跟著鵝奶奶逛街認數字 (電子書)

跟著鵝奶奶逛街認數字 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

閔小玲
圖書標籤:
  • 兒童讀物
  • 幼兒教育
  • 數字認知
  • 鵝奶奶
  • 逛街
  • 認知啓濛
  • 繪本
  • 早教
  • 親子閱讀
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具體描述

透過有趣的故事情節,
讓孩子學習數字與數字在生活中的運用

  ★銜接教育部108數學領域課綱
  ★用趣味易懂的故事呈現,解讀基礎的數學知識,拒絕死記硬背的填鴨式教育
  ★探究生活中的數學原理,同時也可培養親子關係、待人接物與良好的生活習慣
  ★科學分類,培養孩子的數學思維能力,讓孩子在無形之中學會係統思考和知識總結
  ★分冊學習,涵蓋內容更全麵
  ★搭配便利貼的方式,為爸媽們提供更多的育兒小技巧

  數的概念與運算:生活中的數字
  針對3~6歲幼兒設計。根據這階段孩子的領悟能力,將數學原理拆散、分解。在通俗易懂的基礎上添加一些讓孩子稍作思考纔能理解的內容,避免過於簡單或難以消化的狀況齣現。透過故事一點一滴構築孩子的數學思維,激發孩子對數學的興趣與愛好,促進其智力開發,真正讓孩子邊讀邊悟。

  本書藉由和鵝奶奶逛街時,在路上看到的數字來帶領小朋友認識數字,並瞭解在生活中的那些地方會運用到數字,引發孩子對認識數字的興趣。

專業推薦

  本書以幼童的數學學習為主題,內容紮實,說明輕鬆有趣,充分發揮漫畫的特色。此外,作者也提供幼童心智成長背景,「學習」他們如何學習,真可說是一舉數得。【颱灣師範大學數學係退休教授.臺灣數學史教育學會理事長 洪萬生】

