在地連結與專業成長:資訊傳播的教學實踐

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鄭靜怡
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  • 專業成長
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具体描述

  「如何有效激發學生主動求知,建立學生使用資訊傳播工具的讀寫能力,以進行協作及溝通,並強化解決問題的能力,同時在提供技藝訓練之餘更能培養文化公民素養,使其能夠整合應用既有的資訊傳播硬實力,系統性地呈現在地人文?」一直是筆者在教現持續思索的問題。透過多次的教學實踐,筆者深刻瞭解到,融入實地走訪和深度體驗當地文化,能夠有效地激發學生的學習動機和創意思維。尤其在以社區需求為基礎的情境下,學生更能感受到責任感和使命感,進而改變他們以往的學習態度,由被動轉為積極主動,積極地尋求解決方案來完成作品。在教學策略上,「專題導向學習」和「做中學」是核心。

  透過真實專題案例,學生能深入探究,在協作中思考,體驗團隊合作,培養解決問題能力;透過實際操作,將理論轉化為實務能力,提升實踐能力。本報告深入探討近三年在資訊傳播領域的教學實踐研究,提供具體案例和經驗分享。希望透過些實踐,激發教育工作者運用專題導向學習和做中學策略,引導學生在實情境中學習,培養在地連結與專業成長的能力。
 
