史学研究含材料、方法与理论间之相互影响,以及史料、史建、史撰与史用四学间之内在关系。但我国史界于讲求中西史法之会通时却未能兼顾,对当代西方史学典范之是非、得失及其所蕴藏之危险更是趋于两极化。因此需有一化危机为生机的大史学理论指引国人如何研究史学。本书不仅实切实地将研究方法加以分析,且尝试创新,力求超越其他史学研究之典范,故有助于读者对史料之了解与会通古今中西史学。
坦白说,我第一次看到这本书名的时候,觉得它有点“酷”。“大”字,意味着格局;“活”,意味着生动;“史学”,是专业;“答问”,是互动。这几个词组合在一起,就构成了一种强烈的吸引力。我在想,它会不会是一本面向大众的史学普及读物,但又不是那种浅尝辄止的读物?它可能是在用一种更易懂的方式,去阐释一些复杂的史学理论,或者带领读者去认识那些不常被提及的历史人物或事件。台湾的读者对于知识的渴求一直很高,尤其是在文化和历史领域。很多人都希望能够更深入地了解我们所处的社会以及我们从何而来。我希望这本书能够满足这种需求,它会不会提供一些比较新颖的史料,或者从一个意想不到的角度来切入某个历史事件?“答问”的设计,让我觉得这本书更像是作者与读者之间的一种交流,它可能是在回应我们内心深处对于历史的疑问,并且提供一些值得深思的答案,而不是简单地给出一堆事实。
评分看到《大(活)史学答问》这个书名,我脑海里立刻浮现出一些有趣的画面。我好奇它所谓的“活”史学,究竟是指什么?是指一种动态的、不断演进的历史观吗?还是指一种能够与当下产生共鸣、充满生命力的历史书写方式?台湾的学术界一直以来都保持着开放和批判的精神,对于各种新的学术思潮都持欢迎的态度。我希望这本书能够在这个基础上,为我们带来一些不同于过往的史学研究范式。它会不会尝试运用一些跨学科的方法,比如结合社会学、人类学,甚至是文学的视角来解读历史?“答问”的形式,让我觉得它可能更像是一场与历史的对话,作者通过回答读者可能提出的问题,来引导我们深入探究。我期待它能够抛弃一些陈旧的学术套路,用一种更加活泼、更加贴近读者的语言,来讲述那些可能被忽略的历史细节,或者提供一些全新的解读角度,让历史变得不再遥远,而是触手可及。
评分我一直觉得,历史不应该只是尘封的档案和冰冷的文字,它应该是有温度、有生命的。这本书名里的“活”字,恰恰击中了我的这个想法。我猜想,这本书不会像传统的史学著作那样,只关注政治、经济、军事这些宏大叙事,而可能会更侧重于探讨历史背后的人文关怀,关注普通人的生活,他们的情感,他们的选择。台湾的历史教科书,近年来越来越重视本土意识的培养,以及对不同族群历史的呈现。我希望这本书也能在这一方面有所启发,也许它会用一些生动的故事,来展现不同时代、不同地域的人们是如何生活的,他们的喜怒哀乐,他们的挣扎与奋斗。毕竟,历史是由无数个个体组成的,只有了解了这些微观的个体,我们才能更深刻地理解宏观的历史进程。而且“答问”的设计,也让我觉得这本书更具互动性,它可能是在引导读者进行思考,提出问题,然后给出解答,而不是单方面的灌输知识。
评分这本书的封面设计就让人眼前一亮,那种有点复古又带点现代感的字体搭配,就已经成功勾起了我的好奇心。我平常就喜欢在書店裡東翻翻西看看,尤其是那些名字看起来有点“不一样”的书。虽然我不是历史系的学生,对“史学”这个词总觉得有点距离感,但“活”字的加入,让我觉得这本书可能不会是那种枯燥的教科书。而且“答问”这个后缀,暗示着它可能提供解答,解决一些我们平时在阅读历史时可能遇到的困惑。最近台湾这边也常讨论到历史的叙事方式,以及我们如何看待过去,这本书的出现,恰好可以提供一个不同的视角来看待这些问题。我很好奇它会以什么样的方式来“活化”史学,又是如何通过“答问”来引导读者思考。它会不会用很多我不知道的史料?还是会颠覆一些我们习以为常的历史认知?我对它的内容充满了期待,希望它能带领我进入一个更生动、更具启发性的历史世界,而不是让我觉得像在背诵年月日。
评分拿到这本书之后,我首先是被它书名中的“大”字所吸引。这“大”字,或许代表着宏大的历史视野,或许意味着对史学根本问题的深入探讨。我在想,它会不会从一个非常宏观的角度,去梳理人类文明的发展脉络?或者,它会针对一些历史学界长期存在争论的重大议题,给出作者独到的见解?台湾近年来对于中国历史的解读,也经历了不少变迁,从过去的国民党史观,到如今多元视角的碰撞,每一次的史学论述都牵动着我们对自身文化根源的理解。我希望这本书能提供一些新鲜的观点,帮助我们跳脱框架,用一种更开放、更包容的态度去审视历史。它有没有可能触及一些我们从未被教过的历史事件,或者用一种全新的方式来解释那些我们已经熟知的事件?“答问”的形式,也很让我好奇,它会以问答录的形式呈现吗?如果是的话,它的问题设置会是多么巧妙,又会引发多少有趣的讨论?我期待它能带来一种“拨云见日”的感觉,让我们对历史的理解更加清晰透彻。
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