大家的日本语-进阶(读本篇)

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具体描述

这本书由「课文」「补充读物」构成。

课文

  该部份与《大家日本语进阶Ⅰ‧Ⅱ》的第6课~25课的课文相对应,其内容是按照学习项目编排的。

  1. 道先,在看了题目后,想一想课文是由什么内容组成的。
  2. 读完整个文章后,如有不懂的单字,请参照词汇表(附录)。即使有一些不懂之处也无关紧要,如有不懂的单字,希望读者能一直读到最后部分。
  3. 做完问题Ⅰ后再对答案(参照附录),如有错误请重看一遍课文。
  4. 另外,请按照问题Ⅱ的要求做各种练习。
  5. 为了使学习者更好地理解文章内容,我们附加了一些参考资料,请作为参考。
现代日语精进:构筑流利表达的桥梁 深入理解与灵活运用 书名: 现代日语精进:构筑流利表达的桥梁 目标读者: 已掌握基础日语(如通过《大家的日本语》初级及中级课程),希望进一步提升日语阅读理解能力、扩大词汇量,并开始接触更复杂、更具文化深度的日语文本的学习者。 本书定位: 本书旨在作为连接“基础日常会话”与“高级学术、商务或文学阅读”之间的关键过渡桥梁。它不侧重于讲解初级语法点的重复应用,而是着眼于复杂句式结构(如嵌套从句、省略结构)的拆解,以及语境化词汇(语感词、副词、惯用表达)的积累和灵活运用。 核心理念: 语言学习的精进,在于从“知道句子是什么意思”到“理解说话者/作者的真实意图和潜在情感色彩”的转变。本书通过精选的、源自真实生活和现代媒体的材料,引导读者进行这种深层次的认知跃迁。 --- 第一部分:语境化词汇的深度挖掘 (Contextual Vocabulary Deep Dive) 本部分重点突破制约中级学习者表达精准度的核心障碍:多义词与语境依赖词汇。 1. 模糊性词汇的精确界定: 我们不再满足于词典中列出的前两项释义。本书选取了日语中辨析难度极高的动词、形容动词和名词群进行对比分析。 动词群比较: 例如,详细剖析“進める (推进/进行)”、“進む (前进/进展)”与“進捗する (进度化)”在时间轴、主动被动关系及涉及主体上的微妙差异。通过对比它们在商务邮件、新闻报道和日常对话中的实际用法,帮助读者建立精准的使用直觉。 形容词与状态表达: 重点探讨描述“氛围”、“感觉”和“状态”的形容词。例如,“空気が重い”、“場が持つ”、“居心地が悪い”等,这些词汇往往无法直译,需要深入理解其承载的文化负荷。 2. 助词与副助词的“语气设计”: 助词是日语语感的灵魂。本书将助词的学习提升到“表达意图”的层面。 “は”与“が”的深层功能: 重点分析它们在复杂论述中如何引导话题(Topic Setting)和标记焦点(Focus Identification),而非仅仅是主语标记。 副助词的语气校准: 深入研究“〜だに (表示程度的微小化或强调)”、“〜といったらない (表示程度之高)”等,理解它们如何微调句子的情感强度和作者的态度倾向。 3. 高频惯用句式与谚语的现代化应用: 收录了日本社会各领域常用的、承载文化背景的固定表达,但强调其在现代语境下的“变体”和“简化版”。学习如何将古老的谚语巧妙地融入现代的评论或闲谈中,使表达更具文采和深度。 --- 第二部分:复杂句式解析与信息流控制 (Complex Sentence Deconstruction) 中级水平的学习者往往在遇到长句、嵌套句和省略结构时感到信息处理过载。本部分致力于培养读者快速识别句子核心逻辑结构的能力。 1. 层次化从句的解构技巧: 针对多层修饰、多重关系代词连接的句子(如新闻报道中常见的主谓宾结构被多层定语从句包裹的情况)。 “信息切片法”: 教授如何像拆解俄罗斯套娃一样,从外层修饰语开始,逐步剥离,直到定位句子的主干(核心主语、动词、宾语)。 关系代词的追踪: 重点辨析“〜こと”、“〜の”、“〜もの”作为名词化和从句连接成分时的功能差异,确保读者不会混淆修饰的对象。 2. 敬语系统的高级运用与“意图”分析: 超越基础的“尊敬语、谦让语、郑重语”的机械替换,深入探讨敬语在特定人际关系中的功能性、情感性与策略性。 “距离感”的测量: 分析何时使用“ご〜いただく”与“〜させていただく”的不同,理解后者在现代职场中常带有“自我主张被过度包装”的负面解读。 场合导向的敬语选择: 探讨在非正式会议、跨部门沟通和与客户初次会面时,如何调整敬语的“浓度”,以达到最佳的沟通效果而非表面上的礼貌。 3. 逻辑连接词的精准选择: 逻辑连接词(接続詞)是确保文章结构清晰的关键。本书对比了意义相近但侧重点不同的连接词。 因果关系的细分: 区分“それゆえに (推论的必然性)”、“かえって (反常的意外结果)”和“〜ものだから (强调主观原因)”。 转折与让步的力度: 掌握“むしろ”、“それどころか”等表达强对比或完全否定前文意图的表达,使论述逻辑严密。 --- 第三部分:阅读材料的文化与思想渗透 (Cultural and Ideological Immersion) 本书的阅读材料摒弃了过于简化的教材范文,转而聚焦于能反映当代日本社会、文化思潮和生活哲学的文本。 1. 现代社会议题文本分析: 选取关于环保(SDGs)、科技伦理、少子化、地方创生等主题的社论和专栏文章。这些文本的特点是逻辑性强、术语密集且观点鲜明。通过对这些材料的精读,读者能迅速适应进入专业领域所需的日语阅读速度和信息提取能力。 2. 文学片段中的“留白”艺术: 精选近现代日本文学作品中的精彩段落,重点分析作者如何通过省略、意象和氛围描写来传达情感。 “読者の介入”训练: 引导读者思考:作者没有写出来的部分是什么?(如川端康成作品中的“物哀”意境),培养“读出言外之意”的能力。 3. 跨媒体信息整合练习: 模拟真实信息获取场景,要求读者整合来自不同媒体的信息源。例如,阅读一篇关于某公司财报的新闻报道后,接着阅读该公司高管的访谈录,然后比较两者在信息侧重和语言风格上的差异。这强化了读者的批判性阅读和信息交叉验证能力。 --- 本书特色总结: 从“准确”迈向“地道”: 重点弥补中级学习者“知道语法,但用起来生硬”的缺陷。 注重语感培养: 大量对比练习,训练对细微语境差异的敏感度。 实用性与学术性并重: 既能应对职场沟通,也为未来挑战日语能力测试N1或大学院学习打下坚实基础。 完成本书学习后,学习者将能够: 1. 自信地阅读长度超过500字的非虚构性文章,并准确提炼核心论点。 2. 在口语和写作中,适当地使用更丰富、更具表现力的连接词和副词。 3. 对日本社会的热点话题,能够形成有层次、有根据的个人见解并用恰当的日语表达出来。

