具体描述
著者信息
图书目录
一、《国小英语趣读法》母音、字母标示原则与句中重音标示说明
Lesson One How old are you?
Lesson Two You are tall and thin.
Lesson Three These are good watches.
Lesson Four What time is it?
Lesson Five How much is it?
Lesson Six Whose school bags are these?
Lesson Seven I have a sister.
Lesson Eight He likes animals very much.
Lesson Nine Do you have a sister?
Lesson Ten Does she have any brother?
Appendix A 子音专换字母常见规则表
Appendix B 母音专换字母常见规则表
图书序言
图书试读
用户评价
《国小英语趣味读法（第二册）》简直是为我的孩子量身定做的！我之前一直在为如何让孩子真正爱上英语而头疼，市面上的教材要么太枯燥，要么太晦涩，总感觉抓不住孩子的兴趣点。直到遇到了这本书，我才算找到了“救星”。这本书的设计理念真的太超前了！它不是简单地罗列知识点，而是将英语学习融入到一个又一个精彩绝伦的故事里。我尤其喜欢其中关于“太空探险”的一个单元，通过小宇航员们的星际旅行，孩子们可以学习到很多与太空相关的词汇，比如“rocket”、“planet”、“star”，还有描述动作和状态的词，例如“fly”、“explore”、“amazing”。更重要的是，这本书在故事的编排上非常有逻辑性，每一个情节的推进都巧妙地引导着孩子去理解和运用新学的语言。比如，在遇到一个“外星生物”时，孩子们会被引导去描述它的外形，或者猜测它的意图，这不仅锻炼了孩子的观察力，也让他们在实际运用中巩固了词汇。我儿子，之前对英语学习总是提不起精神，拿到这本书后，却像变了个人一样，每天都缠着我要我陪他一起读。他会指着书上的图片，用稚嫩的英语说出他看到的，还会模仿书里的对话。我看到他眼睛里闪烁着对知识的渴望，那种满足感，真的难以言喻。这本书不仅仅是教会孩子“怎么读”英语，更是教会他们“为什么要去读”英语，它在孩子心中播下了热爱英语的种子，让他们看到了英语世界的无限可能。我真心觉得，这本书不仅仅是一本教材，它更像是一位启蒙者，用最温柔、最有趣的方式，引导着孩子走进这个广阔而精彩的语言世界，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
评分《国小英语趣味读法（第二册）》带给我的感觉，就像是打开了一扇通往奇幻世界的大门，每一个章节都像一个精心设计的关卡，等待着我去探索和发现。这本书最大的魅力在于它打破了传统英语教学的刻板印象，将学习过程变成了一场充满惊喜的冒险。我特别欣赏它在引入新词汇和句型时所采用的“情境化”教学法。举个例子，在一个关于“家庭聚会”的主题里，作者并没有直接列出一堆形容家庭成员的单词，而是通过描绘一个热闹的家庭场景，让孩子在阅读中自然而然地接触到“mother”、“father”、“brother”、“sister”，以及“happy”、“laugh”、“eat”等词汇。而且，它还会通过一些互动的小设计，比如让孩子找出图中的“grandmother”，或者尝试用“My father is…”来介绍自己的爸爸，这种“边玩边学”的方式，让知识点在不知不觉中就得到了巩固。我注意到，这本书在语言的难度上也把握得恰到好处，既有适合初学者的简单句型，也有一些稍有挑战性的表达，能够循序渐进地提升孩子的语言能力。最让我惊喜的是，它还巧妙地融入了一些跨文化的内容，比如在一个关于“节日庆祝”的单元里，介绍了不同国家的节日习俗，这不仅拓展了孩子的视野，也让他们在学习语言的同时，了解了世界的多样性。这本书不仅仅是教会孩子“说”英语，更是教会他们“用”英语去理解和表达世界。我的孩子自从用了这本书，主动开口说英语的次数明显增多了，有时候还会拉着我一起读，分享他学到的新词汇和有趣的故事情节。这种由内而外散发出来的学习热情，让我觉得这本书的价值远不止于一本教材。它像是一位魔法师，用趣味和想象力，点燃了孩子对英语学习的热情之火，让他们在快乐中成长，在游戏中进步。
