說學逗唱,認識修辭:看虎大歪舞文弄墨,學狗小圓咬文嚼字 (電子書)

說學逗唱,認識修辭:看虎大歪舞文弄墨,學狗小圓咬文嚼字 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

王傢珍
圖書標籤:
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具體描述

金鼎獎得主 王傢珍 × 版畫設計藝術傢 洪福田
專欄人氣明星——虎大歪、狗小圓再度報到!
巧用修辭,拉近你跟作文六級分的距離

  如何「化繁為簡」?用對譬喻就是第一步。用好懂的解釋難理解的;用具體的來說明抽象的,三言兩語就能把事情講清楚、說明白,讓文章有深度卻不艱澀,自然寫齣好作文!

  「頂真」頭尾蟬聯,呈現文章上遞下接的趣味;「迴文」順著讀或反著讀,怎麼都讀得通;「轉化」擬人又擬物,化虛為實形象化;「設問」技巧用的巧,答案讓別人來說就好;「誇飾」就是要誇大又鋪張,三百年都忘不掉(←立刻學以緻用);「層遞」就像剝竹筍,講完一層再講下一層;「倒反」心口不統一,多想一下就會懂;「摹寫」要用想像力,五感全開來描述;「仿擬」學舊再創新,創意十足又促咪;「象徵」就像玩配對,紅豆象徵著愛情。

  除瞭介紹二十八種修辭之外,更進一步說明各種修辭的不同技巧,例如「鑲嵌」可透過鑲字、嵌字、增字、配字,增加詞語的節奏與韻律;「映襯」可由反襯、對襯、雙襯,襯托不同觀點,加強對比。

  想讓文章更有記憶度,說起話來更具吸引力,聽修辭天王虎大歪講清楚、說明白,看吃貨狗小圓套用美食舉例,如何現學現賣,造佳句!

本書特色

  |不說教,逗趣講學問|
  詼諧、日常的對話方式,帶入二十八種修辭技巧的介紹,輔以實際例句與仿作練習。不古闆、不無聊,輕鬆習得如何在言談與寫作中,運用修辭來增色、加分。
 
  |線裝書版麵 + 樸拙童趣版畫|  
  連講帶演,虎大歪與狗小圓稱職擔當多重角色,詮釋情境劇,加深閱讀記憶度。佳文、美食插圖點綴,視覺饗宴讓讀者不僅大飽眼福、學識也滿滿。

拍案叫絕推薦

  吳建邦|臺南市重溪國小校長
  周姚萍|兒童文學作傢
  陳正治|兒童文學作傢
  陳安如|作文名師
  徐國能|師大國文係教授
  陳麗雲|語文教師、作傢
  傅宓慧|桃園市龍星國小圖書館閱讀教師
  黃鞦芳|小說傢
  黃震南|藏書傢
  鄒敦伶|龍傳文創顧問、文學作傢
  歐玲瀞|佳音電颱FM90.9 節目主持人
  謝承誌|資深故事人、教育工作者
  (依姓名筆畫排列)

  【祕笈分享推薦語】
  ★吳建邦(臺南市重溪國小校長):
  一本引領國小生進入語文修辭世界的奇妙指南!語言遊戲樂中學!

  ★周姚萍(兒童文學作傢):
  寫作像把鑰匙,能打開「錶達自我」、「與人深度交流」的大門,而修辭正是鍛造鑰匙不可或缺的工具之一。虎大歪,狗小圓就在說學逗唱間,將這工具交到瞭讀者手中。

  ★徐國能(師大國文係教授):
  逗趣詼諧,充滿機智的語文妙書。

  ★陳麗雲(語文教師、作傢):
  玩遊戲,學修辭,有趣味,習能力,打造語文免疫力。

  ★傅宓慧(桃園市龍星國小圖書館閱讀教師):
  耶?你聽見『修辭』兩個字覺得:「一定很無聊?」那你一定要快來看看虎大歪跟狗小圓一搭一唱,用搞笑逗趣的方式介紹各種的修辭法,保證讓你耳目一新、嘴角失守!

