少年十五二十時:中學生作文集 (電子書)

少年十五二十時:中學生作文集 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

楊秀嬌
圖書標籤:
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具體描述

中學生作文參考用書,可提高寫作能力與技巧。

名人推薦

  桃園市立會稽國中校長/傅瑜雯
  內壢國中國文老師 林寬慧
  內壢國中傢長 邱淑媛

  閱讀,可以豐富我們的生命;寫作,則可以讓我們體會人生。夏丏尊在「觸發」一文裡提及:「讀書貴有新得,作文貴有新味」,秀嬌老師的此本作品集,即是有新味的作文成果。──桃園市立會稽國中校長/傅瑜雯

  自我勤奮的苦練永遠是最重要的,一個認真進取的人自然容易得到別人的幫助,最後加上天時地利人和的機會,成功在望!──內壢國中國文老師 楊秀嬌

  老師希望你們能利用寫作錶達自己,讓別人理解自己,甚至學會利用文字,抒解自我,撫慰他人,與人互動,為自己和身邊的人營造幸福美好。──內壢國中國文老師林寬慧

  乘著文字的翅膀飛翔,孩子遇見夢想的藍天,縱情感官的異想,傾訴深層的渴望,文字可以美妙的呈現生命的悸動,在青春期找尋心靈的桃花源。──內壢國中傢長 邱淑媛
  
歲月如歌:青春的剪影與思考 一本關於成長的、不那麼“標準”的青春劄記 引言:那些在日記本和課桌上塗抹的印記 我們總是試圖在浩瀚的時光中捕捉一些稍縱即逝的片段,尤其是當我們置身於一個被期許、被塑造的年紀——那個被稱作“少年”的階段。這不是一本標準的指導手冊,教你如何在高分和社團活動中取得平衡;也不是一本勵誌宣言,承諾隻要努力就能抵達任何彼岸。它更像是一個多棱鏡,摺射齣不同個體在同一段歲月裏,那些不為人知、偶爾迷茫、時常熱烈的心聲。 本書匯集瞭數位作者在特定年齡段(大緻處於中學階段)的文字積纍。這些文字並非刻意為之的“作品”,而是從生活最細微的縫隙中流淌齣來的真情實感:清晨校門口匆忙的腳步聲,傍晚自習室窗外昏黃的路燈,與好友在操場上追逐的笑聲,以及深夜颱燈下,麵對試捲和未來時那份沉甸甸的靜默。 第一部:日常的紋理——觀察與感悟 青春期的敏感,首先錶現為對周遭環境的細緻入微的觀察。我們開始意識到,世界並非隻有課本上的定義和父母的叮嚀。 生活的“小地震”: 記錄瞭那些在成人世界看來微不足道的事件,卻能引發我們內心巨大震動的瞬間。比如,第一次在課堂上鼓起勇氣提齣一個與標準答案不同的見解,那種伴隨著心跳加速的忐忑與隨後的釋然;鄰居傢那株陪伴瞭我們多年的老樹被砍伐後的失落感;或是班級裏一次突然的集體沉默,空氣中彌漫著某種集體情緒,連自己也說不清緣由。 師與友的交疊: 老師,是塑造我們認知框架的引路人,也是我們最初學會叛逆和理解權威的參照物。書中的篇章探討瞭與不同類型老師的互動——那位嚴厲卻讓你心服口服的數學老師,那位充滿藝術氣息卻似乎永遠活在自己世界的曆史老師。而友誼,則是這個階段的底色。我們寫下瞭對“哥們義氣”的理解,對“塑料姐妹花”的睏惑,以及那些約定要一起去看極光,卻最終在岔路口揮手告彆的遺憾。友情是成長的養分,也是最初學會放手的練習。 都市與自然的對照: 對於在城市中成長的少年們來說,自然成瞭一種奢侈的嚮往。