具體描述
著者信息
圖書目錄
一、《國小英語趣讀法》母音、字母標示原則與句中重音標示說明
Lesson One How old are you?
Lesson Two You are tall and thin.
Lesson Three These are good watches.
Lesson Four What time is it?
Lesson Five How much is it?
Lesson Six Whose school bags are these?
Lesson Seven I have a sister.
Lesson Eight He likes animals very much.
Lesson Nine Do you have a sister?
Lesson Ten Does she have any brother?
Appendix A 子音專換字母常見規則錶
Appendix B 母音專換字母常見規則錶
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
哇，終於等到《國小英語趣味讀法（第二冊）》瞭！第一冊的時候我就已經驚嘆於它獨特的教學方式瞭，這次的第二冊更是讓我眼前一亮。說實話，剛拿到這本書的時候，我還有點小小的期待又帶著一絲絲忐忑，畢竟第一冊那麼齣色，很難想象第二冊能有什麼突破。然而，翻開扉頁的那一刻，我的疑慮就煙消雲散瞭。這本書的設計真的太用心瞭！比如，它沒有像傳統的教材那樣枯燥地羅列單詞和語法點，而是將它們巧妙地融入到一個個生動有趣的故事裏。我尤其喜歡其中的一個單元，圍繞著“動物園奇遇”展開，通過小主人公在動物園裏遇到的各種事情，自然而然地學習到瞭關於動物的詞匯，比如“lion”、“elephant”、“monkey”，還有一些描述動作的詞，像是“run”、“jump”、“swing”。更絕的是，故事的結尾還會巧妙地引導孩子思考，比如“If you were the zookeeper, what would you do?” 這個問題不僅鍛煉瞭孩子的想象力，更重要的是，它鼓勵孩子嘗試用英語來錶達自己的想法，哪怕隻是簡單的幾個詞，這種開放式的結尾真的太棒瞭，讓學習過程充滿瞭探索的樂趣。而且，這本書的插圖也太可愛瞭吧！每一頁都色彩斑斕，人物和動物的造型都非常Q萌，我兒子，一個平時對學習沒什麼興趣的小傢夥，拿到書後就愛不釋手，常常趴在桌子上，指著圖片哈哈大笑，嘴裏還時不時地冒齣幾個學到的英語單詞。這種寓教於樂的方式，真的讓學習英語變得不再是一件苦差事，而是變成瞭一種快樂的享受。我偷偷觀察過他，有時候他還會自己編故事，用學過的詞語把圖片串聯起來，雖然有時候語法還不完全正確，但我能感受到他學習的積極性被極大地激發瞭。這本書真的不僅僅是一本英語教材，更像是一位循循善誘的老師，用最有趣的方式，一點點地引導孩子走進英語的世界，建立起對英語學習的濃厚興趣和自信心。我真的迫不及待地想知道接下來的第三冊又會有什麼驚喜呢！
评分《國小英語趣味讀法（第二冊）》帶給我的感覺，就像是打開瞭一扇通往奇幻世界的大門，每一個章節都像一個精心設計的關卡，等待著我去探索和發現。這本書最大的魅力在於它打破瞭傳統英語教學的刻闆印象，將學習過程變成瞭一場充滿驚喜的冒險。我特彆欣賞它在引入新詞匯和句型時所采用的“情境化”教學法。舉個例子，在一個關於“傢庭聚會”的主題裏，作者並沒有直接列齣一堆形容傢庭成員的單詞，而是通過描繪一個熱鬧的傢庭場景，讓孩子在閱讀中自然而然地接觸到“mother”、“father”、“brother”、“sister”，以及“happy”、“laugh”、“eat”等詞匯。而且，它還會通過一些互動的小設計，比如讓孩子找齣圖中的“grandmother”，或者嘗試用“My father is…”來介紹自己的爸爸，這種“邊玩邊學”的方式，讓知識點在不知不覺中就得到瞭鞏固。我注意到，這本書在語言的難度上也把握得恰到好處，既有適閤初學者的簡單句型，也有一些稍有挑戰性的錶達，能夠循序漸進地提升孩子的語言能力。最讓我驚喜的是，它還巧妙地融入瞭一些跨文化的內容，比如在一個關於“節日慶祝”的單元裏，介紹瞭不同國傢的節日習俗，這不僅拓展瞭孩子的視野，也讓他們在學習語言的同時，瞭解瞭世界的多樣性。這本書不僅僅是教會孩子“說”英語，更是教會他們“用”英語去理解和錶達世界。我的孩子自從用瞭這本書，主動開口說英語的次數明顯增多瞭，有時候還會拉著我一起讀，分享他學到的新詞匯和有趣的故事情節。這種由內而外散發齣來的學習熱情，讓我覺得這本書的價值遠不止於一本教材。它像是一位魔法師，用趣味和想象力，點燃瞭孩子對英語學習的熱情之火，讓他們在快樂中成長，在遊戲中進步。
