種什麼得什麼:陪孩子成長4

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段立欣
图书标签:
  • 亲子关系
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  • 正面管教
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具体描述

老師說:「種瓜得瓜,種豆得豆」,
那我種輪胎會長出車子嗎?
種下一個小貓鈴鐺,會長出貓咪嗎?
種下一根冰棒,會長出冰棒樹嗎?
 
【兒童文學作家 鄒敦怜老師 專文推薦】
爸媽超有想像力,孩子就有創造力
 
充滿想像力的文字 + 豐富生動的插畫
= 值得收藏反覆閱讀的兒童文學作品 + 親子教養經典範例
 
面對成長,孩子可能有各種刁鑽花式的問題,
超有想像力的爸媽能輕鬆搞定!
讓孩子的「胡思亂想」變成「奇思妙想」!
 
  陪伴孩子們長大的大人,常常忘記自己童年的樣貌,當孩子帶著煩惱來到跟前,大人常會不自主的就開始說教,這套書教會大人怎樣跟孩子說話。故事中的大人,從不用大人的角度來指點孩子,而是站在跟孩子同一個位置,順著孩子的思維推敲,慢慢的讓最好的答案浮現。
 
  本書主角是個小男孩。 他對「種瓜得瓜,種豆得豆」產生了懷疑,真的是種什麼得什麼嗎?
 
  他種下了輪胎,在他的想像中會長出汽車;他種下了一個腳印,在他的想像中會長出球鞋;他種下了一個燈泡,在他的想像中會長成太陽……
 
  媽媽稱讚他:「你種下的想像力,一定會長出大夢想。」
好的,这是一本聚焦于如何通过种植和园艺活动,引导孩子建立积极心态、培养责任感和自然认知能力的图书简介。 --- 书名:《自然之手:播种希望,收获成长》 内容简介: 在高速运转的现代社会,许多孩子与土地的连接日益疏远,他们错过了泥土的芬芳、植物生长的奇迹以及亲手劳动的满足感。本书旨在弥补这一缺失,它不仅仅是一本关于如何种菜、养花的指南,更是一本陪伴孩子与自然建立深刻联结的成长手册。我们相信,通过参与种植的全过程——从选择种子、松土、播种、浇水、除草到最终收获的喜悦——孩子们能够习得比书本知识更宝贵的人生课程。 核心理念:在泥土中学习耐心与坚持 本书打破了传统教育中“速成”的观念。植物的生长需要时间,需要持续的关注和适时的照料。我们设计的每一个园艺活动,都巧妙地融入了培养孩子耐心的环节。孩子们将体会到,急躁无法催促发芽,粗心会导致枯萎。他们必须学会观察、等待和顺应自然的节奏。这种对时间尺度的理解,是他们未来面对生活挑战时,建立韧性和毅力的基石。 第一部分:唤醒好奇心——初识泥土的魔法 本章从最基础的层面切入,引导家长和孩子一起探索泥土的奥秘。我们不使用复杂的科学术语,而是通过感官体验来激发兴趣。 泥土的“味道”与“触感”: 鼓励孩子用手触摸不同的土壤——沙土、黏土、腐殖土。讨论土壤是如何“呼吸”的,以及蚯蚓在土壤中的重要角色。 种子的“秘密语言”: 介绍不同种子的形态、大小和颜色,如同认识不同的“小生命”。如何正确“安放”种子,是它们开启新生的第一步。 “我的第一个迷你花园”: 针对城市家庭和空间有限的环境,我们提供了阳台盆栽、窗台种植的实用方案,例如种植易于发芽的豆类、生菜或香草,让“成功”的体验来得更快,以维持孩子的热情。 第二部分:生命的律动——全程陪伴的实践指南 这一部分是本书的实践核心,它将园艺的各个阶段转化为有意义的亲子互动项目,强调“共同参与”而非“代劳”。 播种的仪式感: 详细指导如何制作育苗盘,记录播种日期。我们鼓励孩子为自己的植物命名,赋予它们个性,从而建立起更强的责任感。 水、光与养分的平衡艺术: 解释植物“吃什么”和“喝什么”。通过观察植物对阳光和水分的反应,孩子可以学习到环境因素对生命的影响。例如,过度浇水和浇水不足所导致的明显差异,是最好的课堂实例。 除草与修剪: 这不仅仅是维护花园整洁,更是教会孩子识别“伙伴”与“干扰者”。区分杂草和需要的植物,是早期环境判断能力的训练。修剪则是在教导孩子,有时需要“舍弃”才能让主要部分长得更健壮。 第三部分:收获的喜悦与反思——从劳动中获得价值感 收获是努力的回报,也是教育的高潮部分。本书强调,收获的意义不仅在于食物本身,更在于体验完整的生命周期。 “我的劳动餐桌”: 引导孩子将自己种植的蔬菜或香草,参与到家庭烹饪中。当孩子品尝到自己汗水浇灌出的成果时,那种强烈的价值感和自豪感是任何物质奖励都无法替代的。 应对挫折: 并非所有播种都能成功。我们提供了处理植物生病、虫害或遭遇恶劣天气等“意外”的指导。重点在于教会孩子如何分析失败的原因,而不是简单地放弃。这种“失败的复盘”能力,是未来解决复杂问题的关键。 四季更迭与循环教育: 园艺是最好的自然教育课本。通过观察植物从发芽到凋零,再到土壤的自我修复,孩子们能直观理解生命的循环、新陈代谢以及可持续发展的概念。 第四部分:超越花园——将园艺精神融入生活 园艺的教育价值远超一片菜地。本书最后探讨如何将从种植中学到的品质,迁移到学习、社交和情感管理中。 责任心的养成: 承诺照顾一个生命体,是建立长期责任感最有效的方式。 观察力的提升: 每天的园艺活动要求孩子仔细观察细微的变化,这种专注力将直接提升他们的学习效率。 情绪的稳定剂: 接触自然环境被证明能有效缓解压力。在园艺劳动中,孩子们能找到平静和专注的状态,有助于建立更稳定的情绪系统。 致家长的一封信: 本书的设计初衷,是希望成为您与孩子之间搭建沟通的桥梁。园艺活动不需要高深的专业知识,只需要父母的陪伴和一颗愿意弄脏双手的心。请放下手机,拿起铲子,和孩子一起,见证一粒种子如何破土而出,成为餐桌上的美味或花园里的风景。这本书提供的不是“答案”,而是“过程”,是让孩子在真实、生动、充满生命力的情境中,自主探索、解决问题和建立自信的宝贵机会。 《自然之手:播种希望,收获成长》——我们播下的不只是种子,更是未来。

