國家對歷史性排放的責任，如何影響全球合作的意願。 總結而言，《世界邊界誌》意圖提供一套批判性的工具，幫助讀者穿越喧囂的即時新聞，辨識出那些正在靜默中塑造我們未來世界的宏大敘事與底層動力。它是一次對當前全球困境的全面性考察，旨在啟發讀者思考：在這些複雜的邊界交叉口，我們如何能更清晰地看見真實，並做出更有智慧的選擇。
著者信息
作者簡介
《少年報導者》
《少年報導者》是由非營利媒體《報導者》孕生出的「孩子」，我們對10～15歲的同學提供深度的新聞報導，每一篇文章都是記者獨立採訪、專家審核把關下完成。我們把每個兒童和少年當成獨立的大人，你們將是改變世界的起點。
相關著作：《戰爭與我們的距離：跟著《少年報導者》從一顆子彈、一隻病毒、一枚火箭、一張紙鈔、一場考試，揭開全球5種熱戰的新聞實境與影響》
《少年報導者》
《少年報導者》是由非營利媒體《報導者》孕生出的「孩子」，我們對10～15歲的同學提供深度的新聞報導，每一篇文章都是記者獨立採訪、專家審核把關下完成。我們把每個兒童和少年當成獨立的大人，你們將是改變世界的起點。
相關著作：《戰爭與我們的距離：跟著《少年報導者》從一顆子彈、一隻病毒、一枚火箭、一張紙鈔、一場考試，揭開全球5種熱戰的新聞實境與影響》
图书目录
推薦序 帶孩子了解世界現況，迎向未來 林怡辰
推薦序 少年必讀的歷史初稿 黃哲斌
序 言 變成比大人更好的人 楊惠君
本期使用說明書
過去這一年
PART 1 軍事戰爭_俄烏戰爭煙硝下，沒有人是局外人
[人物故事] 我和我的烏克蘭朋友相約：戰爭結束後台北見！
[新聞現場] 不是世界大戰，但幾乎全世界都「參戰」
[新聞關鍵字] 6個新聞關鍵字，掌握俄烏戰爭
[同學大提問] 開戰了，難民去哪裡？動物們怎麼逃？──關於俄烏戰爭，同學們最想知道的是……
[影像故事] 戰火下的黑暗之光──被迫離開家的烏克蘭孩子和他們的新家
[戰爭文學] 暗黑時刻誰點起了光──有關戰爭的小說、詩篇、漫畫和繪本
[新聞測驗] 總統先生，你是間諜？還是演員？──15題測試你對烏俄與戰爭了解多少？
PART 2 病毒戰爭_COVID-19病毒教我們的事
[人物故事] 我為台灣養出第一隻新冠病毒
[新聞科普] 新冠病毒為什麼那麼會變？
[真的假的] 動物也要打COVID-19疫苗？
[新聞現場] 防疫另類戰場──反封控白紙革命，以及那些中國人民沒寫出來的抗爭
[新聞關鍵字] 6個新聞關鍵字，了解白紙革命的蝴蝶效應
PART 3 太空戰爭_阿提米絲的願望──21世紀國際登月大競賽
[人物故事] 我敢夢，讓台灣火箭上太空
[新聞現場] 阿提米絲重啟國際太空戰──50年後人類第二次登月競賽
[新聞分析] 為什麼指定「女性太空人」登月？
[真的假的] 台灣開車到外太空只要1小時？
PART 4 貨幣戰爭_日圓一縮小，全球經濟跟著動
[人物故事] 我在日本賣珍奶的7年
[新聞現場] 買iPhone、吃拉麵都捲入貨幣戰──日圓大貶值連動台灣與全世界
[新聞分析] 5千日圓上為何使用女性肖像？──日本如何用「紙鈔人物」塑造國家形象
[新聞測驗] 日本貨幣上的小祕密──10題測試你對日本了解多少？
PART 5 升學戰爭_頂大，是人生幸福保證書嗎？
[人物故事] 4位頂大學生的真心話大告白
[新聞分析] 誰是頂大生？教育翻轉了誰？