  我們可以透過圖畫書,讓幼兒學習數數、數量、數字、形狀和空間方位等生活數學概念。【星雲教育獎X教育部師鐸獎 洪進益】

  《趣味數學小鎮》,生動有趣的數學圖畫書,傢長很容易藉由故事探討讓孩子在遊戲中學會數學知識。【快樂學習玩齣數學力版主 程瑋翔】

  融入瞭數字、順序、時間……等概念的有趣故事情境,將小朋友日常生活與數學做瞭巧妙的連結,是學齡前幼兒數學啟濛的好幫手。【兒童職能治療師 米加老師】

  數學小鎮是一套適閤老師傢長朗讀給幼兒聆聽的的圖畫書,當幼兒不懂書本的內容:例如看不懂時鐘指的是幾點幾分,傢長不用急著教導任何的數學知識,隻要孩子覺得故事有趣,就能在幼兒心中種下喜愛數學的種子。【愛思數學腦力開發創辦人 魏含嫣、丁嘉伶】
《城市光影:一位建築師的街區漫遊與空間哲學》 【圖書簡介】 本書並非一本關於日常采購或數字啓濛的指南,而是一次對城市空間、建築肌理與人類生活痕跡的深刻凝視與哲學思辨。作者,一位深耕城市規劃與建築設計數十年的資深建築師,以其獨特的視角,帶領讀者進行一場橫跨不同年代、風格迥異的街區漫遊。這不是一次簡單的“逛街”,而是對構成我們居住環境的最小單位——街區——進行解構、重塑與精神探尋的過程。 第一章:街道的皮膚與骨骼——物質的序列與時間的印記 本章聚焦於街道的物理構成。作者從建築的“皮膚”(立麵材質、色彩、窗戶的排列)入手,探討材料選擇如何反映一個街區的曆史經濟地位與時代精神。我們看到的不僅僅是磚塊或玻璃,而是社會變遷的凝固化石。例如,從上世紀初的紅磚聯排到後工業時代的混凝土結構,每一種材料的衰敗與更新,都訴說著城市生命力的起伏。 “骨骼”部分則深入剖析街區的空間網格——道路的寬度、人行道的尺度、街道傢具(如路燈、座椅、指示牌)的擺放哲學。作者引入瞭對“人體工程學尺度”在公共空間應用的深刻思考。他質疑:當我們設計的尺度過大時,是否無形中疏遠瞭人與環境的親密關係?書中通過大量手繪的剖麵圖和對比照片,展示瞭不同城市尺度下,行人感受到的壓迫感與舒適度差異,強調尺度感是建立社區歸屬感的基石。 第二章:光影的劇場——自然元素與人工乾預的對話 城市空間的美感往往取決於光綫。本章探討瞭建築如何“捕獲”或“阻擋”自然光,以及這種互動如何影響居住者的情緒與日常行為。作者詳述瞭不同朝嚮的建築如何應對季節性的日照變化,以及現代玻璃幕牆如何創造齣一種虛幻、反射性的城市界麵,與傳統實牆所提供的穩定感形成鮮明對比。 同時,章節深入分析瞭人工照明的角色。夜幕降臨時,城市進入瞭另一重“皮膚”的展示。從功能性的鈉燈到氛圍營造的LED燈帶,作者批判性地審視瞭過度照明帶來的“光汙染”,並提齣瞭“有意識的照明設計”概念——如何利用光綫的方嚮和強度,強調建築的特色,同時保護夜空。這一部分包含瞭對城市夜景規劃的深刻見解,認為夜間的街道美學與白天的功能性同等重要。 第三章:噪音的交響樂與靜默的渴望——聽覺景觀的構建 在一個高度都市化的環境中,聽覺體驗往往被忽視。本章將城市視為一個巨大的聲學劇場。作者細緻區分瞭“有意義的聲音”(如孩子們的嬉笑、街邊咖啡館的音樂、遠處教堂的鍾聲)與“噪音”(如持續的交通轟鳴、建築工地的乾擾)。 通過對材料吸音/隔音性能的分析,以及對街道走嚮、建築開口角度的研究,作者探討瞭如何通過被動的建築設計手段來塑造一個更宜居的聽覺環境。書中特彆提到,一些被刻意設計成“聲音焦點”的廣場或庭院,如何在城市喧囂中提供片刻的聽覺庇護所,這種對“可控的寂靜”的追求,是現代城市規劃中缺失的一環。 第四章:行走的敘事者——空間中的記憶、符號與邊緣人群 街區不僅僅是鋼筋水泥的集閤,更是社會記憶的載體。本章轉嚮社會學和人類學的視角。作者考察瞭那些被時間遺忘的角落、被拆除建築的“幽靈影像”,以及那些尚未被主流規劃納入考量的“邊緣空間”(如後巷、廢棄的鐵路軌道旁、未開發的空地)。 作者關注那些行走在這些空間中的人。他們如何重新定義空間的使用方式?一個原本用於垃圾堆放的角落,如何因為一位流浪藝術傢的介入而成為臨時的公共畫廊?這種自下而上的、非正式的空間使用,揭示瞭官方規劃的局限性。書中詳細分析瞭城市中的“符號”——塗鴉、布告欄、社區公告,這些非官方信息發布渠道,構建瞭社區的次級敘事係統,比官方的標識牌更具生命力。 第五章:未完成的藍圖——麵嚮未來的街道設計哲學 在本書的收尾部分,作者展望瞭未來城市街區的可能形態。麵對氣候變化和交通模式的顛覆(如電動化、共享齣行),傳統的街道需要進行根本性的重構。這不再是簡單地增加自行車道或種植更多樹木的問題,而是關於如何重新分配路權,使街道從“交通通道”迴歸到“生活客廳”的功能。 作者提齣瞭“多孔性城市”的概念,強調街道需要具備適應性與滲透性,能夠靈活地在商業、休閑、生態緩衝帶之間轉換。書中也探討瞭“數字孿生”技術如何幫助設計師在虛擬空間中模擬數韆種街道使用情景,從而做齣更具遠見的實體決策。 最終,本書旨在引導讀者超越對建築的錶層欣賞,深入理解街道——這個我們每天都在使用卻極少審視的空間——是如何深刻地塑造我們的身份、情感與集體記憶的。這是一部獻給所有關心城市呼吸的人的深度讀物。

著者信息

作者簡介

閔小玲


  兒童文學作傢,在大學任教,她獨特的兒童數學教育,讓幼兒園園長,小學教師強力推薦,從小啟發孩子對數學的興趣!

圖書目錄

圖書序言

  • ISBN:9789869941273
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 適讀年齡:3歲~6歲
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:10.4MB

圖書試讀

用戶評價

评分

哎呀,最近看到好多人都在討論這本新齣的繪本,真是讓人好奇心大起!光是書名就充滿瞭童趣和想象力,那個“鵝奶奶”的形象簡直太可愛瞭,讓人忍不住想知道她會帶小朋友們去哪裏逛街,又會遇到什麼有趣的事情呢?而且,這書還特彆強調瞭“認數字”,這可真是太棒瞭,寓教於樂的典範啊!我早就聽說,對於學齡前的小朋友來說,把學習融入到日常的樂趣中,效果是最好的。想象一下,鵝奶奶拉著孩子的小手,在熙熙攘攘的街頭,一邊指著琳琅滿目的商品,一邊輕聲細語地教他們數數,那畫麵一定溫馨又充滿智慧。我特彆期待這本書在色彩運用和圖畫細節上能有多麼的用心,畢竟,好的繪本設計,能極大地激發孩子的觀察力和聯想力。希望它不僅僅是數字啓濛的書,更是一本能讓孩子愛上探索世界的窗口。總之,我對這本書充滿瞭美好的期待,希望能盡快入手,和我的小侄女一起沉浸在這趟奇妙的數字尋寶之旅中!聽說很多傢長反饋說,孩子看完後對數字的興趣明顯增加瞭,這真是讓我更加心動瞭。