著者信息

图书目录

图书序言

图书试读

用户评价

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《大家的日本语-进阶(读本篇)》这本书,对我来说,是一次非常宝贵的学习经历。它不仅仅是一本教科书,更像是一本引导我深入探索日语世界的指南。我曾经在学习过程中遇到过瓶颈,感到迷茫和沮丧。但是,这本书的出现,让我重新找回了学习的动力,也看到了前进的方向。 我尤其喜欢它在讲解语法点时所采用的方法。它并不是生硬地列出规则,而是通过精心设计的例句,让我在实践中去体会语法的使用。我感觉自己就像在和一位经验丰富的老师一起进行语言的“实验”,通过不断的尝试和调整,去理解和掌握语言的规律。这种“在应用中学”的学习方式,让我对日语的掌握更加扎实,也更加自信。

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在我看来,《大家的日本语-进阶(读本篇)》不仅仅是一本教材,它更像是一位智慧的导师,引领我走进了更深层次的日语世界。我之前学习日语,总觉得像是站在语言的门外,虽然能看到些许景象,却无法真正地融入其中。而这本书,就像是一把钥匙,为我打开了通往日语内心世界的大门。它所提供的读本内容,每一个都充满了故事性,让我能够沉浸在真实的语境中,去感受日语的韵味。 我尤其喜欢它对于词汇和语法的讲解方式。它不会仅仅告诉你“这个词是什么意思”,而是会告诉你这个词在不同的语境下,会有怎样不同的含义,以及它与哪些词语搭配使用会更自然、更地道。这种深入的讲解,让我对日语的理解不再是停留在字面意思,而是能够触及到其更深层的文化内涵。我感觉自己就像在和作者进行一场思维的对话,通过阅读,不断地激发我对日语的探索欲望。

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说实话,拿到这本《大家的日本语-进阶(读本篇)》之前,我曾对进阶日语的学习感到一丝迷茫。我担心会遇到难以理解的复杂语法,或者过于生僻的词汇,从而打击我的学习热情。然而,这本书的出现,完全打消了我的顾虑。它以一种非常人性化的方式,引导我逐步深入日语的语言世界。读本中的内容,无论是主题的选择还是语言的难度,都恰到好处,既能让我感受到挑战,又不至于让我望而却步。 我特别欣赏这本书的结构设计。每一篇读本后面都配有详细的词汇和语法讲解,而且这些讲解并不是简单地翻译,而是用清晰易懂的语言,结合例句,深入浅出地剖析。我感觉这本书真的非常注重学习者的理解过程,它试图通过各种方式,将复杂的知识点变得容易消化。我经常会在遇到不理解的地方时,回头翻看讲解,然后豁然开朗。这种循序渐进、扎实巩固的学习模式,让我对自己的进步充满了信心。

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自从我开始接触这本《大家的日本语-进阶(读本篇)》,我原本对日语学习的畏难情绪仿佛被一扫而空。我一直觉得,学习一门语言,最关键的是要找到能够持续激发自己兴趣的动力,而这本书恰恰做到了这一点。它不像很多教材那样枯燥乏味,而是通过精选的阅读材料,将语言的学习融入到了一个个生动有趣的故事和对话中。我常常能在阅读的过程中,体会到日本人日常生活的细微之处,感受到他们独特的思维方式和情感表达。 让我印象最深刻的是,这本书在讲解语法点的时候,并非生硬地罗列规则,而是巧妙地将它们融入到课文的语境中。这样一来,我不仅理解了语法规则本身,更能明白它在实际应用中的意义和效果。这种“在用中学”的学习方式,比死记硬背要有效得多,也更能加深我的记忆。我感觉自己就像在和书中的人物一起经历着他们的生活,用日语去理解他们的喜怒哀乐,去参与他们的讨论。这种沉浸式的学习体验,让我对日语的掌握不再是停留在表面,而是真正深入到了语言的内核。

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这本《大家的日本语-进阶(读本篇)》给我的学习过程带来了前所未有的惊喜。我一直认为,学习语言的最终目的,是为了能够用这门语言去交流,去理解,去表达,而这本书,正是朝着这个目标前进的绝佳伙伴。它提供的阅读材料,内容广泛,涉及生活、文化、社会等各个方面,让我得以接触到真实、鲜活的日语。我常常在阅读中,惊叹于日本人对词语的精准运用,以及他们是如何用看似简单的句子,传递出丰富的情感和信息。 令我印象深刻的是,本书的编排并没有急于求成,而是耐心地引导读者一步一步地建立起对进阶日语的认知。它不会一次性抛出大量的生词和复杂的语法,而是通过循序渐进的方式,让学习者在不知不觉中掌握新的知识。我感觉自己就像在攀登一座山,每一步都踏实而有力,每一次的小进步都让我充满了成就感。这本书教会我的,不仅仅是日语的知识,更是如何去爱上这门语言,如何去享受学习的过程。

