资优数学4（小班） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　<华一资优启蒙进阶教材>秉持崇高的教育理想，除编写二十册幼教启蒙教材外，并再聘请教学经验丰富的老师继续编写小学阶段的进阶教材，希望这份「爱」不仅是「最好的」，而且是「持续的」。

　　小学阶段的<华一资优启蒙进阶教材>，是依据新修订的<国小课程标准>和<数学教学指引>编写而成，让学童在家自学。本书的编辑特色如下：

1. 依据「编序教学法」将教材细分成几个小单元，以不同方式指导或练习，如「基本练习」「基本能力测验」「进阶能力测验」等，帮助学生充分的了解。
2. 每个小单元指导一个数学概念，先举例说明，再做练习。学习目标具体明确。
3. 配合课本安排「进阶评量」「总结性评量」「定期评量」「补救学习评量」等，以达到「完全学习」的目标。
4. 「基本练习」着重基本知识的理解，「进阶评量」则以应用、分析、综合、评鑑为主，做进一步的加深加广学习。「总结性评量」在评量学习结果。
5. 「定期评量」配合学校定期考察，为通过者需在练习「补救学习评量」。

　　本书除着重「进阶评量」扎好数学根基外，更以各种脑力激盪方式刺激儿童思考，并透过游戏化，由浅入深，让学习成为一种快乐，而不是负担。

好的，这是一份针对您的图书《资优数学4（小班）》之外，其他图书的详细介绍： 探索知识的广阔天地：精选学习资源导览 我们深知学习是一个不断探索、不断深化的过程。在《资优数学4（小班）》之外，我们精心策划了一系列涵盖不同年龄段、不同学科领域、旨在激发学习兴趣与培养核心能力的优秀读物。以下将为您详细介绍几本具有代表性的精选图书，它们将陪伴孩子走过更广阔的学习旅程。 --- 一、 启蒙阶段：激发好奇心与基础认知 1. 《小小探险家系列：自然界的秘密》（适读年龄：3-5岁） 内容概述： 本系列共五册，专注于引导幼儿接触身边的自然现象，培养细致的观察力和初步的科学探究精神。它并非专注于高阶数学概念，而是侧重于基础的颜色、形状、声音、触感等感官体验与世界万物的连接。 详细介绍： 第一册《会变色的花朵》： 通过趣味小故事和高清晰度的实物照片，展示植物的生长周期和不同色彩的来源。书中设计了大量的“找一找”游戏，例如：“找到一朵红色的花，两朵黄色的花”，帮助孩子建立初步的数量对应概念，但其核心是自然认知，而非抽象的数学运算。 第二册《下雨啦！》： 讲解水的循环，从云朵的形成到雨滴落下，再到水蒸发的过程。其中穿插了关于“多”与“少”（比如云里的水多还是杯子里的水多）的简单对比，这些对比是为了理解自然现象，而非系统性数学知识点的讲解。 互动设计： 书中大量使用可翻页、触摸材质的设计，重点在于五感体验和语言描述，例如描述小动物的皮毛是“粗糙的”还是“光滑的”，这属于语言和感官训练范畴。 本书价值点： 培养对自然界的热爱，建立初步的逻辑观察习惯，而非侧重于数字的排序、逻辑推理或量化分析。 2. 《图画故事里的生活规则》（适读年龄：4-6岁） 内容概述： 这是一套情景绘本，旨在通过引人入胜的故事情节，帮助学龄前儿童理解社交礼仪、情绪管理和基本的安全常识。 详细介绍： 情绪认知模块： 深入探讨“生气”、“害怕”、“开心”等复杂情绪的表达与调节。例如，某章节讲述主人公因为玩具被拿走而感到委屈，通过对话引导孩子理解并说出自己的感受。这涉及情商教育和人际交往能力的培养。 安全教育： 包含“不跟陌生人走”、“过马路看红绿灯”等基础安全守则的讲解。例如，在讲解红绿灯时，会提及“红灯停、绿灯行”，这涉及指令的遵循，但并不涉及交通流量的数学分析或几何图形的识别。 专注力训练： 书中穿插了“找不同”和“路径规划”（例如帮小兔子找到回家的路）的小游戏。这些小游戏旨在锻炼视觉追踪能力和初步的空间方向感，其复杂度远低于奥数中对空间几何或复杂逻辑关系的考察。 本书价值点： 建立健全的人格基础，培养良好的社会适应能力。 --- 二、 小学阶段：跨学科知识拓宽 3. 《环球地理大发现：七大洲探险记》（适读年龄：7-10岁） 内容概述： 这是一套面向小学中低年级的科普读物，旨在拓宽孩子的视野，了解世界各地的地理、历史和人文风貌。 详细介绍： 文化与历史： 书中会介绍埃及金字塔的建造背景、亚马逊雨林的生活习俗等。重点在于历史常识积累和文化多样性认知，而非运用数学方法去计算历史年代差或人口密度。 