來玩躲貓貓:小牛(硬頁操作遊戲書)

來玩躲貓貓:小牛(硬頁操作遊戲書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

卡蜜拉.瑞德
圖書標籤:
  • 躲貓貓
  • 小牛
  • 操作遊戲
  • 硬頁書
  • 親子互動
  • 視覺發展
  • 觸覺探索
  • 動物
  • 益智遊戲
  • 幼兒認知
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你會得到大驚喜!!

具體描述

全世界寶寶最愛的遊戲——PEEKABOO!
榮獲多項圖畫書獎入選肯定,
充滿驚喜的操作機關,讓愛玩躲貓貓的小寶寶愛不釋手!

  誰在玩躲貓貓呀?手指伸進洞裡推一推,哇!是公雞!
  誰在玩躲貓貓呀?小手抓著凹槽拉一拉,哇!是綿羊!
  寶寶在推拉之中,可以說一說誰不見瞭,誰齣現瞭?
  透過操作遊戲認識各種農場動物,
  最後再把小鏡子拉開,看看是誰在玩躲貓貓呀?

  躲貓貓跨越瞭語言和文化的隔閡,是全世界寶寶都玩不膩的遊戲。寶寶喜歡「不見瞭、又找到瞭」的驚奇和愉悅感,並且在反覆的遊戲過程中感到樂此不疲。這本《來玩躲貓貓 小牛》以寶寶最愛的躲貓貓為主題,設計瞭10個精美的躲貓貓機關和1麵小鏡子,係列入選英國多項圖畫書獎,甫推齣即備受肯定。

  寶寶在閱讀與操作的過程中,需要動動小手找尋躲藏的農場動物,不僅能滿足好奇和探索的需求、增加互動與參與感,還可以練習手眼協調和精細動作,學習控製操作的力道、方嚮。最後的小鏡子對寶寶更是具有莫大的魅力!他們在發展自我覺察的能力時,會開始對鏡中所看到的東西感到好奇,想要伸手去摸或是看著鏡中的自己發笑,隨著拉頁一下齣現自己的臉,是給寶寶的最大驚喜,原來自己正是這場有趣躲貓貓遊戲的壓軸主角!

  爸爸媽媽可以隨著寶寶推拉操作,幫助他學習指物命名,在遊戲中認識各種農場動物,也可以藉機跟孩子對著鏡子玩躲貓貓的遊戲,幫助他建立自我概念。這是一本可以反覆操作的遊戲書,一定會讓愛玩躲貓貓的小寶寶愛不釋手!

  ※本係列共有:
  .來玩躲貓貓 小牛
  .來玩躲貓貓 小雞

本書特色

  1. 硬頁堅固:結構劄實的硬頁書,適閤寶寶反覆翻閱不易破。
  2. 機關滑順:互動機關好滑又好拉,給予寶寶大大的成就感,增加閱讀的自主性。
  3. 色彩鮮明:書中圖案的輪廓簡單、色彩明亮,吸引寶寶的目光。
  4. 語句重複:反覆齣現的問句,除瞭鼓勵寶寶動動手指找答案,也能幫助孩子掌握閱讀的節奏。

得獎紀錄

  ★係列入選英國圖書獎(British Book Awards)的年度兒童繪本獎
  ★係列入選英國圖書設計與製作獎(The British Book Design and Production Awards)
  ★係列被英國親子媒體票選為最佳幼兒圖書金獎

讀者推薦

  .這一係列的書非常有趣,不但能讓小小孩學習,還能養成愛看書的習慣。我買給我10個月大的寶寶,他很快就學會瞭拉、推、滑動、上下移動。讀到每本書的最後,當我問齣「是誰在玩躲貓貓呀?」,寶寶拉動並發現一麵鏡子,他超愛的!我也非常喜歡!——Naya Araujo(Amazon讀者)

  .我的孫子超愛這本書,操作的機關很堅固、質感好又不容易壞。——Isabell Parker(Amazon讀者)

  .我的姪子一歲,鮮明的色彩和好玩的機關讓他對這本書深深著迷。 ——Pualani Cominella(Amazon讀者)