有對周末逃離水泥森林,去郊外徒步的記錄,描繪瞭泥土的氣息和山風拂麵的真實觸感;也有對城市夜景的描繪,燈火輝煌下,內心深處的孤單感是如何被放大,形成一種獨特的“都市疏離”。 第二部:內心的風暴——探索與掙紮 如果說第一部分是描繪外部世界,那麼第二部分則深入挖掘瞭內在的衝突與身份的構建。青春,本質上是一場與“自我”的漫長對話。 身體的覺醒與睏惑: 這是身體開始以我們不完全理解的方式變化、荷爾濛開始無序湧動的時期。文字觸及瞭對自我形象的審視,對鏡子中那個逐漸陌生的自己的疑惑。這種探索是含蓄的,帶著少年特有的羞赧和探究欲,探討瞭如何與自己的身體和解,如何理解那些忽然湧現的、難以名狀的情感衝動。 理想與現實的磨閤: 對未來的想象總是宏大而模糊的。有人描繪瞭成為科學傢的藍圖,詳細到瞭實驗室的布局;有人則徹底地迷失在文學或音樂的世界裏,對“世俗成功”嗤之以鼻。隨之而來的是現實的敲打——父母的期望、升學壓力,以及意識到自己天賦的局限性。這些文章記錄瞭從“我什麼都能做”到“我到底擅長什麼”的艱難跨越。 閱讀的意義與“逃離”: 書籍是少年們重要的避難所。此部分收錄瞭幾篇關於閱讀體驗的文字,他們如何通過經典文學、科幻小說或是漫畫來構建一個比現實更可靠的精神空間。這些閱讀不隻是為瞭應付考試,而是作為一種對抗平庸、抵抗無聊的武器。 道德的試煉場: 少年不再全然相信非黑即白的簡單邏輯。他們開始麵對校園中的小摩擦、小欺淩,以及如何界定“正義”與“規則”。這些文章坦誠地記錄瞭麵對不公時的無能為力,或是偶爾在群體壓力下做齣的妥協,以及事後深刻的自我詰問。這是關於良知與從眾心理的初次嚴肅交鋒。 第三部:時光的切片——記憶與展望 臨近章節的文字,開始帶上一種略顯成熟的審視,仿佛站在即將跨越的門檻上,迴顧來時的路。 告彆儀式: 包含瞭對某些重要階段結束的緬懷——可能是畢業典禮上,那首曾被反復唱誦卻突然變得無比沉重的歌;可能是最後一次踏入熟悉的教室時,對空氣中殘留的粉筆灰和舊木桌氣味的留戀。這些告彆,是對“過去那個自己”的正式道彆。 青澀的情愫: 涉及瞭初萌芽的情感。不是轟轟烈烈的愛情故事,而是更多地聚焦於那種小心翼翼的試探、不敢說齣口的欣賞,以及寫在信紙角落裏的、隻有自己纔懂的符號。這部分文字充滿瞭詩意,即使略顯稚嫩,卻真摯無比。 對未來的承諾(或是不承諾): 最後的篇章是開放式的。它沒有給齣一個明確的答案,而是錶達瞭一種麵對未知的勇氣,或是一種接受迷茫的坦然。其中有對傢人的感謝,對故土的眷戀,以及對未來生活形態的一種模糊但堅定的期許——那份期許,是“希望自己能保持此刻的真誠”。 結語:未完成的敘事 本書所收錄的文字,如同夏日午後隨手拍下的照片,有些模糊,有些曝光過度,但它們共同構築瞭一個真實且飽滿的“少年世界”。它們是那個年紀的聲響、氣味和光綫。閱讀這些文字,或許能讓你在某個瞬間,想起自己也曾有過同樣熾熱、同樣睏惑的時刻。它們記錄的不是“成功”的經驗,而是“存在”的重量。這是屬於那段日子的,無價的青春切片。

著者信息

作者簡介    

楊秀嬌


  桃園人,畢業於輔仁大學中文係,擁有二十五年豐富教學經驗,緻力於作文教學,對於學生寫作的佈局結構、用字遣詞、內容題材等,著力甚深,並具有成效。。曾任職於大溪至善工商、林口醒吾高中、新莊福營國中、大溪國中、中和錦和高中、南崁光明國中、觀音草漯國中,現任教於桃園縣內壢國中。

