仙人掌女孩2：青春期又怎樣？ (電子書) pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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達斯蒂．寶林

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青春期
成长
少女
家庭
校园
友谊
自我认知
电子书
小说
情感

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具体描述

「大人眼中微不足道的小事，都是我們不可或缺的大事。」
叛逆、難搞、陰晴不定......加上新環境中讓人倍感陌生的人際小圈圈
面對尷尬惱人的青春期，無手少女艾玟這次該怎麼接招？
女孩版的《奇蹟男孩》
以幽默感化解衝突、用同理心戰勝歧見
入選美國各大圖書館推薦書單，亞馬遜書店超過2000個以上的五星好評
獻給在成長中苦惱彷徨的你一份最棒校園生存指南！

　　儘管過去十五年來，沒有任何事可以難倒無手少女艾玟，
　　但她還是擔心即將來臨的高中生活。因為那意味著：
　　要面對三千位陌生人的異樣眼光，包含在他們面前用腳吃飯；
　　當舞會上響起〈YMCA〉、沒辦法和大家比出一樣的手勢；
　　不過這一切都沒有「青春期」令人尷尬，談情說愛在高中是家常便飯，
　　但有誰會認真喜歡一個天生沒有手的女孩？

　　彷彿是覺得艾玟面臨的考驗還不夠多似的，
　　開學前，好友康諾決定搬家就讀另一所學校，讓她失去依靠；
　　園區裡負責冰淇淋店的亨利變得越來越衰老健忘，
　　甚至不記得自己在世上是否還有親人，讓想幫忙的艾玟不知如何著手。
　　正當她嘗試用樂觀與超然的態度面對種種難題，
　　卻發生了一件無可挽回的大事，澈底擊潰了艾玟的自信，
　　艾玟是否會就此放棄高中生活呢？

　　【少年天下】系列簡介
　　1. 專屬國中生，給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。
　　2. 夠酷而不幼稚，能吸引少年的包裝和題材。
　　3. 以少年為本位，提供邁向成長的關鍵字。
　　4. 有深度但無難度，得以思辨的優質文本。

本書3大特色

　　特色1：精準刻劃青春期面臨的轉變與難題，包含自我認同、兩性議題等，容易引發青少年共鳴。
　　特色2：透過主角的先天缺陷，在故事中學會悅納自己，並尊重個別差異，建立正向的人我關係。
　　特色3：融入長者獨居、退休住宅，在臺灣邁入超高齡社會之際，是絕佳世代共融、生命教育讀物。

國外得獎紀錄

　　★榮獲美國青少年圖書館協會選書
　　★榮獲2017年美國書商協會秋季獨立選書
　　★2017年閱讀西部獎童書類得主
　　★榮獲2018年國會圖書館52大閱讀清單
　　★榮獲2020 March Book Madness Middle Grade
　　★提名美國科羅拉多童書獎

名人推薦

　　知名兒童文學作家王文華｜新北市丹鳳高中圖書館主任宋怡慧｜
　　薩提爾教養暢銷作家李儀婷｜資深國小教師林怡辰｜親職專欄作家陳安儀｜
　　米露谷心理治療所執行長陳品皓｜親職溝通作家與講師羅怡君
　　感動推薦！

各界盛讚

　　沒想到令人讚嘆的《仙人掌女孩》有了第二集，主角迅速進入到高中生活，一樣的緊湊和令人讚賞。和第一集相同，我依然最愛艾玟的內心獨白、部落格書寫。真的升上了高中，從簡單的圈子來到更複雜的世界，像是分不清友情和喜歡的界線，當然，還有「惡意」。人生很難，一關過了還有一關，自己這關、朋友那關，以及青少年最在意的：「會不會有人喜歡我呢？」，在這些關卡面前，我們跟著艾玟一起嘗遍心理建設、崩潰、自我懷疑，就像重溫了一次青春期。推薦給每一個成長的孩子和他們的家長！──閱讀推廣人林怡辰