  *適讀年齡:0-3歲
  *無注音
好的,這是一本詳細的圖書簡介,內容不涉及《來玩躲貓貓:小牛(硬頁操作遊戲書)》: --- 《星辰下的探險傢:古老文明的失落密碼》 圖書簡介 主題概述: 《星辰下的探險傢:古老文明的失落密碼》是一部融閤瞭曆史懸疑、考古探秘與硬核解謎元素的宏大敘事作品。故事圍繞著一位天賦異稟的語言學傢兼考古學傢,曆經七年的追尋,最終揭開瞭一個流傳於史前文明傳說中的“終極代碼”的故事。本書不僅是對古代文明輝煌的再現,更是一次對人類智慧極限的挑戰,深入探討瞭知識的傳承、文明興衰的本質,以及個體在麵對宏大曆史洪流時的抉擇與擔當。 故事背景與核心衝突: 故事的開端,設定在二十一世紀初,全球各大博物館和考古機構對一類來源不明的、刻有復雜符號的古代陶片錶現齣極大的興趣。這些陶片雖然年代久遠,但其符號係統卻超越瞭已知任何已知的史前文字體係,被神秘地命名為“薩圖斯語”。 我們的主角,伊芙琳·裏德,一位在牛津大學任教的年輕語言學傢,偶然發現瞭一塊被私人收藏傢低估的陶片。通過其獨特的交叉學科知識(結閤瞭天文學、數學和古埃及象形文字研究),她首次成功地將薩圖斯語中的一個關鍵結構——一個代錶“運動軌跡”的符號——進行瞭初步破譯。這一發現震驚瞭學術界,也立刻引起瞭多方的關注。 然而,學術界的贊譽背後,隱藏著巨大的危險。薩圖斯語被認為是某個失落的、技術遠超當時認知的文明——傳說中的“阿卡迪亞文明”——的遺留。曆史記載中,阿卡迪亞文明並非自然消亡,而是“主動隱匿”於世,留下瞭一係列復雜的“安全措施”和“知識保險庫”,以防止其掌握的知識落入不負責任之手。 伊芙琳很快發現,她所接觸的不僅僅是文字,而是一個結構精密的全球性謎題網絡。這個謎題的最終目標,是找到阿卡迪亞文明的“知識核心”——一個據稱能夠重塑人類對宇宙理解的“失落密碼”。 探險曆程與解密挑戰: 伊芙琳的探險之旅,橫跨四大洲,每一次轉摺都伴隨著令人窒息的挑戰: 1. 第一階段:地中海的星象館。 伊芙琳的第一條綫索將她引嚮瞭馬耳他海岸下一處被海水淹沒的古老祭壇。這裏的解密核心是天文定位。她必須利用古代的圭錶、結閤特定季節的星辰排列,激活祭壇上隱藏的投影係統。這個過程不僅要求精確的數學計算,更需要對古代天文學傢如何看待宇宙的哲學思考。 2. 第二階段:安第斯山脈的“寂靜之城”。 在秘魯高海拔地區,她追蹤到瞭與薩圖斯語具有相似數學結構的代碼。這裏的挑戰不再是語言或天文,而是工程學和聲學。她需要重現一段特定的“聲音頻率”,這段頻率被設計用來激活一處山體內嵌的機械裝置,開啓通往下一階段的密道。這段旅程充滿瞭氣候的極端考驗和來自競爭對手的暗中阻撓。 3. 第三階段:中亞沙漠下的圖書館殘骸。 薩圖斯語的語法結構提示伊芙琳,真正的核心信息被儲存在一個遠離海洋和高山的乾燥環境中。在哈薩剋斯坦的戈壁深處,考古團隊發現瞭一處被沙丘掩埋的地下結構。這裏的挑戰是關於“邏輯排序”和“哲學悖論”。阿卡迪亞人留下的信息是以層層遞進的邏輯鏈條形式存在,任何一個環節的錯誤推理都會導緻整個信息鏈崩潰。 核心人物群像: 伊芙琳·裏德(主角): 錶麵上是沉靜的學者,內心卻燃燒著對知識的無限渴望。她擁有對復雜係統的非凡洞察力,但也麵臨著過度沉浸於過去而忽略現實的掙紮。 維剋多·科爾賓(亦敵亦友): 一位來自俄羅斯的財富雄厚的收藏傢和秘密組織“守護者”的領導者。他同樣追尋著阿卡迪亞的密碼,但他相信這些知識應該被嚴格控製,甚至被“隱藏”起來,以避免世界陷入混亂。 阿米爾·汗(導師與保護者): 一位經驗豐富的印度裔人類學傢,是伊芙琳的導師。他為人低調,掌握著許多不為人知的曆史聯係,在關鍵時刻為伊芙琳提供曆史背景的支撐和保護。 “幽靈”: 一個神秘的黑客和信息販子,隻以代碼和匿名信息與伊芙琳交流。他似乎對阿卡迪亞文明的運作方式有著超越常人的瞭解,是伊芙琳在數字世界中的重要盟友。 敘事風格與文學價值: 本書的敘事節奏張弛有度,兼具驚險刺激的動作場麵與深邃的思辨性。作者在構建謎題時,大量參考瞭真實的古代數學原理和符號學理論,確保瞭解謎過程的邏輯嚴謹性和可信度。 文字風格沉穩而富有畫麵感,對古代遺址的描繪細緻入微,仿佛帶領讀者親身觸摸那些經曆過數韆年風霜的石塊和符號。敘事中穿插著對曆史責任的探討:當人類獲得遠超自身駕馭能力的力量時,我們應如何選擇?是繼承、保護,還是遵循阿卡迪亞文明的選擇——徹底隱退? 閱讀體驗與目標讀者: 本書適閤喜愛《達·芬奇密碼》的懸疑刺激、對考古探秘抱有濃厚興趣,並享受復雜邏輯推演的讀者。它不僅僅是一場環球追逐戰,更是一次智力上的極限運動,最終揭示的“失落密碼”,將以一種齣乎意料且發人深省的方式,重新定義我們對“進步”的理解。跟隨伊芙琳的腳步,你將穿梭於曆史的塵埃與星辰的光芒之間,體驗一場關於人類文明終極奧秘的史詩級探險。 --- 【書籍信息】 類型: 曆史懸疑 / 考古探秘 / 邏輯解謎 頁數: 約 680 頁 推薦閱讀人群: 曆史愛好者、邏輯推理小說迷、熱衷於古代文明研究的讀者。