[同學大提問] 台大學生都是怪物？都很厲害？──中小學生對大學的11種想像與疑問
[新聞現場] 第一學府和你想的也許不一樣──頂大能學到什麼？要和什麼纏鬥？
Newsroom 火線新聞台
記者的防彈背心──8千公里的新聞連線
隱形的新聞戰士──與記者出生入死的Fixer
Kid’s View 我的校園
不滅的文化香火──金鼎國小迎城隍紀實報導
寫給迷惘中的你，一個國三生的「保命實驗」
推薦序 少年必讀的歷史初稿 黃哲斌
序 言 變成比大人更好的人 楊惠君
本期使用說明書
過去這一年
PART 1 軍事戰爭_俄烏戰爭煙硝下，沒有人是局外人
[人物故事] 我和我的烏克蘭朋友相約：戰爭結束後台北見！
[新聞現場] 不是世界大戰，但幾乎全世界都「參戰」
[新聞關鍵字] 6個新聞關鍵字，掌握俄烏戰爭
[同學大提問] 開戰了，難民去哪裡？動物們怎麼逃？──關於俄烏戰爭，同學們最想知道的是……
[影像故事] 戰火下的黑暗之光──被迫離開家的烏克蘭孩子和他們的新家
[戰爭文學] 暗黑時刻誰點起了光──有關戰爭的小說、詩篇、漫畫和繪本
[新聞測驗] 總統先生，你是間諜？還是演員？──15題測試你對烏俄與戰爭了解多少？
PART 2 病毒戰爭_COVID-19病毒教我們的事
[人物故事] 我為台灣養出第一隻新冠病毒
[新聞科普] 新冠病毒為什麼那麼會變？
[真的假的] 動物也要打COVID-19疫苗？
[新聞現場] 防疫另類戰場──反封控白紙革命，以及那些中國人民沒寫出來的抗爭
[新聞關鍵字] 6個新聞關鍵字，了解白紙革命的蝴蝶效應
PART 3 太空戰爭_阿提米絲的願望──21世紀國際登月大競賽
[人物故事] 我敢夢，讓台灣火箭上太空
[新聞現場] 阿提米絲重啟國際太空戰──50年後人類第二次登月競賽
[新聞分析] 為什麼指定「女性太空人」登月？
[真的假的] 台灣開車到外太空只要1小時？
PART 4 貨幣戰爭_日圓一縮小，全球經濟跟著動
[人物故事] 我在日本賣珍奶的7年
[新聞現場] 買iPhone、吃拉麵都捲入貨幣戰──日圓大貶值連動台灣與全世界
[新聞分析] 5千日圓上為何使用女性肖像？──日本如何用「紙鈔人物」塑造國家形象
[新聞測驗] 日本貨幣上的小祕密──10題測試你對日本了解多少？
PART 5 升學戰爭_頂大，是人生幸福保證書嗎？
[人物故事] 4位頂大學生的真心話大告白
[新聞分析] 誰是頂大生？教育翻轉了誰？
[同學大提問] 台大學生都是怪物？都很厲害？──中小學生對大學的11種想像與疑問
[新聞現場] 第一學府和你想的也許不一樣──頂大能學到什麼？要和什麼纏鬥？
Newsroom 火線新聞台
記者的防彈背心──8千公里的新聞連線
隱形的新聞戰士──與記者出生入死的Fixer
Kid’s View 我的校園
不滅的文化香火──金鼎國小迎城隍紀實報導
寫給迷惘中的你，一個國三生的「保命實驗」
图书试读
推薦序 帶孩子了解世界現況，迎向未來
──原斗國小教師、作家 林怡辰
問孩子，你知道俄烏戰爭嗎？還是有孩子不知道的。那麼，你知道俄烏戰爭的原因是什麼呢？現在狀況怎麼樣了？對世界、對我們竟然也會有影響，你知道嗎？
孩子問：那我們會遇到戰爭嗎？那遇到戰爭的時候該怎麼辦呢？他們國家的小朋友還好嗎？有沒有辦法避免戰爭呢？在旁邊觀看戰爭的我們，還可以做什麼呢？