　　這是一本一旦翻開就停不下來的成長小說，刻劃出青春期孩子的各種樣貌，我真心希望這本書不只給孩子看，父母更需要看一看這本書，肯定能從這之中得到教養的啟發，理解「陪伴」的真正含意。──薩提爾教養作家．小說家李儀婷

　　不知道為什麼，我在看完《仙人掌女孩2：青春期又怎樣？》後，心中浮現一種療癒般的滿足，彷彿內心的某一部分被溫柔的看見同時，也被穩穩的支撐與照料著。對於每一位踏上自我探索之路的青少年、嘗試理解家中孩子的家長們，絕對是一本值得大力推薦的雋永之作。作為一個以促進青少年心理健康為職志的治療師，我由衷的向您推薦。──米露谷心理治療所策略長陳品皓　

首集好評

　　自我解嘲，幽默看待自己的限制，需要十足的勇氣。友善對待，同理接納他人的特質，關鍵在於你的心意。不一樣，又怎樣？別讓狹窄的眼光，侷限了自己感受生命的寬廣。──臨床心理師．王意中心理治療所所長王意中　

　　天生就沒有手，會活出什麼樣的人生？沒有手，也是一個人！真正的靈魂，即使沒有手，是不是也能長出更多的什麼......邀請您一起來聆聽主角內在的聲音。──兒童文學作家吳在媖　

　　閱讀《仙人掌女孩》這本書，可以幫助我們更加理解在身心特質上與大多數人不一樣的人，不只是表面上的差異，還有內心世界的複雜感受。這也許可以幫助你判斷，如何做到「尊重差異」才是適切的。──諮商心理師、暢銷作家陳志恆

　　以書寫特殊疾病孩子為主人翁的故事，並不少見，但是要不落說教的窠臼，就需要有點功力，而能夠寫到讓讀者一口氣看完，笑中帶淚，感觸良多的，就屬鳳毛麟角了。《仙人掌女孩》就是這麼流暢、好看，又具深意的故事。──戀風草青少年書房店長邱慕泥

　　主人翁既活潑有趣又鼓舞人心，直到書本最後一頁都展現其幽默感。主題樂園的設定就跟主角一樣引人入勝，書中豐富的出場人物鮮活獨特，有如電影一般。劇情走向迷人又令人印象深刻，是中年級書單和課堂分享的絕佳選擇。──學校圖書館

　　寶林的這本著作纖細有趣，講述了身心障礙者要如何應對他人的難處，儘管十分具挑戰性，但友誼卻能彌補一切。一本直率又令人感同身受的作品。──出版人週刊

　　康諾的妥瑞氏症互助小組和艾玟詼諧、誠實的關於「缺少雙臂」的利弊討論，使這本書具有極好的教育潛力。其中的人物刻劃，是少見的對身心障礙者描繪豐富、有趣又有支持性的一本小說。──柯克斯書評

