9歲小男生的性教育指南【全2冊】 (電子書)

9歲小男生的性教育指南【全2冊】 (電子書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

孫京伊
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具体描述

不尷尬,不爆走,不叛逆!
建立正確性觀念,
快樂迎接青春期!

  面對「性」相關的問題,
  父母總是不知道該如何回應嗎?
  那就拿這本書給孩子看吧!

  從貼近日常生活的小故事開始,
  搭配可愛插圖,帶入性教育專業知識,
  用有趣簡單的方式,帶領孩子認識身體與心理。

  本書沒有成人專業知識書給人的距離感,
  可以直接給孩子閱讀,淺顯易懂!

  爸爸媽媽也可以跟著孩子,
  一起認識、愛護、尊重自己與他人的身體和心理,
  與孩子自在談「性」!
  更有自信、更快樂地度過青春期!

  ♢《9歲小男生的性教育指南:揭開青春期の20個祕密【身體篇】》
  不尷尬、不迴避,性教育不嫌早!
  正面回應「性」好奇,認識寶貴的身體!
  「我的身體怎麼了?」、「我一定要割包皮嗎?」
  「為什麼聲音變得好奇怪?」、「寶寶怎麼出生的?」
  男孩不了解自己的「身體」,
  對青春期的變化更是迷茫……
  透過小故事引導性教育主題,
  幫助父母與孩子自在談性!

  -認識身體:了解生殖器構造,建立衛生觀念。
  -懷孕和生產:認識雙胞胎、懷孕及生產過程。
  -迎接青春期:男生青春期的身體變化及準備。

  ♢《9歲小男生的性教育指南:消除青春期の25個煩惱【心理篇】》
  不爆走、不叛逆,消除成長中的煩惱!
  自我保護與相互尊重,成為更好的自己!
  「男生哭泣是羞羞臉嗎?」、「大人亂摸我怎麼辦?」
  「藍色是男生的顏色?」、「女朋友不能只跟我待在一起嗎?」
  男孩有很多煩惱,
  卻不知道如何消除困擾……
  透過小故事引導性教育主題,
  教會孩子更有自信,快樂度過青春期!

  -認識自己:喜歡自己,找到自己的個性與興趣。
  -性別角色:家事分配、性別平等、性別刻板印象。
  -自主決定權:保護自己、尊重的界線、玩笑與霸凌。
  -友情和愛情:與朋友、愛人相處的好方法。

  專業審訂
  小劉醫師(外科作家) 劉宗瑀

本書特色

  1.    情境式可愛插圖,吸引孩子注意力,輕鬆閱讀沒有壓力!
  2.以貼近生活的小故事,開啟性教育知識。
  3.從青春期的身體到心理變化,全面培養正確性觀念。
  4.一看就懂,和孩子一起認識身體和心理,輕鬆度過青春期。
  5.沒有成人專業知識書給人的距離感,孩子也可以自己閱讀。
  6.內文劃有底線,簡單就能找到重點。

