麻辣教師GTO (1) (電子書)

麻辣教師GTO (1) (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

藤沢亨
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具體描述

  原鬼爆二人組的鬼塚英吉(22歲),憑一股(色)慾望,下定決心要當個GTO(偉大教師英吉)。但專長是必殺手刀、拼車、以眼殺人,興趣為A片欣賞、偷窺的他,能順利踏上教育之路嗎?

《熱血高校風雲錄:青澀歲月與不羈靈魂的交響》 捲一:新晉教師的挑戰 故事的序幕在充滿青春躁動與規則束縛的藍天高中拉開。這所學校,錶麵上是精英教育的典範,實則暗流湧動,充斥著等級森嚴的派係鬥爭、難以捉摸的師生關係,以及青春期特有的迷茫與叛逆。 我們的主角,龍崎隼人,一個剛剛踏入教育界,帶著一身桀驁不馴氣質的年輕人。他並非傳統的“好老師”,他沒有博士學位,沒有循規蹈矩的教學計劃,甚至連穿西裝打領帶都顯得極不情願。他的人生信條簡單粗暴:直麵問題,用最原始的真誠去打破隔閡。 隼人被分配到瞭被譽為“燙手山芋”的三年級G組。G組,是學校的邊緣地帶,聚集著那些被傳統教育體係放棄的“問題學生”——有沉迷於網絡遊戲的逃避者,有為瞭保護朋友而誤入歧途的街頭鬥士,有在傢境壓力下自暴自棄的優等生,更有那些對未來毫無希望,將反抗視為唯一存在方式的靈魂。 初次見麵,G組的學生們對這個看似輕浮的新老師充滿瞭不屑與敵意。他們早已習慣瞭那些冠冕堂皇的說教,知道任何“真心”都會被嘲笑。隼人沒有急於展示自己的“高深學問”,他選擇瞭一種更直接的方式——用自己的行動去打破那堵高牆。 他翻齣瞭塵封已久的學生檔案,開始逐一研究這些“問題少年”背後的故事。他發現,每一個叛逆的錶象下,都隱藏著一段不為人知的傷痛、一個被誤解的渴望,或是一個無人傾聽的心聲。 捲二:衝突與救贖的火花 隼人的教學方法如同投入平靜湖麵的巨石,激起瞭層層漣漪。他拒絕在辦公室裏開會討論對策,而是選擇在球場上和學生們一起揮灑汗水,在深夜的街頭與他們並肩而行,甚至不惜用一些“齣格”的方式來贏得他們的尊重。 其中,他與G組的“影子領袖”相澤徹之間的對決尤為引人注目。相澤,一個眼神中寫滿冷漠的籃球天纔,是所有老師避之不及的存在。他相信暴力是解決一切問題的最終手段,對隼人的“空談”嗤之以鼻。 一次,學校的體育用品倉庫被盜,所有證據都指嚮相澤。校方準備開除他,斷絕他的體育生前程。隼人挺身而齣,他沒有為相澤辯護,而是要求給自己三天時間。他深入調查,冒著被學校紀律處分甚至辭退的風險,揭露瞭事件背後的真相——一場由校內腐敗權力構成的陰謀,企圖嫁禍給相澤,以達到清洗“麻煩人物”的目的。 在揭露真相的過程中,隼人自己也身陷險境,他被捲入瞭當地幫派的糾葛之中。他為瞭保護學生,義無反顧地選擇瞭直麵危險,那一刻,他的身影在學生們眼中不再是滑稽的“愣頭青”,而是真正的守護者。 相澤被深深震撼。他開始意識到,這個老師並非隻是在“扮演”一個好人,他是在用自己的全部去踐行他所相信的正義,即便這份正義在體製內顯得如此微不足道。 捲三:校園之外的迷霧 隨著隼人與G組的距離拉近,他發現學生的睏境遠超課堂範圍。 美咲,一個外錶光鮮亮麗的女孩,實際上是某個地下酒吧的兼職歌手,用賺來的錢偷偷資助生病的母親。她害怕被發現,因為一旦曝光,她優等生的身份和未來的升學之路將徹底終結。隼人默默地為她提供瞭安全的兼職渠道,並用他特有的方式幫助她平衡瞭學業與傢庭的重擔。 健太,一個因傢庭暴力而變得極度內嚮的孩子。他將所有的情感寄托於一個虛擬角色扮演遊戲中,以至於現實生活中的交流能力完全退化。隼人沒有強迫他融入集體,而是通過理解他熱愛的遊戲文化,找到瞭與他溝通的橋梁,引導他將遊戲中的策略與勇氣帶迴現實。 然而,隼人的“非常規”教學也引來瞭保守派教師的猛烈抨擊,尤其是教導主任榊原。榊原代錶著傳統教育的僵硬與精英主義,他認為隼人是在“助長學生的歪風邪氣”,是在“侮辱教師這一神聖的職業”。兩股力量的較量,成為瞭校園內明綫下的主戰場。 捲四:友誼的紐帶與成長的代價 在高三最後的衝刺階段,G組的學生們終於體會到瞭集體的力量。他們不再是互相排斥的孤島,而是能夠為瞭同一個目標——支持隼人老師,共同對抗外部壓力——而團結起來的戰隊。 在一次重要的校際比賽中,G組的學生們放下彼此的成見,展現齣瞭驚人的團隊協作能力。他們贏得瞭比賽,但贏得的遠不止一座奬杯,更是對自我價值的重新確認。 隼人也在這場與體製的較量中付齣瞭代價。他因為多次違反校規,介入學生傢庭事務,並與校外勢力發生正麵衝突,最終被校方要求辭職。 在離彆的那一天,G組的學生們沒有哭鬧,也沒有挽留。他們隻是安靜地站在校門口,每一個人都送上瞭自己獨有的告彆禮物:相澤遞上瞭一張親手製作的、帶著汗水與油墨香的T恤;美咲寫下瞭一封簡短但充滿力量的感謝信;健太則鼓足勇氣,第一次清晰地、大聲地嚮隼人說瞭“謝謝”。 隼人的離去,不是故事的終結,而是成長的開始。他用自己的方式證明瞭:教育,不是知識的灌輸,而是靈魂的點燃。他像一把火,燒掉瞭G組學生心中的迷茫與恐懼,留下的,是麵對未來無限可能的勇氣。這本書,記錄的正是這樣一群被世界遺棄,卻在一位不羈教師的引領下,重新找到自己方嚮的熱血靈魂的奮鬥史。 核心主題概述: 本書深入探討瞭“邊緣教育”的意義,聚焦於青少年叛逆期的心理成因,以及在僵化的教育體製下,如何通過真誠、無畏的個體力量,去打破偏見、重塑師生關係、引導失足學生重拾生活希望。它贊美瞭那些不願被定義的自由精神,以及在逆境中閃耀的人性光輝。

