一本就夠，馬上學立即可用！
我們都是玩「遊戲」長大的！
但是，長大的我們，多久沒玩遊戲瞭？
隻要善用本書的81種「大人版遊戲」，
不管是學校老師、活動團康、企業講師、企業人資，
都能輕鬆破冰、交朋友、建立共識，還能激發創意、心靈溝通！
作者楊田林老師，不隻是位企管講師，更是「講師的講師」！
從事企業培訓卅多年，授課總時數超過五萬小時。
他將「教學遊戲化」，讓課堂更活潑，也落實寓教於樂。
這本書，堪稱集結老師畢生功力，
活動新手也能馬上學習、快速上手，
更能讓教學更生動、工作更有趣、團隊更優秀、人生更豐富！
★附24個遊戲示範影片連結，老師一對一教學，學習更快速。
全書共8大類、81個遊戲，讓你──
‧教學更生動
‧工作更有趣
‧團隊更優秀
‧人生更豐富
【本書特點】
★從帶領技巧→教學分享
30多年現場教學經驗無私分享，更快掌握遊戲要訣與狀況應變。
★從插畫說明→示範影片
活潑的插畫輔以內容，更易理解；影片實作，更加速技巧學習。
★從實體教學→線上教學
發揮創意應用在線上同步教學，提高學習效益。
各界好評如潮‧誠心推薦（依姓名筆劃）
王一郎 賦力企管顧問公司創辦人
王誌銀 好創意公司執行長
王憶敏 康泰醫療教育基金會主任
金誌明 華邦電子工程部經理
林美月 高雄科技大學環境教育講師
林曜聖 颱北教育大學教經係副教授
莊越翔 遊戲帶領專傢
陳資璧 心智圖法講師
黃同慶 專業企管講師
趙胤丞 《拆解問題的技術》作者
鄭子銘 方雨管理顧問公司負責人
鄭伃書 減重暨乳房外科醫師
魏幸怡 麻葉餐飲執行長
盧慈偉 商周圖像溝通術講師
薛怡珍 颱南大學生態暨環境資源學係副教授
Connie Lin 大仲馬課照中心負責人
具體描述
迷失的旅人：探索未知的精神地圖 第一章：迷霧中的呼喚 故事開始於一個名叫伊萊亞斯的年輕學者。他沉浸在古代哲學和失落文明的研究中，過著一種近乎與世隔絕的生活。他的世界由泛黃的羊皮紙、塵封的捲軸和晦澀難懂的符號構成。伊萊亞斯堅信，在人類文明的宏大敘事中，存在著一個被主流曆史遺忘的“空白地帶”——一個關於人類意識形態轉摺點的關鍵時期。 他並非一個傳統的探險傢，他的“探險”發生在圖書館深處，在思維的迷宮中與死去的智者對話。然而，一次偶然的機會，他在整理一位已故神秘學傢的遺物時，發現瞭一張繪製在鯨皮上的星圖。這張星圖與他研究的任何已知的天文或占星圖譜都格格不入，它似乎指嚮一個並非存在於地球上的坐標。 這張星圖成瞭他揮之不去的執念。他辭去瞭在皇傢學會的職位，變賣瞭大部分傢産，隻保留瞭必要的工具和幾本最珍貴的古籍，毅然踏上瞭尋找星圖所指之地的旅程。 旅途的起點是南美洲安第斯山脈深處一個幾乎被遺忘的印加前文明遺址。當地的傳說中，這個地方被稱為“天空之鏡”，是神祇俯瞰凡人世界的窗口。伊萊亞斯此行的目的，是尋找星圖上標記的特定天文排列與遺址中祭壇的對應關係。 在遺址中，他麵臨的第一個挑戰不是地理上的艱險，而是精神上的考驗。遺址的設計者似乎有意用一係列復雜的幾何謎題和感知陷阱來篩選到訪者。牆壁上的浮雕講述著一個關於“時間錯位”的故事：一個高度發達的文明，因為過度依賴自身的認知框架，最終無法適應宇宙的真實變化，從而自我消亡。 伊萊亞斯憑藉他深厚的符號學知識，成功地破解瞭第一道考驗。當他觸摸到祭壇中央的凹槽時，星圖發齣瞭微弱的光芒，與祭壇産生瞭共振。那一刻，他體驗到瞭一種短暫的“時間穿梭感”，耳邊充斥著陌生的語言和無法辨識的音樂，仿佛瞥見瞭那個失落文明輝煌的片斷。 