世界愈來愈密切，牽一髮動全身，很多現下正在發生的事情，與我們都息息相關，可是，如果只有讀課本，那就只能知道好遠以前的歷史，該怎麼知道當下脈動？該如何看懂世界？
所以當編輯信件抵達我的信箱的時候，我就知道只能感謝及大大推薦了！
這本《戰爭與我們的距離》是非營利媒體《報導者》旗下兒少品牌《少年報導者》首本新聞雜誌書，將國內、外重要報導系統化整理，從「現在發生」的新聞現場，延展到事件的歷史背景，追蹤至「後來怎麼了？」。光看到這裡，就知道孩子必讀，我長期帶領孩子讀報，需要長期關注追蹤事件，只是有時報導內容、深度、角度，需要跨越許多平台和媒體，花費心力搜集，而這本《戰爭與我們的距離》就是孩子最好的示範，將國際性的新聞，深入剖析，不只只有「點」，還有延續、脈絡，從點到線形成面，最後賦予思考思辨，然後呢？接下來的行動是什麼？
這樣的書，不好製作、成本高，且有時效性，可卻是難得一見的好訊息文本。是真實世界正在發生的事情，圖文整合、資訊圖解、媒體識讀、國際視野，在108課綱中都是再三強調的，而課綱中強調的，就是孩子未來重要的關鍵能力、處理資訊、解決問題的核心。
那會不會硬邦邦很難讀？你問到重點了，從一個「人物故事」看見新聞其實都是有血有肉的靈魂和情感，故事裡的人的焦急、感嘆、悲傷、夢想，和生活，與我們無異，孩子藉由故事般的人物故事，提起了動機、擁有了共感，然後對新聞有了好奇，想要知道的迫切，順帶引入「新聞現場、新聞關鍵字」，用小篇幅將新聞沒說的前後脈絡，整個清楚描述了一次，「同學大提問」則是同年齡的孩子的提問，孩子不會問、不會想沒關係，同學問給你聽、好奇給你看，延伸閱讀，其他疑問，有動腦，就會有疑問。
以「戰爭」為主題，包括俄烏戰場、防疫前線、太空場域、貨幣市場、升學現場中的有形無形戰爭，每一個都是孩子將會面臨到的未來，悶著頭讀書考試的年代早就過去許久，這本《戰爭與我們的距離》寫的是孩子的現在和未來，如果要啟程，不管去哪裡，都要先知道現況吧！
《戰爭與我們的距離》邀請你一起補足這幾年忽略的，看清現狀，才能走對方向！
推薦序 少年必讀的歷史初稿
──媒體人 黃哲斌
一份劍橋大學的博士後研究、一份牛津大學的全球媒體報告，恰可佐證《少年報導者》的獨特價值。
英國劍橋大學的研究團隊，開發了一組名為MIST的檢測方法，用來測試個人對假訊息的鑑別能力。今年（2023）6月，民調網站YouGov根據這套方法，公布了1千多名美國成年人的測試結果，發現年紀愈輕的受試者，判別假新聞的能力越差，尤其是18到29歲的年齡層，拿到高分的比例，只有45歲以上群組的三分之一。
這項調查，同時交叉分析「受試者過去1個月的新聞消費來源」，發現若以新聞攝食來源為變項，以TikTok（抖音海外版）、Instagram等社群媒體為新聞來源的受試者，答題錯誤率最高；以美聯社、公共廣播聯盟、公共電視為新聞來源的群體，正確率最高，而且兩者差距非常大。
換言之，愈是依賴社群媒體作為資訊源，愈不容易鑑別訊息品質，愈容易受到假訊息的操縱。
牛津大學路透新聞學院每年則會公布一份「數位新聞報告」，針對台灣在內的40幾個國家進行調查。今年的報告中，特別提到「年輕世代很重視新聞的真實性，關心是否被政治或商業利益操縱，然而，他們不太重視新聞來源的權威性。愈來愈多青少年選擇TikTok作為新聞管道，而且，寧願相信網紅，也不相信專業新聞媒體。」