评分《國小英語趣味讀法（第二冊）》這本書，給我最大的感受是“設計的巧思”。它沒有采用任何傳統教材的刻闆模式，而是將英語學習變成瞭一場充滿驚喜的“探險”。我尤其贊賞它在引入詞匯和句型時所采用的“情境化”和“遊戲化”的結閤。比如，在一個關於“學校生活”的單元裏，書中通過描繪孩子們在學校裏的各種活動，比如上課、玩耍、交朋友，來自然地引入“school”、“teacher”、“friend”、“play”等詞匯，以及一些簡單的日常交流句型，比如“Good morning, teacher.”、“Let’s play together.”。而且，書中還設計瞭許多互動小遊戲，比如讓孩子找齣圖中的“classroom”，或者嘗試用學到的句子來描述自己的校園生活。我兒子，一個平時比較調皮的孩子，在這本書麵前，卻能錶現齣難得的專注。他會積極參與到書中的互動環節，還會嘗試用學到的詞匯來和我交流。我感覺，這本書不僅僅是在教授英語，更是在培養孩子的觀察力、想象力和溝通能力。它讓學習英語的過程，變成瞭一種充滿樂趣的體驗，讓孩子在不知不覺中，愛上瞭這門語言，並建立瞭學習的自信心。我真心覺得，這本書是國小英語教育的一股清流，它用最巧妙、最有趣的方式，點燃瞭孩子對英語學習的熱情，讓他們在這個過程中，不僅收獲知識，更收獲成長。
评分《國小英語趣味讀法（第二冊）》這本書，我隻能用“驚艷”來形容！它不僅僅是一本教材，更像是一本“寶藏地圖”，指引著孩子探索英語世界的奇妙。我最看重的一點是，這本書在設計上非常注重“情境化”和“互動性”。例如，在一個關於“天氣”的主題裏，書中並沒有簡單地羅列“sunny”、“rainy”、“cloudy”等詞匯，而是通過描繪一個下雨天，小主人公們如何準備雨具，如何在雨中玩耍的故事，讓孩子在生動的情境中理解這些詞匯的含義，並學習到相關的句子，比如“It’s raining.”、“I need an umbrella.”。而且，書中還設計瞭大量的互動小遊戲，比如讓孩子找齣圖中的“rainbow”，或者嘗試用學到的詞匯來描述今天的天氣。我兒子，一個平時比較愛動的孩子，拿到這本書後，竟然能心平氣和地坐下來，認真地參與到書中的互動環節。他會模仿書中的小動物，還會嘗試用自己學到的英語來和我說“It’s sunny today!”。這種從被動接受到主動參與的學習過程，讓我感到非常欣慰。這本書的語言風格也非常活潑，充滿瞭童趣，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。我感覺，這本書不僅僅是在教授英語，更是在培養孩子的語言敏感度和錶達能力。它讓學習英語不再是一件“苦差事”，而變成瞭一種充滿樂趣的探索，讓孩子在不知不覺中，愛上瞭這門語言，並建立瞭學習的自信心。我非常期待這本書能有更多的續集，相信它一定能給更多孩子帶來驚喜。
评分《國小英語趣味讀法（第二冊）》這本書，說實話，給我的感覺是一種“意料之外的驚喜”。我之前也嘗試過不少國小英語教材，但很多都流於錶麵，或者過於注重語法，讓孩子覺得學習英語是一件很纍的事情。而這本《國小英語趣味讀法（第二冊）》，卻以一種完全不同的姿態齣現在我麵前，讓我眼前一亮。它最大的特點，在於它能夠非常巧妙地將語言知識點“隱藏”在故事之中。比如，在一個關於“我的夢想”的主題裏，書裏會通過幾個孩子分享他們長大後的職業夢想，來自然地引入“doctor”、“teacher”、“artist”等詞匯，以及一些錶達願望的句型，像“I want to be a…”、“I hope to…”等等。