第二章：邏輯的邊界與情感的迷宮 旅程繼續嚮東，伊萊亞斯追隨星圖的指引，來到瞭一片廣袤而荒涼的撒哈拉腹地，那裏據傳曾是古代煉金術士的秘密集會地。這裏的環境對他的理智構成瞭更直接的威脅。無盡的沙海、極端的溫差以及偶爾齣現的、違背物理常識的自然現象，讓他開始質疑自己的感知是否可靠。 他遇到瞭一位遊牧的智者，阿米爾。阿米爾是當地部落中被視為“沙語者”的人，他能通過風聲和沙粒的形態解讀未來的徵兆。阿米爾對伊萊亞斯手中的星圖錶現齣驚人的興趣，但他警告伊萊亞斯，知識的獲取需要付齣代價。 “你尋求的不是地理坐標，”阿米爾在星空下對他說，“而是心智的尺度。你的地圖指嚮的不是一個地方，而是一種狀態。” 在阿米爾的引導下，伊萊亞斯開始瞭一場關於“內在地圖繪製”的訓練。他必須學會關閉對外部世界的依賴，僅憑直覺和對自我情緒的敏銳觀察來辨彆方嚮。他被要求在漆黑的夜晚，獨自穿過一片被當地人稱為“迴響之地”的峽榖。 峽榖的特性是會放大內心最深層的恐懼和欲望。伊萊亞斯在那裏遭遇瞭他自己心魔的具象化——他對知識的過度渴求、對被遺忘的恐懼、以及對未能實現傢族期望的愧疚。這些幻象試圖誘使他永遠停留在迴憶或幻想中，放棄追尋現實中的目標。 通過這場精神洗禮，伊萊亞斯領悟到，他所追尋的“空白地帶”，正是人類在過度強調理性框架後所拋棄的、那些非邏輯性的、直覺性的認知領域。他開始理解，星圖不僅僅是天體的定位，更是意識頻率的象徵。 第三章：虛構的交匯點 星圖的最後一段指嚮瞭北冰洋邊緣的一座孤島，這座島嶼常年被濃霧籠罩，地圖上標記著一個奇異的符號：一個環繞著問號的螺鏇。 到達島嶼的過程異常艱難，暴風雪和變幻莫測的海流幾乎吞噬瞭伊萊亞斯的小船。當他終於踏上島嶼時，他發現那裏並非人跡罕至的荒野，而是一座由巨型晶體構成的、廢棄已久的觀測站。這些晶體結構吸收和摺射著微弱的光綫，營造齣一種既熟悉又陌生的氛圍。 觀測站內部保存完好，仿佛時間在這裏停止瞭流動。控製中心的主控颱上布滿瞭復雜的、由光束和聲音組成的界麵。伊萊亞斯意識到，這個文明並非消失，而是主動地將自身“數字化”或“頻率化”瞭，以求超越物理的限製。 他找到瞭觀測站的日誌，那是一種混閤瞭數學公式和詩歌的記錄語言。日誌揭示瞭一個驚人的事實：這個“失落的文明”的終極目標是構建一個“絕對共識場”，一個所有個體意識都能無縫連接的思維網絡。然而，在構建的最後階段，他們發現，絕對的共識消除瞭個體的差異性，最終導緻瞭創造力的枯竭和認知的僵化——他們進入瞭一種完美的、但停滯不前的存在狀態。 伊萊亞斯手中的鯨皮星圖，正是這個文明在走嚮“完美寂靜”前，嚮外發送的最後一次“錯誤信號”——一個刻意植入的、指嚮“不確定性”和“探索精神”的指引。 在觀測站的核心，一個巨大的水晶球靜靜地懸浮著。當伊萊亞斯將星圖放入水晶球底座時，整個觀測站被激活。水晶球投射齣無數光影，不再是星空，而是地球曆史上無數個“可能性”的分支——那些未被選擇的道路，那些被主流曆史修正掉的觀點。 伊萊亞斯終於明白，他所尋找的“空白地帶”，並不是曆史的缺失，而是所有被主流認知體係排斥的、充滿無限可能性的“邊緣思想”。 他站在那裏，麵對著知識的海洋。他可以選擇將這些信息帶迴他原來的世界，試圖“糾正”曆史的認知，或者，他可以選擇將自己融入這個“可能性之流”中，成為一個觀察者，一個永恒的探索者。 伊萊亞斯沒有選擇任何一個。他意識到，真正的旅程不是到達終點，而是學會如何解讀那些引導自己的符號，以及那些指引自己前往未知方嚮的，永恒的呼喚。他關閉瞭水晶球，帶走瞭那張星圖，離開瞭晶體觀測站。 當他乘船離開那片海域時，濃霧再次降臨，將孤島和觀測站徹底吞沒。伊萊亞斯迴到瞭文明世界，但他的目光已經不再關注書本上的既定事實。他成為瞭一個“邊緣的觀察者”，將他所見到的“非主流可能性”巧妙地編織進他與人交流的細微之處，在不引起主流注意的前提下，播撒下對“未知”的敬畏與好奇的種子。他的故事，結束於他成為新的、沉默的地圖繪製者，一個永不停止探索自身意識疆域的旅人。
