具体描述
每个老师都希望提升教学品质，不管是观念上或是能力上。只是教改的步子有些快，许多老师家长跟得有点儿踉跄。这本书接续「猪儿当自强」的故事，叙述一只猪在校园生活闹出来的笑话，在幽默趣味中，让读者对我们的教改有所省思。
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图书序言
身为教育岗位上第一线的基层教师，对教改总是抱着又爱又怕的心情。
哪个老师不这么希望每天替学生带来一点点转变？不管是观念上的革新或是能力上的提昇都好。于是我们鼓掌欢迎教改，努力在教室里营造出春天到访的气息。只是教改的步子有些快，许多老师家长跟得有点儿踉跄。大家努力充实自己，调整方式，期许追上日新月异的教改步伐。然而，时常是好不容易调整好脚步，适应了一套教材教法，更新的教改，又来改革前不久的教改。
去掉填鸭教育，丢掉九九乘法的背诵，推出建构式数学，再把它变成选择的教法，找出尘封多时的老祖宗算法，回头督促学生背诵九九乘法，光一科数学，我们短短数年就有多少变化？于是，我常这么想，如果有一天，学校里来了一头猪，他也来跟着人们上学，教育会有什么变化？
别笑我这是杞人忧天或是痴人说梦话，许多科学家的研究，基因工程的发达，都让这样的生物技术有了可能。
我开始设想，如果有一天，学校来了一头猪……
他会先要求人猪平等吧？人是动物猪也是，那么，人凭什么吃猪，而不是猪吃人？
他也会对我们很多课程感到不解吧？课表为什么要排得那么死？能不能照自己的心情来上课？这种论调很多实验小学都提过，我们哪一天才能这样改？
猪能读书，他的心态一定和人不同，他会不会更有理想更能冒险？他会不会更能吃苦，更受不了补习？
猪有实证的精神吗？猪会认真读书吗？
猪能学好母语、英语外加国语吗？
越来越多的问题，成了我创作时的灵感，于是，先有猪儿当自强，又有这本猪飞总动员。
这本书先谢谢可白老师大力的支持，是她让我的创作成真。也谢谢徐建国大师鼎力相助，是他不眠不休的画稿，才让这本书变得如此丰富。还要谢谢我们学校的姿均老师，我每写完一篇故事，都要问问她，故事里隐藏的﹁教育点﹂有没有说清楚。
最后，当然要谢谢看这本书的您，不管您是家长或老师，当您展开书来看一眼，对着孩子讲讲里头的故事时，我都要由衷的向您说声谢谢，因为您和我一样，对我们的教改充满了期望。
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