《仙人掌女孩2：青春期又怎樣？ (電子書)》故事梗概：关于成长的多维叙事核心主题：本书并非直接描绘“仙人掌女孩”的特定青春期经历，而是深入探讨了围绕“成长”、“自我认知”、“人际关系中的边界建立”以及“适应社会变化”等普遍性议题，通过一系列交织的、具有象征意义的独立故事线索，构建了一个关于“过渡期”的宏大图景。它将视角投向那些正处于身份重塑、敏感与坚硬并存的生命阶段的个体，无论他们性别、背景如何，都在探寻如何在复杂世界中找到自己的平衡点。 --- 第一部分：外壳的蜕变与内在的液态本书开篇即聚焦于“变化”带来的初期冲击。它没有使用传统的日记体或纯粹的自传视角，而是采用了多视角的心理景观素描。故事线A：玻璃温室中的植物学家在一个高度受控、旨在培养“完美”标本的生态实验室中，年轻的植物学家艾莉莎，正面临她的研究课题——一种名为“夜影”的稀有仙人掌——进入了不可逆转的开花期。这种开花过程，意味着植物的能量储备将瞬间耗尽，生命力达到顶峰后迅速衰竭。艾莉莎必须在“保护”与“允许自然凋零”之间做出抉择。她的内心挣扎，象征着对事物过度控制的渴望与接受生命周期无常的无奈。她试图用科技手段延长“完美”状态，却发现所有的干预都加速了预期的结果。隐喻的深度：艾莉莎的困境映射了对“完美青春期”的社会期望。过度保护的个体，其内在的爆发点一旦触发，往往缺乏应对崩溃的韧性。故事探讨了“成形”与“绽放”之间的辩证关系。故事线B：密码学家的迷宫在数字世界中，一位天才少年“零”（Zero）发现自己搭建的防火墙系统开始出现无法解释的漏洞。这些漏洞并非外部攻击造成，而是系统内部逻辑自行演化产生的“不确定性代码”。零习惯于二元对立的世界，无法理解这种“灰色地带”的出现。他试图追踪代码的源头，却发现这团混乱代码的结构，与他童年记忆中母亲留下的、关于“感受力”的模糊笔记惊人地相似。人际的边界： “零”的故事是关于情感边界的构建与失守。他习惯用逻辑隔离一切，但青春期的复杂情感（如对友谊的依赖、对权威的不满）如同随机错误代码，渗透进来，迫使他面对“非理性”的存在。 --- 第二部分：硬刺与软核的张力中段叙事转向人际互动，强调个体在群体中如何“展示自己”以及如何“拒绝被定义”。故事线C：城市边缘的街头艺术家与沉默的观众一个由一群匿名街头艺术家组成的团体，他们不作画，只进行“行为艺术”——将日常物件置于完全不协调的环境中，然后静静观察路人（尤其是同龄人）的反应。其中一个核心成员，以“仙人掌”的形象示人——他穿着厚重的、由回收材料制成的外骨骼，拒绝直接交谈。他的作品不是关于艺术，而是关于“被注视的压力”。社会性的试探：这部分聚焦于“社交焦虑”的具象化表达。硬壳（外骨骼）既是保护，也是一种明确的拒绝进入的信号。故事通过围观者的视角（包括一个试图靠近但又害怕被扎伤的观察者），探讨了理解他人的难度，以及维持独立个体身份的代价。故事线D：时间修正局的实习生一个设定在近未来，专门负责处理“时间流逝不协调”的机构（时间修正局）。实习生莉拉，被分配去观察一个被称为“时间停滞区”的社区。这个社区的人们，似乎在某个特定的年龄点后，其心理和生理发展陷入了循环。他们对未来充满恐惧，对过去又过度怀旧。莉拉的任务是找出“滞留点”。逃避成长的心理机制：莉拉的观察对象，象征着那些拒绝接受“成长必然带来失去”这一事实的人群。他们宁愿停留在可预测的舒适区，也不愿迈向未知的成熟。莉拉在调查中，发现时间停滞的根源并非外部干预，而是个体对“责任感”的集体性抗拒。 --- 第三部分：共生、破碎与新的生长点故事的高潮部分，探讨了当硬壳被打破后，个体如何重新与世界建立连接，以及“共生关系”的脆弱与强大。故事线E：遗失的种子与潮湿的土壤故事回归自然意象，描述了一种在极端干旱地区生存的共生植物群落。其中，一种依赖于“仙人掌”提供水分和营养的藤蔓植物，在一次罕见的洪灾后，藤蔓被冲散，其种子被带到了新的、看似贫瘠的土壤中。藤蔓个体必须独自萌芽，但它知道自己无法独立存活。寻求依赖的本质：这部分深刻描绘了“独立”并非意味着“孤立”。藤蔓的挣扎，是关于在失去原有的稳定结构后，如何识别并主动寻求新的、健康的连接。它学会了不再寄生，而是尝试以一种新的、互相滋养的方式重建生态。故事线F：记忆碎片拍卖会在故事的尾声，场景切换到一个非线性的“记忆碎片拍卖会”。参与者并非拍卖实物，而是拍卖那些被自己视为“最不愿面对的成长瞬间”的记忆片段。主角们——包括艾莉莎、零和那位街头艺术家——意外地成为了买家或卖家。他们不是为了抹去过去，而是为了重新“拥有”那些曾经让他们感到痛苦、羞耻或无能为力的瞬间。接受不完美：通过这次拍卖，个体得以重新审视那些构成他们“现在的自己”的棱角分明的经历。他们意识到，那些曾经被视为“刺”的部分，其实是保护内心核心，并最终引导他们走向成熟的必要结构。 --- 总结性的氛围：全书结构精巧，通过意象和隐喻构建了一个关于“青春期”的哲学对话。它不是一个关于某一位女孩的成长日记，而是对“过渡状态”下所有生命体的深入剖析——每个人都有自己的硬壳，都有自己的开花期，都有需要修补的边界。本书着重于“如何与自己的不完美共存，并允许他人也带着他们的刺存在”，最终引导读者思考：成长，或许就是学会如何带着刺，而不是试图拔掉它们，去迎接未知的潮湿与干燥。

