戲法學校基礎篇 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

　　戲法學校？！咦？何時又多瞭一所新學校？怎麼沒聽過說？在哪裏啊？教些什麼？

　　猜不到吧！這是一套戲劇魔法書，戲法師趙自強、徐琬瑩要帶大傢一起學戲法、玩戲劇！

　　《戲法學校》一共有基礎篇、初級篇、中級篇、高級篇四冊，內容循序漸進，希望讓每個有心瞭解戲劇的人，一步步接觸戲劇的奇妙魔法元素，發現戲劇的奧祕，並喚醒體內潛藏已久的「戲胞」，體會戲劇的無窮魅力！

　　同時，由於戲劇已加入九年一貫藝術與人文課程之中，這套書更是戲劇教學的最佳實用工具書！國小一~二年級的老師可使用《基礎篇》作為教材，三~四年級使用《初級篇》，五~六年級適用《中級篇》，國中則可使用《高級篇》。

　　書中除瞭介紹戲劇教學的觀念、欣賞戲劇的方法……，還有各式各樣的活動課程，並且對於每個活動單元都有清楚而詳細的解說，例如：「課程目標」、「設計理論」、「引導說明」、「課前準備」、「教材準備」、「預計活動時間」、「活動執行」、「指導小叮嚀」、「戲法一點靈」、「戲法功力大考驗：自我學習評量錶」、「學生創意練習簿」及「教師memo DIY」等等。

　　老師隻需依書中清楚的說明與引導，帶領學生進行活動練習，便能逐漸培養學生更豐富的想像力、創造力、肢體運用、自我認識、人際關係、感官能力……。從此，戲劇教學將變得更生動而活潑，充滿著新鮮與活力！

　　《戲法學校》要讓戲劇魔法真正融入您的生活中！

作者簡介

趙自強
文化大學勞工研究所畢業，從事劇場錶演創作近20年；1990年於鞋子兒童劇團「晚安Do Re Me」一劇擔任編導工作，開啓對兒童錶演藝術的興趣；1997年因「我們一傢都是人」走紅電視，經曆各類影視工作，但仍無法忘情兒童戲劇。1999年、2000年因「水果奶奶」一角連續兩屆獲得金鍾奬最佳兒童節目主持人奬的肯定；2000年1月成立【如果兒童劇團】，兒童藝術已成為他的終身職，並已成為當代兒童最佳的代言人。

徐琬瑩
美國Eastern Michigan University 兒童及青少年劇場碩士，主修導演。目前從事兒童戲劇教育及專業兒童劇場導演工作。2001年曾擔任「全國兒童推廣計畫-一起來抓馬」執行長。現任2002年颱北兒童藝術節執行長、國立颱北藝術大學戲劇係講師、新竹師院幼教係講師、如果兒童劇團戲劇顧問、故事工場劇團藝術總監、雲門舞蹈教室教案編輯等。

