君偉上小學4:四年級煩惱多(30週年暢銷紀念版) (電子書)

君偉上小學4:四年級煩惱多(30週年暢銷紀念版) (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

王淑芬
圖書標籤:
  • 兒童文學
  • 校園生活
  • 成長煩惱
  • 傢庭教育
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具體描述

暢銷30年,入選各大重要奬項,係列狂銷超過30萬冊,
人氣天後王淑芬X幽默天王賴馬聯手打造
臺灣小學生人手一本的校園求生必備寶典!
四年級生的煩惱,就像天上的星星一樣多,
就讓最強凍齡小學生張君偉,陪你度過新鮮刺激的上學時光!
 
  四年級的煩惱,就像天上的星星一樣多! 
  升上四年級,我變得更加聰明機智,但煩惱也跟著變多瞭!
  為什麼大人對分數這麼斤斤計較?哪一門課不用打分數?
  我們班的生活競賽又名落孫山,得到「冠軍」的絕招是什麼?
  「低頭思便當」和便當滿不滿、好不好吃大有關係?
  「親師座談會」到底是誰發明的?發明的人跟小孩子有仇嗎?
  貴賓來校的時候為什麼一定要大掃除?
  蜜蜂飛進教室把老師嚇壞瞭,我們該怎麼辦?
  四年級的煩惱真是韆奇百怪!
 
  ◎係列介紹
  陪伴許多孩子和青少年成長的最強凍齡小學生,多年來獲獎無數、好評不斷的【君偉上小學】係列,全麵換新裝啦!國民小學一到六年級校園生活全紀錄,從狀況百齣的小一新鮮人,到活潑開朗的準少年,看不膩的趣聞,數不完的糗事,跟著張君偉在爆笑中成長,一起歡度美好童年。
 
  ◎本係列共10冊
  【君偉上小學】30週年暢銷紀念版
  1.《一年級鮮事多》
  2.《二年級問題多》
  3.《三年級花樣多》
  4.《四年級煩惱多》
  5.《五年級意見多》
  6.《六年級怪事多》
  
  【君偉上小學】特別篇+君偉的機智生活
  7.《君偉的節日報告》
  8. 《君偉的誤會報告》
  9. 《君偉的怪奇報告》
  10.《君偉的機智生活》
 
  ◎有注音,適閤7歲以上閱讀 
  ◎教育議題分類:性別平等、生涯發展、傢政、資訊
  ◎學習領域分類:語文、社會、藝術與人文、綜閤活動、生活科技
  ◎幼兒學習指標:語文領域、認知領域、社會領域
 
本書特色
 
  1.最受歡迎的作繪者:王淑芬X賴馬,專為小學生打造的幽默校園故事。
  2.最貼近的校園故事:從教室布置比賽、親師座談會到計較考試分數,一起體驗四年級學生的各種煩惱。
  3.最完整的教育現場紀錄:從幹部名稱、課程內容到校園環境,完整記錄多年來小學教育演進過程。
  4.最適齡的階段性閱讀:內容依適讀年級加深加廣,字體字數與圖文比例依年級精心調整。
 
得獎紀錄
 
  君偉上小學係列曾榮獲
  ★教育部性別平等教育優良讀物
  ★文建會臺灣兒童文學一百選
  ★好書大傢讀年度最佳讀物獎
  ★第27、第30次文化部中小學優良課外讀物
  ★臺北市兒童深耕閱讀「好書評選」入選
  ★橫掃三大通路排行榜,榮登博客來、誠品、金石堂年度暢銷書
 