各界專家強力推薦

  外科作家 小劉醫師 
  王意中心理治療所 所長/臨床心理師 王意中 
  知名藝人 李佩甄
  神老師 沈雅琪 
  諮商心理師 胡展誥 
  臨床心理師、作家 洪培芸老師 
  資深媒體人、親職教育作家 陳安儀老師
  諮商心理師、暢銷作家 陳志恆
  親職作家、講師 陳其正(醜爸)
  諮商心理師 陳雪如Ashley 
  鏞鏞甫甫親子部落格 陳瑜 
  正向人生教育專家 華仔老師 
  親職教育講師 魏瑋志(澤爸) 
  臨床心理師 蘇益賢 
探寻心灵的广袤:当代哲学思辨与文学的交汇 (全两卷) 卷一:迷雾中的灯塔——现代性批判与存在主义的重塑 本卷深度剖析自启蒙运动以来,西方社会在理性、科学与工业化浪潮冲击下所经历的深刻的精神危机与文化转向。我们聚焦于那些试图在意义崩塌的废墟中重建人类价值的伟大思想家及其核心理论。 第一部分:现代性的悖论与异化 理性的双刃剑: 深入考察康德的批判哲学如何奠定了现代主体性的基石,并追溯尼采“上帝已死”的宣告如何揭示了形而上学权威的瓦解。我们探讨了技术理性如何从解放的工具异化为新的统治力量,对人类经验的全面规训。 异化的景观: 借鉴马克思和法兰克福学派(阿多诺、霍克海默)的批判理论,分析资本主义晚期社会中,劳动、消费与文化领域的全面商品化现象。重点剖析了“文化工业”如何系统性地消解了批判性思维,使大众沉溺于虚假的满足感之中。 城市与疏离: 考察了乔治·西美尔(Georg Simmel)对大都市生活的研究,分析匿名性、刺激过剩如何重塑了现代人的心理结构,导致个体在庞大社会机器中的原子化与情感隔离。 第二部分:存在之问与自由的重负 现象学的回归: 梳理胡塞尔的意向性概念,理解现象学如何将哲学关注点从“世界是什么”转向“世界如何向我呈现”。在此基础上,详述海德格尔对“在世存在”(Dasein)的追问,解析“畏惧”(Angst)作为揭示真实存在状态的关键情绪。 萨特的自由宣言: 详尽阐释萨特“存在先于本质”的核心论断,探讨个体在绝对自由面前所承担的“被判处自由”的重担。分析“坏的信念”(mauvaise foi)如何成为现代人逃避责任的普遍机制。 加缪的反抗哲学: 通过分析《西西弗神话》与《局外人》,探讨面对荒谬(Absurdity)的世界时,人类应采取何种姿态。反抗并非推翻荒谬,而是在清醒认知其不可逾越性的前提下,保持生命的激情与尊严。 身体、欲望与“他者”: 引入梅洛-庞蒂的身体现象学,探讨身体作为我们理解世界的首要媒介,如何超越笛卡尔式的二元对立。同时,深入分析列维纳斯(Lévinas)伦理学的奠基性意义,即“他者”的面容如何优先于我的自我意识,构成了最初的道德命令。 卷二:语言的疆域与叙事的重构——后结构主义的解构与文学的边界 本卷将视角转向二十世纪后半叶的思想革命,聚焦于对宏大叙事(Grand Narratives)的质疑,以及语言、权力与知识之间复杂纠缠的关系。我们考察了文学如何回应这一知识论的转向,并试图在碎片化的世界中构建新的意义场域。 第一部分:符号与解构的革命 索绪尔的遗产与结构主义的局限: 回顾结构语言学如何确立了“能指”与“所指”的任意性关系,理解结构主义对文化现象(神话、亲属关系)进行系统分析的努力。并指出其内在的静止性,为后结构主义的动态批判埋下了伏笔。 德里达的“延异”: 详尽阐释解构主义的核心方法论——对文本中二元对立(如在场/缺席、言语/文字)的颠覆。重点讨论“延异”(Différance)的概念,揭示意义的不断推迟与在场的不可能性,从而挑战西方形而上学的中心主义。 福柯的知识权力谱系: 追踪福柯对监狱、疯人院、性史的考察,分析“知识即权力,权力即知识”的运作机制。着重分析“规训权力”(Disciplinary Power)的微观物理学,以及主体是如何被话语(Discourse)建构和规训的。 第二部分:主体、叙事与文学的转向 罗兰·巴特的文化阐释: 分析巴特如何从结构主义者转向后结构主义的评论家。重点探讨《S/Z》中对文本进行多重阅读(可读/可写文本)的方法,以及“作者之死”宣言对传统文学批评的颠覆。 后殖民语境下的身份重塑: 探讨爱德华·萨义德(Edward Said)如何运用福柯和解构主义工具,剖析“东方学”(Orientalism)作为一种西方知识权力建构的意识形态。分析被殖民者的“混杂性”(Hybridity)如何成为反抗中心主义的文化策略。 叙事学的新前沿: 考察后现代文学中对时间性、不可靠叙述者和元小说(Metafiction)的实验。这些文本不再试图模仿一个统一的现实,而是将叙事自身的建构过程暴露给读者,邀请读者参与到意义的动态生成之中。 伦理的回归与文学的责任: 在解构一切宏大承诺之后,本部分探讨当代思潮如何寻求一种“温和的伦理学”。讨论文学在揭示被压抑的声音、挑战既有权力结构时所承载的实践性责任,尽管这种责任不再以提供终极真理的面目出现。 总结: 本两卷作品超越了单纯的理论回顾,旨在引导读者在当代思想的复杂地形中,重新定位个体的主体性与判断力。通过对哲学与文学的深度对话,我们试图描绘一幅在不确定性中寻求清晰、在意义断裂处孕育新生的思想版图。它不是提供答案,而是装备读者去面对这个充满悖论的时代,用批判的目光审视我们所继承的一切。

著者信息

作者簡介

孫京伊


  受到35萬名家長、學生、教師、上班族認可,擁有20年性教育經歷的專家,現任韓國關係教育研究所所長,時常在節目和座談上講授性教育及性別平等,目前在光雲大學研究所攻讀博士學位。曾經榮獲韓國女性家庭部長官獎(2012)及韓國法務部長官獎(2015)。作品《9歲小男生的性教育指南》及《9歲小女生的性教育寶典》,幫助小學生和父母一起解決對「性」的好奇及煩惱。