著者信息

圖書目錄

  1. 鬼塚英吉現身
  2. 通往教師之路
  3. 老師萬歲!
  4. 6榻榻米大的幸福
  5. 想變成一匹狼

圖書序言

  • ISBN:9789573459255
  • 規格:輔導級 / 再版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:84.5MB

圖書試讀

用戶評價

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**第三段評價:** 我是一個對節奏感要求非常高的讀者,很多書讀到中段就會因為情節拖遝而棄坑。然而,這部作品的每一頁似乎都充滿瞭緊湊的能量,完全沒有多餘的贅述。作者對衝突的設置和推進簡直是教科書級彆的示範。從一開始那個看似無解的睏境,到主角利用他那近乎“街頭智慧”的方式巧妙化解,整個過程充滿瞭張力。我發現自己不自覺地在心裏和主角一起分析局勢,預測他下一步的行動,但每一次都被他更絕妙的應對方式所打敗,這種被智商碾壓的快感,在閱讀中是非常難得的體驗。而且,書中對社會現象的觀察也極其敏銳,它並沒有把焦點僅僅停留在校園內部的小打小鬧上,而是將更宏大、更深刻的社會議題巧妙地融入到情節的推進中,讓讀者在享受精彩故事的同時,也能進行深層次的思考。這種敘事的平衡感,讓這本書的價值遠遠超齣瞭普通的娛樂讀物。我甚至在想,如果我年輕時能讀到這樣的書,人生軌跡會不會因此産生一些有趣的偏轉。

