日本小学国语课本一下〈新版〉 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本套书系依据昭和六十三﹝民国七十七﹞年三月修订之「日本小学新国语课本」编译而成，共有十二册。其内容由浅而深，由易而难，完全渐次进阶，实为初学日语者理想补充教材。

　　每一课单元附有註解，俾能帮助初学者解惑以达到自修的目的。

　　敝人才疏学浅。在编译中不免有疏漏谬误之处，仰请各位先进指正为荷。

好的，这是一本关于日本小学一年级下学期国语教材的详细简介，不包含您提到的特定教材内容： 《学思并进：小学一年级下学期国语能力培养指南》 本书导读 小学一年级的下半学期，是孩子从初步识字过渡到系统学习语言表达的关键时期。本教材旨在搭建一个坚实而富有活力的学习平台，帮助一年级学生在掌握基础读写能力的同时，激发他们对语言文字的兴趣，培养初步的逻辑思维和表达能力。我们深知，这个阶段的学习是为未来更深入的语文学习打下基石，因此，本书在内容设计上力求兼顾基础性、趣味性与发展性。 核心内容板块 本书的编写严格遵循儿童认知发展规律，将学习内容划分为以下几个相互关联、层层递进的板块： 一、 识字与基础词汇的巩固与拓展 (约占全书 30%) 此板块聚焦于对一年级学生已经接触过的汉字进行系统性的复习、巩固与深化，并引入新的、与学生生活经验紧密相关的常用汉字。 1. 高频字复习与组词练习： 选取一年级上学期学习过的核心汉字，通过趣味性的看图识字、描红、组词配对等形式，确保学生对这些基础字形的记忆牢固，并能准确地将其运用于简单的词汇构成中。例如，通过“日、月、山、水”等基础字，引导学生构建“太阳”、“月亮”、“高山”、“流水”等词汇。 2. 新知导入与部首关联： 引入约 80-100 个新的常用汉字。这些新字的选择标准是：笔画适中、在日常生活中使用频率高、且能与已学部首建立联系。每引入一个新字，都会清晰展示其正确笔顺，并配以生动的小插图帮助理解字义。同时，会穿插介绍一些基础部首（如“人字旁”、“提土旁”、“三点水”），帮助学生理解汉字的构字规律，从“形声字”、“会意字”的萌芽阶段进行初步引导。 3. 多感官词汇体验： 不仅仅是视觉学习，本部分设计了听觉和触觉的辅助练习。例如，部分核心词汇配有音频朗读，让学生在听觉上建立准确的发音印象；在练习册部分，会引导学生进行“触摸式”记忆，如用手指描摹字形，强化肌肉记忆。 二、 基础阅读与理解训练 (约占全书 40%) 阅读是语文学习的核心。本板块设计了不同难度和主题的短文，旨在培养学生的语感和初步的文本理解能力。 1. 分级阅读材料： 材料分为“A级：看图说话与短句理解”、“B级：三至五行短文精读”、“C级：生活情景短故事”。A级主要考察对图文对应关系的理解；B级开始要求学生抓住短文的主人公、主要事件和简单的情感倾向；C级则引入简单的叙事结构，如“起因—经过—结果”的雏形。 2. 主题聚焦： 阅读主题围绕一年级学童的认知范围展开，主要包括：校园生活、家庭亲情、自然观察（四季变化、动植物）、友谊与互助。这些主题力求贴近学生的真实生活经验，使阅读内容具有亲切感和实用性。 3. 基础阅读技巧训练： 训练内容包括： 圈画重点： 学习用简单的符号（如圆圈、下划线）标记出自己不认识的字词或感到疑问的地方。 复述练习： 针对每篇短文，设计引导性提问（如“谁做了什么？”、“故事发生了在哪里？”），鼓励学生用自己的语言进行简短复述。 词语辨析入门： 针对阅读中出现的同义词或近义词（例如“高兴”和“开心”），通过简单的语境对比，让学生初步感知词语的细微差别。 三、 基础书写与规范练习 (约占全书 20%) 书写是语文学习的基础工程，强调规范、正确与整洁。 1. 笔顺与间架结构强化： 针对一年级学生易错的笔画和结构（如横竖撇捺的起笔收笔、左右结构中部件的比例协调），提供专门的“错误示范与对比”练习页。要求学生严格按照教材提供的范例进行描红与临摹。 2. 田字格的精准运用： 强调“坐姿、握笔姿、写字姿”三姿的规范性。在田字格练习中，重点训练学生如何将汉字的各个笔画和部件“安放”到田字格的恰当位置，确保字体的平衡感。 3. 抄写与默写交替： 练习设计上，一半为抄写练习，旨在巩固字形；另一半为单元后的集中默写，检验学生对核心词汇和句子的记忆效果。 四、 语言实践与表达启蒙 (约占全书 10%) 本板块旨在打破“学语文只是为了考试”的刻板印象，强调语言的工具性和交际性。 1. “我的小日记”： 引入最简单的日记记录形式，允许学生用一句话、或画图加一句话来记录当天发生的最重要的事情。重点鼓励个性化的表达，而非追求完美的书面语。 2. 情景对话模仿： 设计了如“在商店买东西”、“询问时间”、“向老师请假”等贴近生活的对话场景，要求学生大声朗读，并尝试替换其中的关键信息（如将“苹果”换成“香蕉”），进行简单的角色扮演练习。 3. 朗读与表演： 针对部分富有韵律的课文或儿歌，鼓励学生进行有感情的朗读训练，尝试加入适当的停顿和语速变化，培养初步的语感节奏感。 教学特色与方法论 本书在设计理念上推崇“做中学、玩中学”的教育思想： 图文并茂，激发兴趣： 几乎所有新知识点都配有色彩鲜明、符合儿童审美的插图，用视觉刺激辅助理解和记忆。 知识点微小化： 将复杂的语言知识分解成易于消化的小模块，确保学生每一步都有成就感。 关联性学习： 强调阅读、书写、口语表达之间的相互促进。阅读积累的词汇立刻应用于书写和表达中，形成良性循环。 适用对象 本书是为小学一年级下学期学生（通常为 7 岁左右儿童）设计的综合性国语学习用书，可作为课堂教学的配套教材，或作为家长辅导孩子进行课后巩固和预习的优质资源。它不仅关注“学会”，更关注“会用”，力求让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中，迈出扎实的语文学习步伐。