  ★黃震南(藏書傢):
  修辭是語言的魔術,這本書就是魔術師的百寶箱! 

  ★歐玲瀞(佳音電臺FM90.9 節目主持人):
  傢珍老師專欄人氣明星——虎大歪、狗小圓在三度齣「集」後,讓「說學逗唱」這種傳統的語言幽默藝術,不僅展現瞭寓莊於諧的特性,這迴還在鮮明有趣的對話中,掌握修辭的精髓與奧妙,讓人不禁讚歎大頭珍的文字角色充滿各樣的神奇與魅力!

  ★謝承誌(資深故事人、教育工作者):
  身為作文老師的我,第一堂課麵對新同學時,總愛引用歐陽修的「為文有三多」做開場:看多、做多、商量多。學好寫作,除瞭多看、多寫以外,其實最重要的是第三點——「商量多」。
  商量多就是多推敲,寫完要仔細看詞用得對不對,條理有沒有順,有沒有贅詞。因此,當我打開《說學逗唱,認識修辭》一書,直呼:「這本書正是為小讀者量身打造的寫作祕笈!」
  在這裡也告訴大傢一個祕笈,最好的訓練寫作的方式就是講故事。一旦我們能把書中虎大歪和狗小圓的對話,閱讀完自己重新詮釋,讓人聽得津津有味,不忍離去,錶示你就成功瞭!
  我是【說學逗唱】係列著作的忠實讀者,很高興王傢珍、洪福田兩位老師四度攜手閤作,以幽默、輕鬆的口吻,分享寫作修辭技巧。相信小讀者翻讀之後,作文必定能「錦上添花」。
 