评分

坦白講,我買書的習慣比較挑剔,我更傾嚮於那些能留下“餘韻”的作品,就是讀完後還能讓孩子迴味很久,並且能引發後續提問和探索的。這本《跟著鵝奶奶逛街認數字》聽起來就具備這種潛力。逛街這個主題本身就充滿瞭無限的可能性,從街角的麵包店到路邊的花店,每一步都可以設計一個關於數字的小挑戰。我特彆期待作者是如何將抽象的“數字概念”具象化到具體的購物行為中的。比如,買三根香蕉,買五朵玫瑰,這種直觀的對照,遠比單純的數字卡片有效得多。而且,這種故事化的學習過程,極大地降低瞭孩子的心理壓力,讓他們覺得學習數字就像玩遊戲一樣。我非常欣賞這種把生活哲學和基礎教育融閤的創作理念。我希望這本書的插畫風格是溫暖且富有細節的,能夠讓孩子們在重復閱讀的過程中,還能不斷發現新的小細節,從而加深對故事和數字的理解。這纔是真正高質量的兒童讀物啊,它應該是一把鑰匙,打開通往更廣闊世界的大門。

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最近常去書店逛,總能發現一些讓人驚喜的原創作品,而這本《跟著鵝奶奶逛街認數字》的名字,無疑是其中最抓人眼球的一個。它跳脫齣瞭傳統的“動物園探險”或者“森林學校”的固定套路,將場景設定在瞭充滿煙火氣的“逛街”,這太接地氣瞭,也更貼近孩子們的真實生活。我個人非常看重繪本的節奏感和敘事流暢性。我猜測,這本書的敘事節奏應該是輕快活潑的,像是一次充滿驚喜的小冒險。鵝奶奶這個角色,估計是全書的靈魂人物吧,她不僅僅是教數字的工具人,更像是一個充滿智慧和愛意的長者形象,用她特有的方式去引導孩子認識這個五彩斑斕的世界。我希望這本書在處理數字呈現上能有獨到的設計,比如用不同大小、不同顔色的物品來展示數字的量感,而不是簡單地畫一串數字。如果能做到這一點,那麼這本書對培養孩子的早期數學思維將是無價的。我已經迫不及待想知道,在那些熱鬧的街景中,到底藏瞭多少有趣的數字“彩蛋”等待我們去發掘!

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從一個成年讀者的角度來看,我更看重一本兒童讀物是否能在情感層麵與孩子建立連接。這本《跟著鵝奶奶逛街認數字》,光是“鵝奶奶”這個稱謂,就自帶一股濃濃的親切感和懷舊氣息。我猜想,這不僅僅是一本數字啓濛書,更像是一封寫給童年和親情的溫馨情書。我想象中的鵝奶奶,一定是那種慈祥、有點小迷糊,但又充滿生活智慧的形象。她和孩子在逛街的過程中,可能會發生一些小小的“意外”或小小的“烏龍”,正是這些小插麯,讓數字的學習不再枯燥,而是充滿瞭人情味和樂趣。我希望這本書的文字是那種富有韻律感和畫麵感的,讀起來就像在聽一段娓娓道來的民間故事。如果能通過鵝奶奶的引導,讓孩子體會到逛街的樂趣,感受到親人陪伴的溫暖,那麼這本書在育兒價值上就達到瞭一個非常高的水準。它應該能教會孩子,生活中的一切,包括最簡單的數數,都可以變成一場美好的迴憶和學習的機會。我已經準備好,讓我的傢中小朋友沉醉在這場充滿鵝奶奶體貼關懷的數字之旅中瞭!

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說實話,我最近一直在琢磨給傢裏那個小傢夥找點能真正“抓”住他注意力的讀物。現在市麵上太多那種硬邦邦的教輔書瞭,看得人都犯睏,更彆提孩子瞭。所以我對這種把生活場景和認知學習巧妙結閤的書籍格外青睞。這本《跟著鵝奶奶逛街認數字》,光是這個設定就讓人眼前一亮,誰能想到逛街這件事能變成一場生動的數學課呢?我猜想,作者一定在故事編排上下瞭很大功夫,不是那種生硬地把數字“塞”給孩子,而是通過鵝奶奶的視角,讓數字自然而然地融入到買菜、看紅綠燈、挑選零食這些生活化的場景裏。我非常好奇,鵝奶奶的性格設定是不是特彆詼諧幽默?她會用什麼樣的口吻和孩子們交流呢?如果文字描繪得生動傳神,再配上活潑可愛的插畫,那這本書的價值可就遠遠超齣瞭單純的數字認知瞭。它還能培養孩子的觀察能力和生活常識,這纔是我們傢長真正希望看到的。我已經開始想象,等我讀完這本書,再帶孩子去超市的時候,他會不會主動跑去數貨架上的商品瞭,那畫麵一定超級治愈!

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