• 一　找出有趣的地方
  • 重要的纸
  • 看图填字〈词〉造句
  • 大家的新诗
• 二　考量语句
  • 凡是东西都有名字
• 三　快乐地写一写
  • 昨天所做的事
• 四　一边想文中主角的心路历程，一边读一读
  • 但愿能开更多的花
  • 日期和週期
• 五　想一想做个比较
  动物的口袋
• 六　快乐的读一读
  • 老鼠的相扑
• 七　快乐的写一写
  • 仔细地想一想当时的清况
• 八　仔细读后做做看
  • 制作纸的直升机
• 九　考量故事的情节
  • 开心的阿福

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接触到这本《日本小学国语课本一下〈新版〉》之后，我最大的感受就是它的“温度”。这里的“温度”，并非指物理上的，而是指它在设计上所蕴含的人文关怀和对学习者的理解。从封面设计到内页的插图，再到课文的内容和练习形式，无不体现出一种循循善诱、寓教于乐的精神。这对于任何一个想要学习日语，尤其是初学者来说，都是非常重要的。

评分☆☆☆☆☆

我对《日本小学国语课本一下〈新版〉》最深刻的印象，在于它在培养学习者语感方面的用心。我一直觉得，学习一门语言，光靠死记硬背是远远不够的，更重要的是要去感受它的韵律和节奏。这本书在这方面做得相当出色。从课文的选材来看，大部分都选取了贴近孩子生活，语言自然流畅的篇章，读起来朗朗上口，即便是我这样非母语者，也能从中感受到日语特有的语感。