兩者相乘，對於新聞媒體是一項警訊；對於飽受假訊息攻擊的台灣社會，更是一項嚴重危機。
身為兩名青少年的父親，我常想，這時代的孩子是幸運的，自小網路就像自來水，扭開就有，國中階段普遍擁有智慧手機，通往繽紛多彩的數位世界，Instagram、YouTube、Line群組、抖音，甚至小紅書，隨時與同學或陌生人建立連結。
然而，這時代的孩子也是不幸的，繁重課業之外，爆量資訊、變造過的網美照片、暗藏大量置入行銷的網紅影片，FOMO（錯失恐懼），24小時的社群同儕壓力，最終，每一個手機螢幕，各自是一個資訊泡泡，映射出扭曲變形的平行世界。
因此，《少年報導者》是一個努力的起點，一個青少年與真實世界的連通空橋。透過專業新聞人的企劃、詮釋、轉譯，以嚴謹的態度、親近的文體，提供未來世代認識時事的可信角度。
這個努力並不容易，但絕對值得嘗試。去年初，我還是自由工作者，擔任《少年報導者》顧問之際，曾建議將網站上的報導精華，經過二次編輯，成為易保存、易消化的系統化知識，同時走出網路世界，在家庭、學校、圖書館之間流通。
如今，很高興《少年報導者》實現「雜誌書」的想像，若單篇拆開來看，每一篇都是扎實有料的報導；但合在一起看，全書像是過去一年的重大新聞年鑑，以合理的編排、豐富的敘事形式，記錄一個不可不知的歷史初稿。
衷心祝福，《少年報導者》找到更多少年讀者，並期待一個關心公共議題、善於鑑別資訊的美麗世代。
──原斗國小教師、作家 林怡辰
問孩子，你知道俄烏戰爭嗎？還是有孩子不知道的。那麼，你知道俄烏戰爭的原因是什麼呢？現在狀況怎麼樣了？對世界、對我們竟然也會有影響，你知道嗎？
孩子問：那我們會遇到戰爭嗎？那遇到戰爭的時候該怎麼辦呢？他們國家的小朋友還好嗎？有沒有辦法避免戰爭呢？在旁邊觀看戰爭的我們，還可以做什麼呢？
世界愈來愈密切，牽一髮動全身，很多現下正在發生的事情，與我們都息息相關，可是，如果只有讀課本，那就只能知道好遠以前的歷史，該怎麼知道當下脈動？該如何看懂世界？
所以當編輯信件抵達我的信箱的時候，我就知道只能感謝及大大推薦了！
這本《戰爭與我們的距離》是非營利媒體《報導者》旗下兒少品牌《少年報導者》首本新聞雜誌書，將國內、外重要報導系統化整理，從「現在發生」的新聞現場，延展到事件的歷史背景，追蹤至「後來怎麼了？」。光看到這裡，就知道孩子必讀，我長期帶領孩子讀報，需要長期關注追蹤事件，只是有時報導內容、深度、角度，需要跨越許多平台和媒體，花費心力搜集，而這本《戰爭與我們的距離》就是孩子最好的示範，將國際性的新聞，深入剖析，不只只有「點」，還有延續、脈絡，從點到線形成面，最後賦予思考思辨，然後呢？接下來的行動是什麼？
這樣的書，不好製作、成本高，且有時效性，可卻是難得一見的好訊息文本。是真實世界正在發生的事情，圖文整合、資訊圖解、媒體識讀、國際視野，在108課綱中都是再三強調的，而課綱中強調的，就是孩子未來重要的關鍵能力、處理資訊、解決問題的核心。
那會不會硬邦邦很難讀？你問到重點了，從一個「人物故事」看見新聞其實都是有血有肉的靈魂和情感，故事裡的人的焦急、感嘆、悲傷、夢想，和生活，與我們無異，孩子藉由故事般的人物故事，提起了動機、擁有了共感，然後對新聞有了好奇，想要知道的迫切，順帶引入「新聞現場、新聞關鍵字」，用小篇幅將新聞沒說的前後脈絡，整個清楚描述了一次，「同學大提問」則是同年齡的孩子的提問，孩子不會問、不會想沒關係，同學問給你聽、好奇給你看，延伸閱讀，其他疑問，有動腦，就會有疑問。
