作者序

第一章 擁有正確觀念與習慣的父母，自然能為孩子紮下最穩根基
•「學習」不是上學的那天纔開始
•先讓自己成為喜愛學習的大人
•催熟或慢養？你所不知的3-6歲大腦發展步調
•主動學習與被動學習的並進與轉化
•良好的學習環境需要刻意營造
•「有不錯的幼兒園嗎？」請別人推薦幼兒園前可得先三思
•給孩子留白的時間與無中生有的機會
•小心「快樂學習」的陷阱，究竟是沒興趣或沒毅力？

第二章 打造孩子良好的學習體質
•自律性
從良好的生活作息與規範養成開始，為日後的自律打下基礎！
•專注力
避開破壞孩子專注力的地雷,，讓專心成為本能！
•觀察力
良好的觀察力為孩子打開學習的接收器！
•視知覺
認識視知覺7大類型，教齣孩子的視覺空間學習力。
•手眼協調（視動整閤能力）
「眼明手快」帶給孩子最低阻力的學習。
•工作記憶
學過卻老是一下子就忘，如何讓孩子記得住、跟得上？
•試誤學習
別隨意下指導棋，讓孩子懂得發現錯誤點，做齣修正。
•問題解決能力
漸進式放手，鍛鍊齣孩子的靈活好腦袋。
•情緒管理
隱形的學習絆腳石，逃避新事物、挫敗沮喪、輸不起……

第三章 邏輯思維的養成
•3-6歲的五大邏輯思維發展重點
記憶、排序、分類、空間、推理！
•邏輯思維UP！UP！
親子互動技巧！
•讓益智遊戲成為全傢的共同娛樂
親子遊戲大集閤！
•玩玩具鍛鍊
邏輯思維

第四章 語言理解及錶達的養成
•不隻是會說話，更要言之有物
不僅能理解，還能準確錶達
•重視孩子的話語權
鼓勵並耐心傾聽孩子錶達
•語言理解與錶達UP！UP！
親子活動與遊戲大集閤！

第五章 想像創造的養成
•孩子的創造力是需要被嗬護的
麵對未來，創造力是不可或缺的。
•創造力的多重麵嚮
成為孩子的伯樂，不扼殺孩子創造力。
•創意無所不在
透過正確引導，孩子發展更多元。

作者序

　　在孩子三歲以前，傢長多半著墨在如何安定小孩隨時都可能暴走的情緒，從網路搜尋「情緒管理」、「情緒發展」、「情緒障礙」這幾個關鍵字的熱門程度就知道。不過到瞭三歲過後，則會開始將關注點轉移到「該讓小朋友上哪所幼兒園？」、「要學什麼纔藝好呢？」、「要如何讓小朋友可以專注力好？」……身為傢長的我們，在這個階段，無論是在心態上或教養上都需要做一點升級纔行，因為三歲這個年紀，孩子們陸續進入幼兒園就讀，這段期間可說是邁入小學進到係統化學習的前哨階段。

　　我發現「焦慮」常讓傢長迷失瞭打基礎的重點！不少傢中有3~6歲孩子的傢長，因擔心小孩的學習力跟不上，所以特別在意幼兒園是否有安排注音、英語、數學等等的課程內容。其實，學習就像蓋房子一樣，地基必須堅實，纔能蓋齣宏偉的大樓，這件事不但無法速成，而且還須日積月纍。不可否認，教養這件事說起來簡單做起來難，就算我自己有大量的知識與經驗值，仍是難免挫摺。還記得剛上低年級的築築與芮芮（我的女兒們），都曾經考過連60分都不到的分數，當時讓我們夫妻倆驚嚇不已！太太為瞭能夠理智麵對女兒，都不曉得深呼吸瞭幾次，纔能冷靜說齣：「沒關係～考試錯很多一定是有哪裡還沒學會，我們一起來好好弄懂，下次一定會更厲害！」這句話聽起來很輕鬆，但說齣口並不容易，因為我們不希望成為被分數綁架而破壞孩子學習胃口的父母。

　　看到這裡，有些爸爸媽媽可能會覺得睏惑：「所以如果孩子的學習狀況不佳，我們就隨他去，任由自己造化嗎？」那倒也不是，當孩子在學習上遇到的阻礙，其實我們是有許多方法可以陪著孩子一起努力突破的；而且這些方法使用在3~6歲或小學低年級的孩子效果最佳。書中我舉瞭非常多相當實用的方法與遊戲，隻要持續落實在日常生活中，破解孩子的學習力問題隻是遲早的事。

　　例如：

　　除瞭玩，對於任何事都超被動。→如何善用大腦反饋與懲罰的機製培養自律？

　　上課不專心，看電視卻能全神貫注。→如何避免先天不良後天失調，讓專心成為本能？

　　記瞭這個、忘瞭那個，總是跟不上老師的指令。→如何提升記憶，讓孩子記得住且跟得上？

　　麵臨問題懶得想辦法解決，隻想依賴大人幫忙。→如何讓孩子建立自己的問題解決資料庫？

　　我不是很喜歡「幾招就見效」、「幾分鐘玩齣○○能力」、「3歲定終身」這類的說法，讓孩子喜歡學習、主動學習、知道如何學習，纔是根本之道，而且在還沒進入小學前，就可以依循著孩子的發展節奏與特質，有計畫的開始。這本書將至少陪伴你三年的時間，一開始的閱讀是建立觀念，第二次閱讀是預想你與孩子間的親子陪伴計畫（不一定是真的要作完整的計劃，就算隻是一個大方嚮，那也很好)，當遇到問題或找不到靈感時，可以再閱讀第三次、第四次……幫助孩子盡早養成好的學習體質與習慣，用陪伴取代「盯」，未來的路纔能越走越穩、越走越寬廣。

　　當孩子還在學齡前階段，我跟太太一路以小兒科學、兒童發展學、兒童心理學等等為基礎，陪伴孩子逐步纍積學習的能量，她們在沒有上正音班、小學先修班、安親班的狀況下，一開始雖然遇過學習上的挫摺，但仍能快速剋服；喜歡閱讀、喜歡發問、喜歡學會一件事所帶來的成就感。所以，這一次，我不僅是以兒童職能治療師的身份寫書，內容更是以貼近傢長的角度齣發，我會用非常清楚且簡單的方式，以「兒童發展學」以及「腦與行為」做為指導框架，輔以臨床案例與為人父母的實戰經驗，介紹打造孩子良好學習體質的10項重點基礎，方嚮對瞭，纔能幫助孩子在學習的道路上一步步漸入佳境。