评分☆☆☆☆☆

拿在手里的这本《日本小学国语课本一下〈新版〉》，与其说是一本教材，不如说是一本充满生活气息的读物。它没有那种高高在上、生人勿近的距离感，而是像一个亲切的朋友，邀请你一起走进日语的世界。课文的内容，选取得非常贴近儿童的日常生活，从与家人的互动，到和朋友们的游戏，再到在学校的学习经历，这些场景都是孩子们最熟悉、最容易产生情感共鸣的。

评分☆☆☆☆☆

手头的这本《日本小学国语课本一下〈新版〉》，给我的第一印象是它的“简洁”。在这个信息爆炸的时代，很多教材都倾向于塞入大量的内容，力求做到“全而有”。但这本书却反其道而行之，将重点放在了最核心、最基础的部分，并且用一种非常清晰、易懂的方式呈现出来。这让我觉得，它更像是一把精巧的钥匙，能够准确地打开日语学习的大门，而不是一把笨重的锤子，砸开之后只留下痕迹。

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这次拿到这本《日本小学国语课本一下〈新版〉》，我主要是想看看它对于一些基础语法和词汇的讲解是否更贴近现代的学习需求。毕竟，语言是不断发展的，教材也需要与时俱进。打开一看，果不其然，在一些句型的解释上，比我印象中老版本的课本要更加细致和生动。它不像一些成人教材那样，上来就讲枯燥的规则，而是通过一个个小故事、对话或者情景模拟，让学习者在潜移默化中理解语法。

评分☆☆☆☆☆

我一直对日本的教育体系，尤其是基础教育部分，抱有浓厚的兴趣。这本《日本小学国语课本一下〈新版〉》恰好给了我一个近距离接触的机会。它不仅仅是一本简单的课本，更像是一扇窗口，让我得以窥见日本儿童在语言启蒙阶段的学习路径和方法。从课文的内容编排来看，显然是经过精心设计的，循序渐进，每一个单元似乎都围绕着特定的主题展开，比如家庭、学校、自然风光等等，这些都是孩子们日常生活中最熟悉不过的场景，因此更容易引起共鸣。

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我手里这本《日本小学国语课本一下〈新版〉》，最让我赞赏的一点是它对于汉字的学习处理方式。我一直觉得，对于日语学习者来说，汉字是既熟悉又陌生的存在。熟悉，是因为它们源于中国，很多字形和意义都能被理解；陌生，则是因为日语中的汉字在读音、用法上与中文有很大差异。而这本新版课本，在引入汉字时，似乎有更系统化的方法。

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说实话，当初选择这本《日本小学国语课本一下〈新版〉》纯粹是出于一种情怀。我曾有过在日本生活的经历，虽然时间不长，但那段日子里，我深深体会到语言沟通的重要性。而日语，尤其是日常交流中常用的那些词汇和表达方式，总是让我觉得既优美又有些难以掌握。所以，当看到这本小学国语课本时，我脑海里立刻浮现出那个目标：重新拾起，扎实基础。翻开书，最直观的感受就是它的“接地气”。

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这次拿到这本《日本小学国语课本一下〈新版〉》，我主要是想从一个成年学习者的角度，来审视一下它对于基础日语的构建是否足够扎实。有时候，我们总觉得小学的教材过于简单，但恰恰是这些最基础的部分，决定了我们未来学习的高度。翻开书，我发现它的内容安排确实非常细致，从最基本的五十音图开始，逐步引入简单的词汇和句型。

评分☆☆☆☆☆

这次拿到手的是这本《日本小学国语课本一下〈新版〉》，说实话，拿到手里的时候，就有一种非常熟悉又有些陌生的感觉。熟悉，是因为它承载着许多关于日语学习最初的记忆，那时候，一切都显得那么新奇而充满挑战。陌生，则是因为这次是“新版”，让我好奇它在原有基础上又注入了哪些新的活力和调整。迫不及待地翻开，首先映入眼帘的是那些简洁明了的插图，颜色鲜艳而不失童趣，能够瞬间吸引住小读者的目光。文字部分，排版清晰，字号大小适中，非常适合初学者，尤其是像我这样，想要系统地巩固一下基础日语的人来说，简直就是福音。