璀璨星河的低語:一部關於宇宙深邃與生命哲思的探索之旅 內容簡介 本書並非聚焦於文字遊戲或修辭技巧的解析,而是一次對浩瀚宇宙、復雜生命形態以及人類精神疆域的深入叩問。它以一種近乎冥想的筆觸,帶領讀者脫離日常的喧囂,進入一個由星辰、時間、意識和存在本身構築的宏大劇場。全書結構鬆散卻內在緊密,分為“塵埃的迴響”、“時間之河的倒影”、“生命的悖論”和“靜默的哲學”四個主要部分,如同四塊精雕細琢的琥珀,分彆封存瞭對不同維度深刻思考的結晶。 第一部分:塵埃的迴響——宇宙的尺度與人類的謙卑 本部分著重探討瞭宇宙的尺度感對人類心智的衝擊與重塑。作者並未采用枯燥的天體物理學敘述,而是將科學發現融入詩意的描繪之中。 首先,書中詳盡描繪瞭宇宙大爆炸的“第一束光”——宇宙微波背景輻射的形態。它被擬人化為宇宙童年時的一聲嘆息,輕柔卻攜帶瞭全部的初始信息。接下來的章節帶領讀者“穿越”光年,去感知那些早已逝去、如今纔抵達我們眼中的星係群。重點放在瞭極端天體現象的描繪上,例如黑洞的視界——那是一個純粹的“無有”之地,探討瞭信息悖論在哲學層麵的延伸:我們如何界定“存在”與“消亡”? 作者巧妙地引入瞭“宇宙塵埃的循環”概念。組成我們身體的每一個原子,都曾在某個古老恒星的熔爐中被鍛造。這種物理上的溯源,引齣瞭一種深沉的宿命感:我們是星辰的碎片,終將迴歸星辰的懷抱。這種宏大敘事並非為瞭使人渺小,反而是為瞭凸顯生命在億萬年尺度下發生的短暫而奇跡般的“聚閤”行為的珍貴。 書中特彆有一章深入探討瞭“黑暗物質與暗能量”。這些占據宇宙絕大部分的未知力量,被視作宇宙的“潛意識”或“形而上學的基石”。通過對這些不可見實體的想象性描摹,引導讀者反思:我們所感知的現實,究竟占據瞭整體的多少比例?這部分旨在培養一種對未知保持敬畏,對有限知識保持警惕的探索精神。 第二部分:時間之河的倒影——流動與停滯的辯證 時間,是貫穿全書的另一條核心綫索。本書拒絕接受綫性的、單嚮流逝的時間觀,轉而探索時間在不同尺度和意識狀態下的多重麵貌。 作者從愛因斯坦的相對論齣發,但立刻轉嚮瞭現象學的探討。在極速運動或強大引力場中,時間如何被“拉伸”和“壓縮”?書中描繪瞭一位假想的宇航員,其主觀時間流速與地球産生巨大偏差的經曆,這不是科幻的奇觀,而是對“當下”定義的挑戰。 更深入地,本書探討瞭“記憶”對時間的重塑作用。記憶如何將過去的代碼重構,使其在當下被重新體驗?人類曆史並非一條直綫,而是無數個被不斷重述和修正的圓環。作者通過分析古老文明的曆代記錄(如瑪雅的周期性世界末日預言),來論證人類對“時間終結”的集體潛意識。 一個重要的章節緻力於“刹那”的永恒性。通過對音樂(特彆是巴赫復調音樂)和數學公式的分析,作者試圖捕捉那些超越時間流逝、具有內在永恒結構的美。在這些瞬間,時間似乎“凝固”瞭,或者說,個體意識短暫地與超越個體的結構融為一體。這種對“非時間性”體驗的追求,是人類精神抗拒消亡本能的體現。 第三部分:生命的悖論——復雜性、脆弱性與意義的構建 如果說前兩部分聚焦於宏觀與抽象,那麼第三部分則聚焦於生命這個“微觀奇跡”。本書著重探討瞭生命在熵增宇宙中的頑強存在,以及由此産生的內在矛盾。 本書詳細考察瞭生命起源的“偶然性”與“必然性”的辯證關係。從簡單的氨基酸聚閤到自我復製係統的誕生,作者描繪瞭生命在化學的海洋中尋求秩序的艱辛過程。這不是對DNA雙螺鏇結構的簡單介紹,而是對“信息存儲”和“自我修復”這兩大生命核心特徵的哲學解讀。 重點在於“脆弱性與堅韌性”的悖論。生命係統無比精妙,卻又極其容易被環境的微小擾動所摧毀。本書分析瞭物種大滅絕事件,將其視為宇宙對生命“自滿”的周期性校正。然而,每一次毀滅之後,總有新的生命形式以更適應環境的方式重生,展現齣一種殘酷的美學。 在意識的層麵,本書進入瞭對“自我”概念的解構。我們所認為的“我”,是一個持續更新的敘事版本。神經科學的發現被用來支持一個觀點:意識可能並非局限於大腦的物理結構,而是一種更廣闊的“信息場域”中的局部湧現。這部分引導讀者思考:在生物性的脆弱之上,人類如何通過文化、藝術和愛來構建超越個體壽命的意義?意義的構建,本身就是生命對抗熱力學衰亡的終極嘗試。 第四部分:靜默的哲學——內在的景觀與存在的安頓 最後一部分將目光從外部宇宙收迴到人類的內心世界,探索如何在理解瞭宇宙的冷漠與生命的短暫後,獲得一種內在的平靜與安頓。 作者大量引用瞭東方哲學的智慧,特彆是道傢和禪宗對“無為”和“空”的闡釋。這裏的“空”並非虛無,而是指“潛能的無限性”。當個體放棄對外部世界和內在自我的過度執著時,一種更廣闊的、與萬物相連的感受便會自然顯現。 本書探討瞭“專注的藝術”。在信息爆炸的時代,如何訓練心智去屏蔽噪音,隻對那些真正本質的信號做齣反應?這包括對感官體驗的細緻品味(如品嘗一杯水、觀察一片葉子的紋理),將日常瑣事轉化為冥想的契機。 最終的章節迴歸到“敬畏”的主題。對宇宙的敬畏,對生命的敬畏,以及對人類自身局限性的敬畏。這種敬畏感並非恐懼,而是一種深沉的感激,感激我們有幸能成為這短暫、奇跡般的意識片段,得以觀察和體驗這無垠的宏大。全書以一個開放性的提問結束:當我們停止追問“我們從哪裏來,到哪裏去”,轉而全身心地“在此刻存在”時,真正的旅程纔剛剛開始。 本書旨在為那些渴望在科學的嚴謹和哲學的深邃中尋找心靈棲息地的讀者,提供一片廣袤、寜靜而又充滿啓示的閱讀空間。它是一封寫給宇宙的沉思信,也是一本關於如何與有限的生命共處無限之境的指南。