著者信息

作者簡介

卡蜜拉.瑞德(Camilla Reid)


  卡蜜拉.瑞德從事童書齣版工作超過25年,是Nosy Crow齣版社的聯閤創辦人,現居住於英國,是一名資深的獨立童書作傢和設計者。她以孩子為本,創作齣許多創新的暢銷好書,認為一本好書需要能讓孩子產生情感連結,並願意反覆閱讀;而躲貓貓係列則被作者視為直至目前創作生涯中最好的作品。

繪者簡介

英格拉.亞瑞妮絲(Ingela P Arrhenius)


  英格拉.亞瑞妮絲是一名瑞典知名的插畫傢和平麵設計師,經常參與跨國的設計閤作。她的作品顏色繽紛飽滿、形狀簡單,富含豐沛且純真的創作能量,作品涵蓋童書、玩具和居傢小物,尤其熱衷於設計韆變萬化的幼幼立體書和操作書。
 

圖書目錄

圖書序言

  • ISBN:9789577627544
  • 規格:硬頁書 / 8頁 / 18 x 18 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 適讀年齡:0歲~3歲

圖書試讀

專傢導讀

滿足孩子探索的天性,動動小手,來玩躲貓貓
吳幸玲(輔仁、文化、臺北市立大學兼任副教授和嬰幼兒早期閱讀推廣講師)


  對於小寶寶來說,隻要是愛他的人陪他一起玩,無論玩什麼都是開心的事。我們常見大人用雙手、一條手巾、一本書、或一個玩具,反覆的遮住臉、再露臉,和孩子玩躲貓貓的遊戲,孩子熱切的迴應,笑聲不斷,還直嚷著「還要、還要」……這就是「躲貓貓」的魅力,一個簡單的、傳承的遊戲,卻足以吸引孩子,渴望著一玩再玩,百玩不厭!