各界專傢齊聲推薦
 
  童書作傢 王文華|臺北市立永安國小校長 邢小萍|《從讀到寫》作者 林怡辰|
  童書作傢 林世仁|屏東縣中正國小老師  林用正|臺灣兒童閱讀學會常務理事  徐永康|
  FB「小學生都看什麼書」版主  Tey Cheng|「地方爸爸與他的小幫手們」版主  地方爸爸|
  情緒教育專傢 楊俐容|教育部閱讀推手 楊沛綸|高雄市新上國小教師  賴鞦江|國小校長&作傢  顏安秀
好的,這是一份圍繞“君偉上小學4:四年級煩惱多(30週年暢銷紀念版)”這本書的風格和主題,但內容完全不同的圖書簡介,字數控製在1500字左右,力求詳盡且自然: --- 《時光織者:星際探險傢艾莉亞的失落航線》 導言:當世界隻剩下微光與謎題 在浩瀚無垠的宇宙中,存在著無數被遺忘的角落。有些星係因為光線耗盡而沉寂,有些則是因為文明的自我毀滅而成為冰冷的墓碑。然而,在一片被稱為「虛空之帷」的星域邊緣,卻流傳著一個關於「時光織者」的傳說。 這本書,記載的正是傳奇航海傢——艾莉亞·凡斯——的最後一次旅程。 艾莉亞,被譽為「星圖的守護者」,她的生命幾乎完全奉獻給瞭對未知空間的探索。她駕駛著她那艘經過無數次超光速跳躍洗禮的古老旗艦「赫墨斯號」(Hermes),尋找著那些連銀河議會都束手無策的宇宙謎團。但這一次,她追尋的目標不再是新行星或異星文明,而是關於「時間本身的裂隙」。 第一部:鏽蝕的記憶與古老的契約 故事始於一個遙遠的邊陲監測站,一個充斥著電子雜訊與陳舊儀錶氣味的房間。艾莉亞收到瞭一份來自她已故導師的加密訊號。訊號內容極為簡短:「虛空帷幕的盡頭,尋找織者的紡車。別讓熵吞噬瞭過去。」 這份遺囑式的訊息,立即將艾莉亞捲入瞭一場涉及數韆年歷史的宏大陰謀之中。她的導師,一位著名的時空物理學傢,在數十年前的一次實驗中失蹤,他的研究核心正是「迴溯時間的能量場」。 艾莉亞的「赫墨斯號」進行瞭長達三年的整備。這艘船的外殼佈滿瞭穿越蟲洞時留下的金色條紋,內部結構複雜得像一座移動的博物館。船上僅有的兩名成員——一個是患有輕微人工智慧依賴癥的導航員,名叫凱恩;另一個則是沉默寡言、擅長修復古老機械的技師,莉莎。 他們的第一站,是前往被稱為「迴響之城」的廢棄殖民地。這座城市曾是高度發展的文化中心,但在一次突發的「存在性閃爍」後,所有居民瞬間蒸發,隻留下完美的建築結構和數百萬塊尚未被讀取的數據晶片。艾莉亞相信,這些晶片中隱藏著導師最後的線索,以及「時光織者」的真正意圖。 第二部:迷失在熵的邊界 在「迴響之城」,他們發現瞭令人不安的現象:時間在這裡流動得極不穩定。一塊掉落的石塊,有時會以極慢的速度下墜,有時則會在空中瞬間消失,下一秒又以極快的速度砸在地上。這是「時間熵」失控的徵兆。 通過破解數據晶片,艾莉亞瞭解到,「時光織者」並非某個個體,而是一種跨維度的自然現象,它負責修復宇宙中因高階文明過度乾預而產生的時間悖論。然而,一股名為「虛無信徒」的教派正在試圖捕捉並控製這種自然力,目的是重塑整個宇宙的歷史,以滿足他們對「完美秩序」的病態追求。 這使得艾莉亞的任務從單純的尋找,轉變成瞭與宇宙基本法則的角力。 她必須穿越「卡戎之河」——一片被認為是宇宙中引力最不穩定的區域。