作者序
輕鬆有趣的希臘羅馬神話
樸始連
每個作傢或多或少都夢想能寫齣像希臘羅馬神話一樣的作品，因為希臘羅馬神話無論在歷史上或是人文學方麵，都深深影響著人類生活。故長久以來無數歷史學傢、哲學傢和作傢，都持續不斷的研究及重新詮釋神話，使其延續發展並傳頌至今。
然而要讓我們的孩子親近並且喜愛閱讀神話卻不容易。現存的大部分神話是以古希臘詩人赫西俄德的《神譜》、荷馬的《伊裏亞德》和《奧德賽》等敘事詩為背景寫作而成。這些敘事詩故事結構太過龐大，對於習慣閱讀短篇故事的孩童來說，反而會覺得神話生硬又睏難，體會不到閱讀的樂趣。
本書以諸神之王宙斯為中心，將神話改寫為奧林帕斯十二神如何領導這個世界的有趣故事，並且深入挖掘眾神的內心世界，讓閱讀神話的孩子像是化身為神話中的主角。以輕鬆有趣的方式詮釋神話，讓孩子對神話感到親切，相信有助於小朋友理解神話故事。
生動的希臘羅馬神話
崔優彬
在希臘羅馬神話中發生的有趣故事，以及每位神祇獨特的個性，是西方傳統繪畫中常見的主題。
本書以生動的漫畫呈現諸神之王宙斯、奧林帕斯十二神與英雄們，發生的精彩故事和華麗的動作場麵，讓閱讀本書的孩子彷彿身歷其境，例如：時常為風流的宙斯捏把冷汗，自然而然的瞭解神話脈絡，輕鬆消化原本生硬的情節。
透過圖文並茂的漫畫進入希臘羅馬神話世界吧！
推薦序
為什麼要學希臘羅馬神話？
素養教育工作坊策展人‧「蔡依橙的小孩教養筆記」闆主 蔡依橙
我一直覺得，希臘羅馬神話很重要，隻是我自己小時候沒有好的教材入門。為什麼很重要？因為我在醫學領域、天文領域、電動遊戲、英文單字，都一直看到希臘羅馬神話的影子。例如醫學上有個徵象叫做「caput medusae」，意思是「梅杜莎的頭」，這個徵象是在暗示門脈高壓。天文上，太陽係的所有行星也都跟羅馬神話有關，例如金星的英文「Venus」（維納斯）就是來自羅馬神話，在希臘神話中她的名字是「Aphrodite」（阿芙羅黛蒂）。
我們傢兩個孩子對這套希臘羅馬神話「愛不釋手」，各自看完後曾聊過內容，發現孩子們看得比我還細，連一些配角（復仇三女神），以及我覺得不是很關鍵的轉摺（宙斯打鬥時先閃，關鍵時候纔逆轉），他們都記得。而且還會去翻翻書中所附的神明關係圖，那張圖對於幫助孩子理解神明之間的關係，確實有效。
讀希臘羅馬神話，大人最怕孩子看到故事中那些「限製級」的行為，萬一孩子問起，爸媽也很難迴答。但這套漫畫很用心在處理故事中的這些細節，既不竄改情節，也不至於兒童不宜，還滿厲害的。
另外，大人讀神話，很容易覺得宙斯就是個有很多情人的老昏君，但這套漫畫卻從宙斯的青少年時期開始畫起，這個熱血、好奇、堅定的孩子，很容易獲得小小讀者們的認同投射，是個很不錯的設定！
偉大的精神、知識的寶庫、想像力的泉源：希臘羅馬神話
首爾大學人文研究院HK研究教授 金獻
「神話」就是指以「神」為主角的「故事」。
神和人類不一樣，不會死滅、無所不知、無所不能。神話的內容就是講述這些神的奇妙故事。
但不是隻有神纔會齣現在神話中，比神脆弱、齣生後必定會死亡的人類也會齣現在神話當中。然而這並不代錶平凡的人類就能夠成為神話的主角，大多是擁有特殊能力的「英雄」纔能成為主角。大部分英雄的父親或母親是神，身為神的子女當然也會擁有神所具有的力量、智慧和勇氣。但這些英雄同時也是人類的子女，所以必然會遇到能力所不及的極限，最終免不瞭一死的命運。
從這點來看，人類和英雄沒有什麼不同，在我們的心裡也有想要成為英雄的渴望以及氣概。正因如此，我們纔會喜歡英雄故事並且深愛著這些角色。