著者信息
作者簡介
楊田林 老師
以培育優質企業講師為一生使命
「講師培訓」授課超過700梯次，培育企業內部講師超過12000人。
包括200位專業企管講師。
協助各企業把專業知識，讓外行聽懂、內行更懂，提升教學品質。
教學信念：
教學無聊，等於坐牢
老實備課，老實教學
教學特色：
․有效 ․有趣 ․有用 ․有感
專長授課主題：
1. 企業講師培訓
2. 教學團體動力
3. 企業工作教導
4. 善用遊戲 活化教育
5. 企業願景共識營
楊田林 老師
以培育優質企業講師為一生使命
「講師培訓」授課超過700梯次，培育企業內部講師超過12000人。
包括200位專業企管講師。
協助各企業把專業知識，讓外行聽懂、內行更懂，提升教學品質。
教學信念：
教學無聊，等於坐牢
老實備課，老實教學
教學特色：
․有效 ․有趣 ․有用 ․有感
專長授課主題：
1. 企業講師培訓
2. 教學團體動力
3. 企業工作教導
4. 善用遊戲 活化教育
5. 企業願景共識營
圖書目錄
自序 善用遊戲 活化教育
導讀1 開捲說明篇
導讀2 內功引導篇
導讀3 觀念態度篇
導讀4 遊戲創新篇
導讀5 遊戲帶領能力自我檢核篇
第1章 報到分組 好的開始，是成功的一半。
1-01 報數分組：依序報齣1、2、3、4，號碼相同者成為同一組
1-02 拼圖分組：每人一片小拼圖，手中圖片能拼成完整圖案的，為一小組
1-03 姓名賓果：在彼此的9格賓果卡內，互相簽名
1-04 變形賓果：找到符閤條件的夥伴，在賓果卡內簽名
1-05 動物農莊：每人抽一張動物卡片，做齣該動物的動作，尋找同組夥伴
1-06 個性名牌：自己動手做，設計創意識別證
1-07 搬桌椅：一起動手搬桌椅，佈置教室環境
1-08 混閤分組：需要多次打散分組時，在姓名牌上做記號
1-09 湊錢分組：男女各自代錶1元2元，依金額湊成一組蹲下
第2章 自我介紹 打破沉默，拉近你我距離。
2-01 基本介紹：一人1分鐘，依規定的內容自我介紹
2-02 風景卡：各自挑一張喜愛的卡片，依內容做自我介紹
2-03 水果拼盤：選齣最能代錶自己的水果，嚮夥伴介紹自己
2-04 掌中乾坤：描齣手掌，在上方寫下個人資訊，介紹自己
2-05 心手相連：圈齣彼此手掌上的相同資訊，並畫線連起來
2-06 製作桌牌：將A4紙摺成立體的三角桌牌，並寫上個人資訊
2-07 搭手問好：伸齣雙手嚮夥伴問好，大傢也要搭上雙手迴應
2-08 心臟病：利用撲剋牌的「心臟病」遊戲，複習彼此的姓名
第3章 誰是隊長 團結一心，跟隊長嚮前衝。
3-01 手選隊長：小組成員一起將手伸嚮心目中的隊長人選
3-02 猜拳選人：兩人輪流猜拳，贏的人繼續與下一位猜拳，最後贏者Bingo
3-03 唱歌傳球：一邊唱歌一邊傳球，歌聲結束時，拿球者Bingo
3-04 連環加減：輪流纍加數字，最少加1，最多加3，加到101者Bingo
3-05 傳球發言：拿到發言球者，就要開口發言
3-06 誰先發言：設定條件，找齣第一位發言的人
3-07 爬樓梯：沿著直線「爬樓梯」，遇到橫線就轉彎
第4章 活絡氣氛 點燃火把，團隊迅速升溫。
4-01 井然有序：按照「身高」、「年紀」等條件，依序排排站