地理知识： 详细描绘了各大洲的气候带、主要河流和山脉。例如，介绍尼罗河的长度，会提供一个具体的数字（如6650公里），但这仅作为知识点展示，不会进一步延伸到公里与米之间的单位换算练习，或要求学生绘制比例尺地图。 生物多样性： 通过精美的插图展示不同地区的特有动物。讲解的侧重点在于动物的习性、生存环境，是生物学和地理学的交叉内容。 本书价值点： 培养全球视野，激发对地理和历史学科的兴趣，丰富人文素养。 4. 《趣味编程入门：积木搭建我的第一个动画》（适读年龄：8-12岁） 内容概述： 本教材采用图形化编程（如Scratch或类似平台）的理念，引导学生理解计算机科学的基本逻辑结构，实现简单的程序设计。 详细介绍： 核心逻辑训练： 重点在于教授“顺序”、“循环”和“条件判断”这三大编程基础概念。例如，如何让角色走五步（顺序），如何让角色重复跳跃十次（循环），以及“如果碰到边界就反弹”（条件判断）。 序列与流程控制： 教学过程中会涉及到指令的排列顺序，确保程序能按预想的流程运行。虽然这体现了逻辑排序能力，但它与数学中复杂数列的推理或函数关系的建立是不同层面的训练。 创作实践： 学生通过拖拽指令积木，完成简单的故事叙述或小游戏。这强调的是创造力和问题解决的流程化，而非纯粹的公式推导或抽象的数学建模。 本书价值点： 提前接触信息技术思维，培养结构化思维和动手实践能力。 --- 总结对比：拓宽视野，而非深化某一特定领域 以上介绍的几本书籍，无论是侧重于学前的情感认知、小学的自然科学，还是信息技术的启蒙，它们的核心目标都是拓宽知识面的广度、培养跨学科的兴趣与基础能力。它们提供了情景化的学习体验、丰富的人文素养内容和基础的逻辑启蒙，旨在让孩子成为一个全面发展、对世界充满好奇心的学习者，而非仅仅在某一精深的数学领域进行超前或深化的训练。这些资源旨在提供一个平衡且多元的学习环境，与任何专注于特定学科尖端训练的教材形成有效互补。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一个追求科学育儿理念的家长来说，寻找一本真正能启发孩子数学思维的书籍非常重要。《资优数学4（小班）》这本书，完全符合我的期望。它以一种非常独特的方式，将数学概念与孩子的日常经验相结合，让学习过程变得更加生动和有意义。我观察到书中有很多关于“测量”、“比较”的练习，比如让孩子比较不同物体的高度和长度。这些看似简单的活动，实际上是在为孩子建立空间感和度量概念打下基础。而且，这本书的语言风格非常亲切，充满童趣，能够很好地吸引小年龄段孩子的注意力。我最欣赏的是它鼓励孩子提问和探索的设计，而不是简单地给出答案。这能够有效地培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。孩子现在不仅在学习数字，更是在学习如何用数学的眼光去看待周围的世界。他会主动问我：“妈妈，这个积木有多高？那个积木有多长？”这种主动探索的精神，正是我们家长希望看到的。这本书的深度和广度都非常适合小班的孩子，能够让他们在快乐中收获知识。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子教育比较关注的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣的书籍。《资优数学4（小班）》这本书，无意中在书店看到，立刻就被它的设计理念吸引了。它不是简单地堆砌知识点，而是将数学概念融入到各种生动的生活化场景中，让孩子在不知不觉中爱上数学。我注意到书中有很多关于“形状”、“空间”的认知练习，比如让孩子找出房间里圆形的东西，或者数一数有多少个三角形。这些看似简单的活动，实际上是在培养孩子的基础空间感和观察力。而且，这本书的逻辑性非常强，从最基础的数数、比较，到稍微复杂一点的分类、排序，每一步都衔接得非常自然。我最欣赏的是它鼓励孩子动手操作的部分，比如提供一些可以剪裁、粘贴的练习页，让孩子在实践中学习。这比单纯的看书效果要好得多。孩子现在玩积木的时候，都会主动告诉我他在搭什么形状，还会数数自己用了多少块。我感觉这本书不仅仅是在教他数学，更是在培养他解决问题的能力和独立思考的习惯。它的语言风格也非常温和，适合小班孩子理解，不会有任何生硬或难以理解的词汇。