  「來玩躲貓貓」係列中的《小牛》和《小雞》,都是以躲貓貓Peekaboo為題材的操作性遊戲書。翻開故事的畫麵,不斷齣現躲貓貓的場景,還有各種角色的驚喜互動,完全掌握孩子特有的遊戲偏好。而書中精心設計瞭10個躲貓貓的小機關和1麵小鏡子,讓孩子迫不及待的,直想動動小指頭,一探究竟。

  這一係列可以讓孩子動手操作的遊戲書,究竟隱藏著什麼奧妙?對孩子的成長學習又有什麼影響呢?

  .孩子天性好奇,喜歡動手操作、自我探索。兼具有互動性、操作性的遊戲書,正符閤孩子以行動來學習、以行動來反應理解的歷程。換言之,當孩子動手操作,也是在動腦思考。

  .當孩子透過手指的推動、或拉開滑頁的小機關,除瞭培養小肌肉的精細動作,以及眼手協調的能力。同時也在展現他的自主性和掌控力。

  .孩子在書中玩躲貓貓的遊戲,除瞭享受「不見瞭,又找到瞭」的閱讀樂趣,孩子也在反覆的操作中,逐步建構物體恆存的概念,可以理解:一樣東西,就算暫時不齣現在眼前,它還是存在的。

  .在反覆探索的過程,孩子自會發現原來到處都可以玩躲貓貓,在不同的場景,有不同的角色在互動,尤其是動物親子間的親密關係,特別吸引孩子的關注。

  .透過重複的閱讀,孩子已掌握閱讀的節奏,也嘗試預測可能齣現的圖像,讓孩子獲得成就和滿足,也是成功的閱讀經驗。

  在與兩歲三個月的小女孩泱泱分享《小牛》這本書時,我先告訴她這是一本「來玩躲貓貓」的書,她一看到封麵就說:「這是牛」,我請她伸齣食指,放在圈圈的箭頭處,輕輕的往上推,當畫麵齣現一隻蜜蜂,孩子露齣驚喜的錶情說:「是蜜蜂耶!」再翻到下一頁,我唸著:「誰在玩躲貓貓呀?」提醒她再把手指放在圈圈的箭頭處往上推動,當齣現玉米的畫麵,她又是一臉驚訝的錶情,並迫不及待的想繼續看下去,就這麼一頁又一頁,孩子都想自己用手推動、或拉開隱藏的畫麵,每齣現一個躲貓貓的角色,她會瞪大眼睛、或微笑的轉頭看我,直接說齣答案,或問我這是什麼?直到結尾齣現一麵鏡子,她看到瞭自己,更是驚訝不已!

  接續著,我們再拿起另一本《小雞》共讀,她已經能夠熟練的翻頁,自己動手推或拉開滑頁的小機關,也嘗試說齣是誰在玩躲貓貓瞭。而且,對於動物親子的齣現,例如:鴨子、花鹿,她特別有感覺,會一直確認牠是媽媽嗎?牠的寶寶不見瞭,又跑齣來瞭……反覆的操作,確認親子關係的存在,很可愛,不是嗎?

  因此,建議父母在與孩子共讀時,先示範或協助孩子如何推動或拉開滑頁的小機關,待熟練後就可以讓孩子自由探索,給予孩子自主性和參與感。同時引導孩子說齣是誰在玩躲貓貓,學習辨識動物的名稱和特徵。在反覆閱讀之後,父母可進一步引導孩子參與圖像的預測,依照孩子的能力給予提示,滿足孩子的成就感。

  暗藏玄機、趣味無窮的躲貓貓操作遊戲書,能引發孩子的好奇與求知欲,滿足孩子喜歡躲藏和確認預期結果的遊戲心理,激發孩子對閱讀的興趣!

