资优数学12（中班） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　幼儿像一块未经雕琢的「璞玉」，有最大的可塑性，和无限宽广的发展空间。每一个为人父母和师长者，就像伟大的雕刻师，只要多费心思给予适当的引导，就能琢磨出璀璨的光芒。

　　根据皮亚杰的认知发展理论，个人智能的高低乃是遗传与环境交互作用的结果。因为皮亚杰的理论兼顾环境因素，所以在教育上特别受重视。教育的目的就是希望在设计的环境下充分发展儿童的智能。

　　二至七岁的儿童是运思预备期，开始运用语言、文字、图形等较为抽象的符号去从事思考活动，所以这时期的儿童可以开始学习简单的文字、数字和图形。而儿童学习事物的程序，一般都是由具体到抽象，故多半事先使用动作表征的方式学习，而后逐渐抽象化，提升为形象和符号的表征。　

　　「华一资优启蒙进阶教材」全套共计二十册，是由幼教专家根据儿童认知发展心理编写，特别设计可爱的四种动物造型：哈哈象、嘟嘟龙、幼幼鼠、宝宝熊，陪伴宝宝在快乐的情境中学习。

　　「爱他，就是给他最好的。」编辑这套书的主要目的，是让父母在陪伴宝宝成长的过程中，懂得如何透过游戏来增强宝宝更多的创造思考能力，稳健的打好数学基础，充分发挥资优潜能，预先准备好将来进入小学，正式学习的「起跑行为」。让宝宝不会输在起跑点上，而能高人一等。

《学海拾贝：趣味数学启蒙与思维拓展》 导读：点亮孩子的好奇心，播撒逻辑思维的种子 在浩瀚的知识海洋中，数学犹如一座巍峨的灯塔，指引着我们探索世界的规律。然而，对于初入学堂的孩子们而言，如何将抽象的数字概念转化为生动有趣的画面，如何将枯燥的公式演变为日常生活的游戏，是早期教育工作者和家长们共同关注的焦点。 《学海拾贝：趣味数学启蒙与思维拓展》系列丛书，正是基于对儿童认知发展规律的深刻洞察，以及对早期数学教育前沿理念的积极探索而倾力打造的一套面向学前阶段（尤其侧重中低龄段）的数学启蒙读物。本套书旨在通过系统化、游戏化的教学设计，帮助孩子们在快乐的探索中，构建坚实的数学基础，并同步发展其观察能力、逻辑推理能力和解决问题的能力。 本书特色与核心价值： 一、 建立直观连接：从具象到抽象的平滑过渡 我们深知，对于年幼的心灵而言，抽象的符号往往难以捉摸。因此，本套丛书摒弃了传统教材中过于依赖文字和符号的讲解方式，转而采用大量的情境化教学。 书中每一单元的引入，都紧密围绕孩子们熟悉的日常生活场景展开：农场里的动物计数、公园里的形状识别、厨房里的物品分类、玩具箱里的数量对比等。例如，在学习“大小”和“多少”的概念时，我们会设计一个“分糖果”的游戏，让孩子通过实际操作（或视觉模拟）来直观理解“多一个”、“少一个”的含义。这种从“看得见、摸得着”的具体事物入手，逐步引导至数字符号的对应，极大地降低了孩子对数学的初始恐惧感，使其产生强烈的学习代入感。 二、 游戏化设计：让“练习”变成“探索” 本套书的核心教学理念之一是“玩中学，学中思”。