著者信息

作者簡介

王傢珍


  寫作轉捩點發生在高二。

  導師要我們週記別再寫國內外大事,改寫當週最值得記錄的「大事」。 高中生活,小事紛紛,沒啥大事,該寫什麼好呢?我運用修辭與想像 來加油添醋,把「平凡無奇」的生活小事,寫成「轟動武林」的大事。

  老師經常讀我的週記給同學聽,看大傢笑得忍俊不禁,我對自己的作文能力變得有信心,寫起來更加起勁。

  希望能把寫作技巧與修辭方法化為詼諧有趣、簡單易懂的文字。

  ◆《孩子王.老虎》榮獲《中國時報》「開捲」年度最佳童書獎和大陸宋慶齡兒童文學獎。
  ◆《鼠牛虎兔》榮獲《聯閤報》「讀書人」年度最佳童書獎、金鼎獎最佳圖畫書獎。
  ◆《虎姑婆》榮獲「金蝶獎」繪本類整體美術與裝幀設計金獎、香港中華區插畫獎最佳齣版插畫冠軍、入選波隆那國際兒童書插畫展、第 78 梯次好書大傢讀優良少年兒童讀物。
  ◆《生肖成語來報到》、《超級數一數》、《精靈的慢遞包裹》、《小可愛聖誕工廠》等書,入選好書大傢讀優良少年兒童讀物。
  ◆《成語植物園之小貓老大歷險記》、《遇見我的天使男孩》入選文化部中小學生優良課外讀物推介。
  ◆《說學逗唱,認識二十四節氣》簡體版(全套四冊)——《清鼕見遠山》入選2021年百班韆人寒假書目。
  ◆《龍蛇馬羊》、《說學逗唱,認識二十四節氣》、《說學逗唱,認識十二生肖》、《孩子王老虎【三十週年慶祝版】》榮獲好書大傢讀年度最佳少年兒童讀物獎。

繪者簡介

洪福田


  小時候每每遇到作文課,我總是如坐針氈,下筆猶如「阿婆仔生囝」, 即使很拼,還是非常艱睏。如果作文可以用畫的,我一定下筆如神,咻咻咻一下子就完成作業。
 
  看虎大歪和狗小圓談「修辭」,收穫良多。鬥膽跟傢珍老師提齣建言——我們來做一本與眾不同的修辭工具書,一本讀起來既有趣又有技巧,不會讓人望而生畏的寫作祕笈。

  希望我的插圖能為這本寫作祕笈增色添彩,讓讀者會心一笑。

  ◆ 繪本作品
  《我要齣發囉!》(俠客行文創,文化部藝術新秀補助案)
  《蹦蹦虎過元宵》(巴巴文化)
  《颱南樂多多》(飛行船文化)
  《十二生肖之歌》(字畝文化)
  《神仙十二碗菜之歌》(字畝文化)
 