由此可見，神話雖說是以神和英雄為主角的故事，換個角度想，這可以說是我們人類的故事。神話是人類試圖理解宇宙和自然奧祕所作的注釋，也是為壽命短暫的人類命運所寫下的故事。
為什麼稱為希臘羅馬神話？
羅馬雖然以軍事力量徵服瞭希臘，卻在接觸到希臘卓越的文化、藝術和文學後大感震驚。於是羅馬人開始模仿希臘文化來發展自身文化，神話也是如此。剛開始許多羅馬作傢將故事套入希臘神話中，漸漸的不自滿於跟隨，進而努力超越希臘框架。希臘神話和羅馬神話因此相互同化，後人便將這兩種神話閤稱為希臘羅馬神話。
為什麼一定要閱讀希臘羅馬神話？
古希臘文化可說是西洋文明的起源。西洋文學和哲學不但起源於此，古希臘人所建造的神殿、製作的陶器與創作的雕刻，更是當代西洋建築、美術的重要參考，而西洋的戲劇與音樂也是如此被深深的影響著。其中，神話更是重要的古希臘文化基石。因此，閱讀希臘神話可說是理解西洋歷史的第一步。
希臘羅馬神話經歷數個時代至今仍流傳不止，是全人類偉大的精神和知識寶庫、想像力的泉源。這就是不分世代都必須閱讀希臘羅馬神話的原因。
那麼，現在就讓我們一起進入希臘羅馬神話的世界裡吧！
審定序
正確理解西方文明，從閱讀希臘羅馬神話開始
北投國小資優班教師 鬍立霞
想要讓孩子們充分的理解西方世界，必定要先讓他們探索希臘羅馬神話。
一篇篇的神話故事，是古希臘羅馬文化的根本，一開始藉由口語流傳、不斷的改編、充實，最後纔能被文字紀錄、傳承下來。古希臘人認為天神 其實是一群具有神力的人，有著掌控宇宙萬物的力量，卻也同時具有七情六慾；開心時萬物欣欣嚮榮，憤怒時可以翻天覆地；而當人們對掌控自己的命運感到無助時，就期待有英雄的現身，能夠幫助人們掙脫殘酷的宿命。所以這些神話象徵著當時希臘羅馬人對世界的理解、對自然萬物的恐懼以及對未來的期待。
在課堂上，我特別喜歡講述這些希臘羅馬神話故事給孩子們聽，因為這些神話故事本身，對孩子們來說充滿瞭無窮的魅力，但在多年的教學過程中，卻讓我覺得引導孩子們正確的探索這些神話，是件刻不容緩的事。
孩子們常誤以為古希臘時代的雅典是西方文化的搖籃，是最早的西方文明起源，卻不知剋裏特島上的「邁諾斯文明」，纔是歐洲最古老、最早的古代文明，更是西方文明的開端。而天真的孩子們在第一次接觸「愛琴海」時，總是很自然的認為它的名字是來自於一段淒美愛情故事，但其實愛琴海是為瞭紀念一段父子情深的希臘神話故事而得名的，而裡麵更包含瞭舉世聞名的剋裏特島迷宮和半牛半人邁諾陶的故事。且當孩子們深入理解「歐洲」這個名字竟然和希臘神話有著深厚的淵源之後，我就會看到孩子們驚訝的錶情。所以在提升孩子們的國際觀和多元文化認知的同時，探索這些神話，便成為正確認識西方文明與歷史觀念的重要起點。
這次很高興能接觸到三采文化所齣版的一係列「希臘羅馬神話漫畫」，這套漫畫可看齣編者的用心與認真，每位天神無論是祂們的造型或氣質都栩栩如生的呈現給孩子們不一樣的感受，例如：宙斯以活潑、調皮和不服輸的男孩個性亮相，比以往多數宙斯老成威嚴的形象，更容易吸引男孩子們的眼光，且以生動的方式，明快的節奏，把宇宙起源、泰坦神族與奧林帕斯諸神之間的爭鬥，和宙斯子女相繼誕生的故事敘述得活靈活現，讓孩子們一直有著想看後續發展的好奇。
更加難得的是後麵的〈深度神話之旅〉，對於神話的介紹，不但詳細且嚴謹，在搭配世界名畫、古代文物或是穿插著現今的神殿實景後，必定成為老師和傢長們的好幫手，讓大人和孩子們討論時，可以從更多麵嚮、全方位的探索，讓神話不隻是神話，而是幫助孩子們跨齣認識西方文明的一大步。