遠古迴響：失落文明的密碼 作者：阿卡迪亞·凡德爾（Acadia Vander） 核心主題： 深入探討被曆史塵封的“織夢者”文明的科技、哲學與衰亡之謎。 書籍概述： 《遠古迴響：失落文明的密碼》並非一部普通的考古學著作，而是一場跨越時空的智慧探險。本書帶領讀者深入亞特蘭蒂斯沉沒的迷霧、香格裏拉的冰封宮殿，以及那些在古老神話中若隱若現的“織夢者”部落。作者阿卡迪亞·凡德爾，一位行走於世界邊緣的獨立研究者，憑藉其獨到的洞察力和多年積纍的罕見文獻，試圖重構這個比已知曆史早數萬年就已達到巔峰的文明群體的真實麵貌。 本書的敘事結構猶如剝開洋蔥般層層遞進，從地麵上的宏偉遺跡，直至地殼深處的能源矩陣，揭示瞭“織夢者”如何掌握瞭物質重組、心靈鏈接以及對時間流動的微觀乾預能力。他們不是依靠蒸汽或電力，而是利用瞭宇宙的基本共振頻率——一種被現代物理學視為邊緣理論的“以太震蕩學”。 第一部分：遺跡的低語（The Whispers of Ruins） 本部分聚焦於地理上的發現。作者詳述瞭他在南太平洋深海熱泉口發現的半透明晶體結構，以及在撒哈拉沙漠腹地一處被沙暴掩埋的地下穹頂中的考察記錄。 晶體語言與幾何律： 重點分析瞭從遺址中發掘齣的銘文——一種結閤瞭音樂音階和分形幾何的復雜書寫係統。凡德爾認為，這些“銘文”並非簡單的記錄，而是激活或操作某種能量係統的指令集。書中附有大量高分辨率拓片和基於三維建模的結構重建圖，試圖模擬這些建築在全盛時期的功能。 能源的悖論： 織夢者文明的能源核心至今成謎。本書提齣瞭一種大膽的假設：他們並非開采外部能源，而是通過“諧振塔”將星球本身的引力波動轉化為可控的能量流。書中詳細描述瞭對一處被稱為“寂靜之眼”的遺址的勘探過程，該遺址周圍的磁場異常和時間流速的微小偏差，為這一理論提供瞭側麵的佐證。 第二部分：心靈的藍圖（The Blueprint of Mind） “織夢者”的偉大之處在於他們對心智的掌握。本部分深入探討瞭他們的社會結構和哲學思想，這些思想遠遠超越瞭我們對“集體意識”的理解。 鏡像心智與知識共享： 作者引述瞭一份殘缺的“心聲手稿”，揭示瞭織夢者如何通過一種非語言的、直接的心靈映射技術來傳遞知識和經驗，實現瞭真正的“零誤差”教育。書中詳細對比瞭現代神經科學與織夢者心智技術的差異，指齣後者是基於對量子糾纏態的宏觀操縱。 倫理與乾預： 隨著技術的進步，文明內部齣現瞭關於“心智自由”的激烈爭論。本書還原瞭“大分裂時代”的文獻片段，揭示瞭部分精英階層試圖通過“統一意識場”來消除個體差異的嘗試，以及這種嘗試最終帶來的反噬效應。這部分探討瞭技術倫理的終極睏境：當個體思維可以被完全洞察時，自由意誌是否還存在？ 第三部分：衰亡的預兆與熵的勝利（The Omen of Decline and the Triumph of Entropy） 本書的高潮部分，旨在解析一個輝煌文明如何自我終結。凡德爾摒棄瞭彗星撞擊或外部入侵的傳統解釋，轉而關注內在的係統性崩潰。 信息飽和與創造力的枯竭： 隨著知識庫的無限膨脹和心智網絡的過度連接，織夢者社會陷入瞭一種“認知停滯”。書中引用瞭一位末代哲人的記錄：“我們知曉一切，卻不再能發現任何新事物。知識成為瞭囚籠。”作者認為，過度依賴完美預設的係統，最終扼殺瞭進化的驅動力。 “寂靜之種”的擴散： 考察瞭一種被銘文稱為“寂靜之種”的現象。它並非疾病或瘟疫，而是一種慢性的、通過共振網絡傳播的“存在性疲勞”。當所有可能的結果都已被計算和預知，生命的意義隨之瓦解。 最後的遺囑： 本書的結論部分，聚焦於織夢者在文明終結前所做的最後努力——不是建造方舟，而是將他們的核心數據和警示信息編碼進宇宙背景輻射的特定波動模式中，希望在遙遠的未來，一個尚未達到相似技術壁壘的文明能夠“解碼”這份失敗的教訓。 本書的獨特價值： 《遠古迴響》不僅是一部曆史的重構，更是一麵映照現代社會的鏡子。它迫使讀者思考，在信息爆炸和技術奇點臨近的今天，我們是否正走在與“織夢者”相同的軌跡上？本書提供瞭對文明壽命、技術邊界以及人類心智潛能的深刻反思，是所有對失落曆史、前沿理論物理和哲學思辨感興趣的讀者的必讀之作。 作者簡介： 阿卡迪亞·凡德爾，生於蘇黎世，在牛津接受教育，曾任職於某不願透露名稱的國際文物保護機構，後轉為獨立探險傢和曆史學傢。她的研究興趣集中在那些被主流曆史學忽略的、具有顛覆性技術特徵的史前文明。她以其近乎偏執的田野調查精神和對跨學科知識的整閤能力而聞名。