好的,这是一本关于数字时代信息素养教育与实践的图书简介: --- 数字时代的文化重塑:信息生态、媒介素养与公民参与 图书简介 在信息爆炸与技术迭代的双重驱动下,我们正经历一场深刻的文化与社会结构性变革。本书并非聚焦于单一学科的知识传授,而是以一种宏观的视角,深入剖析了数字生态系统如何重塑个体认知、社会互动以及政治参与的复杂机制。全书围绕信息生态环境的演变、数字公民的素养构建,以及媒介在公共领域中的角色三大核心议题展开,旨在为教育工作者、政策制定者、媒体从业者以及关注社会未来走向的读者,提供一套系统性的理论框架和前瞻性的实践洞察。 第一部分:信息生态的结构性变革与挑战 数字技术的飞速发展,尤其是社交媒体平台、算法推荐系统和内容生成工具的普及,已经彻底改变了信息的生产、传播与消费模式。本部分首先对当前信息生态进行细致的描摹,揭示其内在的复杂性与潜在的系统性风险。 1. 算法驱动下的信息茧房与回音室效应: 我们将探讨搜索引擎和社交媒体平台所依赖的个性化算法,如何通过优化用户停留时间,无意中制造出“信息茧房”。这不仅限制了人们接触多元观点的机会,更固化了既有信念,加剧了社会群体间的认知隔阂。书中详细分析了这些算法的运作逻辑,并引用了跨学科研究,论证其对民主话语空间的侵蚀作用。 2. 信息真实性的消解与深度伪造的冲击: 在超高清晰度的图像、音频和视频技术日益普及的背景下,区分事实与虚构的界限变得前所未有的模糊。本书深入剖析了“深度伪造”(Deepfake)技术对个人声誉、政治选举乃至国家安全构成的现实威胁。我们着重探讨了传统的新闻核查机制在面对生成式人工智能(Generative AI)所带来的海量、逼真虚假信息时的局限性,并提出了构建新的信息验证范式(Verification Paradigms)的必要性。 3. 平台资本主义与数据治理困境: 本部分审视了少数科技巨头在全球信息基础设施中的垄断地位。通过分析数据采集、用户画像与商业变现的闭环,本书批判性地探讨了“平台资本主义”的伦理困境。同时,书中也对比了全球范围内在数据隐私保护、内容监管与反垄断方面的政策尝试与实践效果,指出当前全球数据治理体系面临的权责不对等难题。 第二部分:数字公民的媒介素养重构 面对复杂多变的信息环境,传统的“读写能力”(Literacy)已不足以应对当下的挑战。本部分的核心在于构建一套面向未来的、具有批判性思维的数字媒介素养(Digital Media Literacy)框架。 1. 批判性阅读的深化:超越文本的解析: 数字素养不再仅仅是对文字的理解,而是一种对信息源、传播路径、意图目的和技术中介作用的综合性洞察。本书强调培养读者识别“元数据”(Metadata)、理解信息流的政治经济学背景,以及区分基于事实的报道与基于情感动员的内容的能力。我们引入了“批判性质询模型”,鼓励学习者对每一个接触到的信息点进行多维度追问。 2. 数字创造力与伦理责任: 媒介素养的另一面是参与和创造。本书探讨了普通用户如何从被动的信息接收者转变为负责任的信息生产者。这包括对版权、知识产权的尊重,对网络言论的审慎选择,以及理解个人数字足迹的长期累积效应。书中特别关注了“数字同理心”(Digital Empathy)的培养,旨在缓解网络匿名性带来的去人性化交流倾向。 3. 教育范式的转型:在实践中培养信息免疫力: 传统的课程设计往往滞后于技术发展。本部分提出了将信息素养教育融入跨学科学习的模式,主张通过“基于项目的学习”(Project-Based Learning, PBL)和“模拟真实场景”的教学方法,让学习者在亲身实践中暴露于信息挑战,从而建立起更强的“信息免疫力”。 第三部分:媒介重塑下的公共领域与社会行动 信息传播的变革直接冲击着公共领域(Public Sphere)的健康运作。本书的最后一部分聚焦于媒介如何影响集体行动、政治协商以及社会正义的追求。 1. 社群媒体与社会动员的新范式: 从“占领华尔街”到“阿拉伯之春”,社交媒体已成为重要的社会动员工具。本书分析了这种新型的“去中心化”动员的优势(快速扩散、低门槛)与劣势(易于瓦解、缺乏深度组织)。我们着重考察了“点击式行动主义”(Clicktivism)的局限性,并探讨了如何将网络能量转化为持久的线下变革力量。 2. 新闻业的身份危机与公共服务重构: 面对广告收入向平台转移和公众信任度下降的双重挤压,传统新闻机构正经历痛苦的转型。本书探讨了“付费墙”、“会员制”以及“非营利新闻模式”等新兴商业模型的可行性。更重要的是,本书呼吁新闻媒体重新确立其作为民主“看门人”的角色,专注于提供高质量、可信赖的本地化调查报道,以对抗全球化信息流的冲击。 3. 应对极端主义与仇恨言论的治理挑战: 网络的匿名性和病毒式传播特性为极端主义意识形态的滋生提供了温床。本部分详细分析了平台在内容审核上面临的“言论自由”与“社会责任”之间的艰难权衡。书中通过对比不同司法管辖区的法律框架(如欧洲的《数字服务法案》与美国的“第二十七条修正案”解读),探讨了构建一个既保障基本言论自由,又能有效遏制有害信息传播的全球性治理框架的可能性。 --- 本书是一份对当代信息环境的深度诊断报告,它超越了简单的技术指南,深入到文化、伦理和政治的核心。它旨在激发读者对我们每天所依赖的信息流进行更深层次的反思,并为塑造一个更理性、更知情、更具韧性的数字未来贡献智慧。 关键词: 数字生态,媒介素养,信息伦理,算法治理,公共领域,公民参与,虚假信息,平台经济。

著者信息

作者簡介

鄭靜怡


  .現職
  南臺科技大學資訊傳播系助理教授

  .學歷
  國立中正大學 資訊工程所工學博士
  英國博恩茅斯大學(Bournemouth University)電腦動畫所藝術碩士
  朝陽科技大學 傳播藝術系學士

  .研究
  電腦科技輔助學習、創新教學策略、社區導向學習、PBL學習、學習成效

  .工作經歷
  台北海洋科技大學 數位遊戲與動畫設計系專任助理教授
  台北海洋科技大學 學務處課外活動指導組組長
  台南市陽明工商 資料處理科專任教師
  真理大學 資訊商務學系講師
  建國科技大學 數位媒體系兼任講師
  國立中正大學 資訊工程學系兼任講師
  真理大學 校務發展委員會辦事員
  慈濟大愛電視台節目部執行製作
 