繪者簡介

方仁泳


  目前是一位自由插畫師,為許多書本、教科書等繪畫溫暖人心的插圖。
 

图书目录

9歲小男生的性教育指南:揭開青春期の20個祕密【身體篇】》
前言
我很好奇我的身體【身體】
01 我的身體變得很奇怪——我的身體
02 男生有雞雞,女生沒有——陰莖和陰脣
★★★ 男生和女生的生殖器有什麼不同?
03 睡一覺醒來後,雞雞就變大了!——勃起
★★★ 突然勃起的時候怎麼辦?
04 我的手一直去摸陰莖——自慰
★★★ 自慰也需要遵守禮節嗎?
05 如果我的雞雞很大就好了——陰莖的大小
06 我一定要割包皮嗎?——包皮手術
07 媽媽說我現在不能跟妹妹一起洗澡了——洗澡禮節
08 為什麼每天都要洗澡?——清潔
〈課外活動01〉了解自己身體的OX問答
 
我們是怎麼出生的呢?【懷孕和生產】
09 寶寶是從哪裡來的呢?——懷孕
★★★ 我很好奇懷孕的過程!
10 媽媽的肚子對寶寶來說不會太小嗎?——子宮
★★★ 寶寶是吃什麼長大的呢?
11 寶寶如何來到這個世界?——生產
12 雙胞胎真的都長一樣嗎?——雙胞胎
★★★ 雙胞胎是怎麼誕生的呢?
13 爸爸的胸部有母乳嗎?——母乳
★★★ 我們都是「一家人」
〈課外活動02〉製作感謝狀
 
等待青春期【青春期】
14 什麼是青春期?——青春期
★★★ 青春期有哪些身體變化呢?
15 毛髮會像頭髮一樣不停生長嗎?——毛髮
16 我的聲音也會變嗎?——變聲期
17 睡一覺醒來後,內褲沾到濕濕的東西——射精和夢遺
18 什麼是生理期?——生理期
19 我有喜歡的人了——喜歡的心
20 青春期讓我和哥哥的關係變疏遠了——青春期的心情
〈課外活動03〉尊重派對
如果對性有任何煩惱,不如寫下來,問問父母吧!
遇到困難的時候,請不要猶豫,求助他人吧!
 
9歲小男生的性教育指南:消除青春期の25個煩惱【心理篇】》
前言
我要成為更好的自己【認識自己】
01 請稱呼我的名字,而不是綽號——我的名字
02 男生的力氣天生就比女生還大嗎?——尋找自我
03 男生哭就是很軟弱嗎?——情感表現
04 粉紅色是女生才喜歡的顏色耶……——性別和顏色
05 男生就不可以害怕嗎?——真正的勇氣
06 夢想一定要很大,才會成功嗎?——我的夢想
07 男生不能玩娃娃嗎?——性別和喜好
08 我也想把頭髮留長——個性表現
〈課外活動01〉我是什麼樣的人呢?
 
每個人都是平等的!【性別角色】
09 漂亮的媽媽、力氣大的爸爸?我們家不是這樣耶?——性別刻板印象
10 爸爸在家裡什麼事都不用做?——家事分配
11 媽媽說她為了照顧我而辭職——性別和職場
12 為什麼男生會去當幼兒園老師呢?——性別和職業
13 為什麼只有男生需要體諒女生呢?——相互尊重
〈課外活動02〉我們家的家事分配
 
我才是身體的主人!【身體自主權】
14 沒辦法隨心所欲的做事——自主決定權
15 我現在不想要親親——尊重的親親
16 不要因為可愛,就隨便碰我——尊重的界線
★★★ 練習說出「不要!」、「不行!」
17 鄰居大哥哥給我看YouTube上的成人影片——影片處理法
18 真希望我的老師也很漂亮——仇恨言論
19 男生也會遭受性侵害嗎?——性侵害處理法
20 大家用手機拍下朋友沒穿褲子的樣子——玩笑和霸凌
〈課外活動03〉性侵害的預防及應對問答
 
你願意跟我交往嗎?【友情和愛情】
21 因為喜歡你,才跟你開玩笑——親近的方法
22 想要向她告白,說我喜歡她——告白的方法
23 女朋友跟我說「你是我的」——尊重的愛情
24 為什麼女生明明很喜歡,卻總是要說討厭呢?——尊重的方法
25 戀人提分手,該怎麼辦?——分手的方法
〈課外活動04〉我們的戀愛——OX問答
遇到困難的時候,請不要猶豫,求助他人吧!

图书序言

  • ISBN:4713375875086
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:35.5MB

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