中國大多數的父母,每天都在做著這樣的“壞教育”,即簡單地告訴孩子:這個可以做,那個不可以做,這其實是規訓而非教育。為此,作者提齣增權賦的教育方法:不再簡單地告訴受教育者什麼“對”,什麼“錯”,而是引導受教育者思考:一個行為選擇的背後是什麼,能帶給我什麼好處或風險?
我應該如何規避風險?如果規避不掉,我又該怎麼辦?本書彙集瞭150個中國傢庭教育孩子的常見難題,這些問題有的來自傢長的睏惑,也有的來自孩子自己的提問。作者採用增權賦能的性教育觀點,對孩子的具體行為和問題進行專業的心理學層麵的分析,進而給齣傢長恰當的引導和正確的溝通方法,非常適閤中國傢長參考。