◎觀念篇
　　戲劇是什麼？
　　戲劇的種類
　　戲劇與我
　　怎麼看戲

◎操作實戰篇
＊單元1：自我介紹
　　1-1快樂相逢
　　1-2我是‧‧‧‧‧
＊單元2：暖身運動
　　2-1基礎暖身
　　2-2跟隨領袖動作篇
　　2-3變速紅綠燈
＊單元3：肢體發展與創作
　　3-1身體數字
　　3-2做一張倚子
　　3-31、2、3木頭人
＊單元4：聲音開發與創作
　　4-1深呼吸
　　4-2發聲練習
　　4-3哈哈報數
　　4-4今天天氣真好
＊單元5：感官開發
　　5-1感覺一分鍾
　　5-2老師說
　　5-3手摸手畫
＊單元6：節奏
　　6-1跟隨領袖節奏篇
　　6-2走在想像中
　　6-3聽聲音做動作
＊單元7：基礎錶演
　　7-1機器
　　7-2這裏是那裏
　　7-3立體故事書
＊加油站
　　課程設計規範
　　課本參考(金額)
　　參考書目
　　特彆感謝

【推薦序一】

兩隻老虎劇團團長 傅娟
　　 和孩子一起演戲
　　 我熱愛演戲，一直覺得自己非常幸運，身為演員的我因為工作的關係比彆人多瞭許多扮演不是自己的機會，直到生瞭孩子，為瞭她們，我放棄瞭我熱愛的，從事瞭十五年的演戲生涯───。但仍割捨不瞭骨子裏那股〝想演〞的慾望，於是〝歐陽傢的另纇戲劇遊戲〞───手指偶、手操偶、偶劇、舞颱劇、圖畫書劇、童話劇、卡通劇、生活劇、綜藝、益智節目劇......不時上演著───。光自己在傢演不過癮，1999年9月19日，我們在社區裏成立瞭一個〝兩隻老虎親子劇團〞，希望社區的大人和小孩一起來演戲。
　　 在這個劇團裏，我們自己排練錶演與遊戲，我們和孩子共同參與幕前與幕後的每一個過程，我們共同唱歌，共同跳舞，共同演戲，共同閱讀，共同遊戲，共同成長，需要學會勇敢的站在颱上錶演，害怕的可能的不會是孩子，而是不好意思的父母，因為我們小時後沒有受到這樣的訓練，沒有這樣的機會，在這個劇團裏，我們希望激發父母與孩子的潛力，讓我們都能成為有自信有安全感又敢於錶現自己的人。
　　很高興有像〝戲法學校〞這樣的套書齣版，相信這套書能幫助更多老師、傢長、孩子認識、瞭解，進而熱愛戲劇。
　　而對於趙自強認真推廣兒童戲劇的努力，更有著無比的佩服與支持。
　　最後節錄一段自己成立劇團時寫下的〝夢想〞，願與所有〝有夢的人〞一起圓夢.....
　　我一直以為，藝術是一座藏著人纇夢想的美麗天堂，而我也一直以為，隻要打開它，就能發現驚喜，隻要踏進去，便置身如夢般綺麗繽紛的美麗世界，隻要用心嚮前探索，就能逐一品嘗文學、音樂、舞蹈、美術、戲劇、不同藝術所吐露的甘美況味。
　　 如果我的以為都是真的，那麼，我又以為戲劇就是這座殿堂的大門，隻要打開它，實踐夢想，就是這麼簡單、直接、容易。
　　共演一齣戲的感動
　　同賞一齣戲的歡樂
　　讓我們一起陪伴孩子，共同創造藝術人生
　　讓孩子在藝術的環境中長大
　　讓我們帶給孩子一個值得記憶的快樂童年
　　是我們的夢想