著者信息

作者簡介

達斯蒂．寶林（Dusti Bowling）

　　生於亞利桑納州，大學就讀心理學，碩士研讀教育，自幼醉心寫作，從2017年出版第一本中年級童書以來筆耕不輟。目前與丈夫、三個女兒以及狼蛛、王蛇等寵物們住在亞歷桑納州。著有《仙人掌女孩》、《仙人掌女孩２：青春期又怎樣》、《The Day We Met》、《24 Hours in Nowhere》、《The Canyon's Edge》。提名與獲獎作品眾多，《仙人掌女孩》為其代表作，入選2017年美國書商協會秋季獨立選書、美國青少年圖書館協會選書、2018年國會圖書館52大閱讀清單等各大圖書館推薦書單。

　　個人網站：www.dustibowling.com/

譯者簡介

楊佳蓉

　　臺灣大學外國語文學系畢業。現為自由譯者，背負文字橫越語言的洪流，在翻譯之海中載浮載沉。近年譯有《巡心者》、《檸檬圖書館》、《我會在你身邊》、《借物少女》系列、《福爾摩斯小姐》系列等書。

图书序言

ISBN：9786263053151
EISBN：9786263053168
規格：普通級 / 初版
出版地：台灣
檔案格式：EPUB流動版型
建議閱讀裝置：手機、平板
TTS語音朗讀功能：無
檔案大小：2.9MB

本書分類：童書/青少年文學> 兒童故事/小說> 校園生活

图书试读

推薦文１

以溫暖陪伴度過敏感青春期
米露谷心理治療所策略長　陳品皓　

　　作為一個執業十多年的心理治療師，我服務的對象從國高中生到大學的青少年。多年輔導經驗的觀察中，我所熟悉的孩子們，是一群處在身心衝突又為難的發展階段，他們內心總是被無盡的懷疑與自卑占據，卻又同時想在其中找到自己的價值與位置，他們處在人際關係的漩渦當中，想要和別人不一樣，但卻又極度害怕和別人頻率不合，成為邊緣。

　　於是陰晴不定、敏感違逆就成了孩子們在這個身心成長階段的副作用，也成為青少年來到心理門診的原因之一。

　　在青少年成長的道路上，需要面對的這麼多挑戰中，「人際關係」是我們團隊治療師遇到最多的困擾之一。從團體的接納、人際關係的表現、來自別人的評價、自己營造的形象、親密關係的發展等等，無一不是現在青少年心中在意又擔心的主題，然而這些議題的核心，是每一個人自我概念的品質。自我概念與價值的高或低，不斷牽動與映射著青少年在人際關係中的表現與評價。

　　就如同在本書中的主角，在進入高中之後，一連串圍繞在她身邊的困擾，都和人際關係有關，然而如果我們再仔細看下去，你會發現最終的核心，是主角如何看待自己的結果。

　　看著《仙人掌女孩2：青春期又怎樣？》的同時，我不禁回想起這些年來會談室中的孩子，儘管接受輔導的原因不盡相同，但多半都有如上述的議題。因此，我很訝異作者竟能如此細膩，透過主角艾玟的視角出發，深入又貼近的道出了青少年的徬徨、躊躇、敏感與彆扭，如何在學校、朋友、親情與人際關係中展現，同時在艾玟的內心獨白中，我們深入的理解孩子情緒的流動，以及思緒的脈動。