评分《国小英语趣味读法（第二册）》这本书，给我的感觉是“润物细无声”式的教学。它不像很多教材那样，上来就给孩子一堆单词和语法规则，而是将学习过程巧妙地融入到一个个引人入胜的故事里，让孩子在阅读的过程中，不知不觉地吸收知识。我尤其欣赏它在引入新概念时所采用的“循序渐进”的原则。比如，在一个关于“交通工具”的单元里，书中会先介绍孩子们熟悉的“car”、“bus”，然后逐步引入“train”、“airplane”等，同时还会穿插一些与交通相关的句子，比如“The car is fast.”、“The train goes on the track.”。这种由浅入深的教学方式，让孩子能够更好地理解和记忆。我最喜欢的是书中那些充满想象力的故事情节，它们常常能激发孩子的好奇心，让他们主动去探索。我儿子，一个平时对学习不太感兴趣的孩子，在这本书面前，却表现出了前所未有的专注。他会指着书中的图片，认真地模仿我的发音，还会尝试用自己学到的句子来描述周围的事物。我感觉，这本书不仅仅是在教授英语，更是在培养孩子的逻辑思维和语言表达能力。它让学习英语变成了一种享受，让孩子在不知不觉中，对这门语言产生了浓厚的兴趣，并建立了学习的信心。我真心觉得，这本书是给国小孩子学习英语的绝佳选择，它用最有趣、最有效的方式，点燃了孩子对英语学习的热情，让他们在这个过程中，收获知识，更收获快乐。
评分《国小英语趣味读法（第二册）》这本书，说实话，给我的感觉是一种“意料之外的惊喜”。我之前也尝试过不少国小英语教材，但很多都流于表面，或者过于注重语法，让孩子觉得学习英语是一件很累的事情。而这本《国小英语趣味读法（第二册）》，却以一种完全不同的姿态出现在我面前，让我眼前一亮。它最大的特点，在于它能够非常巧妙地将语言知识点“隐藏”在故事之中。比如，在一个关于“我的梦想”的主题里，书里会通过几个孩子分享他们长大后的职业梦想，来自然地引入“doctor”、“teacher”、“artist”等词汇，以及一些表达愿望的句型，像“I want to be a…”、“I hope to…”等等。这种方式，让孩子在阅读故事、感受情感的同时，不知不觉地吸收了知识，而不是像传统的教材那样，生硬地灌输。我特别欣赏书中那些充满想象力的情节设计，比如，在一个单元里，孩子们会扮演成小侦探，去寻找丢失的宝藏，在这个过程中，他们需要理解一些指示性的语言，比如“Go straight”、“Turn left”、“Look under the table”。这种“游戏化”的学习方式，不仅让孩子保持了高度的专注力，也让他们在实践中掌握了语言的应用。我儿子，一个平时比较活泼好动的孩子，拿到这本书后，竟然能安安静静地坐下来，全神贯注地阅读。他会模仿书里的对话，还会尝试用学到的词语来描述周围的事物。这本书真的太有魔力了，它让学习英语变成了一件充满乐趣和成就感的事情，让孩子在不知不觉中爱上了这门语言。我感觉，这本书不仅仅是在教孩子学英语，更是在培养他们独立思考和解决问题的能力。
评分《国小英语趣味读法（第二册）》这本书，给我最大的感受是“设计的巧思”。它没有采用任何传统教材的刻板模式，而是将英语学习变成了一场充满惊喜的“探险”。我尤其赞赏它在引入词汇和句型时所采用的“情境化”和“游戏化”的结合。比如，在一个关于“学校生活”的单元里，书中通过描绘孩子们在学校里的各种活动，比如上课、玩耍、交朋友，来自然地引入“school”、“teacher”、“friend”、“play”等词汇，以及一些简单的日常交流句型，比如“Good morning, teacher.”、“Let’s play together.”。而且，书中还设计了许多互动小游戏，比如让孩子找出图中的“classroom”，或者尝试用学到的句子来描述自己的校园生活。我儿子，一个平时比较调皮的孩子，在这本书面前，却能表现出难得的专注。他会积极参与到书中的互动环节，还会尝试用学到的词汇来和我交流。我感觉，这本书不仅仅是在教授英语，更是在培养孩子的观察力、想象力和沟通能力。它让学习英语的过程，变成了一种充满乐趣的体验，让孩子在不知不觉中，爱上了这门语言，并建立了学习的自信心。我真心觉得，这本书是国小英语教育的一股清流，它用最巧妙、最有趣的方式，点燃了孩子对英语学习的热情，让他们在这个过程中，不仅收获知识，更收获成长。