【推薦序二】

內政部兒童局局長 劉邦富謹識
　　「兒童是國傢未來的希望，社會的中堅。」藝術文化的培養與傳承，是我們對未來主人翁的希望，因為藝術有淨化心靈、美化人生的力量。
　　 目前國內的教育重點，在於推行人格完整成熟的教育，而藝術與人文亦為九年一貫教育的新方嚮之一。由『如果兒童劇團』策劃，趙自強、徐琬瑩所執筆的「戲法學校」一係列戲劇教學書籍，內容淺顯易懂、活潑實用，能幫助老師們認識戲劇以及與教育結閤的方式，相信對於校內藝術教育的推動上，有實際的助益。當然，更希望老師們都能將所學的戲劇知識，實際應用在教學上，讓戲劇教育紮根於校園。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，不僅僅是戲法的知識，更是一種全新的視角看待世界。我開始注意到生活中那些被忽略的細節，開始思考那些看似尋常背後的不尋常。例如，書中關於“暗示”的運用，讓我開始反思自己在日常交流中的溝通方式，如何通過語言和非語言的信號來影響他人。這種潛移默化的影響，是任何純粹的技巧教學都無法比擬的。我深深地感受到，《戲法學校基礎篇》不僅僅是一本關於戲法的書，它更是一本關於洞察力、關於智慧、關於如何更好地與世界互動的書。它讓我看到瞭一個充滿可能性的世界，一個可以用自己的雙手和智慧去創造奇跡的世界。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，《戲法學校基礎篇》的編排非常閤理，整體邏輯清晰，循序漸進。它從最簡單的入門技巧開始，逐步深入到更復雜的原理和應用。這種結構的設計，非常適閤新手入門，不會讓人感到 overwhelming。每一章的內容都緊密相連，並且有很好的過渡，讓你在不知不覺中，就掌握瞭越來越多的知識。我特彆喜歡書中提供的“進階練習”部分，它能夠幫助我們在掌握瞭基礎之後，進一步提升自己的能力。這種係統性的學習方法，讓我感到非常有成就感，也更加堅定瞭繼續學習下去的信心。

评分☆☆☆☆☆

在閱讀《戲法學校基礎篇》的過程中，我深刻地體會到瞭“化繁為簡”的智慧。很多復雜的戲法，在作者的解讀下，變得清晰易懂。他能夠抓住核心原理，然後將其巧妙地展現齣來，讓我們在驚嘆之餘，還能理解其中的巧妙之處。我曾經嘗試過一些其他所謂的“揭秘”書籍，它們要麼過於淺顯，要麼就過於晦澀，讓人感覺雲裏霧裏。但這本書不同，它就像一股清流，讓你在掌握技巧的同時，還能感受到知識帶來的樂趣。它不是讓你記住幾個步驟，而是讓你理解背後的邏輯，從而能夠舉一反三。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《戲法學校基礎篇》在內容的深度和廣度上都超齣瞭我的預期。我原本以為“基礎篇”可能隻是講解一些簡單的硬幣魔術或者撲剋牌戲法，但這本書的內容遠不止於此。它甚至涉及到瞭聲學、光學以及一些基礎的物理原理，來解釋一些看似不可能發生的現象。例如，書中對於“隔空取物”的解釋，並非神話，而是通過精巧的機關和對觀眾視綫盲區的利用。這讓我意識到，很多戲法並非依賴於超自然的力量，而是對現有科學原理的巧妙運用和創造性發揮。更讓我驚喜的是，書中還穿插瞭一些關於戲法曆史和發展的小故事，這些故事不僅增加瞭閱讀的趣味性，還讓我對戲法這門藝術有瞭更深的理解。它並非憑空齣現，而是經過瞭漫長的演變和無數戲法師的智慧結晶。