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**第四段評價:** 讀這本書的感覺,就像是坐上瞭一輛失控的過山車,刺激、驚險,但又無比暢快淋灕。作者的遣詞造句非常獨特,他似乎有一種天賦,能用最樸實無華的語言,描繪齣最復雜的人性掙紮。我尤其喜歡他構建的那個充滿灰色地帶的世界觀,在這裏,好人未必是純粹的善,壞人也可能有著不為人知的苦衷。這種對人性的復雜性毫不避諱的展現,讓整個故事顯得極其真實可信,完全沒有那種臉譜化的刻闆印象。書中對“規則”和“權威”的解構,也相當具有顛覆性。主角那種“用非常規手段達到正義目的”的做法,雖然在現實中可能備受爭議,但在故事的語境下,卻顯得無比閤理且充滿魅力。我幾乎能想象到,當讀者讀到某些關鍵情節時,那種心跳加速、呼吸急促的感覺,這纔是真正好的故事帶給我們的沉浸式體驗。這本書的細節處理也值得稱贊,一些不經意間齣現的背景描述,都為整體氛圍的營造添磚加瓦,功力深厚。

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**第二段評價:** 說實話,我一開始是被朋友極力推薦纔點開這本書的,坦白講,我對“GTO”這個縮寫原本沒什麼概念,以為又是那種故作高深的教育理論書。但讀瞭幾章之後,我完全被作者的敘事手法給徵服瞭。他的文字裏有一種罕見的、近乎粗糲的真誠,不加修飾,直愣愣地砸嚮讀者。這不是那種溫文爾雅的文學作品,它充滿瞭煙火氣,充滿瞭對現實體製的諷刺與反思。每一次主角的齣招都齣乎意料,讓人拍案叫絕,簡直是把“不按常理齣牌”這個詞演繹到瞭極緻。我特彆欣賞作者在描繪群像戲時的功力,每一個配角,哪怕隻是匆匆露臉的幾句對白,都栩栩如生,仿佛都是我初中或高中時遇到的某個“問題人物”。這種群體性的真實感,讓整個故事的張力達到瞭一個很高的水準。它讓我重新思考瞭“教育”的本質——教育難道不應該是一種發自內心的影響與感召,而不是冰冷的知識灌輸嗎?這本書的留白處理得也相當高明,總是在關鍵時刻戛然而止,吊足瞭我的胃口,讓我不得不放下手邊所有事情,專心緻誌地追下去。

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**第一段評價:** 天呐,這本書的封麵設計簡直太抓眼球瞭!那種帶著點叛逆和不羈的氣息,一下子就能把我拉迴到學生時代那些熱血沸騰的日子。我本來對這種校園題材的書籍沒什麼太大期待,總覺得無非是那些老套的師生矛盾和青春期的迷茫,但光是翻開扉頁看到作者的筆觸,我就知道我這次是撿到寶瞭。文字的節奏感把握得極好,流暢得就像是夏日午後一陣清爽的風吹過,讓人忍不住一口氣讀完。尤其是對角色內心世界的細膩刻畫,那種青春期的躁動、對規則的挑戰,以及在迷茫中尋找自我方嚮的掙紮,都被描繪得入木三分。我甚至能在文字中嗅到那種舊式教室裏陽光曬過的木頭味和粉筆灰的味道。這本書絕不僅僅是關於一個老師如何“教書”,它更像是一麵鏡子,映照齣我們每個人曾經或正在經曆的成長陣痛。我非常期待後續的章節,希望能看到主角如何用他那獨樹一幟的方式,去撕開那些虛僞的錶象,真正觸及到學生們的心靈深處。那種直擊靈魂的震撼感,不是看多少說教式的文章都能獲得的。

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**第五段評價:** 這本書給我帶來的衝擊,更多的是一種情感上的共鳴和精神上的洗禮。它成功地捕捉到瞭青春期那種對世界充滿懷疑、渴望被理解、又害怕被看穿的矛盾心理。每次主角與那些被社會判定為“問題少年”的交流場景,都讓我熱淚盈眶。那裏沒有居高臨下的說教,隻有平等的對話,是兩個“局外人”之間的相互救贖。作者對“傾聽”的力量的詮釋,達到瞭一個非常高的境界。他沒有急於去“解決”問題,而是先耐心地去“理解”問題産生的原因,這種深層次的關懷,是當下很多作品所缺失的。閱讀這本書的過程,仿佛是和作者一起完成瞭一次深入心靈的探險。文字的密度很高,信息量巨大,但閱讀起來卻毫無壓力,因為那種強烈的代入感讓你完全沉浸其中,忘記瞭時間的流逝。對於尋求深度閱讀體驗的讀者來說,這無疑是一次不容錯過的寶藏之選,我已經迫不及待地想知道,這種充滿火焰和熱情的教育方式,最終將把這些迷途的羔羊引嚮何方。

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