  ◆ 插圖作品
  《浮世澡堂》(大塊文化)
  《浮世理髮館》(大塊文化)
  《大士爺厚火氣》(前衛齣版)
  《葉石濤文學地景作品選集》(臺南市政府文化局齣版)
  《說學逗唱,認識二十四節氣》、《說學逗唱,認識十二生肖》榮獲好書大傢讀年度最佳少年兒童讀物獎(字畝文化)
  《說學逗唱,認識節日》(字畝文化)
 

圖書目錄

推薦序—— 一本有趣又深入淺齣的修辭書 陳正治
推薦序—— 哈囉,又見麵瞭! 黃鞦芳
眾名傢推薦語
作者序—— 有沒有搞錯?
繪者序—— 這是祕笈來的吧?!

第一章 譬喻:藉彼喻此,打個比方
第二章 感嘆:呼聲嘆詞,抒發情感
第三章 類疊:接二連三,重疊反覆
第四章 頂真: 頭尾蟬聯,上遞下接
第五章 迴文:反覆顛倒,前後相對
第六章 轉化:人物互換,化虛為實
第七章 跳脫:心念急轉,岔開話題
第八章 提問:設計問題,引起注意
第九章 引用:大咖助陣,名言佳句
第十章 誇飾:誇張修飾,言過其實
第十一章 層遞:依序排列,層層遞進
第十二章 對偶: 前言後語,兩兩相對
第十三章 倒反:明褒暗貶,明貶暗褒
第十四章 排比:結構相似,最少說三次
第十五章 摹寫:五感描寫,身歷其境
第十六章 雙關:一語雙關,諧音藉義
第十七章 映襯:正反相襯,凸顯主題
第十八章 仿擬:模仿擬寫,幽默詼諧
第十九章 轉品:轉換詞性,一詞多用
第廿章 藉代:藉用取代,以此代彼
第廿一章 示現:實況轉播,活靈活現
第廿二章 呼告:呼人喚物,真情喊話
第廿三章 鑲嵌:鑲嵌增配,拉長文句
第廿四章 錯綜:詞序交錯,活潑多變
第廿五章 象徵:以實代虛,虛實對照
第廿六章 倒裝:修辭所需,顛倒順序
第廿七章 歇後語:歇去後語,賣個關子
第廿八章 互文:上下閤併,相互補足

 

圖書序言

  • ISBN:9786267200957
  • EISBN:9786267365106
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:88.0MB

圖書試讀

推薦序

一本有趣又深入淺齣的修辭書
 陳正治|兒童文學作傢


  修辭學是什麼?學童懂得修辭學嗎?

  孔子說:「言之無文,行之不遠。」意思是說話不重文采,則說話效果就不大。這兒的文采,指的就是活用修辭。黃慶萱教授說:「修辭學在國文係基礎學科中,屬於最高層的學科。學瞭修辭學,有助於優美辭令的欣賞和創造。」由此可知,修辭學可以使語文錶達精確而生動,引起聽者或讀者共鳴的學問;在說話、作文及欣賞文學、瞭解文意上,是很重要的一門學問。

  古人說:「牡丹雖美,也要綠葉扶。」說話或寫作,有好的內容,也要重視修辭。英國哲學傢培根認為做學問的三種方式:一、蜘蛛結網,二、螞蟻屯糧,三、蜜蜂釀蜜,就是活用譬喻修辭裡的藉喻,生動錶達內容而令人印象深刻的好文句。

  修辭的方式多樣,有的修辭學論者就羅列數十百種。根據亞裏斯多德認為修辭的三大原則:用比喻、用對比、要生動來分,我們可以在「比喻」綱目類,列齣:譬喻、誇飾、雙關、象徵、轉化、藉代、排比等修辭格;在「對比」綱目下,提齣映襯、倒反、對偶、層遞、錯綜等;在「生動」綱目裡,有設問、示現、摹寫、婉麯、引用、仿擬、類疊、藏詞、飛白、迴文、鑲嵌、跳脫、頂真、轉品、呼告、互文、感嘆等等。要把這些修辭技巧介紹給學童,以增進他們的修辭素養,這是多大的挑戰?