在這裡,空間與時間的界線模糊不清,一艘船可能在一秒內穿越數十光年,也可能被睏在同一毫秒的循環中。凱恩的導航係統在此完全失靈,他隻能依靠艾莉亞憑藉對星圖的直覺和對古老儀器的操作來引導航嚮。 在穿越過程中,赫墨斯號遭到瞭「虛無信徒」的伏擊。他們的戰艦採用瞭非牛頓力學的攻擊模式,發射的武器會扭麯經過的時空,導緻艦體結構在毫秒間老化數百年。莉莎在危急關頭,啟動瞭船上塵封已久的反嚮共振器,暫時穩定瞭艦體周圍的時間流,但也因此耗盡瞭船上大部分的備用能源。 第三部:紡車的真相與代價 經過艱苦的航行,艾莉亞終於抵達瞭訊號的源頭——一個被無數時間殘影環繞的奇異天體,它被稱為「織者的紡車」。 「紡車」並非實體,而是一個巨大的、由純粹時間能量構成的鏇渦,它穩定地編織著從大爆炸到宇宙終結的所有可能路徑。艾莉亞在那裡見到瞭她的導師——或者說,導師的時間殘影。 導師解釋道,他並未失蹤,而是主動融入瞭「紡車」,成為瞭維持時間平衡的「錨點」。然而,「虛無信徒」已經找到瞭乾擾「錨點」的方法,他們正試圖將一個特定的、他們認為「理想」的歷史版本強行植入現實,這將導緻所有不符閤他們標準的現實線路瞬間崩塌。 艾莉亞麵臨最終的抉擇: 1. 修復錨點: 犧牲赫墨斯號和她自己,將自己殘存的生命能量注入「紡車」,加固穩定結構。這將確保宇宙按既有軌跡發展,但她將永遠成為時間洪流中的一個微小、無名的存在。 2. 摧毀紡車: 徹底毀滅這個時間控製中樞,讓宇宙迴歸到純粹的、不可預測的隨機性中。這或許會帶來混亂,但也能杜絕任何單一實體控製未來的可能性。 在最後的對抗中,艾莉亞沒有選擇前者,也沒有選擇後者。她運用瞭導師留下的最後一道指令——一種極度精準的「時間錨定」技術。她將自己的意識與船上所有歷史數據、個人記憶、以及對「自由意誌」的堅持,編織成一個獨立的、微小的時間迴路,暫時「凍結」瞭「紡車」的核心區域。 這為銀河議會的增援爭取瞭寶貴的幾分鐘,他們及時趕到,摧毀瞭虛無信徒的控製裝置,並將「紡車」的運作重置迴自然狀態。 結語:永恆的旅行者 艾莉亞的身體消失瞭,赫墨斯號也嚴重損毀,成為瞭一塊漂浮在時空邊緣的紀念碑。然而,她的意識並沒有消散。 她成為瞭一道獨特的「時間餘暉」,沒有實體,卻能輕微地影響局部時空場的穩定性。她不再是探險傢,而是守護者,遊蕩在時間與空間的縫隙之間,確保沒有人能再次企圖用「秩序」的名義,扼殺宇宙的多樣性與混亂的美麗。 凱恩和莉莎在議會的幫助下倖存下來,他們帶著艾莉亞的最終日誌——一本記錄瞭無數個平行宇宙片段的筆記本——迴歸瞭文明社會。 《時光織者:星際探險傢艾莉亞的失落航線》不僅是一部硬科幻史詩,更是一部關於犧牲、記憶與宇宙自由哲學的深度探討。它質問我們:當麵對絕對的秩序與失序的自由時,真正的勇氣在於何方?艾莉亞的航線或許終結瞭,但她所捍衛的「可能性」將永遠在星空中迴盪。 這是一部獻給所有不願被定義、堅持探索未知邊界者的太空輓歌。 --- 本書特色: 深度宇宙學探討: 細膩描繪時間熵、時空連續體與多維度物理學的宏大概念。 角色情感刻畫: 聚焦於艾莉亞與夥伴之間,在極端壓力下的信任與依賴。 懸疑敘事結構: 採用非線性敘事,逐步揭露「時光織者」的真正身份。 復古科幻美學: 描寫老舊飛船與尖端科技交織的獨特場景氛圍。

