具体描述
识字是阅读理解的开始，也是整个语文教学的核心工作，在小朋友一笔一划的学习写字阶段后，生字的学习便要做些调整，以增加儿童的学习经验。台湾的教科书一学期的生字量约200?300字左右，一年的生字量约500?600字左右，反观海崃隔岸的大陆，正大量地实施集中识字法、文字家族学习法，其号称经过这样教学后，学生一年的识字量约2000字左右，相当台湾儿童的四倍。 本书是二年来透过对国小二?六年级学生的实验教学，小朋友经由部首表义知识的理解声旁表音知识的发现，和文字组合规则知识的归纳，发现中国文字的奥秘与趣味性，学生欣喜的上课情绪，鼓舞作者将二年所用的教材、教法，与评量分享于大家。
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