著者信息

作者簡介
 
段立欣
 
  兒童文學作家,動畫片編劇,自由撰稿人,中國作家協會會員。曾任廣東《少男少女》雜誌首席編輯,《中國少年報》編輯、記者。
 
  自幼喜好文學,9歲開始發表文章,獲冰心兒童文學新人新作獎、內蒙古索龍嘎文學獎、第十三屆中國新聞獎及第六屆中國少兒報刊編輯一等獎等。部分作品入選國家新聞出版廣電總局向全國青少年推薦百種優秀出版物。代表作品有《喵卷捲來了》系列、《棒棒老師》系列、《曹操的秘密日記》系列、《少年航天局》系列等。
 
繪者簡介
 
龔燕翎
 
  資深自由插畫師,為多本兒童出版物創作插圖。
 
推薦者簡介
 
鄒敦怜
 
  當了五年廣播人,二十五年語文教科書作者,三十年小學老師,出版過超過一百本書,得過幾個重要的文學獎,也擔任過許多文學獎的評審。最喜歡的事情依舊是:專心的寫作,當某一本書在讀者心中有了共鳴,那溫暖的迴響,將會是持續創作的光亮。

图书目录

图书序言

  • ISBN:9786269726097
  • 叢書系列:陪孩子成長
  • 規格:精裝 / 32頁 / 21 x 28 x 0.8 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

推薦序
 
用孩子的思維,思考孩子的問題
 
  這套書太有趣了!
 
  陪伴孩子們長大的大人,常常忘記自己童年的樣貌,當孩子帶著煩惱來到跟前,大人常會不自主的就開始說教,這套書教會大人怎樣跟孩子說話。故事中的大人,從不用大人的角度來指點孩子,而是站在跟孩子同一個位置,順著孩子的思維推敲,慢慢的讓最好的答案浮現。
 
  《馬桶一點都不可怕》,帶著孩子克服第一次做某件事情的恐懼;
  《為什麼不能咬指甲》,詼諧的解釋著壞習慣要改變的原因;
  《等我長成大個子》,帶領孩子理解什麼是喜歡和愛;
  《種什麼得什麼》,嘉許孩子天馬行空的想像;
  《小妖怪菜園》,引導孩子接受可能不喜歡的蔬果;
  《陪你一起等風》,跟孩子討論寂寞獨處的適應問題;
  《太空人爺爺》,跟孩子分享長輩必經的生老病死。
 
  生動的故事中藏著知識點,這是共讀時可以延伸討論的內容。例如《小妖怪菜園》也是一本常見蔬果的小百科、《陪你一起等風》包含觀察四季相關的特色、《等我長成大個子》則是均衡飲食的營養教育、《馬桶一點都不可怕》包括感恩媽媽為家人的付出……。都是幼兒需要慢慢建構出來的認知能力。
 
  讀一讀下面這些出現在書中的文字:
  「北風不行,她愛刺激,這樣的飛行讓人心慌。」
  「河馬這麼沒禮貌,媽媽會拿走牠的小紅花。」
  「如果我種下一個燈泡,會不會長出大大的太陽?」
 
  是不是都能看到豐富的畫面,並且感受到豐盛的想像力?給幼兒的繪本,用字並沒有「低幼」,而是更精緻優美,目的就是讓小讀者一開始就品味最佳的精神食糧,這是編者的巧思與用心。
 
  學會理解孩子的思維,成為一個真正能同理的陪伴者,就從閱讀這一套《陪孩子成長》系列繪本開始。
 
鄒敦怜 (龍傳文創顧問/兒童文學作家)