图书目录

壹、前言

貳、教學設計理念與學理基礎
一、教學設計理念
二、相關文獻探討
(一)學習動機
(二)教學設計模式
(三)教學策略

參、教材內容與規劃
一、基礎影像製作課程
二、文化創意與產業應用課程
三、資訊圖像設計課程

肆、授課方式與技巧
一、教學策略的選擇與理念
二、教學方法的多樣性
三、實務連結與場域經驗
四、學生參與與互動
五、學習成效評估
伍、實施成效與教學反思

陸、教學成果與貢獻
一、學生面
二、課程面
三、教師社群經營
四、教學方法創新
五、結論
參考文獻

 

图书序言

  • ISBN:9786269738670
  • 叢書系列:資傳教學
  • 規格:平裝 / 128頁 / 17 x 23 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

用户评价

评分

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,封面的色彩搭配和字体选择都透露着一种沉稳而又富有活力的气息,触感也相当不错,那种略带磨砂质感的封面,拿在手里就有一种爱不释手的感觉。装帧的精良程度,往往能体现出作者和出版社对内容本身的重视程度,而这本书显然在这方面下了不少功夫。拿到书后,迫不及待地翻阅了目录,结构清晰的章节划分,让我对全书的内容脉络有了初步的了解,这种细致的编排,对于读者来说是极大的便利,能够很快地定位到自己感兴趣或者需要深入研究的部分。更值得一提的是,内页的纸张质量也相当考究,墨迹清晰,排版疏密得当,即使长时间阅读也不会感到眼睛疲劳,这点对于学术或专业类的书籍来说尤为重要。整体而言,从物理层面上看,这是一本制作精良、值得收藏的书籍,单是摆在书架上,也算是一道赏心悦目的风景线。

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深入研读这本书后,我最大的感受是它提供了一种强大的行动指引力,它不仅仅停留在理论的阐述层面,更将目光聚焦于如何将知识转化为切实的行动和策略。书中对于实践层面的探讨,展现出极强的可操作性,每一个提议、每一种建议,都像是为实践者准备的一份详细的操作手册,让人在合上书本后,能够立刻找到着手改变的切入点。这种从“知”到“行”的无缝对接,是衡量一本优秀专业书籍的重要标准之一,而这本书无疑是做到了极致,它成功地弥合了理论与实践之间常常存在的巨大鸿沟。

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坦率地说,这本书的文字风格非常具有个人特色,它不像某些学术著作那样刻板和晦涩难懂,反而透露出一种知识分子特有的那种热情与真诚,读起来让人感觉像是与一位经验丰富的同行进行着一场高质量的午后咖啡对谈。作者在阐述某些复杂观点时,会适当地穿插一些幽默的笔触或者生活化的比喻,这种张弛有度的语言节奏,成功地平衡了内容的深度与阅读的友好度。我特别欣赏作者在处理争议性议题时的那种审慎和克制,既不回避矛盾,又力求呈现出问题的多面性,这种成熟的学者风范,是年轻一代阅读者最应该学习和借鉴的宝贵品质。

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这本书的理论框架搭建得非常扎实且具有前瞻性,它似乎并不满足于停留在既有的学术成果上进行简单的总结或重复,而是勇敢地尝试去构建一套新的分析工具或认知模型,这在同类主题的著作中是相当少见的。作者在论证过程中,逻辑链条环环相扣,步步为营,从基础概念的界定到复杂模型的推演,每一步都建立在坚实的学术基础之上,又不乏对未来趋势的敏锐预判。对于一个希望全面提升自己思维工具箱的读者来说,这本书提供的不仅仅是知识点,更是一种深层次的思维训练,它教会我如何去解构复杂现象,如何以更具批判性的眼光审视周遭的一切变化。

评分

阅读这本书的体验,就像进行了一场深入的田野调查,作者的笔触极为细腻,观察角度独到而富有洞察力,尤其是在描述那些宏大议题背后的微观社会互动时,那种抽丝剥茧的分析能力令人叹服。书中引用的案例材料,来源广泛且具有极强的现实意义,它们不是空泛的说教,而是扎根于真实发生的故事之中,使得理论的阐述变得有血有肉,极易引发读者的共鸣和思考。每当读到关键的转折点,作者总能精准地捕捉到其中的微妙之处,并以一种近乎文学性的语言将其铺陈开来,这种叙事技巧的娴熟运用,极大地提升了阅读的流畅性和趣味性,让人在获取知识的同时,也享受到了阅读本身的愉悦。

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