　　儘管艾玟肢體障礙的身分，在青少年自我認同的發展中，是一個更為複雜又不利的狀態，但一方面我們卻也看到家庭的接納與同儕的支持，在孩子們身心發展的過程中，扮演了多麼關鍵的角色，以及發揮了深刻的影響，這在書中每一段主角艾玟與家人、朋友之間真情流露的對話與互動中，不斷的印證這一點。

　　不知道為什麼，我在看完《仙人掌女孩2：青春期又怎樣？》後，心中浮現一種療癒般的滿足，彷彿內心的某一部分被溫柔的看見同時，也被穩穩的支撐與照料著。我想或許是因為我們都曾經在成長的過程中有過各自的缺憾，而這份缺憾在這本書中，經由作者悉心的洞見，被溫暖而真摯的承接下來，於是療癒在閱讀中開展。

　　這實在是一本故事劇情流暢、文筆親和、引人入勝的佳作，不僅如此，對於每一位踏上自我探索之路的青少年、嘗試理解家中孩子的家長們，《仙人掌女孩2：青春期又怎樣？》絕對是一本值得大力推薦的雋永之作。

　　作為一個以促進青少年心理健康為職志的治療師，我由衷的向您推薦。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
推薦文２

孩子飛吧，朝自己的天空飛翔
薩提爾教養作家．小說家李儀婷

　　如果成長必須用一連串痛苦的經歷才能堆疊出長大的高度，那麼《仙人掌女孩2：青春期又怎樣？》裡女主角艾玟肯定就是每個人心目中偉岸的巨人了。

　　艾玟是個生下來就沒有手臂的女孩，光是這點，就讓艾玟在長大的過程注定得經歷比一般人百倍的磨難。

　　跟別人不一樣，無論是現在還是過去，都將是災難的起點。

　　小時候，我最害怕莫過於「和別人不一樣」，因為「不一樣」會讓自己變得顯眼，而這樣的顯眼會招來特殊的目光，在那些特殊目光中，總藏著針，讓人刺痛，讓人受傷。

　　記得幼兒參加畢業典禮，我忘記穿規定的衣服到校，導致我在群體中成為特例，雖然只有一天，卻成為我最難熬的時光，痛苦、彆扭、渾身如針扎。

　　只不過是和別人穿著不同，就如此痛苦，更何況沒有手臂的艾玟！

　　在第一集《仙人掌女孩》裡，艾玟用極度幽默感來回應世界帶給她的傷害，她的內在無比的強健，懂得兒童心理學的人肯定會發現艾玟的堅強，絕對不是靠自己一個人就能達成，如果以職場術語來說明的話，艾玟擁有一個「超級強大的團隊」作後盾，無論心理、生理或肢體，艾玟擁有可以與她共進退的父母、朋友，以及她自己的自我價值。

　　一個擁有自我價值的人，可以抵擋得住全世界的重量。

　　但如果她遇上的是世界末日呢？

　　《仙人掌女孩2：青春期又怎樣？》裡，艾玟升上高中，按照道理，國中時期面對人際問題都能迎面而解的艾玟，升上高中應該更沒什麼好擔心的吧？然而實情是，隨著年齡的增長，青春期的孩子心理也急遽變化。艾玟只是沒有手臂，其餘的一切和所有年輕女孩一樣，面對異性，一樣會懷抱著一顆怦然劇跳的心，這沒什麼好大驚小怪，這是正常女孩子都會有的歷程，然而當有人將這顆純樸的心故意拿來嘲諷，一般人都無法承受，更何況是天生長的不一樣的艾玟？