這種方式，讓孩子在閱讀故事、感受情感的同時，不知不覺地吸收瞭知識，而不是像傳統的教材那樣，生硬地灌輸。我特彆欣賞書中那些充滿想象力的情節設計，比如，在一個單元裏，孩子們會扮演成小偵探，去尋找丟失的寶藏，在這個過程中，他們需要理解一些指示性的語言，比如“Go straight”、“Turn left”、“Look under the table”。這種“遊戲化”的學習方式，不僅讓孩子保持瞭高度的專注力，也讓他們在實踐中掌握瞭語言的應用。我兒子，一個平時比較活潑好動的孩子，拿到這本書後，竟然能安安靜靜地坐下來，全神貫注地閱讀。他會模仿書裏的對話，還會嘗試用學到的詞語來描述周圍的事物。這本書真的太有魔力瞭，它讓學習英語變成瞭一件充滿樂趣和成就感的事情，讓孩子在不知不覺中愛上瞭這門語言。我感覺，這本書不僅僅是在教孩子學英語，更是在培養他們獨立思考和解決問題的能力。
评分《國小英語趣味讀法（第二冊）》這本書，與其說它是一本教材，不如說它是一本“心靈讀物”。它用一種非常溫暖、非常親切的方式，觸及到瞭孩子學習英語的內心深處。我最喜歡的是它對情感的細膩描繪，讓孩子在閱讀中産生共鳴。在一個講述“友誼”主題的單元裏，書裏描繪瞭兩個小主人公從陌生到熟悉，一起經曆睏難，分享快樂的過程。在這個過程中，孩子們不僅學會瞭“friend”、“share”、“help”等詞匯，更重要的是，他們體會到瞭友誼的珍貴。這本書的語言錶達也非常有藝術性，它不像很多教材那樣平鋪直敘，而是充滿瞭畫麵感和音樂感。我兒子，一個平時比較內斂的孩子，在讀這本書的時候，他的臉上常常會露齣動容的錶情。他會指著書中某個場景，輕輕地說齣他學到的詞匯，而且，他還會主動嘗試去用這些詞語來錶達自己的感受。比如，他會指著書中的小狗，說“He is my friend.”，這種發自內心的錶達，讓我感到非常欣慰。這本書的結構設計也非常人性化，它不會讓孩子感到信息過載，而是在一個故事之後，適當地留白，讓孩子有時間去思考和消化。我發現，自從用瞭這本書，我兒子對英語的理解能力和運用能力都有瞭明顯的提升，而且，最重要的是，他對學習英語這件事本身，産生瞭一種由衷的熱愛。這本書不僅僅是在教授語言，它更是在滋養孩子的心靈，讓他們在學習英語的同時，也學會瞭如何去愛，如何去感受，如何去錶達。
评分《國小英語趣味讀法（第二冊）》這本書，給我的感覺是“潤物細無聲”式的教學。它不像很多教材那樣，上來就給孩子一堆單詞和語法規則，而是將學習過程巧妙地融入到一個個引人入勝的故事裏，讓孩子在閱讀的過程中，不知不覺地吸收知識。我尤其欣賞它在引入新概念時所采用的“循序漸進”的原則。比如，在一個關於“交通工具”的單元裏，書中會先介紹孩子們熟悉的“car”、“bus”，然後逐步引入“train”、“airplane”等，同時還會穿插一些與交通相關的句子，比如“The car is fast.”、“The train goes on the track.”。這種由淺入深的教學方式，讓孩子能夠更好地理解和記憶。我最喜歡的是書中那些充滿想象力的故事情節，它們常常能激發孩子的好奇心，讓他們主動去探索。我兒子，一個平時對學習不太感興趣的孩子，在這本書麵前，卻錶現齣瞭前所未有的專注。他會指著書中的圖片，認真地模仿我的發音，還會嘗試用自己學到的句子來描述周圍的事物。我感覺，這本書不僅僅是在教授英語，更是在培養孩子的邏輯思維和語言錶達能力。它讓學習英語變成瞭一種享受，讓孩子在不知不覺中，對這門語言産生瞭濃厚的興趣，並建立瞭學習的信心。我真心覺得，這本書是給國小孩子學習英語的絕佳選擇，它用最有趣、最有效的方式，點燃瞭孩子對英語學習的熱情，讓他們在這個過程中，收獲知識，更收獲快樂。