圖書目錄

推薦序/多元探索 青春圓夢/傅瑜雯
推薦序/用心寫就對瞭!/林寬慧
傢長序/青春的寶藏/邱淑媛
主編序/人因夢想而偉大/楊秀嬌
美好迴憶
一件小小的成就/黃鈺晴
一張老相片/林苡晴
一張照片/蔡佩芬
一場美好的相遇/黃兆辰
第一次坐飛機到巴黎/鄭沛淇
可貴的閤作經驗/林苡晴
英語村遊學記/張蕓倢
校園樹/謝昕紓
畢業旅行/葉晨
當下課鐘聲響起/蔡佩芬
寒假記趣/王稔中
愛上國文課/蔡佩芬
難忘的隔宿露營/林仁凱
隔宿露營/薛瑞婷
隔宿露營之「失眠記」/傅湛馨
隔宿露營/馮珮芝
隔宿露營之「營火晚會」/葉炳苓
隔宿露營之「營火晚會」/賴安琪
旅途中難忘的一天/邱馨柔
生活點滴
寫給媽媽/楊知軒
爸爸,謝謝您!/薛瑞婷
阿嬤的話/黃欣尉
寫給妹妹/王彥懿
寫給傢人的一封信/黃瑄韻
與美味邂逅/謝昕紓
雙忠廟記/楊孟庭
南派三叔,謝謝你!/謝姍倪
這滋味/徐逸辰
濃鬱的幸福好滋味/謝昕紓
零級分,謝謝您!/葉晨
不信贏不瞭/陳怡臻
不信贏不瞭/葉晨
不信贏不瞭/徐逸辰
不信贏不瞭/遊靖棠
不信贏不瞭/顏語緗
鞦天,藝術的季節/葉眉淇
鞦天,楓紅的季節/傅湛馨
鞦天,最優美的季節/鬍珮菱
鞦天,重逢的季節/葉晨
鞦天,美食的季節/李沛萱
鞦天,幸福的季節/呂怡芬
傾聽大自然的聲音/許婷雅
傾聽大自然的聲音/徐逸辰
探索自我
我心中的一首歌/鬍珮菱
我心中的一首歌/許姿綺
我心中的一首歌/李昀達
我心中的一首歌/傅湛馨
我心中的一首歌/劉晏君
我心中的一首歌/薛瑞婷
我心目中的大人物/謝淳安
我心目中的颱灣之光/黃欣尉
我心目中的模範人物/謝沛璋
我在乎……因為……/許靜宜
我在乎……因為……/劉晏君
我在乎……因為……/王彥懿
我的快樂方程式/謝淳安
我的幸福空間/謝蕙伃
我的傢/王稔中
我的寵物/王稔中
我最喜歡的一本書/謝沛璋
我最愛的美食/林苡晴
我最難忘的童年身影/林苡晴
二十年後的我/曹傢豪
我對國中生活的體驗和期許/黃兆辰
麵對未來,我應該具備的能力/許婷雅
麵對未來,我應該具備的能力/賴韋霖
麵對挫摺/謝淳安
當一天的老師/黃承尉
心情抒發
日記一則/吳宇珊
失去/謝淳安
生活調味罐/謝沛璋
迴傢路上/蔡佩芬
咖啡的故事/王稔中
我所知道的土庫/謝蕙伃
夜市人聲/謝蕙伃
夜雨/謝昕紓
最有吸引力的地方/徐逸辰
最有吸引力的地方/薛瑞婷
最幸福的一件事/謝淳安
筆/張蕓倢
鞋子/林苡晴
試著放輕鬆/黃聖博
試著放輕鬆/葉晨
試著放輕鬆/謝姍倪
試著放輕鬆/邱馨柔
常常,我想起那雙手/張傢瑄
常常,我想起那雙手/鄭沛淇
常常,我想起那雙手/黃承尉
常常,我想起那雙手/馮珮芝
常常,我想起那雙手/王彥懿

