青蛙拿伞(16片拼图)

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具体描述

  此拼图游戏可让孩子从拼合的过程中了解部分和整体的概念,并增进手眼协调、辨识、分类、思考、推理等能力。本产品为16片拼图,运用丰富亮丽的色彩,绘成俏皮可爱的青蛙图案,让孩子从游戏中学习颜色搭配技巧,寓教于乐。

好的,这是一本名为《森林里的奇遇》的儿童图画书的详细介绍,内容与《青蛙拿伞(16片拼图)》完全无关: --- 《森林里的奇遇》 作者: [虚构作者名] 插画: [虚构插画师名] 适合年龄: 3-7岁 书籍类型: 精装图画书,注重自然观察与友谊主题 页数: 32页(全彩印刷) --- 图书简介 《森林里的奇遇》是一本关于探索、勇气和发现生命中那些微小而珍贵连接的图画书。它带领小读者走进一片古老而神秘的森林深处,那里不仅有高耸入云的橡树和潺潺流淌的小溪,更有许多不为人知的小生命正在上演着自己的精彩故事。 故事背景与核心主题 故事的主人公是一只名叫“豆豆”的小松鼠。豆豆住在一棵巨大的山毛榉树上,他天性好奇,但又有一点胆小。他最大的愿望是找到传说中“会唱歌的蘑菇”,据说那蘑菇只在森林里最安静、最阳光充足的空地上才会出现。 一天清晨,雾气还未散去,豆豆决定鼓起勇气,踏出舒适的树洞,开始他的探险。 本书的核心主题是“打破常规,发现身边之美”。它鼓励孩子们不要被既有的认知所限制,真正的奇迹往往隐藏在最平凡的日常之中。 精彩章节与情节预览 第一章:迷雾中的抉择 故事从清晨的森林拉开序幕。豆豆在树枝间跳跃时,遇到了老獾“灰胡子”。灰胡子以其渊博的知识闻名,他警告豆豆,森林深处有许多未知的挑战,并提醒他“真正的向导,往往藏在你看不到的地方”。豆豆带着这份警告和期待,第一次踏上了远离熟悉领地的旅程。 第二章:溪流边的考验 豆豆来到了一条湍急的溪流边。他身材娇小,无法直接跳过去。正当他踌躇不前时,他遇到了一群忙碌的工蚁。工蚁们正在合力搬运一片巨大的叶子,试图搭建一座临时的“叶桥”。豆豆没有选择等待或放弃,而是主动伸出援手,用他灵巧的尾巴帮助稳定叶片。最终,在相互协作下,豆豆成功渡过了溪流。这一章着重展现了合作与互助的力量。 第三章:迷失与安静的倾听 穿过溪流后,森林变得更加茂密,光线也变得昏暗。豆豆有些迷失方向,心中的恐惧开始蔓延。他试图大声呼喊同伴,但回应他的只有空旷的回音。沮丧之余,他想起灰胡子的话——“安静地倾听”。豆豆屏住呼吸,专注于周围的声音:风吹过松针的沙沙声、远处的啄木鸟声……忽然,他捕捉到了一种微弱、但极其规律的“嗡嗡”声。 第四章:会唱歌的蘑菇与真正的发现 顺着“嗡嗡”声,豆豆穿过一片布满苔藓的岩石。他终于看到了那片传说中的空地。然而,空地中央并没有他想象中色彩斑斓的蘑菇,只有一簇普通的小黄花和几块石头。豆豆感到一阵失落。 这时,他仔细观察那簇黄花。他发现,那“嗡嗡”声竟然来自于一只正在花蕊中辛勤采蜜的小蜜蜂。蜜蜂振翅的声音,在寂静的森林中,听起来就像一支微小而悦耳的乐曲。豆豆这才明白,所谓的“会唱歌的蘑菇”,其实是人们对大自然美妙声音的另一种形容。他领悟到,奇迹并非远在天边,它就存在于我们用心观察的每一个角落。 艺术风格与插画特点 本书的插画风格细腻而富有层次感,采用了温暖的大地色系(深绿、棕褐、暖黄),旨在还原真实森林的静谧与生机。 光影运用: 插画家非常擅长处理森林中的光影效果。当豆豆在密林中穿行时,光线被树叶分割成斑驳的光点,营造出神秘感;而在空地,阳光洒下的金黄色调,则带来温暖和希望。 细节描绘: 书中对森林生态的描绘极其考究。读者可以看到树皮上缓慢爬行的蜗牛、隐藏在蕨叶下的甲虫、以及不同种类的苔藓和地衣。这些细节鼓励小读者在阅读后,也愿意去观察自家附近的小小生态系统。 情感表达: 豆豆的表情变化是插画的重点。从初期的谨慎、迷茫,到遇到困难时的焦急,再到最后发现真相时的释然与喜悦,都通过其圆润的眼睛和微微上扬的嘴角得到了生动的展现。 教育意义与延伸价值 《森林里的奇遇》不仅仅是一个探险故事,它还承载着丰富的早期教育价值: 1. 自然教育: 引导儿童认识森林中的常见动植物(松鼠、蜜蜂、工蚁、各种树木),培养对自然环境的敬畏与热爱。 2. 情绪管理: 通过豆豆的经历,帮助孩子理解并接纳“恐惧”和“失望”等情绪,学习如何在不确定中保持冷静和积极。 3. 问题解决能力: 溪流的阻碍、迷失方向的困境,都展现了通过创造性思维和协作来解决问题的过程。 4. “慢阅读”体验: 丰富的画面细节要求读者放慢速度,仔细观察每一页的隐藏信息,培养专注力。 结语 《森林里的奇遇》是一封写给所有心怀好奇的探险家的邀请函。它告诉我们,最伟大的宝藏,往往不是我们最初设想的样子,而是我们用心灵去感受到的,那些生命之间无声的交流与共鸣。合上书本后,孩子们或许会带着新的眼光,去重新审视那片他们习以为常的“小小森林”。