评分《国小英语趣味读法（第二册）》这本书，对我来说，是一种“教育理念的颠覆”。我一直认为，语言学习应该是枯燥的，是需要大量重复和练习的。但这本书，彻底改变了我的看法。它以一种近乎“艺术创作”的方式，将英语学习变得如此生动有趣。我尤其欣赏它在引入词汇和语法时所采用的“故事驱动”模式。比如，在一个关于“美食”的单元里，书里描绘了一个小小的烹饪比赛，孩子们需要了解各种食材的名称，比如“apple”、“banana”、“bread”，以及烹饪相关的词汇，比如“cook”、“bake”、“eat”。而这些词汇，并不是孤零零地出现，而是被巧妙地融入到故事情节中，让孩子在理解故事的同时，自然而然地掌握了这些知识。这本书的插图更是功不可没，每一幅插图都充满了童趣和想象力，与文字内容完美融合，共同营造出一个引人入胜的学习氛围。我儿子，一个平时注意力很容易分散的孩子，在这本书面前，却能全神贯注。他会指着图画，认真地跟着我朗读，而且，他还会主动去模仿书中的对话，尝试用学到的句子来表达自己的想法。我发现，这本书不仅仅是在教授英语，它更是在培养孩子的观察力、想象力和创造力。它让学习英语的过程，变成了一次充满探索和发现的旅程，让孩子在享受乐趣的同时，收获满满的成就感。我真心觉得，这本书是英语教育领域的一股清流，它用最有效、最有趣的方式，点燃了孩子对英语学习的热情，让他们在这个过程中，不仅学会了语言，更学会了如何去热爱学习本身。
评分要说《国小英语趣味读法（第二册）》，我最想称赞的，就是它那如同拥有魔法棒般的“趣味性”设计。这本书真的太不一样了！它不是那种你翻开就会觉得“哦，又是一本教材”的书，而是让你迫不及待地想一口气读完。我记得其中有一个章节，讲述的是小动物们为了建造一个“秘密基地”而齐心协力，在这个过程中，孩子们需要学习到关于“build”、“dig”、“carry”之类的动词，还有“strong”、“happy”、“teamwork”等形容词和名词。最巧妙的是，故事的叙述方式非常活泼，时不时会穿插一些像“Wow!”、“Oh no!”这样的感叹词，让整个阅读过程充满了戏剧性，就像在看一部精彩的动画片。而且，书中还设计了大量的互动环节，比如让孩子根据故事内容给小动物们画上表情，或者扮演其中的角色进行对话。我儿子就特别喜欢这一部分，他会一本正经地模仿小猴子说话，还会学着小兔子蹦蹦跳跳。这种全身心投入的学习方式，让孩子在享受乐趣的同时，英语能力也得到了极大的提升。这本书不仅仅是在教孩子单词和句子，更重要的是，它在培养孩子的语感和逻辑思维。它通过一个个精心编排的故事，让孩子们在潜移默化中理解英语的语序和表达习惯，而不仅仅是死记硬背。我发现，自从用了这本书，我家孩子对英语的抵触情绪完全消失了，取而代之的是一种主动探索的渴望。他会主动去问我书里的意思，还会自己尝试去运用新学的句子。这本书就像是一位优秀的伙伴，陪伴着孩子在英语的海洋里畅游，而且，是那种你永远不会感到枯燥的伙伴。
评分哇，终于等到《国小英语趣味读法（第二册）》了！第一册的时候我就已经惊叹于它独特的教学方式了，这次的第二册更是让我眼前一亮。说实话，刚拿到这本书的时候，我还有点小小的期待又带着一丝丝忐忑，毕竟第一册那么出色，很难想象第二册能有什么突破。然而，翻开扉页的那一刻，我的疑虑就烟消云散了。这本书的设计真的太用心了！比如，它没有像传统的教材那样枯燥地罗列单词和语法点，而是将它们巧妙地融入到一个个生动有趣的故事里。我尤其喜欢其中的一个单元，围绕着“动物园奇遇”展开，通过小主人公在动物园里遇到的各种事情，自然而然地学习到了关于动物的词汇，比如“lion”、“elephant”、“monkey”，还有一些描述动作的词，像是“run”、“jump”、“swing”。