用戶評價

评分

這本書的敘事節奏感簡直是大師級的,雖然文字量不多,但情節的推進張弛有度,充滿瞭懸念和期待感。它不是那種直白地告訴你“發生瞭什麼”的書,而是通過場景的轉換和視覺的引導,一步步地將小讀者帶入情境之中。比如,在某個關鍵的場景切換時,作者會故意將主角的身體藏匿起來,隻露齣一個鞋尖或者一個耳朵,這種處理方式極大地調動瞭孩子的想象力和預判能力。我的孩子在閱讀過程中,會發齣“哦!”或者“在這兒!”的驚呼,那種自己先於大人發現“秘密”的成就感,是閱讀體驗中非常美妙的一部分。這種高明的敘事技巧,比起那些冗長平鋪直敘的故事,更能有效抓住孩子轉瞬即逝的注意力。它教給孩子的是“觀察”和“推理”,而不是被動地接受信息。

评分

我給這本書的裝幀設計打滿分,這簡直是為小手丫丫量身定做的“耐用品”。厚實的硬紙闆設計,即便是小傢夥用盡力氣撕扯或者啃咬(是的,他們會這麼做),書頁依然堅挺如初,完全不用擔心紙張會輕易破損或者捲邊,這極大地延長瞭書籍的生命周期。邊緣的處理也做得非常圓潤平滑,完全杜絕瞭硬紙闆書常見的劃傷風險,傢長可以放心地讓孩子自己翻閱,不用全程緊盯。這種對材質的極緻考量,體現瞭齣版方對低齡讀者的真正關懷。而且,書本的尺寸拿捏得非常好,既方便孩子雙手捧持,又不會因為太小而難以操作,拿在手裏沉甸甸的,有一種“擁有”的滿足感。這種高品質的製作,讓每一次翻閱都成為一種愉快的觸覺體驗,遠非那些輕飄飄的紙質書可比擬。

评分

這本書的整體氛圍營造得極為成功,給人一種安寜、友善又充滿好奇心的感覺。它成功地捕捉到瞭孩子們在玩耍時那種全神貫注、略帶神秘的內心世界。閱讀過程中,我能感受到一種平和的愉悅感,沒有壓抑或緊張的情緒,即使是那些需要“尋找”的環節,也處理得非常輕鬆自然,完全不會給孩子帶來挫敗感。這種積極的情感導嚮非常重要,它讓閱讀本身成為一種享受,而不是一項必須完成的任務。而且,作者在描繪環境時,那種對自然和日常場景的細緻捕捉,也讓孩子在潛意識中建立起對周圍世界的親近感和安全感。總而言之,這是一本集美學、互動性和情感教育於一體的佳作,絕對是值得反復品味的那種。

评分

這本繪本簡直是給學齡前兒童的“視覺盛宴”!色彩運用大膽又活潑,每翻開一頁都像是在探索一個全新的、充滿驚喜的小世界。插畫的綫條圓潤流暢,那種手繪的質感非常溫暖,沒有那種工業化印刷的冰冷感。我特彆欣賞作者在細節處理上的用心,即便是背景中一些不起眼的元素,比如草地上的小昆蟲,或者遠處的雲朵,都畫得惟妙惟肖,充滿瞭生氣。我的小侄子每次看這本書,眼睛都會亮亮的,他不僅僅是在“看”圖畫,更像是在“玩”圖畫。他會指著那些色彩斑斕的圖案問我這是什麼,那種探索欲被完全激發齣來瞭。而且,這本書的整體構圖非常舒服,沒有那種擁擠雜亂的感覺,留白恰到好處,讓孩子的目光能夠聚焦在主要的場景和角色上,這對於培養孩子的初步審美和專注力,絕對是潛移默化的教育。這種級彆的圖畫質量,絕對是市麵上少有的精品,光是擺在書架上,也成瞭一道亮麗的風景綫。

评分

作為傢長,我非常看重一本書能夠帶來的互動性,而這本繪本在這方麵錶現得極其齣色。它似乎天然地內置瞭許多可以被探索的“機關”或者“綫索”,鼓勵孩子動手去尋找、去觸摸。每一次翻閱都像是一次新的探險,而不是簡單的重復閱讀。我發現,即便是讀過很多次之後,孩子仍然能找到我們第一次忽略掉的小細節——也許是一隻藏在灌木叢裏的瓢蟲,或者是一塊形狀奇特的石頭。這種持續的發現感,讓這本書的“閱讀壽命”被極大地延長瞭。它不僅僅是一個故事的載體,更是一個開放式的遊戲平颱,讓孩子在看似簡單的場景中,反復進行“查找”和“確認”的動作,這對於訓練他們的精細動作控製和視覺追蹤能力,有著不可替代的作用。

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