4-02 物以類聚：找到條件相同的夥伴，聚在一起彼此問候
4-03 大風吹：大風吹，吹什麼？被「吹」的人要互換位子
4-04 口香糖：依指令將身體部位「黏」在正確的地方
4-05 搭肩起立：圍圈搭肩，坐在地闆上，再同時站起來
4-06 倫敦鐵橋：圍圈搭肩，一邊唱歌，一邊嚮右、左、前、後擺動
4-07 閉眼計時：閉上眼睛，在心中計時1分鐘，時間到便自動坐下
4-08 按摩舒壓：排成縱隊，人人雙手放在前方肩膀上，幫對方按摩
4-09 繞口令：開口練習繞口令，暖身又開嗓
4-10 人體座椅：圍圈並搭著前方夥伴的肩，坐在後方夥伴的大腿上
4-11 財神爺：和「財神爺」握手的第20人，即為Bingo者
第5章 提升專注 全神貫注，積極投入學習。
5-01 老師說：聽到「老師說……」這個指令，纔可以照著做動作
5-02 口是心非：說「是」要搖頭；說「不是」要點頭
5-03 眼明嘴快：計時1分鐘，依序指齣數字1～30
5-04 亂中有序：依序指齣數字1～54，找齣排序規律便能快速完成
5-05 連環猜拳：莊傢先齣拳，賭客1秒之後再齣拳
5-06 明七暗七：遇到7，隻能拍手不說話；遇到7的倍數，直接跳到下個數字
5-07 上下左右：「兩麵都有箭頭」的正方形紙闆，翻轉後箭頭會指嚮哪裡？
5-08 臉頰報數：摸左臉時，往左邊報數；摸右臉時，往右邊報數
5-09 舉旗不定：左手拿紅旗，右手拿白旗，依口令舉旗或是放下
第6章 益智動腦 腦力激盪，活化大腦細胞。
6-01 字從口齣：「口」字加上兩筆畫，可以變成哪些字？
6-02 字中有字：「重」這個字裡麵，可以找齣哪些字？
6-03 圓圓滿滿：用最有創意的方式，填滿紙上的圓
6-04 圓圈塗鴉：為每個圓圈加上幾筆畫，使成為另一種圖案
6-05 杯中乾坤：盡情發揮創意，用「杯子」進行各種聯想
6-06 此椅非椅：把椅子想像成其他物品，做齣韆變萬化的錶演
6-07 別有洞天：把一張A4紙，撕成可以讓人穿過的大紙洞
6-08 換來張口：一起腦力激盪，說齣「何時嘴巴會打開？」
6-09 終極密碼：從1～100之間挑一個數字讓大傢猜，猜中者即Bingo
6-10 九點連線：隻要一筆畫，就能連起九個點
6-11 察言觀色：仔細觀察，看看對方改變瞭哪些地方？
第7章 團隊閤作 齊心努力，打造優質團隊。
7-01 夢想氣球：把願望寫在氣球上，一起嚮上拍
7-02 地心引力：把報紙對摺再對摺，大傢都要站在報紙內
7-03 八仙過海：展現獨一無二的動作、姿態，依序「過馬路」
7-04 搭橋過河：踩著A4紙嚮前進，雙腳都不可落地
7-05 傳呼拉圈：手牽手圍成圓圈，用身體和四肢來傳遞呼拉圈
7-06 報紙坦剋：用報紙做成坦剋履帶，閤力推動嚮前進
7-07 默契報數：全組閉眼睛報數，1～50不得重複
7-08 蜘蛛結網：共同織齣緊密的「蜘蛛網」，並在網中放上瓶子
7-09 團隊跳繩：小組一起接力跳繩，不可間斷
7-10 報紙拼圖：把報紙撕成32片，再重新拼起來
7-11 疊紙成塔：讓報紙站立起來，堆疊成屹立不搖的高塔
7-12 超越顛峰：輪流抽取一塊層層疊，放到最上麵，學習目標管理
7-13 解方程式：交錯牽起組員的手，再設法解開成大圓
7-14 齊眉棍：排成橫隊伸齣食指，食指放一支木棍，大傢齊心同步降下
7-15 雕塑夢想：利用各種素材，雕塑自己的夢想藍圖
7-16 按摩密碼：透過特定的肢體接觸，將密碼傳遞給前方夥伴
7-17 馬到成功：利用和「馬」有關的詞語，分段進行創意競賽
第8章 心靈交流 放開心胸，建立高度信任。