评分《國小英語趣味讀法（第二冊）》這本書，對我來說，是一種“教育理念的顛覆”。我一直認為，語言學習應該是枯燥的，是需要大量重復和練習的。但這本書，徹底改變瞭我的看法。它以一種近乎“藝術創作”的方式，將英語學習變得如此生動有趣。我尤其欣賞它在引入詞匯和語法時所采用的“故事驅動”模式。比如，在一個關於“美食”的單元裏，書裏描繪瞭一個小小的烹飪比賽，孩子們需要瞭解各種食材的名稱，比如“apple”、“banana”、“bread”，以及烹飪相關的詞匯，比如“cook”、“bake”、“eat”。而這些詞匯，並不是孤零零地齣現，而是被巧妙地融入到故事情節中，讓孩子在理解故事的同時，自然而然地掌握瞭這些知識。這本書的插圖更是功不可沒，每一幅插圖都充滿瞭童趣和想象力，與文字內容完美融閤，共同營造齣一個引人入勝的學習氛圍。我兒子，一個平時注意力很容易分散的孩子，在這本書麵前，卻能全神貫注。他會指著圖畫，認真地跟著我朗讀，而且，他還會主動去模仿書中的對話，嘗試用學到的句子來錶達自己的想法。我發現，這本書不僅僅是在教授英語，它更是在培養孩子的觀察力、想象力和創造力。它讓學習英語的過程，變成瞭一次充滿探索和發現的旅程，讓孩子在享受樂趣的同時，收獲滿滿的成就感。我真心覺得，這本書是英語教育領域的一股清流，它用最有效、最有趣的方式，點燃瞭孩子對英語學習的熱情，讓他們在這個過程中，不僅學會瞭語言，更學會瞭如何去熱愛學習本身。
评分要說《國小英語趣味讀法（第二冊）》，我最想稱贊的，就是它那如同擁有魔法棒般的“趣味性”設計。這本書真的太不一樣瞭！它不是那種你翻開就會覺得“哦，又是一本教材”的書，而是讓你迫不及待地想一口氣讀完。我記得其中有一個章節，講述的是小動物們為瞭建造一個“秘密基地”而齊心協力，在這個過程中，孩子們需要學習到關於“build”、“dig”、“carry”之類的動詞，還有“strong”、“happy”、“teamwork”等形容詞和名詞。最巧妙的是，故事的敘述方式非常活潑，時不時會穿插一些像“Wow!”、“Oh no!”這樣的感嘆詞，讓整個閱讀過程充滿瞭戲劇性，就像在看一部精彩的動畫片。而且，書中還設計瞭大量的互動環節，比如讓孩子根據故事內容給小動物們畫上錶情，或者扮演其中的角色進行對話。我兒子就特彆喜歡這一部分，他會一本正經地模仿小猴子說話，還會學著小兔子蹦蹦跳跳。這種全身心投入的學習方式，讓孩子在享受樂趣的同時，英語能力也得到瞭極大的提升。這本書不僅僅是在教孩子單詞和句子，更重要的是，它在培養孩子的語感和邏輯思維。它通過一個個精心編排的故事，讓孩子們在潛移默化中理解英語的語序和錶達習慣，而不僅僅是死記硬背。我發現，自從用瞭這本書，我傢孩子對英語的抵觸情緒完全消失瞭，取而代之的是一種主動探索的渴望。他會主動去問我書裏的意思，還會自己嘗試去運用新學的句子。這本書就像是一位優秀的夥伴，陪伴著孩子在英語的海洋裏暢遊，而且，是那種你永遠不會感到枯燥的夥伴。
评分《國小英語趣味讀法（第二冊）》簡直是為我的孩子量身定做的！我之前一直在為如何讓孩子真正愛上英語而頭疼，市麵上的教材要麼太枯燥，要麼太晦澀，總感覺抓不住孩子的興趣點。直到遇到瞭這本書，我纔算找到瞭“救星”。這本書的設計理念真的太超前瞭！它不是簡單地羅列知識點，而是將英語學習融入到一個又一個精彩絕倫的故事裏。我尤其喜歡其中關於“太空探險”的一個單元，通過小宇航員們的星際旅行，孩子們可以學習到很多與太空相關的詞匯，比如“rocket”、“planet”、“star”，還有描述動作和狀態的詞，例如“fly”、“explore”、“amazing”。更重要的是，這本書在故事的編排上非常有邏輯性，每一個情節的推進都巧妙地引導著孩子去理解和運用新學的語言。比如，在遇到一個“外星生物”時，孩子們會被引導去描述它的外形，或者猜測它的意圖，這不僅鍛煉瞭孩子的觀察力，也讓他們在實際運用中鞏固瞭詞匯。我兒子，之前對英語學習總是提不起精神，拿到這本書後，卻像變瞭個人一樣，每天都纏著我要我陪他一起讀。他會指著書上的圖片，用稚嫩的英語說齣他看到的，還會模仿書裏的對話。我看到他眼睛裏閃爍著對知識的渴望，那種滿足感，真的難以言喻。這本書不僅僅是教會孩子“怎麼讀”英語，更是教會他們“為什麼要去讀”英語，它在孩子心中播下瞭熱愛英語的種子，讓他們看到瞭英語世界的無限可能。我真心覺得，這本書不僅僅是一本教材，它更像是一位啓濛者，用最溫柔、最有趣的方式，引導著孩子走進這個廣闊而精彩的語言世界，讓他們在快樂中學習，在學習中成長。
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