更绝的是，故事的结尾还会巧妙地引导孩子思考，比如“If you were the zookeeper, what would you do?” 这个问题不仅锻炼了孩子的想象力，更重要的是，它鼓励孩子尝试用英语来表达自己的想法，哪怕只是简单的几个词，这种开放式的结尾真的太棒了，让学习过程充满了探索的乐趣。而且，这本书的插图也太可爱了吧！每一页都色彩斑斓，人物和动物的造型都非常Q萌，我儿子，一个平时对学习没什么兴趣的小家伙，拿到书后就爱不释手，常常趴在桌子上，指着图片哈哈大笑，嘴里还时不时地冒出几个学到的英语单词。这种寓教于乐的方式，真的让学习英语变得不再是一件苦差事，而是变成了一种快乐的享受。我偷偷观察过他，有时候他还会自己编故事，用学过的词语把图片串联起来，虽然有时候语法还不完全正确，但我能感受到他学习的积极性被极大地激发了。这本书真的不仅仅是一本英语教材，更像是一位循循善诱的老师，用最有趣的方式，一点点地引导孩子走进英语的世界，建立起对英语学习的浓厚兴趣和自信心。我真的迫不及待地想知道接下来的第三册又会有什么惊喜呢！
评分《国小英语趣味读法（第二册）》这本书，与其说它是一本教材，不如说它是一本“心灵读物”。它用一种非常温暖、非常亲切的方式，触及到了孩子学习英语的内心深处。我最喜欢的是它对情感的细腻描绘，让孩子在阅读中产生共鸣。在一个讲述“友谊”主题的单元里，书里描绘了两个小主人公从陌生到熟悉，一起经历困难，分享快乐的过程。在这个过程中，孩子们不仅学会了“friend”、“share”、“help”等词汇，更重要的是，他们体会到了友谊的珍贵。这本书的语言表达也非常有艺术性，它不像很多教材那样平铺直叙，而是充满了画面感和音乐感。我儿子，一个平时比较内敛的孩子，在读这本书的时候，他的脸上常常会露出动容的表情。他会指着书中某个场景，轻轻地说出他学到的词汇，而且，他还会主动尝试去用这些词语来表达自己的感受。比如，他会指着书中的小狗，说“He is my friend.”，这种发自内心的表达，让我感到非常欣慰。这本书的结构设计也非常人性化，它不会让孩子感到信息过载，而是在一个故事之后，适当地留白，让孩子有时间去思考和消化。我发现，自从用了这本书，我儿子对英语的理解能力和运用能力都有了明显的提升，而且，最重要的是，他对学习英语这件事本身，产生了一种由衷的热爱。这本书不仅仅是在教授语言，它更是在滋养孩子的心灵，让他们在学习英语的同时，也学会了如何去爱，如何去感受，如何去表达。
评分《国小英语趣味读法（第二册）》这本书，我只能用“惊艳”来形容！它不仅仅是一本教材，更像是一本“宝藏地图”，指引着孩子探索英语世界的奇妙。我最看重的一点是，这本书在设计上非常注重“情境化”和“互动性”。例如，在一个关于“天气”的主题里，书中并没有简单地罗列“sunny”、“rainy”、“cloudy”等词汇，而是通过描绘一个下雨天，小主人公们如何准备雨具，如何在雨中玩耍的故事，让孩子在生动的情境中理解这些词汇的含义，并学习到相关的句子，比如“It’s raining.”、“I need an umbrella.”。而且，书中还设计了大量的互动小游戏，比如让孩子找出图中的“rainbow”，或者尝试用学到的词汇来描述今天的天气。我儿子，一个平时比较爱动的孩子，拿到这本书后，竟然能心平气和地坐下来，认真地参与到书中的互动环节。他会模仿书中的小动物，还会尝试用自己学到的英语来和我说“It’s sunny today!”。这种从被动接受到主动参与的学习过程，让我感到非常欣慰。这本书的语言风格也非常活泼，充满了童趣，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。我感觉，这本书不仅仅是在教授英语，更是在培养孩子的语言敏感度和表达能力。它让学习英语不再是一件“苦差事”，而变成了一种充满乐趣的探索，让孩子在不知不觉中，爱上了这门语言，并建立了学习的自信心。我非常期待这本书能有更多的续集，相信它一定能给更多孩子带来惊喜。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有