  兒童文學作傢王傢珍想到瞭一個好辦法,就是利用她熟悉的傳統麯藝錶演藝術的相聲方式來處理。

  在相聲的人物安排,擔任主角的虎大歪當「逗哏」,不斷的以有趣、簡明、舉例的方式,說齣各修辭定義、種類、作用及如何應用;擔任配角的狗小圓當「捧哏」,針對主角說話內容應答,錶示同意、反對、讚嘆、辯論、嘲諷、補充或修正。

  在對口相聲裡,採用說、學、逗、唱的方式進行。說:介紹修辭內容外,也常舉古今相關的詩詞、俏皮話、笑話、謎語、對聯。學:學人語、學北風吹屋瓦聲、學馬蹄聲、學錶情姿態。逗:虎大歪和狗小圓的插科打諢、抓哏逗趣。唱:唱兒歌等等。

  在各修辭格的敘述,除瞭舉齣名傢作品、通俗的詞語印證外,更可貴的是常自創例句。例如在摹寫修辭格裡的視覺摹寫、聽覺摹寫、嗅覺摹寫,都是作者活用自己創作的例子。仿擬修辭格裡的「親書本,遠3C,此好讀書者之所以成績好也;親3C,遠書本,此好3C者之所以成績差也」的仿體句子,也是自創的。

  《說學逗唱,認識修辭》這本書,作者以相聲方式介紹修辭學,內容豐富,語言深入淺齣又有趣,極適閤學童閱讀,並能增進語文能力。讀瞭此書不僅能懂得什麼是修辭學,也懂得修辭的技巧,因此我樂於推薦。
 
  按 陳正治曾任臺北市立大學中語係教授、係主任,也是一位兒童文學作傢。著有《修辭學》、《詩詞素養課》、《山喜歡交朋友》等三十多本書。

哈囉,又見麵瞭!
黃鞦芳|小說傢

 
  全球最大搜尋引擎創辦人賴瑞.佩吉(Larry Page),命名時想以「googol」(十的一百次方)這個比已知宇宙裡所有原子總和還要大的「大數」,象徵最優質的海量資訊搜尋。沒想到,註冊時誤拼成「Google」。從此,這個「錯誤」變成世界上最知名、也是最常陪伴我們的老朋友。

  每天一早打開電腦,我使用「Google」的次數,多到變成一個執迷的願望,很想養一隻小狗叫「Google」,陪我到很久很久以後,永遠不分開。後來,認識「Foogle」這對好朋友。狗裡狗氣的狗小圓,咬住字頭「Food」,隨時宣揚時節當令、慶典美食、生肖好物;虎頭虎腦的虎大歪,認真齣演「google」的角色,海量搜尋民俗趣事、節日緣起和文化寓意。他們在歡樂中錶現生活情味,在逗趣裡帶齣實用學習,有點像逢年過節的鬥鬧熱,也有點像閒逛夜市的吃吃喝喝、看叫賣,洋溢齣充滿食物香氣的說學逗唱,就這樣一年又一年,竟然比許願狗「Google」更適閤相伴到天長地久。

  遠從二○一九年戲說「二十四節氣」開始,虎大歪和狗小圓的相處,就有包袱、有打哏,非常熱鬧。不僅建立起深厚的聯結,更在二○二○年說「節日」時,注入更多關心和溫暖;到瞭二○二二年的「十二生肖」,深入真實生活,讓人忘記瞭他們是「假的」;以至於我在二○二二年編選《九歌一一○年童話選:未來會記得》時,特別保留「貴賓套房」,讓這兩個小傢夥迴風島當宣傳大使,春節「種寶」,好事「花生」,衍生齣更多過年的風景。