　　是的，艾玟在學校遭到霸凌了！

　　艾玟的情感被惡意的踐踏了，平凡孩子遭到這種事都難以承受，更何況是身體殘缺的艾玟，她全身如遭雷擊。

　　世界垮了，再也支撐不了任何重量。

　　艾玟的末日降臨。

　　她把自己幽閉在毀滅的黑洞中，把一直支持著她的堅強後盾（家人、朋友）拋在腦後，她越想靠自己一個人力量站起來，就越陷入痛苦的絕境中無法自拔。人是群體動物，無法獨活，而艾玟卻逆向行駛。

　　這是一部所有青春期孩子都會面臨到的「長大」課題，作者刻意將這個課題放在主角艾玟這樣一個特殊身分的人物上，更加突顯了青春期孩子在長大過程遭遇外在與內在的巨大壓力的痛苦處境。

　　還好艾玟的爸爸媽媽，以及她的朋友們，從來沒有放棄過艾玟，他們懂得「守候的藝術」，耐心的守候著她，一貫的愛著她，鼓勵她去做任何有趣的嘗試，包含參加高中舞會，讓艾玟自己去體會生命的豐富，等待艾玟自己長出生命力。

　　孩子成長的挑戰有成千上萬種，父母能做的，永遠是陪伴，也只有陪伴，能讓孩子感覺到愛，在愛裡得到寶貴的能量。

　　這是一本一旦翻開就停不下來的成長小說，刻劃出青春期孩子的各種樣貌，我真心希望這本書不只給孩子看，父母更需要看一看這本書，肯定能從這之中得到教養的啟發，理解「陪伴」的真正含意。

　　艾玟的成長，因為身體的與眾不同，讓她得到比別人更多的關注，讓讀者體會「與眾不同」有時候會帶來厄運，但同時也肯定會帶來好事，艾玟就是因為特別，才幸運的得到父母的愛，得到眾多人的愛，而這些愛讓她有機會從生命的低谷生出勇氣，讓她願意為自己再度向天空冒險一跳，尋找屬於她自己的天空。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

光是那個「青春期又怎樣？」的副標題，就充滿了一種強烈的宣告感，彷彿主角正在對著全世界喊話：「對，我就是這麼彆扭，你想怎樣？」這種帶點叛逆又有點無所謂的態度，正是我們這些「過來人」心中曾經有過的吶喊啊。我個人非常欣賞那種不刻意討好讀者的敘事風格，如果這本書能做到這一點，我會給它很高的評價。我猜測，這本書可能不會給出標準答案，畢竟青春期哪有標準答案？它可能只會呈現出一個真實的樣貌：有時候很衝動，有時候很脆弱，有時候又突然冒出超乎年齡的成熟見解。我特別期待看到作者如何運用文字來建構主角的內心世界，是不是充滿了詩意的獨白，還是更偏向寫實的對話場景？如果能穿插一些類似「日記體」的片段，那絕對會讓故事更添幾分私密性。總之，我對這種直面問題、不迴避成長陣痛期的作品總是抱持著最高的興趣，希望它能帶來的不僅是娛樂性，更是一種精神上的共鳴，讓正在經歷這段時期的年輕讀者，感受到自己不是孤單一人在面對這場混亂的戰役。

评分☆☆☆☆☆

這本書的選題非常大膽，敢用「仙人掌」來比喻正值花樣年華的少女，這本身就透露出一股不妥協的氣質。我最希望看到的是，作者如何處理人際關係中的「刺痛」與「被刺痛」。青春期很多衝突都源於溝通不良，一句話可能像針一樣扎進心裡，但當事人可能根本沒有惡意，只是不夠成熟。我猜測，這本書可能會有一條關於「如何與父母溝通」的支線吧？因為對於很多青少年來說，父母的期待和自己想成為的樣子之間，常常有一道看不見的高牆。如果作者能細膩描繪出主角試圖跨越這道牆，卻又不斷被現實「刺」到的過程，那故事的張力就會很夠。而且，電子書的方便性，讓我可以隨時隨地在通勤時閱讀，剛好適合我這種通勤時間很長，又想找點深度內容填補空檔的讀者。我對這本書的期待值蠻高的，希望它不只停留在表面的「酷女孩」形象，而是能挖掘出那份在堅硬外殼下，對於被接納、被愛的深層渴望。如果它能做到讓讀者讀完後，感覺自己也像仙人掌一樣，雖然有刺，但依然值得被好好對待，那就絕對是一本值得推薦的好書了！

