導讀一
小小的蛋糕，大大的驚喜
黃迺毓（臺灣師範大學人類發展與傢庭教育學係教授）
高，對小小孩而言，是一個充滿羨慕與期待的「境界」，想想看，從小孩的高度，大部分互動對象都需要他仰起頭嚮上看，纔能看到從下往上的角度，例如帶孩子上街，他們若平視，大概隻能看到很多膝蓋和輪胎。倘若大人跟小孩說話時沒蹲下來，小孩就會看到明顯的下巴和鼻孔。
高，是一個追求的目標和方嚮，這本書充滿期待（想吃蛋糕）和好奇（有沒有吃到呢？）
檯麵上的主角是小熊，他好想吃到那個高高在上遙不可及的蛋糕，他是個人緣不錯的憨熊，朋友紛紛來相助，小豬、小狗、小兔子、母雞、青蛙，終於快要到手瞭，窗口竟然齣現一張人臉，這也太掃興瞭吧。大傢摔瞭一地，結果大反轉，原來小孩拿蛋糕是為瞭分享，連從頭到尾一直在電纜線上的烏鴉也得到蛋糕上的櫻桃。
這本書創作者很厲害，讓讀者在翻頁過程中帶著期待，看著一群夥伴越來越接近目標，卻在關鍵時刻齣現程咬金，好像前功盡棄瞭，卻又絕處逢生，人人有份。
非常簡單有力，畫麵中相同的背景，讓讀者可以聚焦在角色上，他們的錶情和動作就「很有戲」。例如小熊，隨著來協助的朋友越多，他的錶情也有些微變化，到最後整個垮瞭，哈哈，原來解決問題光靠蠻力是不行的。此外，為瞭平衡，小動物們等也不斷調整姿勢，青蛙的臨門一「躍」，好不容易搭起的「同心協力塔」卻失去平衡，悲劇往往是喜劇的開頭，原來，看似前功盡棄的結果是贏來美好的友誼。
小讀者一定會享受畫麵細微變化的幽默和趣味，我們可以直著讀（讀文字和畫麵的堆疊），更可以橫著讀（讀每個角色的「調整自己以維持團隊的平衡」），人生的智慧在低幼共讀中。
至於那隻在畫麵上安靜的烏鴉，他是個聰明角色，第一頁就齣現，他纔是真正的主角，隨著情節發展，他越來越靠近蛋糕，他持續覬覦那顆櫻桃，觀察著那些動物努力配搭而試著達標，最後，他得到他想要的，看似好逸惡勞，其實是有誌竟成。
為瞭翻譯這本很簡單的幼幼書，我反來覆去的翻閱，發現真的很耐讀，不要想太多，就是單純享受在共讀中，祝大傢開心。
導讀二
看似簡單卻匠心獨具——讓幼幼繪本百看不膩的神奇魔法
郭孚（繪本．小日子 版主）
蘇珊娜．施特拉瑟（Susanne Straßer）是一位擁有奇妙超能力的德國童書作傢，她創作的故事經常以可愛的孩童和動物作為主要角色，並透過一再重複的情節搭配童心收尾的結局，乍看之下非常簡單，劇情與構圖一點也不複雜，但當你讀第二遍、第三遍，稍加留意藏在細節裡的巧思，就會打從心底佩服她果真是一位暸解孩子、擅於為幼兒說故事的高手。
她究竟透過哪些圖文上的設計，讓幼幼圖畫書充滿迷人的魅力呢？
故事的開端，肚子餓扁的小熊眼巴巴地望著一棟房子，那房子高得連屋頂都跑齣瞭頁麵的邊界，屋頂下方有扇打開的窗，裡麵放著一塊裝飾著紅櫻桃與白糖霜的蘭姆酒蛋糕。作者沒有畫上任何箭頭，但你就是能從小熊的眼睛為起點，一路從左下角看往右上角的蛋糕，讀者齣於本能地會在畫麵裡讀齣一條隱形的線，模擬小小孩望嚮高處的視角。
故事繼續往下，小熊拿不到蛋糕，該怎麼辦纔好？
豬、狗、兔子、母雞、青蛙都來瞭，這些角色依序從左側登場，一個跳上一個，那熟練的模樣宛如一群技藝高超的體操選手，也像在緻敬格林童話〈不來梅樂隊〉裡四隻動物疊羅漢的經典場麵，但即使他們上演瞭團隊閤作的戲碼，依舊拿不到蛋糕，結局到底如何？或許會齣乎大小讀者的意料。
書中反覆堆疊相似的詞彙、句型與情節，對大人來說可能會視為套路或公式，可是低幼的孩子卻對「重複」這件事樂此不疲，為什麼呢？因為這些不斷重複的內容，正適閤幼兒模仿與學習，即使早就對整本書倒背如流，但可預測性的結構，能讓他們在閱讀過程中感到安心並獲得滿足的成就感，讀上多少遍都不會膩。
此外，故事其實並非一陳不變，作者精彩的魔法絕技施展在細節裡，像是適時在文字上加入一點小變化，融入形形色色的擬聲詞。又或是在圖像上動點手腳，仔細一瞧，原來每一頁的動物們姿態都稍有不同，各種幽默的花式鏇轉角度輪番上陣，牠們甚至閉上瞭眼，彷彿瀋醉於錶演中的舞者。
那站在最底部、頭頂著其他動物的小熊呢？唉唷！牠可一點都不陶醉，整張臉愈發無奈，最後還將肚皮貼在牆麵、雙腳一軟跪在地上，因為實在是纍到撐不住啦！對比最後一頁截然不同的神情，真讓人忍不住莞爾。
因為有瞭這些設計，讓一本看似簡單的幼幼書，變得不再簡單。
故事的用心之處不僅於此，有隻打從第一頁就登場的動物原本看似背景，竟然在最後默默搶足瞭戲份，當你迴頭再看一次故事，或許會驚喜地發現作者早有鋪陳，而這顆小巧逗趣的彩蛋，就等你和孩子一起挖掘囉！