我们将传统的数学练习题，巧妙地融入到丰富多样的互动游戏中。 数数与对应： 我们不仅提供简单的“数到几”，更设计了“找朋友”的游戏，要求孩子将特定数量的图形与对应的数字卡片进行连线，甚至引入节奏感强的数数歌谣，让抽象的数量概念与声音、动作建立联系。 图形与空间： 对于平面和立体图形的认知，我们采用“积木搭建”、“拼图挑战”等形式。比如，学习三角形和正方形时，引导孩子观察家中的门、窗户，并尝试用点卡片来“画出”这些形状。空间认知方面，通过“捉迷藏”的游戏，学习“上、下、前、后、里、外”的空间方位词汇。 简单分类与排序： 分类不再是机械地按颜色或大小，而是设置“帮小动物回家”的任务，根据它们的习性（如会飞的、会游泳的）进行分组，培养孩子初级的逻辑分类思维。排序则通过“身高比赛”、“排队看电影”等故事情境来实现对序列的理解。 三、 强化思维工具箱：培养底层逻辑能力 数学的本质在于逻辑和推理。本套书的深度设计，着力于培养孩子在解决问题前所需的思维基础： 1. 观察力训练（Pattern Recognition）： 大量运用找不同、找规律的图示。例如，在数列中插入一个错误的图案，要求孩子找出规律的“破坏者”；或展示一系列按特定规则排列的颜色方块，让孩子预测下一个会是什么颜色。这直接锻炼了孩子的视觉搜索能力和对事物之间关联性的敏感度。 2. 比较与度量： 在没有标准度量衡的阶段，我们侧重于非标准度量。通过“谁的脚印长一些”、“需要几块积木才能铺满桌子”等活动，让孩子理解“长度”、“重量”是可以通过比较来量化的概念，为未来学习厘米、克打下感性认识。 3. 初步运算思维： 在不涉及加减符号的前提下，我们通过“合拢与分开”的故事，模拟加减的场景。例如，“小鸟飞走了几只？”（减法思维），“小猫生了几个宝宝？”（加法思维），帮助孩子建立“增加”和“减少”的动作概念。 四、 精美的视觉艺术与人文关怀 我们相信，好的教材应当是充满美感的。本套书邀请了多位资深绘本插画家，采用温暖、明快、富有童趣的色彩和线条。每一页插图都经过精心设计，不仅要服务于教学目标，更要具备独立的艺术欣赏价值。 图画中的角色设计富有亲和力，故事情节积极向上，引导孩子在学习数学的同时，也培养了对自然、对生活的热爱和积极乐观的人生态度。 面向的读者群体： 本系列丛书的难度阶梯设计，旨在覆盖学龄前儿童在数学认知发展中的关键里程碑。特别适合： 幼儿园中班及大班阶段，希望进行系统化、趣味化数学预习或复习的幼儿。 家长，希望在家中以轻松、科学的方式引导孩子接触数学思维的实践者。 早期教育机构，寻求符合儿童认知发展规律、注重思维训练的辅助教学材料。 结语： 《学海拾贝：趣味数学启蒙与思维拓展》不是一套单纯的知识点堆砌，它是一套引导孩子认识世界、构建思维框架的“思考工具箱”。我们相信，通过这套充满探索乐趣的书籍，孩子们不仅能掌握基础的数理概念，更能发现数学之美，点燃终身学习的热情。