评分☆☆☆☆☆

從書名來看，這本書似乎想傳達一種「接受自己的不完美」的主題，而「仙人掌」這個意象實在是太貼切不過了。誰的青春期不是像仙人掌一樣，外表看起來硬邦邦、充滿了讓人不敢靠近的尖刺，但內心深處卻小心翼翼地呵護著一滴極度渴望被理解的水分呢？我對這本書的風格預期是會比較偏向「內向型」主角的掙扎，而不是那種萬人迷校園風雲人物的故事。如果主角的掙扎是關於自我認同、關於如何與周遭環境建立健康的界線，而不是老套的三角戀情，那這本書的價值就會大幅提升。我還在想，這電子書的排版和字體設計，會不會也間接呼應了這種「帶刺」的特質？也許會用比較銳利的字體，或者在關鍵的句子旁加入一些小小的圖案點綴？總之，我希望這本書能深入探討「界線感」在青春期建立的重要性，學會保護自己，同時也學會適當地放下防備。這種主題對於剛要學會與社會互動的年輕人來說，是極為關鍵的一課，期待這本書能用輕鬆有趣的方式，把這麼沉重的課題包裝起來，讓讀者在閱讀的過程中自然而然地吸收進去。

评分☆☆☆☆☆

哎唷，這本電子書封面設計真的很有趣欸，那個仙人掌女孩的形象，配上「青春期又怎樣？」這個標題，馬上就讓人聯想到那種有點刺、有點可愛，但也超級需要被理解的少女心事。雖然我還沒開始看，但光是從這個名字和設計感來看，我就覺得作者肯定很懂少女在面對「轉大人」這段混亂時期的那種矛盾心情。你知道嗎，青春期就是那種你覺得自己好像全世界最懂自己，但下一秒又覺得自己完全是個怪咖的拉扯過程。我猜這本書裡一定會有很多讓人會心一笑的橋段，可能是關於友誼的小摩擦，可能是第一次對異性產生好奇的慌亂，又或者是在鏡子前對著自己那張還在變化的臉孔感到迷惘。特別是「電子書」這個載體，感覺更適合隨時隨地掏出來翻幾頁，就像帶著一本秘密日記在身上一樣。期待能看到主角如何用她那帶刺的方式，去嘗試擁抱這個充滿變數的階段，而不是一味地逃避。這本書的潛力，光是從書名散發出來的氛圍，就已經讓我對它充滿了好奇心，感覺會是一部很貼近生活的作品，可以讓讀者在其中找到自己的影子，然後默默地為那個勇敢面對的「仙人掌女孩」加油打氣！

评分☆☆☆☆☆

說真的，現在的青少年小說要寫得有深度又不能太說教，真的很考驗作者的功力。我對這本書的期待是，它能不能像一股清新的夏日午後雷陣雨，來得猛烈但洗滌人心。很多時候，青春期的困擾並不是什麼驚天動地的大事，而是那些累積在心底，說不出口的微小焦慮。例如，在社群媒體上看到大家好像都過得很完美，自己是不是哪裡做得不夠好？或者，當家人試圖關心，卻總是用錯方法，讓人更想把自己關起來。我希望這本書能處理這些細膩的情緒，不要把問題簡化成非黑即白。如果它能捕捉到那種「想長大，但又不想失去單純」的微妙心態，那就太棒了。而且，既然是電子書，或許在閱讀體驗上也會有什麼小巧思吧？（雖然這點跟內容無關，但的確會影響我閱讀的意願。）我比較好奇的是，這位「仙人掌女孩」在面對自己的「刺」時，她是如何學習與之共存，而不是試圖拔除它。因為說到底，那些刺，或許才是保護自己最柔軟內心的盔甲。這本書如果能成功地描繪出這種自我接納的過程，那它就絕對不只是一本普通的 YA 小說了。