以「戰爭」為主題，包括俄烏戰場、防疫前線、太空場域、貨幣市場、升學現場中的有形無形戰爭，每一個都是孩子將會面臨到的未來，悶著頭讀書考試的年代早就過去許久，這本《戰爭與我們的距離》寫的是孩子的現在和未來，如果要啟程，不管去哪裡，都要先知道現況吧！
《戰爭與我們的距離》邀請你一起補足這幾年忽略的，看清現狀，才能走對方向！
推薦序 少年必讀的歷史初稿
──媒體人 黃哲斌
一份劍橋大學的博士後研究、一份牛津大學的全球媒體報告，恰可佐證《少年報導者》的獨特價值。
英國劍橋大學的研究團隊，開發了一組名為MIST的檢測方法，用來測試個人對假訊息的鑑別能力。今年（2023）6月，民調網站YouGov根據這套方法，公布了1千多名美國成年人的測試結果，發現年紀愈輕的受試者，判別假新聞的能力越差，尤其是18到29歲的年齡層，拿到高分的比例，只有45歲以上群組的三分之一。
這項調查，同時交叉分析「受試者過去1個月的新聞消費來源」，發現若以新聞攝食來源為變項，以TikTok（抖音海外版）、Instagram等社群媒體為新聞來源的受試者，答題錯誤率最高；以美聯社、公共廣播聯盟、公共電視為新聞來源的群體，正確率最高，而且兩者差距非常大。
換言之，愈是依賴社群媒體作為資訊源，愈不容易鑑別訊息品質，愈容易受到假訊息的操縱。
牛津大學路透新聞學院每年則會公布一份「數位新聞報告」，針對台灣在內的40幾個國家進行調查。今年的報告中，特別提到「年輕世代很重視新聞的真實性，關心是否被政治或商業利益操縱，然而，他們不太重視新聞來源的權威性。愈來愈多青少年選擇TikTok作為新聞管道，而且，寧願相信網紅，也不相信專業新聞媒體。」
兩者相乘，對於新聞媒體是一項警訊；對於飽受假訊息攻擊的台灣社會，更是一項嚴重危機。
身為兩名青少年的父親，我常想，這時代的孩子是幸運的，自小網路就像自來水，扭開就有，國中階段普遍擁有智慧手機，通往繽紛多彩的數位世界，Instagram、YouTube、Line群組、抖音，甚至小紅書，隨時與同學或陌生人建立連結。
然而，這時代的孩子也是不幸的，繁重課業之外，爆量資訊、變造過的網美照片、暗藏大量置入行銷的網紅影片，FOMO（錯失恐懼），24小時的社群同儕壓力，最終，每一個手機螢幕，各自是一個資訊泡泡，映射出扭曲變形的平行世界。
因此，《少年報導者》是一個努力的起點，一個青少年與真實世界的連通空橋。透過專業新聞人的企劃、詮釋、轉譯，以嚴謹的態度、親近的文體，提供未來世代認識時事的可信角度。
這個努力並不容易，但絕對值得嘗試。去年初，我還是自由工作者，擔任《少年報導者》顧問之際，曾建議將網站上的報導精華，經過二次編輯，成為易保存、易消化的系統化知識，同時走出網路世界，在家庭、學校、圖書館之間流通。
如今，很高興《少年報導者》實現「雜誌書」的想像，若單篇拆開來看，每一篇都是扎實有料的報導；但合在一起看，全書像是過去一年的重大新聞年鑑，以合理的編排、豐富的敘事形式，記錄一個不可不知的歷史初稿。
衷心祝福，《少年報導者》找到更多少年讀者，並期待一個關心公共議題、善於鑑別資訊的美麗世代。
用户评价
