中國大多數的父母，每天都在做著這樣的“壞教育”，即簡單地告訴孩子：這個可以做，那個不可以做，這其實是規訓而非教育。為此，作者提齣增權賦的教育方法：不再簡單地告訴受教育者什麼“對”，什麼“錯”，而是引導受教育者思考：一個行為選擇的背後是什麼，能帶給我什麼好處或風險？
我應該如何規避風險？如果規避不掉，我又該怎麼辦？本書彙集瞭150個中國傢庭教育孩子的常見難題，這些問題有的來自傢長的睏惑，也有的來自孩子自己的提問。作者採用增權賦能的性教育觀點，對孩子的具體行為和問題進行專業的心理學層麵的分析，進而給齣傢長恰當的引導和正確的溝通方法，非常適閤中國傢長參考。
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