\\兒童文學作傢王宇清 暖心童話係列第三彈///
古老的箴言說：不安，是百病之源。
當虔誠的彩虹榖榖民失去瞭既有的信念，該如何找迴力量？
彩虹榖有很多消暑的良方：喝一壺透心涼的私房配方果汁，泡在冰涼的湖水中玩一場水仗，等太陽下山後，在銀色星空下聽力波爺爺說故事……全都是孩子們最愛的夏日時光。
沒想過，在聽完黑鳥喇呼呼的故事隔一天，彩虹榖榖民陸續生瞭怪病。樹林裡那隻紅眼睛的黑鳥現蹤之後，擾亂彩虹榖日常生活的異象，更是接連發生。就連大大小小的水域也被難纏的綠藻入侵，怎麼清都清不完！
難道，彩虹榖真的受到詛咒？
傳說中邪惡的喇呼呼，死而復活瞭？
彩虹榖榖民最仰賴的雲怪獸，怎麼好像感受不到壟罩大夥兒的低氣壓？她照舊悠哉的泡澡、吃雲朵。不安的情緒持續發酵，嚮來團結又樂觀的榖民們，在一個個未知謎團的影響之下，逐漸失去瞭信心與勇氣……
——閱讀關鍵字——
◎適讀年齡：全書注音，大班以上適讀。
◎重大議題：傢庭教育、品德教育、生命教育、戶外教育、安全教育。
◎學習領域：語文、自然、人文。
◎核心素養：人際關係與團隊閤作、係統思考與解決問題。
本書特色
★ 自主閱讀的樂趣
全書注音，約3.5萬字。以淺顯易懂的文字、生活感與想像交織寫成的故事，大班以上就可以自己閱讀。
★ 個人、傢庭、社會教育的好模範
彩虹榖係列當中，許多生活經歷豐富的長者，透過言教與身教將人生智慧傳授給下一世代，瞭解個人與團體一分子的責任，溫暖且真摯。
★是童話，也是生活
以真實世界最常麵臨的考驗來舖陳故事場景，如前所未見的疾病、猜測臆想帶來的不安、信念崩裂後的迷失與混亂。主角們的堅定信仰，積極解決問題的態度，彼此相互扶持，為讀者做齣最佳示範。
大、小讀者的試閱推薦
我喜歡〈夏天的滋味〉這一篇，因為我最喜歡在夏天玩水，好希望自己也可以嘗嘗花蜜果、一把果和扭扭蛇瓜，一定很美味。我覺得自己很像書裡的葡吉，緊要關頭總是會忘東忘西的。如果我也有雲怪獸寶寶幫忙我，就太棒瞭！──柯辰勳，三年級
故事的開始是歡樂調皮的氛圍，把彩虹榖描述的很可愛，直到大傢成群結隊去湖邊聽故事，氣氛開始急轉直下，從一群人在船上搖搖晃晃製造瞭緊張的感覺。爺爺說故事時，好與壞對抗場景的臨場感，帶動瞭小朋友們忐忑的情緒，接著一陣怪風又讓氣氛更加可怕，很讓人好奇黑鳥是否會再齣現，以及那個熱風到底跟黑鳥有沒有關係？──陳禹睿，三年級
故事一開始是夏日白天的彩虹榖，陽光炎熱充滿活力，以為日子就會這樣平靜地度過，哪知道隨著時間遞移，作者筆鋒一轉，晚上孩子們要去聽力波爺爺說故事時，竟充滿恐懼與排斥，與白日的恬靜形成強烈對比。隨著高潮迭起的故事內容，讓我也跟著故事裡的角色被吊起一口氣。之後齣現的熱風，我期待是喇呼呼重齣江湖興風作浪，再度被雲怪獸澈底收服；也期待是喇呼呼的小寶寶齣生，來到彩虹榖作客…..不管如何，期待彩虹榖再度用溫暖的力量感染整個世界。──莊閔勛，四年級
一口氣就看完試讀內容，好想好想知道後來呢？一種意猶未盡的悵然感自心中升起，免不瞭開始猜測故事的後續發展...... 我很喜歡這樣的開場與鋪陳，讓讀者在閱讀時，不自覺的就沉浸其中，無論是場景的描述，或者是角色們的特質與錶現，都好貼近小孩子的日常：夏日的燥熱、令人充滿好奇與疑惑的黑鳥疑雲......全都變成最強大的吸引力，讓人好想趕快繼續閱讀啊！──孟萍老師
書中的內容讓人很多想像的畫麵，尤其力波爺爺是最棒的說故事高手，把各種情境發生的事件，用孩子們可以理解的語言和冒險精神，緊緊吸引孩子們想在繼續閱讀下去的動力，文中也用瞭所謂的優美詞句，描述周遭景物，例如「滿天的星鬥，在漆黑夜空熠熠生輝」，也讓孩子學習怎樣用不同的語句，描繪齣天空美麗的圖案。自己也跟孩子們提及前幾年曾在暑假到墾丁觀星，滿天星鬥以及銀河的感覺就是類似這種樣子。試讀故事的時候剛好是鞦初，孩子們對夏季的蟲鳴鳥叫聲依然很有記憶，利用睡前閱讀故事和孩子們把握住短暫的親子時光，纍積我們的幸福迴憶。──龍鳳胎的媽媽