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我一直坚信，早期教育对孩子的成长至关重要，而数学思维的启蒙更是不能忽视。当我了解到《资优数学12》这本书的理念和内容后，我毫不犹豫地入手了。这本书最让我赞赏的一点是，它完全打破了我们对传统数学教材的刻板印象。它不是简单地罗列数字和公式，而是将数学融入到生活的方方面面，用孩子能够理解和接受的方式去引导。书中的例子非常贴近生活，比如如何数清楚家里的玩具、如何分配零食给小朋友、如何测量桌子的高度等等。通过这些生动的场景，孩子不仅能学到数学知识，更能体会到数学在日常生活中的实际应用价值，从而产生学习的兴趣和动力。我儿子对书中的“探险寻宝”环节尤其着迷，每次都会全神贯注地跟着线索去寻找答案，那种积极思考和探索的过程，让我觉得比他直接得到答案更有意义。而且，这本书在设计上也考虑到了不同孩子的学习节奏，有很多可以重复练习的部分，但形式却不单一，总能给孩子带来新鲜感。我尤其喜欢它的一些开放性问题，鼓励孩子自己去思考，去创造，而不是被动接受。这让我觉得，这本书不仅在教数学，更在培养一个独立思考、乐于探索的未来人才。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在寻找一本能够真正激发孩子对数学产生兴趣的书籍，因为我发现我家小宝贝对数字总是有种莫名的抵触感。在朋友的推荐下，我入手了《资优数学12》，真是太庆幸了！这本书完全颠覆了我对儿童数学读物的想象。它不是那种硬邦邦的教材，而是用一种非常故事化、游戏化的方式来呈现数学概念。比如，它会通过“小小探险家”的故事，让孩子在解决谜题的过程中学习数量的对应和排序；通过“色彩的魔法”，让孩子在认识颜色的同时，理解集合和分类的概念。我女儿最喜欢的是书里那些需要动手操作的环节，像是用积木搭建模型，或者根据指令画出图形。这些活动不仅让她的动手能力得到了锻炼，更重要的是，她在实践操作中理解了抽象的数学原理。这本书的语言也非常生动有趣，充满了童趣，让孩子在阅读过程中捧腹大笑。我发现，自从读了这本书，我女儿不再害怕数学，反而开始主动去观察生活中的数学现象，比如她会主动数家里的椅子，或者尝试计算她有多少块积木。这本《资优数学12》不仅仅是一本数学书，更是一本点燃孩子好奇心和创造力的魔法书。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的给了我很多惊喜！我孩子现在上中班，正是对世界充满好奇的时候，我也一直想找一些能激发他学习兴趣，同时又不至于太难的书。偶然间看到了这本《资优数学12》，一开始还有点犹豫，不知道是否适合，但翻开目录和试读内容后，我立刻就被吸引了。书中的数学概念不是那种枯燥的说教，而是通过非常有趣的故事和生动的插图来展现的。比如，它会用一群小动物来讲解加减法，用形状变化来介绍图形的组合与分解，甚至还涉及到一些简单的逻辑推理游戏，让孩子在玩乐中就能理解抽象的数学概念。我孩子平时对数字不太敏感，总觉得数学是件很头疼的事情，但自从读了这本书，他每天都会主动要求我给他读，还会抢着说出答案，有时候我都会被他的想法逗笑。最重要的是，我能明显感觉到他的思维变得更活跃了，看问题的角度也变得更立体。这本书的编排也非常人性化，每页的内容不多，不会让孩子产生阅读压力，而且互动性很强，有很多可以动手操作的部分，比如需要剪纸、粘贴或者涂色的环节，这大大提升了孩子的参与感和成就感。而且，我发现它不仅能教给孩子知识，更能培养他的专注力和解决问题的能力，这对我来说是无价的。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在选择为我的女儿购买《资优数学12》这本书之前，我曾对市面上众多的儿童数学读物感到非常迷茫。很多书籍要么过于浅显，达不到“资优”的标准，要么过于深奥，超出了中班孩子的理解能力。然而，《资优数学12》就像一股清流，给我带来了耳目一新的感受。这本书的数学内容设计得非常巧妙，它并没有强求孩子去记忆枯燥的算术公式，而是从最基本的逻辑思维、空间想象、模式识别等方面入手，循序渐进地引导孩子进入数学的世界。我女儿特别喜欢书里的“奇妙图形”章节，它通过各种有趣的拼图和形状组合，让孩子在玩乐中理解图形的特性，并尝试自己进行创造。更让我惊喜的是，这本书在设计上充分考虑到了亲子互动的需求。书的结尾处往往会设计一些引导家长与孩子一同完成的小游戏或者讨论话题，这不仅拉近了我和女儿之间的距离，更让我有机会深入了解她的学习状态和思维方式。我发现，通过这本书，我不再是那个被动教导的家长，而是成为了她学习路上的陪伴者和引导者。这本书真正做到了寓教于乐，让数学不再是学习的负担，而是探索世界的有趣工具。

评分☆☆☆☆☆

自从我的孩子开始接触《资优数学12》，我发现他对待事物的思考方式似乎发生了一些微妙而积极的变化。这本书的独特之处在于，它并没有直接灌输给孩子“什么是数学”，而是通过一系列精心设计的活动和游戏，巧妙地引导孩子去发现数学的规律和逻辑。我尤其欣赏书中对于“观察力”和“判断力”的培养。例如，其中有一个单元是关于“找不同”的，看似简单的游戏，实则是在训练孩子的细节观察能力和对比分析能力。还有一些关于“顺序”和“模式”的题目，能够有效地锻炼孩子的逻辑思维和预判能力。我儿子最喜欢的是书里那些需要解决“小难题”的部分，他会非常认真地研究题目，然后充满自信地给出自己的答案。让我感到欣慰的是，即使答案不完全正确，他也不会因此气馁，反而会追问我为什么，这正是我们希望看到的学习态度。这本书的编排也非常注重循序渐进，从易到难，每一步都衔接得非常自然，让孩子在不知不觉中就掌握了新的知识和技能。更重要的是，这本书传递了一种“数学无处不在”的理念，让孩子在生活中也能发现数学的乐趣，从而培养他们终身学习的习惯。