童書大獎得主、閱讀節目主持人劉清彥（阿達叔叔）譜出四則與藝術相遇的故事，
分別探討性別平權、生命教育、創意永續、適性發展等主題
謹以這些美妙的生命樂章，祝福孩子自信成長
說不一樣的故事，給每個不一樣的孩子聽
突破框架、敞開心胸，擁抱繽紛多彩的未來，
讓孩子從生活中發掘天賦！
——首刷贈 作者金句手感信籤，讓每個孩子都能實現自我，擁抱世界！
分別探討性別平權、生命教育、創意永續、適性發展等主題
謹以這些美妙的生命樂章，祝福孩子自信成長
說不一樣的故事，給每個不一樣的孩子聽
突破框架、敞開心胸，擁抱繽紛多彩的未來，
讓孩子從生活中發掘天賦！
——首刷贈 作者金句手感信籤，讓每個孩子都能實現自我，擁抱世界！
藝術與生活繪本1：我是黑天鵝
舞蹈可以是一場華麗的表演；
也可以是一個孩子假日早起的原因。
故事中的主角阿民，是一個愛跳芭蕾的男孩，
因為喜愛跳芭蕾而日日雀躍，
但他可能要面對他人異樣眼光。
一起看阿民如何勇敢為了所愛堅持吧！
★探討主題：性別平權
藝術與生活繪本2：小歌手與玫瑰花
魯迪因為爺爺的教導，愛上彈奏吉他，
也因為失去爺爺而背著吉他踏上療傷之路，
一路上，魯迪用吉他彈奏那首爺爺教他的曲子，
那些美妙的音樂撫平他傷痛的心，
也療癒了他遇到的人們，
直到，魯迪站上舞臺的那一刻，
他卻發現自己不快樂，
他卻發現自己在音樂中無法平靜。
魯迪如何能找回與音樂平靜共處的時刻呢？
魯迪能找到他踏上旅程時，想追尋的夢想嗎？
★探討主題：生命教育
藝術與生活繪本3：可可的新舊衣
可可最討厭學校的「便服日」，
同學都穿著美麗的新衣新鞋，只有可可穿著姐姐的舊洋裝。
媽媽卻說：「姐姐的舊衣服都還可以穿，不需要買新的。」
聽完，可可哭得好傷心，她也想要新衣服。
哭累的可可做了一個夢，
夢裡，她充滿自信的走上伸展臺，四周都是觀眾的歡呼聲，
仔細一看，可可身上的洋裝好眼熟啊！
醒來後，可可有了一個很棒的想法……
誰說穿過的衣服只能是無聊的舊衣？
看可可化身小小服裝設計師，
將環保藝術注入日常生活，賦予舊衣新生命！
★探討主題：創意永續
藝術與生活繪本4：大易的首映會
不管做什麼，大易總是慢吞吞。
美勞課，全班都畫完了，只有大易的畫冊還一片空白，
來不及畫出腦袋裡天馬行空的奇思妙想。
大易回家慢慢想，周末慢慢畫，
整個暑假，靠著一臺相機與探索的勇氣，
在家人的耐心陪伴下，大易終於完成他的第一部電影。
誠摯邀請你，一起成為這場夢想首映會的嘉賓。
如果你也有夢想，別著急，雖然夢想的路上充滿未知，
只要懷抱探索的勇氣，走慢一點也沒關係！
——將理解與支持融入故事，
獻給總是深思熟慮、慢條斯理的孩子
★探討主題：適性發展
系列特色
每一本的主題著重孩子於生活中與藝術的連結過程，當中帶來的困惑、挫折、喜悅、陶冶、體悟等，透過故事中的角色在不同的成長主題中，獲得前進的力量與方向。
除了孩子的成長主題，以四類藝術做為背景：「舞蹈」、「音樂」、「動畫影像」和「服裝設計」，透過以孩子為主角的故事，詮釋「藝術源於生活，也應用於生活」的概念，從情節中可感受藝術在情感表達與療癒人心的特性。
1.結合現代孩子所面臨的成長議題：
以小孩子作為主角，結合當前社會的孩子所面臨的成長議題，包括：接納自我特質的正反兩面、性別刻板印象、追尋自我夢想等。
2.故事設定以十二年課綱中「藝術與人文」四大類為依據：
故事中有關藝術的題材，四大類包括：視覺藝術類、音樂類、表演藝術類和其他類，在文字及圖像上埋入該領域基礎認識。
3.書末附「阿達叔叔說藝術小故事」專欄：
劉清彥老師親自上陣，介紹該藝術的小故事，也分享故事主角與藝術的真實故事。
4.書末附「藝術名人」小漫畫：
透過訪問不同領域的藝術專家，讓小讀者看看真實的名人如何在生活中享受或應用藝術，並以多格漫畫形式呈現專家童年故事或藝術與生活連結的觀察，打破大眾對藝術的刻板印象。
5.國際級、多元風格插圖呈現：
全系列的插圖嘗試與榮獲或入選國際各項插畫獎的插畫家合作，以風格迥異、媒材多元的特色，為讀者創造視覺上的感動與刺激。
感動推薦
海狗房東｜繪本工作者
吳文君｜文字創作者
黃之盈｜諮商心理師
OT莉莉（陳姸伶）｜職能治療師
魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師
繪本帶我去旅行｜閱讀推廣人