用户评价

评分

这本书简直是为现代父母量身定做的指南,它没有那些空洞的口号,而是真正深入到家庭教育的肌理之中。我尤其欣赏作者那种尊重孩子天性的态度,不是试图把孩子塑造成一个“完美模板”,而是引导我们去发现和欣赏他们独一无二的闪光点。读完之后,我对自己过去一些不耐烦的瞬间有了更深刻的反思,明白很多时候,孩子的“不听话”其实是我们成人沟通方式的投射。书中关于如何建立有效家庭规则的部分,提供了一套非常灵活且可操作的框架,让我不再僵硬地执行那些“为了规定而规定”的条条框框,而是真正让规则成为孩子成长的保护网。特别是关于处理孩子情绪爆发的章节,那细腻的心理分析和实用的安抚技巧,让我感觉像是请了一位资深的育儿顾问在耳边细语,指点迷津。它让我开始学着用一种更具同理心的眼光去看待日常的冲突,从“谁对谁错”的争执,转向“我们如何一起解决这个问题”的合作模式。这种思维的转变,对我们家庭氛围的改善起到了立竿见影的效果,孩子明显更愿意与我敞开心扉了。

评分

我必须说,这本书的叙事风格非常接地气,完全没有那种高高在上的说教感,读起来就像是和一位经验丰富、知心知彼的老朋友在咖啡馆里聊天一样轻松自在。作者对于青少年时期心理变化的把握精准得令人咋舌,那些青春期的微妙、敏感和反叛,都被描绘得淋漓尽致,让我这个孩子的家长,能够及时收回那些差点脱口而出的评判性言语。最让我印象深刻的是关于“放手”与“支持”之间微妙平衡的探讨。我们总是担心放手太早会让孩子受伤,但这本书提供了一种更积极的视角:真正的爱,是相信孩子有能力从摔倒中学习。它鼓励家长们退后一步,成为观察者和啦啦队,而不是事无巨细的“直升机父母”。书中的案例分析非常丰富,每一个场景都仿佛是我家客厅里的真实写照,让我能立刻将书中的理论应用到实践中去验证效果。这种即时的反馈和学习闭环,让这本书的实用价值远超一般的理论著作,它真正做到了将抽象的育儿哲学转化为日常可执行的微小行动。

评分

这本书的结构设计非常巧妙,它不像其他育儿书那样线性展开,而是像一个工具箱,你可以随时根据当下遇到的具体问题去翻阅相应的章节,立刻就能找到启发。我个人非常偏爱其中关于培养孩子内在驱动力的那一块内容。它深刻地指出了过度依赖物质奖励和外部赞扬对孩子自我价值感构建的潜在危害。作者提出了一套“赞美努力而非结果”的技巧,这对我来说是一个颠覆性的认知。我以前总习惯于夸奖孩子考了高分,却很少注意到他为之付出的漫长夜晚和攻克难关时的坚持。按照书中的建议调整后,我惊喜地发现,孩子开始主动寻找学习中的挑战,而不是只盯着那些容易得分的“安全区”。这种从“我要做让你满意的事”到“我想要掌握这项技能”的心态转变,是任何分数都无法衡量的巨大进步。这本书的价值在于,它教我们如何播种,而不是急于采摘果实,它关注的是孩子人格底色的长期稳固。

评分

这本育儿著作的深层力量在于,它成功地将家庭教育与孩子的自我认知和未来社会适应能力紧密地联系起来。它不像一本纯粹的教育手册,更像是一面镜子,映照出我们父母自身的局限性与成长潜力。书中关于如何引导孩子面对失败、培养“成长型思维模式”的论述,逻辑清晰且极富说服力。作者并没有提供一劳永逸的“灵丹妙药”,而是强调了父母必须首先完成自身的心理调适。例如,当我们自己无法接受不完美时,就很难真正鼓励孩子去拥抱过程中的曲折。这本书让我开始审视自己对成功的定义,并学着将这种开放、包容的态度传递给下一代。它鼓励的,是一种内在的力量,一种无论外界环境如何变化,孩子都能保持内心笃定和探索热情的生命力。读完后,我感觉自己不再是那个被育儿压力推着走的家长,而是一个更自信、更有远见的陪伴者,与孩子共同在人生的道路上稳健前行。

评分

翻开这本书,首先感受到的是一股清新的空气,它完全避开了那些让人焦虑的“排名焦虑”和“时间管理黑洞”。它更像是一本关于如何与孩子一起建立高质量“联结”的心灵读本。在如今这个信息碎片化、亲子互动时间被压缩的时代,如何确保每一分钟的相处都是有质量的,是很多父母的痛点。作者提出了“深度倾听”的艺术,不仅仅是听孩子说了什么,更要去解读他们表情、语气背后隐藏的需求和情绪。书中提供了一些引导性提问的范例,非常精妙,能巧妙地绕过孩子的防御机制,让他们愿意分享内心深处的想法。我发现,自从我开始有意识地练习书中的沟通技巧后,我们家餐桌上的对话不再是简单的“学校怎么样?”,而变成了更有温度、更具探索性的交流。这本书让我意识到,亲子关系不是任务,而是一种持续的、需要精心维护的、双向奔赴的艺术。

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