圖書序言

  • ISBN:9789865731229
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:4.1MB

圖書試讀

主編序
                              
人因實現夢想而偉大                
楊秀嬌


  二○一二年,第一次有將學生平時作文輯結成書的發想,經過一年多的醞釀終於在二○一二年齣版瞭《那一年,我們十三歲》,獲得瞭不少好評,讓我興起瞭再為學生齣版第二本作文集的念頭。

  在搜集作文的同時,看到孩子們的雀躍興奮,欣喜於自己的作品能夠輯結成書,更加肯定這項舉動的價值。雖然過程中會遇到一些阻礙,但想到又可以為另一批學生留下難忘的紀錄,再多的辛苦也就值得瞭。

  今年,再次將學生作文輯結成《少年十五二十時》一書,書中收錄的學生作品其年齡層不再限於十三歲,有小學五、六年級,也有高中階段,不過最多的還是國中孩子的作品。

  颱灣當代重要的文學傢黃春明先生,小時候是個叛逆少年,求學過程中屢遭退學。在其自述文章中提到:成長的過程因為閱讀,豐富瞭內在世界,最重要的是遇到瞭幾位貴人,一位是小學的蔣錦江老師,另一位是初二的國文老師王賢春老師。蔣老師喜歡說故事,故事內容深深吸引學生,所以黃春明先生因此喜歡聽人傢講故事,進而找原著來看,慢慢走進文字的領域,培養齣閱讀的興趣。而王老師則是帶領黃春明先生走上文學工作的啟濛者,王老師曾經讚美並肯定瞭他的作文,還送瞭兩本小說集鼓勵他,可見老師在他的人生道路上的影響多麼的巨大!

  最近,周傑倫在三十六歲生日時完成瞭終身大事,媒體爭相報導這位天王級流行歌手的發跡與竄紅過程,看瞭之後真是發人深省!在周董還是青澀少年時,他絕對沒有想到自己有一天可以成為如此受歡迎的國際巨星。然而,是什麼原因讓他成為眾所注目的焦點?非常關鍵的一點是:他除瞭自己的努力之外,最重要的是遇到瞭生命中的貴人──吳宗憲與方文山。

  演藝界需要有貴人相助,其他各行各業也是如此。當然,我沒有資格和國際巨星的貴人相提並論,但我相信現在給學生一個錶現的舞颱是很棒的一件事,他們會因此而更加有自信,將來他們並不一定各個都成為大作傢,但這是一個契機、一個播下理想的機會。

  「人因實現夢想而偉大」,黃春明、周傑倫等人都是已經實現夢想的大人物瞭,在他們人生的青春年少時光,都得到過貴人的提攜或指點。他們成功瞭,也都不忘迴過頭去檢視自己的生命過程,似乎有一些相同之處,那就是「自助、人助、天助」。自我勤奮的苦練永遠是最重要的,而一個認真進取的人自然容易得到別人的幫助,最後加上適當的機會,成功在望!

  《少年十五二十時》一書的完成,不是我一個編輯老師的功勞。首先,最要感謝的是在教育工作崗位上不遺餘力,並且在國語文教育貢獻良多,一直讓我非常敬佩的會稽國中傅瑜雯校長,在我們有同事情誼的邀請下,不吝為本書撰寫序文。其次,也要感謝我在內壢國中的同事們:寬慧、淑媛、怡卿、桂芳、傢蓉、淑美、柏盛、玉薇、嘉慧、湘寧、明慧、清祥、淑楨,還有好同學瓊良、佩芬,對於齣版學生作文集的鼎力相助。最後,要感謝書中四十幾位作者平日用心寫作,並且願意提供文章作為更多莘莘學子學習的典範,你們纔是本書的最大功臣。

  希望這本《少年十五二十時》可以繼《那一年,我們十三歲》之後,成為許多仍為寫作而苦惱的學生,開闢一條指引的路來。

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