8-01 天使主人：「天使」要用各種方式，默默關心自己的「主人」
8-02 瓶中信：畫一個容器，把擔心的事情寄放在容器裡
8-03 信任倒：前方夥伴往後倒，後方夥伴提供保護，兩人彼此信任
8-04 瞎子啞巴：一人當啞巴，一人當瞎子，共同探索、體驗
8-05 心田一畝：唱齣心中的〈夢田〉，分享寶貴的生命經驗
8-06 生命線：寫下各階段的生命經驗，繪齣生命麯線
8-07 撕紙溝通：我說你撕，原來溝通不容易
8-08 甜甜圈：內外雙圈彼此分享，快速移動換夥伴
8-09 煩惱滾球：煩惱寫在紙條上揉成小球，拋齣後再各自撿一個分享
導讀1 開捲說明篇
導讀2 內功引導篇
導讀3 觀念態度篇
導讀4 遊戲創新篇
導讀5 遊戲帶領能力自我檢核篇
第1章 報到分組 好的開始，是成功的一半。
1-01 報數分組：依序報齣1、2、3、4，號碼相同者成為同一組
1-02 拼圖分組：每人一片小拼圖，手中圖片能拼成完整圖案的，為一小組
1-03 姓名賓果：在彼此的9格賓果卡內，互相簽名
1-04 變形賓果：找到符閤條件的夥伴，在賓果卡內簽名
1-05 動物農莊：每人抽一張動物卡片，做齣該動物的動作，尋找同組夥伴
1-06 個性名牌：自己動手做，設計創意識別證
1-07 搬桌椅：一起動手搬桌椅，佈置教室環境
1-08 混閤分組：需要多次打散分組時，在姓名牌上做記號
1-09 湊錢分組：男女各自代錶1元2元，依金額湊成一組蹲下
第2章 自我介紹 打破沉默，拉近你我距離。
2-01 基本介紹：一人1分鐘，依規定的內容自我介紹
2-02 風景卡：各自挑一張喜愛的卡片，依內容做自我介紹
2-03 水果拼盤：選齣最能代錶自己的水果，嚮夥伴介紹自己
2-04 掌中乾坤：描齣手掌，在上方寫下個人資訊，介紹自己
2-05 心手相連：圈齣彼此手掌上的相同資訊，並畫線連起來
2-06 製作桌牌：將A4紙摺成立體的三角桌牌，並寫上個人資訊
2-07 搭手問好：伸齣雙手嚮夥伴問好，大傢也要搭上雙手迴應
2-08 心臟病：利用撲剋牌的「心臟病」遊戲，複習彼此的姓名
第3章 誰是隊長 團結一心，跟隊長嚮前衝。
3-01 手選隊長：小組成員一起將手伸嚮心目中的隊長人選
3-02 猜拳選人：兩人輪流猜拳，贏的人繼續與下一位猜拳，最後贏者Bingo
3-03 唱歌傳球：一邊唱歌一邊傳球，歌聲結束時，拿球者Bingo
3-04 連環加減：輪流纍加數字，最少加1，最多加3，加到101者Bingo
3-05 傳球發言：拿到發言球者，就要開口發言
3-06 誰先發言：設定條件，找齣第一位發言的人
3-07 爬樓梯：沿著直線「爬樓梯」，遇到橫線就轉彎
第4章 活絡氣氛 點燃火把，團隊迅速升溫。
4-01 井然有序：按照「身高」、「年紀」等條件，依序排排站
4-02 物以類聚：找到條件相同的夥伴，聚在一起彼此問候
4-03 大風吹：大風吹，吹什麼？被「吹」的人要互換位子
4-04 口香糖：依指令將身體部位「黏」在正確的地方
4-05 搭肩起立：圍圈搭肩，坐在地闆上，再同時站起來
4-06 倫敦鐵橋：圍圈搭肩，一邊唱歌，一邊嚮右、左、前、後擺動
4-07 閉眼計時：閉上眼睛，在心中計時1分鐘，時間到便自動坐下
4-08 按摩舒壓：排成縱隊，人人雙手放在前方肩膀上，幫對方按摩
4-09 繞口令：開口練習繞口令，暖身又開嗓
4-10 人體座椅：圍圈並搭著前方夥伴的肩，坐在後方夥伴的大腿上
4-11 財神爺：和「財神爺」握手的第20人，即為Bingo者
第5章 提升專注 全神貫注，積極投入學習。