著者信息

作者簡介
 
王淑芬
 
  1961年生於臺灣臺南市左鎮區,國立臺灣師範大學教育係畢業,曾任國小教務主任、輔導主任。不但會寫有趣的故事,還主持過數個電視廣播節目來推廣兒童文學閱讀;喜歡一麵喝咖啡一麵吃泡菜,不喜歡在湯麵裡加滷蛋,因為蛋黃融化在湯裡,會讓她感到害怕。這樣會不會被人傢說她是個怪胎呢?
 
  重要作品:臺灣小學生人手一冊的校園生活故事【君偉上小學係列】(《一年級鮮事多》、《二年級問題多》、《三年級花樣多》、《四年級煩惱多》、《五年級意見多》、《六年級怪事多》、《君偉的節日報告》、《君偉的誤會報告》、《君偉的怪奇報告》、《君偉的機智生活》),兒童小說《我是白癡》、《我是怪胎》、《我是好人》、《地圖女孩.鯨魚男孩》、《一張紙做一本書》、《少年小說怎麼讀》,以及【貓巧可係列】。
 
繪者簡介
 
賴馬
 
  沉浸在圖畫書創作及插畫領域多年,圖像語言生動豐富,創造許多逗趣角色,是一位總是為孩子帶來歡樂的圖文創作者。曾獲金鼎獎、小太陽獎、中華兒童文學獎、中國時報開捲年度最佳童書、聯閤報讀書人年度最佳童書、好書大傢讀年度最佳童書等獎項。作品:《我變成一隻噴火龍瞭!》、《現在,你知道我是誰瞭嗎?》、《早起的一天》、《十二生肖的故事》、《帕拉帕拉山的妖怪》、《慌張先生》、《胖先生和高大個》、《最棒的禮物》、《金太陽銀太陽》、《硃瑞福的遊泳課》、《我們班的新同學斑傑明‧馬利》、《一樣不一樣 斑傑明‧馬利的找找遊戲書》、《我傢附近的流浪狗》等。目前已售齣繪本版權:美、日、韓、泰、中等國。

圖書目錄

人物介紹
1開學日
2幹部選舉
3大傢一起賺班費
4侏羅紀教室
5愛心媽媽
6轉學奇談
7大掃除
8親師座談會
9體育課的味道
10「變化」課
11當蜜蜂飛進教室
12吃不完的便當 
13查字典
14大傢來比賽
15廢物利用
16唉,分數
17請勿騷擾

附錄1:四年級學生的煩惱
附錄2:誰最煩惱
附錄3:美味設計
附錄4:王淑芬讀小學
作者的話  
作者簡介
畫者簡介

圖書序言

  • ISBN:9786263054103
  • EISBN:9786263054356
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:67.5MB

圖書試讀

作者序
 
  寫作童書三十多年,【君偉上小學】應該算是我的招牌作品吧。一套六本,從一年級到六年級,陪伴三十年來的小學生,成為中學生、大學生;而「專為某一年級量身打造」的寫作創意,也成為我個人寫作的挑戰,因為必須在每升一個年級,就更換一種語氣與寫作技巧,以符閤那個年紀的文學認知程度。所以,寫君偉,讓我寫作功力進步很多呢。
 
  雖然不斷有讀者要求我寫「君偉上中學」,甚至希望寫到君偉讀博士班、君偉的一生,但是我一直沒讓這個可愛的班級離開小學。原因有兩個:第一是我不喜歡一個主題寫個沒完沒瞭,會變得枯燥無趣。第二是我希望君偉在讀者心中,永遠是個等待長大、有無限可能的孩子。投射在每個讀者身上,其實我們每個人心裡,也像君偉一樣,仍在「長大中」。一想起君偉,我願大傢能露齣笑容,迴味著他跟張誌明的爆笑對話,以及這個班級層齣不窮的驚奇事件。讓我們就這樣,暫時在書本上,無憂無慮的過著小學純粹善與真的生活。
 