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这本书的封面设计真是抓人眼球，那个带着故事感的排版和色彩运用，一下子就让我对里面的内容产生了强烈的好奇心。我尤其欣赏那种把复杂议题用如此简洁有力的方式呈现出来的勇气。它不像那种堆砌术语的学术著作，反而更像是一次深入前线的探险指南，让人在阅读的过程中，仿佛能触摸到那些真实发生的故事的脉搏。那种对细节的关注，以及对宏大叙事背后那些微小个体命运的捕捉，真的让人印象深刻。很多时候，我们对“战争”这个词汇的理解都停留在新闻标题的层面，而这本书似乎想做的，就是把那些冰冷的字眼重新赋予温度和血肉，让我们真正去感受它们是如何影响到我们每一个人的生活轨迹的。这种由小及大的叙事手法，非常高明，成功地搭建起了一座连接我们日常与世界风云的桥梁。
评分这本书的叙事节奏掌握得非常老练，读起来酣畅淋漓，完全没有一般非虚构作品那种沉闷感。它像一个经验丰富的导游，带着你穿梭于不同的时空场景，一会儿是战火纷飞的前线，一会儿又是静谧的考场。这种跳跃感，反而增强了主题的张力。我特别佩服作者在处理那些敏感议题时的克制与深刻，既没有沦为情绪化的控诉，也没有采取冷漠的旁观姿态，而是在保持新闻专业性的同时，注入了人文关怀。这种平衡感，是很多试图探讨宏大主题的作品难以企及的。它让我感觉，即便是最残酷的现实，也值得用最优雅和严谨的方式去呈现。
评分如果要用一个词来形容这本书给我的感受，那大概是“清醒”。在这个信息爆炸的时代，我们很容易被各种碎片化的信息淹没，对世界的认知也变得越来越肤浅和二元对立。然而，这本书像一剂强效的清醒剂，它迫使读者直面那些复杂、灰色地带，承认世界的运行逻辑并非简单的善恶二分法。它所展现的，是一种基于事实、深入探究的求真精神，这一点尤其宝贵。它没有给出简单的答案，但它提供了思考问题的最佳工具和视角。这种引导读者进行深度思考的能力，让这本书的价值远远超出了其作为一本新闻报道合集的范畴。
评分读完这本书后，我最大的感受是它提供了一种极其独特的“观察世界”的滤镜。它不仅仅是在罗列事实，更是在教我们如何去解读那些潜藏在日常表象之下的深层逻辑。那种从“子弹”到“钞票”的跨度，看似毫不相关，但作者却能巧妙地将它们串联起来，揭示出全球化时代下，看似遥远的事件是如何通过复杂的供应链和权力网络，渗透到我们的日常生活的。这种解构和重组信息的能力，让我对媒体报道的局限性有了更深刻的认识。它促使我重新审视自己所接收到的信息源，并且开始思考，那些我们习以为常的“常态”，究竟是多么脆弱和偶然。这不仅仅是一本书，更像是一次思维方式的彻底重塑。
评分这本书最让我感到惊喜的是它对“距离感”的探讨。作者似乎在用一种非常个人化的方式，邀请读者进行一场与全球重大事件的“跨时空对话”。它没有将读者推远，反而拉近了。通过聚焦于那些看似微不足道的切入点——比如一张纸币的流转，一次考试的成败——它巧妙地消弭了地理和政治的界限。读完之后，我发现自己看待新闻的角度变了，不再满足于知道“发生了什么”，而是开始追问“这对我意味着什么”。这种强烈的代入感，远超我阅读同类题材作品时的体验。它成功地把“远方的苦难”转化成了“与我相关的挑战”。
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