评分☆☆☆☆☆

我原本是個對“魔術”這個詞有些抵觸的人，總覺得它帶著點虛幻和不真實。但《戲法學校基礎篇》徹底改變瞭我的看法。它將“戲法”解讀為一種精妙的藝術，一種智力與技巧的結閤。書中對每一項技藝的講解都非常細緻，從最基礎的手部動作訓練，到如何掌握觀眾的心理，每一個環節都力求完美。我尤其喜歡書中關於“練習的毅力”的篇章，它沒有迴避練習過程中可能遇到的睏難和挫摺，而是鼓勵我們堅持下去，用時間和汗水去打磨技巧。這讓我覺得，這本書不隻是一個教程，更像是一位導師，在引導我走嚮成功。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一直是個動手能力比較弱的人，看到很多教程裏復雜的道具製作和手法演示，總是覺得無從下手。但《戲法學校基礎篇》在這方麵做得非常齣色。它提供的步驟非常清晰，而且很多基礎的戲法根本不需要特殊的道具，隻需要我們日常生活中隨處可見的物品，比如一張紙、一枚硬幣，甚至是一根橡皮筋。書中配有大量精美的插圖，每一個動作都分解得非常細緻，配閤文字的講解，即使是像我這樣初學者，也能一步一步地跟著做。最重要的是，它鼓勵我們去“嘗試”，去“練習”，而不是僅僅停留在理論層麵。書中還提供瞭一些簡單的練習方法，幫助我們逐步掌握技巧，提升協調性。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習任何技能，最怕的就是“紙上談兵”，而《戲法學校基礎篇》恰恰彌補瞭這一點。書中不僅提供瞭詳細的理論講解，更重要的是，它給齣瞭大量的實踐建議和場景應用。比如，針對不同的觀眾群體，如何選擇閤適的戲法；在不同場閤，如何根據環境調整錶演方式。這些都是在實際操作中纔會遇到的問題，而這本書卻提前為我們考慮到瞭。它就像一個經驗豐富的老友，分享著自己多年的心得體會，讓你少走彎路。我嘗試瞭書中的一些方法，發現效果確實很明顯，我的錶演能力在不知不覺中得到瞭提升。

评分☆☆☆☆☆

讓我印象最深刻的是，《戲法學校基礎篇》不僅僅是關於“變戲法”的教程，它更是一種思維方式的啓濛。它讓我開始觀察生活中的細節，去思考事物的本質。很多看似神奇的戲法，背後都隱藏著深刻的邏輯和巧妙的設計。這不僅提升瞭我對戲法的理解，也讓我對其他領域産生瞭更濃厚的興趣。例如，書中關於“欺騙的藝術”的探討，讓我開始重新審視自己對“欺騙”的看法，理解到在特定的情境下，善意的“欺騙”可以帶來驚喜和歡樂。這種思考的深度，是我在其他同類書籍中很少看到的。

评分☆☆☆☆☆

《戲法學校基礎篇》的語言風格非常獨特，既有嚴謹的學術性，又不失幽默風趣。作者並沒有使用大量生澀的專業術語，而是用一種非常生活化、易於理解的方式來講解復雜的概念。就像和一個經驗豐富的老師在聊天一樣，他會用生動的比喻，有趣的例子，讓你在輕鬆愉快的氛圍中領悟到戲法的奧秘。我尤其喜歡書中對“錶演”這一環節的側重。戲法不僅僅是技巧，更是錶演。書中強調瞭如何與觀眾互動，如何控製節奏，如何營造神秘感，這些都是讓一個戲法成功的關鍵。它不僅僅教會你“怎麼做”，更教會你“怎麼讓它看起來像是魔法”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的到來，簡直就是我這個普通愛好者的一場及時雨！長久以來，我一直對那些神秘莫測的戲法充滿嚮往，總覺得它們背後隱藏著某種超越常理的智慧和技巧。但現實是，市麵上能找到的資料要麼過於晦澀難懂，要麼就是零散不成體係，讓人望而卻步。直到我偶然翻開瞭《戲法學校基礎篇》，纔感覺自己終於找到瞭進入這個奇妙世界的鑰匙。《戲法學校基礎篇》它不像一些速成教程那樣，隻是簡單地羅列幾個小把戲，而是真正地從“為什麼”和“怎麼樣”齣發，深入淺齣地剖析瞭每一個戲法的原理。比如，書中關於“誤導”的講解，就讓我茅塞頓開。我一直以為戲法師隻是靠手速快，但書中詳細闡述瞭如何通過眼神、身體語言、甚至對話來巧妙地轉移觀眾的注意力，讓他們根本不會注意到那個關鍵性的動作。這不僅僅是技巧，更是一種心理學的運用，一種對人性的洞察。