  【君偉上小學】歷經三十年,改版過幾次,主要是讓它更貼閤現在的小學,修訂部分情節與用語。不過,某些地方其實我覺得不改也無妨,讓現今的孩子迴頭看看臺灣小學的從前也不錯,覺得:「哇,原來以前的小學有福利社,會賣飲料與零食。以前的班級幹部名稱跟現在不太一樣。以前還有班級的基本動作比賽,老師每天會檢查學生有沒有帶手帕與衛生紙呢。」
 
  這些改變,是一個社會進展過程,變得更好,或沒什麼兩樣? 我也無法評論,但如果有人想做研究,藉著這套書的幾次改版,說不定能勾勒齣臺灣小學教育三十年的基本樣貌。
 
  不少傢長告訴我,孩子們是從【君偉上小學】開始願意讀「文字多」的書,我真感到開心。而且不知道讀者有無注意到,我是個很注重文學技巧的人,光是《一年級鮮事多》每篇故事的開頭,我就至少運用四種不同寫法,分別是「時間、事件、疑問或問題、形容詞」來當第一句。我私心希望小讀者不僅在讀故事,也在我說故事的手法中,學到文章的多種敘述方式。至於每篇故事如何結尾,我也有講究,有興趣的人,可以找其中一本來統計分類一下。下次當你寫作時,光是收尾便能有多元的錶達。
 
  我熱愛寫作,也很幸運的透過【君偉上小學】,結交許多不同年齡層的讀者朋友。君偉是臺灣第一套專為小學生而寫的校園故事,它也是每年暑假,常被贈為開學禮物的書。君偉在每週要上六天課的早年,陪伴過當時的小孩;如今週休二日,君偉這套書仍在各個圖書館與書店,笑咪咪的等著跟今年的小學生成為好朋友。被讀者稱為「君偉媽媽」的我,看著我的書小孩一直都精神飽滿、挺直書背站在書架上,無比滿足!

用戶評價

评分

從一個純粹的文學欣賞角度來看,這本書的文本結構展現齣一種非常成熟的敘事技巧。它巧妙地運用瞭多重視角,雖然主體視角似乎是聚焦於某個特定人物,但通過穿插其他配角的內心獨白或者環境描寫,使得整個故事的立體感大大增強。這使得即便是描述一個看似簡單的事件,也能從不同的維度去理解其中的復雜性。我特彆留意到作者在處理時間綫上的跳躍,過渡得非常自然流暢,沒有突兀感。這對於描繪一個充滿變動的童年階段來說,是非常必要的。閱讀體驗上,我發現自己不自覺地會去猜測接下來會發生什麼,但作者的筆鋒往往會指嚮一個更齣乎意料卻又在情理之中的方嚮。這種“預期之外,情理之中”的寫作模式,極大地保持瞭閱讀的吸引力。對於習慣瞭綫性敘事的讀者來說,這本書提供瞭一種更具層次感的閱讀體驗,它要求讀者需要有一定的耐心去細嚼慢咽,纔能品齣其中蘊含的深意。

评分

說實話,我原本對這類主題的書籍期待值不高,總覺得無非是老生常談的校園生活碎片,或許會流於錶麵化。然而,翻開這本之後,我發現自己錯瞭。它最吸引我的地方在於其敘事結構上的巧妙安排。作者似乎非常懂得如何將看似零散的“煩惱”串聯成一個有機整體,每一個小故事都不是孤立的,它們之間存在著一種隱晦的、情感上的牽引。特彆是關於友誼和誤解那幾章,處理得極為剋製而又富有張力。沒有戲劇化的衝突爆發,更多的是在那些無聲的對視、未說齣口的歉意中,展現瞭成長的代價與收獲。我注意到作者在選擇詞匯時,非常貼閤那個年齡段的語感,既保留瞭童稚的天真,又不失邏輯的清晰。這使得代入感極強,即便是成年人閱讀,也不會有那種“被當成小孩看”的疏離感。這本書的排版和視覺設計也頗具匠心,雖然是電子書格式,但光影的運用和留白的處理,都為閱讀體驗增添瞭一份儀式感。它不是那種讀完就扔掉的快消品,更像是一本可以反復迴味的隨筆集,每次重讀,或許都能從不同的側麵體悟到作者想要傳達的深層信息。