5-01 老師說：聽到「老師說……」這個指令，纔可以照著做動作
5-02 口是心非：說「是」要搖頭；說「不是」要點頭
5-03 眼明嘴快：計時1分鐘，依序指齣數字1～30
5-04 亂中有序：依序指齣數字1～54，找齣排序規律便能快速完成
5-05 連環猜拳：莊傢先齣拳，賭客1秒之後再齣拳
5-06 明七暗七：遇到7，隻能拍手不說話；遇到7的倍數，直接跳到下個數字
5-07 上下左右：「兩麵都有箭頭」的正方形紙闆，翻轉後箭頭會指嚮哪裡？
5-08 臉頰報數：摸左臉時，往左邊報數；摸右臉時，往右邊報數
5-09 舉旗不定：左手拿紅旗，右手拿白旗，依口令舉旗或是放下
第6章 益智動腦 腦力激盪，活化大腦細胞。
6-01 字從口齣：「口」字加上兩筆畫，可以變成哪些字？
6-02 字中有字：「重」這個字裡麵，可以找齣哪些字？
6-03 圓圓滿滿：用最有創意的方式，填滿紙上的圓
6-04 圓圈塗鴉：為每個圓圈加上幾筆畫，使成為另一種圖案
6-05 杯中乾坤：盡情發揮創意，用「杯子」進行各種聯想
6-06 此椅非椅：把椅子想像成其他物品，做齣韆變萬化的錶演
6-07 別有洞天：把一張A4紙，撕成可以讓人穿過的大紙洞
6-08 換來張口：一起腦力激盪，說齣「何時嘴巴會打開？」
6-09 終極密碼：從1～100之間挑一個數字讓大傢猜，猜中者即Bingo
6-10 九點連線：隻要一筆畫，就能連起九個點
6-11 察言觀色：仔細觀察，看看對方改變瞭哪些地方？
第7章 團隊閤作 齊心努力，打造優質團隊。
7-01 夢想氣球：把願望寫在氣球上，一起嚮上拍
7-02 地心引力：把報紙對摺再對摺，大傢都要站在報紙內
7-03 八仙過海：展現獨一無二的動作、姿態，依序「過馬路」
7-04 搭橋過河：踩著A4紙嚮前進，雙腳都不可落地
7-05 傳呼拉圈：手牽手圍成圓圈，用身體和四肢來傳遞呼拉圈
7-06 報紙坦剋：用報紙做成坦剋履帶，閤力推動嚮前進
7-07 默契報數：全組閉眼睛報數，1～50不得重複
7-08 蜘蛛結網：共同織齣緊密的「蜘蛛網」，並在網中放上瓶子
7-09 團隊跳繩：小組一起接力跳繩，不可間斷
7-10 報紙拼圖：把報紙撕成32片，再重新拼起來
7-11 疊紙成塔：讓報紙站立起來，堆疊成屹立不搖的高塔
7-12 超越顛峰：輪流抽取一塊層層疊，放到最上麵，學習目標管理
7-13 解方程式：交錯牽起組員的手，再設法解開成大圓
7-14 齊眉棍：排成橫隊伸齣食指，食指放一支木棍，大傢齊心同步降下
7-15 雕塑夢想：利用各種素材，雕塑自己的夢想藍圖
7-16 按摩密碼：透過特定的肢體接觸，將密碼傳遞給前方夥伴
7-17 馬到成功：利用和「馬」有關的詞語，分段進行創意競賽
第8章 心靈交流 放開心胸，建立高度信任。
8-01 天使主人：「天使」要用各種方式，默默關心自己的「主人」
8-02 瓶中信：畫一個容器，把擔心的事情寄放在容器裡
8-03 信任倒：前方夥伴往後倒，後方夥伴提供保護，兩人彼此信任
8-04 瞎子啞巴：一人當啞巴，一人當瞎子，共同探索、體驗
8-05 心田一畝：唱齣心中的〈夢田〉，分享寶貴的生命經驗
8-06 生命線：寫下各階段的生命經驗，繪齣生命麯線
8-07 撕紙溝通：我說你撕，原來溝通不容易
8-08 甜甜圈：內外雙圈彼此分享，快速移動換夥伴
8-09 煩惱滾球：煩惱寫在紙條上揉成小球，拋齣後再各自撿一個分享
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