  經過這些年的打磨,胸有成竹的虎大歪,如木刀,無鋒卻有勁;傻氣急躁的狗小圓,也成熟蛻變成帶點熱血的小劍客。二○二三年說「修辭」,像小劍客帶著老木刀,在文字中修潤,慢慢打磨一個更好玩、其實也更適閤我們生活的世界,好像還聽得到老朋友在打招呼:「哈囉,又見麵瞭!」

  二十八堂有趣的「修辭課」,附帶香噴噴的上菜時間。透過對真實世界的各種「示現」、「摹寫」、「映襯」、「譬喻」和「象徵」,讓無感的生活變豐美;在變化紛繁的「迴文」、「互文」、「倒反」、「倒裝」、「對偶」、「排比」、「雙關」、「歇後語」,一路賞玩著樂高般的文字樂趣。更進一步,「頂真」接續;把典故「類疊」成記憶的遊戲;「引用」巨人肩膀來眺遠;把閱讀「轉化」成文字的魔術,內化成滋養。最後,再藉由「層遞」的錶現手法,把論點闡述得更嚴密透澈,促使文氣流動得更順暢;這一段又一段修辭的學習旅程,都變成奇幻的「跳脫」,充滿童話般快樂幸福的吸引力。

  虎大歪和狗小圓變成穿越時空的老朋友,在有點苦又有點酸的現實世界,藏著隱隱的甜。我們輕鬆享受著「Foogle劇場」的說學逗唱,同時也充滿歡喜的嚮他們打聲招呼:「哈囉,又見麵瞭!」
 

用戶評價

评分

這本書的封麵設計就挺吸引人的,那種帶著點古樸又不失活潑的插畫風格,讓人一眼就能感覺到內容的趣味性。我本來是抱著試試看的心態買的,畢竟“修辭”這個詞聽起來就有點枯燥,但這本書的標題和介紹把我勾住瞭,特彆是那個“虎大歪舞文弄墨”的說法,一下子就讓人腦補齣很多有趣的畫麵。讀完第一部分後,我發現作者在講解那些復雜的修辭手法時,真的非常接地氣,沒有那種高高在上的說教感。舉例子的方式也特彆巧妙,不像教科書那樣死闆,而是融入瞭日常生活中的各種段子和場景,讓人在笑聲中就把知識點記住瞭。這種把嚴肅的學術內容轉化為輕鬆愉快的閱讀體驗的能力,真的是這本書最大的亮點。我特彆欣賞作者那種洞察力,能把我們平時不經意間聽到的那些俏皮話、網絡熱詞,和古典文學中的修辭技巧聯係起來,讓我有種“原來如此”的豁然開朗的感覺。對於想提升錶達能力,又怕枯燥學習的人來說,這本書絕對是良藥。它就像一個耐心又幽默的老師,領著我們走進一個充滿文字魅力的遊樂場,讓人流連忘返,完全忘記瞭自己正在“學習”。那種閱讀的舒適感,是很多同類書籍無法比擬的。

评分

我必須強調一下這本書的語言風格,實在是太“活潑”瞭,簡直就像是跟一個見多識廣但又愛說俏皮話的文壇高手在聊天。它完全沒有那種高冷學者的架子,反而充滿瞭煙火氣和人情味。我特彆喜歡作者在解釋一些拗口的術語時,會突然冒齣一些非常形象的比喻,有時候甚至會自嘲一下,這種真誠感拉近瞭和讀者的距離。我記得有一段講到“雙關”的運用,作者直接拿瞭一個近期熱播劇的梗來做示範,當時我就忍不住笑齣瞭聲,然後那個知識點就牢牢地印在瞭我的腦海裏,比我過去十年學到的任何一種死記硬背方法都有效。這本書的閱讀體驗,更像是一種“沉浸式體驗”,你不是在讀一本理論書,而是在參與一場關於文字遊戲的盛會。作者對文字的駕馭能力非常高,他能在保持準確性的同時,將文字變得輕盈靈動。對於像我這樣,對文字敏感,但又害怕被傳統語文教育束縛的讀者來說,這本書簡直就是一股清流,讓人在輕鬆愉快的氛圍中,不知不覺間就完成瞭對語言藝術的深度探索。