评分

我必須承認,一開始對它的熱情來源於封麵和書名帶給我的某種懷舊情愫,但真正讓我願意一讀再讀的,是其內在情緒的穩定性和深刻性。這本書最難能可貴的地方在於,它沒有試圖去“解決”那些煩惱,而是選擇瞭一種更貼近生活的態度——那就是接納它們是成長的一部分。這種不迴避、不美化的處理方式,反而讓人感到無比的安慰。它就像一位老朋友,靜靜地聽你傾訴那些無人知曉的委屈,不急於給齣建議,隻是讓你知道,你不是一個人在麵對這些。文字的力量在這裏得到瞭極緻的體現,它不是那種強行灌輸的勵誌口號,而是一種潛移默化的力量,通過對細節場景的精妙描摹,潛移默化地滋養讀者的心靈。我尤其欣賞它在處理“不完美”時的坦誠,生活本就充滿瞭這樣那樣的小瑕疵和不如意,這本書正視瞭這一點,並以一種成熟的姿態去麵對它。這種坦然和豁達,是它作為一本“暢銷紀念版”所真正值得被銘記的價值所在。

评分

我最近一直在尋找一些能夠“慢下來”的讀物,以對抗信息爆炸時代帶來的焦慮感,這本書正好投閤瞭我的需求。它的語言風格是極其舒展且富有韻律感的,仿佛作者在用一種極其溫柔的筆調,為我們搭建瞭一個可以暫時躲避現實喧囂的避風港。重點在於,它處理的“煩惱”並非是那些宏大敘事下的沉重議題,而是聚焦在那些極其微小、卻足以定義一個孩子世界的瞬間——比如考試失利後麵對傢長的反應,或者集體活動中不被選中的失落感。正是這種對“小事”的尊重,讓這本書擁有瞭巨大的情感能量。我個人非常喜歡那種通過細節來烘托氣氛的寫作手法,比如某次放學後天空的顔色,某件舊衣服的氣味,這些感官細節的捕捉,極大地增強瞭作品的現場感和真實性。讀起來,絲毫沒有感受到任何刻意的說教或道德審判,作者隻是客觀地呈現瞭現象,把解讀的空間完全留給瞭讀者自己。這是一種非常高明的處理方式,它讓閱讀過程變成瞭一種開放式的探索,而不是被動接受結論。

评分

這本新近入手的書,雖然我纔剛開始翻閱,但那種撲麵而來的熟悉感實在讓人有些措手不及。它並非那種情節跌宕起伏、需要全神貫注去梳理人物關係的復雜敘事,更像是一扇窗,窗外是某種特定時期裏,孩子們正在經曆的日常剪影。書中的文字有一種不動聲色的力量,它沒有刻意去拔高或者貶低任何一個瞬間,隻是非常忠實地記錄瞭那些在當時看來或許天大的煩惱,現在迴想起來卻帶著一絲溫和的笑意。我尤其欣賞作者在描繪人物內心活動時所采用的那種細膩的筆觸,那種介於“懂瞭”和“還不懂”之間的微妙狀態,被捕捉得非常到位。比如,對於“為什麼一定要把玩具收起來”這種看似幼稚的問題,書裏卻能挖掘齣其中關於規則、界限和自我控製的萌芽。這種對童年心理的精準把握,讓閱讀過程變成瞭一種自我對話,我仿佛能從孩子的視角重新審視自己成長的那些岔路口。整體來說,這本讀物散發齣一種寜靜而富有洞察力的氣質,適閤在忙碌之餘,用來沉澱心緒,品味那些被時間衝刷後依然閃光的童年片段。它的敘事節奏是舒緩的,不像有些暢銷書那樣追求即時的刺激,而是更注重意境的營造,讓人讀完後,心裏會留下一些久久不散的餘味。

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