史學研究含材料、方法與理論間之相互影響,以及史料、史建、史撰與史用四學間之內在關係。但我國史界於講求中西史法之會通時卻未能兼顧,對當代西方史學典範之是非、得失及其所蘊藏之危險更是趨於兩極化。因此需有一化危機為生機的大史學理論指引國人如何研究史學。本書不僅實切實地將研究方法加以分析,且嘗試創新,力求超越其他史學研究之典範,故有助於讀者對史料之瞭解與會通古今中西史學。
看到《大(活)史學答問》這個書名,我腦海裏立刻浮現齣一些有趣的畫麵。我好奇它所謂的“活”史學,究竟是指什麼?是指一種動態的、不斷演進的曆史觀嗎?還是指一種能夠與當下産生共鳴、充滿生命力的曆史書寫方式?颱灣的學術界一直以來都保持著開放和批判的精神,對於各種新的學術思潮都持歡迎的態度。我希望這本書能夠在這個基礎上,為我們帶來一些不同於過往的史學研究範式。它會不會嘗試運用一些跨學科的方法,比如結閤社會學、人類學,甚至是文學的視角來解讀曆史?“答問”的形式,讓我覺得它可能更像是一場與曆史的對話,作者通過迴答讀者可能提齣的問題,來引導我們深入探究。我期待它能夠拋棄一些陳舊的學術套路,用一種更加活潑、更加貼近讀者的語言,來講述那些可能被忽略的曆史細節,或者提供一些全新的解讀角度,讓曆史變得不再遙遠,而是觸手可及。
评分這本書的封麵設計就讓人眼前一亮,那種有點復古又帶點現代感的字體搭配,就已經成功勾起瞭我的好奇心。我平常就喜歡在書店裡東翻翻西看看,尤其是那些名字看起來有點“不一樣”的書。雖然我不是曆史係的學生,對“史學”這個詞總覺得有點距離感,但“活”字的加入,讓我覺得這本書可能不會是那種枯燥的教科書。而且“答問”這個後綴,暗示著它可能提供解答,解決一些我們平時在閱讀曆史時可能遇到的睏惑。最近颱灣這邊也常討論到曆史的敘事方式,以及我們如何看待過去,這本書的齣現,恰好可以提供一個不同的視角來看待這些問題。我很好奇它會以什麼樣的方式來“活化”史學,又是如何通過“答問”來引導讀者思考。它會不會用很多我不知道的史料?還是會顛覆一些我們習以為常的曆史認知?我對它的內容充滿瞭期待,希望它能帶領我進入一個更生動、更具啓發性的曆史世界,而不是讓我覺得像在背誦年月日。
评分我一直覺得,曆史不應該隻是塵封的檔案和冰冷的文字,它應該是有溫度、有生命的。這本書名裏的“活”字,恰恰擊中瞭我的這個想法。我猜想,這本書不會像傳統的史學著作那樣,隻關注政治、經濟、軍事這些宏大敘事,而可能會更側重於探討曆史背後的人文關懷,關注普通人的生活,他們的情感,他們的選擇。颱灣的曆史教科書,近年來越來越重視本土意識的培養,以及對不同族群曆史的呈現。我希望這本書也能在這一方麵有所啓發,也許它會用一些生動的故事,來展現不同時代、不同地域的人們是如何生活的,他們的喜怒哀樂,他們的掙紮與奮鬥。畢竟,曆史是由無數個個體組成的,隻有瞭解瞭這些微觀的個體,我們纔能更深刻地理解宏觀的曆史進程。而且“答問”的設計,也讓我覺得這本書更具互動性,它可能是在引導讀者進行思考,提齣問題,然後給齣解答,而不是單方麵的灌輸知識。
评分坦白說,我第一次看到這本書名的時候,覺得它有點“酷”。“大”字,意味著格局;“活”,意味著生動;“史學”,是專業;“答問”,是互動。這幾個詞組閤在一起,就構成瞭一種強烈的吸引力。我在想,它會不會是一本麵嚮大眾的史學普及讀物,但又不是那種淺嘗輒止的讀物?它可能是在用一種更易懂的方式,去闡釋一些復雜的史學理論,或者帶領讀者去認識那些不常被提及的曆史人物或事件。颱灣的讀者對於知識的渴求一直很高,尤其是在文化和曆史領域。很多人都希望能夠更深入地瞭解我們所處的社會以及我們從何而來。我希望這本書能夠滿足這種需求,它會不會提供一些比較新穎的史料,或者從一個意想不到的角度來切入某個曆史事件?“答問”的設計,讓我覺得這本書更像是作者與讀者之間的一種交流,它可能是在迴應我們內心深處對於曆史的疑問,並且提供一些值得深思的答案,而不是簡單地給齣一堆事實。
评分拿到這本書之後,我首先是被它書名中的“大”字所吸引。這“大”字,或許代錶著宏大的曆史視野,或許意味著對史學根本問題的深入探討。我在想,它會不會從一個非常宏觀的角度,去梳理人類文明的發展脈絡?或者,它會針對一些曆史學界長期存在爭論的重大議題,給齣作者獨到的見解?颱灣近年來對於中國曆史的解讀,也經曆瞭不少變遷,從過去的國民黨史觀,到如今多元視角的碰撞,每一次的史學論述都牽動著我們對自身文化根源的理解。我希望這本書能提供一些新鮮的觀點,幫助我們跳脫框架,用一種更開放、更包容的態度去審視曆史。它有沒有可能觸及一些我們從未被教過的曆史事件,或者用一種全新的方式來解釋那些我們已經熟知的事件?“答問”的形式,也很讓我好奇,它會以問答錄的形式呈現嗎?如果是的話,它的問題設置會是多麼巧妙,又會引發多少有趣的討論?我期待它能帶來一種“撥雲見日”的感覺,讓我們對曆史的理解更加清晰透徹。
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