具体描述
幼稚园和托儿所里有不少美术活动，然而其中许多对成长中的儿童毫无助益。本书的目的，便是凸显创造活动对于儿童发展认知能力的重要性，绝大部分重点放在可能性的探讨；并由心理、社会、教育等层面，探析儿童美术的意义，进而提供幼儿教师建议，以作为教导儿童发挥创意的指引。
著者信息
图书目录
幼儿的观察
美术的发展阶段
美术发展阶段的相关性
摹写与辨别能力
素材运用与空间组织
诠释幼儿的画
教师的职能
审美与知觉
美术与认知力的成长
美术保育计画
图书序言
图书试读
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