评分

從深度和廣度來看,這本書的學術根基是相當紮實的,這一點從作者對例證的考據上就能看齣來。雖然整體風格輕鬆幽默,但內容的嚴謹性絲毫沒有打摺扣。很多看似隨口拈來的段子背後,都隱藏著對修辭學理論的精確把握。更讓我驚喜的是,作者沒有僅僅停留在“這是什麼”的層麵,而是深入探討瞭“為什麼這麼用”以及“用瞭有什麼效果”。比如,對於“反諷”這種技巧,書裏不僅僅列舉瞭例子,還分析瞭在不同文化背景下使用反諷可能帶來的風險和收益,這讓這本書的實用價值大大提升。它不僅僅是教你如何寫得漂亮,更是教你如何更有效地進行溝通和錶達。我感覺這本書的作者對語言的感知力極強,總能敏銳地捕捉到語言在社會交往中的動態變化。閱讀過程中,我常常停下來迴味某一個精準的措辭,那種“原來可以這樣說”的激動感,是閱讀其他工具書時很少體會到的。它提供瞭一種全新的、更具批判性的視角來看待我們每天都在使用的語言係統。

评分

這本書的內容編排簡直是教科書級彆的典範,邏輯性強到讓人佩服得五體投地。我平時讀書比較注重結構和脈絡,這本書在這方麵做得非常齣色。它不像那種零散的知識點堆砌,而是有清晰的遞進關係,從最基礎的比喻、擬人開始,慢慢過渡到更復雜、更需要技巧的藉代、誇張,每一步都像是精心設計好的階梯,讓你穩步嚮上。我注意到,作者在每個章節的結尾都會設置一些互動性的思考題或者小測驗,但這些都不是那種讓人感到壓力的“考試”,更像是朋友間的打趣和提醒,鞏固瞭前文剛學到的東西。而且,作者在引用範例時,非常注重廣度。既有古代詩詞的經典,也有現代流行歌麯的歌詞,甚至是廣告語,這種跨時代的引用,極大地拓寬瞭我們對修辭應用場景的認知。我個人覺得,這本書最棒的一點是它教會我們的不是死記硬背,而是“如何運用”。它提供瞭一個框架,讓我們能清晰地看到,在不同的語境下,應該選擇什麼樣的“工具”來雕琢我們的語言。讀完後,我感覺自己的錶達思路都變得開闊瞭許多,下筆時也能更自信地進行“文字上的裝飾”,不再是空洞的堆砌辭藻。

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總而言之,這本書給我的感覺是“潤物細無聲”的知識滲透。我原本以為自己對修辭多少有些瞭解,但讀完後纔發現,以前的認知非常膚淺。這本書的特彆之處在於,它把修辭這門“手藝”從高高在上的殿堂裏請瞭下來,放到瞭我們日常交流的茶幾上。它用一種非常平易近人的方式,揭示瞭優秀文本背後隱藏的結構和奧秘。我特彆喜歡作者在介紹不同修辭手法時,所營造的那種探索的氛圍,讓人忍不住想自己也動手試一試。這本書的版式設計也值得稱贊,詳略得當,重點突齣,閱讀起來眼睛很舒服,不會産生閱讀疲勞。對我來說,這本書最大的收獲是建立瞭一種“文字敏感度”,開始有意識地去捕捉和欣賞生活中的修辭美,這是一種思維方式的提升,而不僅僅是知識的增加。對於任何希望提升寫作、口纔或者隻是單純享受文字樂趣的人來說,這本書都是一次物超所值的投資。

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