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《大家的日本语-进阶(读本篇)》就像一扇窗,让我得以窥探更加广阔和精彩的日语世界。我之前一直在基础阶段徘徊,虽然掌握了一些基本技能,但总觉得离真正的“运用”还有一段距离。这本书的出现,为我搭建了一座桥梁,让我能够稳步地向着更高的目标前进。它所选择的阅读材料,无论是主题的多样性,还是语言的贴近性,都让我感到非常满意。 我尤其喜欢书中对于文化背景的融入。它不仅仅是教你单词和句子,更是让你了解这些单词和句子背后的文化含义。我感觉自己就像在和书中的人物进行一场深度的对话,我不仅仅是在学习他们的语言,更是在理解他们的思维方式和情感世界。这种沉浸式的体验,让我对日语的掌握不再是机械的记忆,而是充满了生命力和感染力。

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这本《大家的日本语-进阶(读本篇)》的出现,对我来说,简直就像在茫茫的日语学习海洋中找到了一座灯塔,为我指明了前进的方向。在此之前,我一直在基础阶段徘徊,虽然掌握了一些基本词汇和语法,但总感觉语言的学习止步不前,缺乏一种“飞跃”的契机。直到我翻开这本书,那种豁然开朗的感觉瞬间占据了我。它不仅仅是简单地堆砌词汇和语法点,而是以一种极其自然、贴近生活的方式,将复杂的日语概念层层剥开,让我能够循序渐进地理解和掌握。 我尤其喜欢它在阅读材料的选择上。每一篇读本都仿佛是一个精心策划的故事,引人入胜,让我沉浸其中,不知不觉地就吸收了大量的生词和地道的表达。我常常在阅读的过程中,会反复推敲作者是如何运用这些词语和句式的,从中体会到日语的魅力所在。更重要的是,这本书的编排逻辑非常清晰,从易到难,循序渐进,不会让初学者感到 overwhelming。它就像一位循循善诱的老师,知道什么时候该点拨,什么时候该放手,让我能够自主地探索和学习。

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这本《大家的日本语-进阶(读本篇)》的出现,为我打开了日语学习的新篇章。我曾一度觉得,进阶日语的学习充满了挑战,难以找到合适的学习材料。然而,这本书以其独特的魅力,吸引了我,并让我看到了新的希望。它所提供的读本内容,结构清晰,难度适中,让我能够循序渐进地掌握更加复杂的日语知识。 我特别赞赏本书在细节上的处理。它不会简单地提供词汇列表,而是会深入讲解词汇的用法,以及它们在不同语境下的含义变化。我感觉自己就像在进行一场语言的“考古”,不断地挖掘出词汇背后的故事和文化。这种深度的学习体验,让我对日语的理解更加深刻,也更加牢固。

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自从我开始研读《大家的日本语-进阶(读本篇)》,我对日语学习的热情被重新点燃了。我曾一度觉得,日语的学习已经进入了一个瓶颈期,很难再有大的突破。然而,这本书的出现,彻底改变了我的看法。它以一种非常巧妙的方式,将进阶的日语知识融入到了一系列引人入胜的读本中。我发现,原来学习日语可以如此有趣,如此富有吸引力。 我特别喜欢书中对于细节的把握。每一篇读本,都不仅仅是语言的堆砌,而是蕴含着丰富的文化信息和生活常识。我在阅读的过程中,不仅学习了日语,更了解了日本的社会文化,感受到了日本人细致入微的生活态度。这种跨文化的学习体验,让我对日语的掌握更加全面和深入。我感觉自己不再是孤立地学习语言,而是通过语言,去理解一个民族,去感受一种文化。

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这本书,名为《大家的日本语-进阶(读本篇)》,对我而言,是一次意义非凡的语言学习之旅。它所呈现的内容,不仅仅是知识的堆积,更是一种思维方式的启迪。我曾经对进阶日语的学习感到有些畏惧,担心自己无法理解那些更复杂的表达方式。但是,这本书以其极其友好的姿态,打消了我的顾虑,让我能够自信地向前迈进。 我十分欣赏书中在处理语言难点上的细致。它不会直接给出答案,而是引导读者去思考,去揣摩。例如,对于一些容易混淆的语法点,它会通过不同的例句,让你体会它们之间的微妙差别。这种“引导式”的学习方法,让我不仅仅是记住规则,更是理解规则背后的逻辑。我感觉自己就像在和一位经验丰富的老师一起探索,他不会直接告诉我答案,而是教会我如何找到答案。

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