评分☆☆☆☆☆

这本《资优数学4（小班）》绝对是我家宝贝数学启蒙路上的惊喜！我当初选择它，完全是看中了它“资优”两个字，想着能不能给孩子打下更扎实的基础。翻开书，第一感觉就是画面色彩鲜艳，插图生动有趣，一下子就能抓住小家伙的注意力。里面的内容编排得相当有意思，不是那种枯燥的说教，而是通过一个个小故事、游戏化的挑战，引导孩子去探索数学的奥秘。比如，书中关于“大小”、“多少”的认知，是通过小动物吃东西、排队等场景来呈现的，孩子在玩乐中就理解了这些基本概念。而且，它不像有些绘本那样，内容过于简单，很快就会让孩子觉得无聊。这本《资优数学4》的难度梯度设计得很棒，循序渐进，每页都有新的启发，让孩子既有成就感，又能不断地挑战自己。我特别喜欢它里面的一些开放性问题，鼓励孩子自己去思考、去表达，而不是简单地给出答案。每次陪孩子一起看，我们都会讨论半天，他的想象力和逻辑思维在这过程中得到了很好的锻炼。说实话，一开始我还有点担心小班的孩子能不能跟上，但事实证明，这本书的设计真的很贴合他们的认知特点，既有深度又不至于让他们感到挫败。孩子现在对数学的兴趣明显提高了，见到数字和图形都会主动观察和思考，这真是让我太欣慰了。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对孩子教育有着长远规划的家长，一直以来都在寻找能够帮助孩子打下坚实基础的书籍。《资优数学4（小班）》这本书，完全超出了我的预期。首先，它的内容编排非常有条理，从最基本的数字认知，到简单的加减法概念，都循序渐进，让孩子更容易接受。我尤其喜欢书中融入的许多趣味故事和游戏，这些元素让原本可能枯燥的数学变得生动有趣。比如，书中有一个关于小兔子分胡萝卜的故事，通过生动的插图和简单的语言，孩子就理解了“平均分”的概念。而且，这本书的互动性很强，很多练习都需要孩子动手去画、去数、去比较，而不是被动地接受信息。我看到孩子在做这些练习时，那种专注和投入的样子，真的让我感到非常欣慰。他现在不仅能够轻松地数出10以内的数字，还能理解一些简单的数量关系。更重要的是，这本书培养了他对数学的积极态度，不再害怕接触数字和计算。它提供了一种寓教于乐的学习方式，让孩子在玩耍中学习，在学习中成长。

评分☆☆☆☆☆

这本《资优数学4（小班）》真的可以说是我们家孩子数学启蒙的“神器”！当初选购的时候，我就是看中了它的“资优”两个字，希望能够给孩子一个与众不同的数学体验。翻开书，我就被它精美的插图和活泼的设计吸引了。书中的内容设计得非常巧妙，将抽象的数学概念融入到孩子们熟悉的生活场景中，比如小动物的聚会、玩具的分类等等。这让孩子在轻松愉快的氛围中，自然而然地接触和理解数学。我特别喜欢书中关于“规律”的探索部分，通过一些简单的图案排列和颜色组合，引导孩子发现其中的规律。这不仅仅是数学知识的传授，更是对孩子观察力和逻辑思维能力的培养。孩子现在对数学的兴趣是前所未有的高，常常主动要求我陪他一起完成书中的练习。他不再只是机械地背诵数字，而是开始思考数字背后的意义。这本书的难度适中，既不会让孩子感到太难而产生畏难情绪，又能适当地挑战他，让他保持学习的动力。我感觉这本书的价值，远不止于教授数学知识，更是为孩子打开了一扇探索数学世界的窗户。