著者信息

图书目录

图书序言

图书试读

用户评价

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我是一名幼儿园老师,平时工作中会接触到很多教具,但《青蛙拿伞(16片拼图)》这本书,给我留下了非常深刻的印象。我经常会用它作为课堂上的一个环节,给小朋友们带来惊喜。首先,它的材质非常环保,使用的是厚实的纸板,边缘圆滑,对小孩子来说非常安全,不用担心刮伤。其次,16片的设计,非常适合我们小班的孩子。孩子们的手部精细动作还在发展中,太小的拼图会让他们感到困难,太大的拼图又缺乏挑战性。这16片的大小和形状都恰到好处,孩子们可以轻松地抓握和拼接,完成拼图后的成就感也能够极大地激发他们的学习兴趣。更重要的是,这个“青蛙拿伞”的图案,本身就充满了教学的趣味性。我们可以围绕着这个主题,开展各种各样的活动,比如,讲解下雨天为什么需要打伞,伞的作用是什么,还可以让孩子们模仿青蛙走路的样子,或者用橡皮泥捏出小青蛙。这些活动,不仅能让孩子们在玩乐中学习,还能提高他们的动手能力、观察能力和语言表达能力。每次活动结束后,孩子们都意犹未尽,对下一节课充满期待。

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哇,这本《青蛙拿伞(16片拼图)》简直是为我家那个活泼好动的小宝贝量身定做的!我儿子,今年刚满四岁,正是对一切新鲜事物充满好奇的时候。之前买过几次拼图,但有些图案太复杂,或者需要太精细的操作,总是让他感到沮丧,没多久就失去兴趣了。看到这本书的时候,我抱着试试看的心态,没想到效果这么好!首先,16片的设计太友好了,对于小小孩来说,既有挑战性,又不会过于困难,能够让他体验到完成的成就感。而且,这16片的大小刚刚好,他小小的手抓握起来非常方便,不会因为太小而掉落,也不会因为太大而笨拙。图案嘛,是活泼可爱的青蛙,头上还撑着一把五颜六色的伞,色彩鲜艳,充满童趣,一下子就吸引了他的注意力。每当他成功拼好一片,都会开心地拍手,然后急切地寻找下一片。我发现,在玩这个拼图的过程中,他的专注力明显提高了,以前总是坐不住,现在能静下心来,仔细观察每一块拼图的形状和颜色,尝试着去匹配。这个过程,真的是一种无声的引导和能力的培养,让我感到非常欣慰。

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说实话,一开始我买《青蛙拿伞(16片拼图)》纯粹是因为它的价格很实惠,觉得作为日常的消遣,挺划算的。但没想到,它带给我的惊喜却远超出了我的预期。作为一名成年人,我平时工作压力很大,很少有时间真正放松下来。这套拼图,反而成了我工作之余的一个“解压利器”。每次心情烦躁的时候,我都会拿出这套拼图,然后开始慢慢地一片一片地拼。在这个过程中,我的思绪会渐渐地集中到眼前的图案上,那些工作中的烦恼,那些生活中的琐事,都会被暂时地抛诸脑后。我需要仔细地观察每一块拼图的边缘,寻找它们之间的契合点,这个过程让我感觉非常平静和专注。有时候,我会发现一些细节,比如青蛙伞上的雨滴,或者草地上的一朵小花,这些小小的发现,会带来一种微妙的喜悦。当最后一16片拼好,看到完整的青蛙打着伞的画面时,会有一种莫名的满足感。这是一种非常纯粹的、不含任何功利性的快乐,让我重新找回了内心的宁静。

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这《青蛙拿伞(16片拼图)》让我体验到了一种前所未有的“沉浸式”阅读感受。我一直觉得,阅读不应该仅仅局限于文字,而是一种更广义的、通过各种媒介去理解和感受故事的过程。这套拼图,恰恰提供了这样一个独特的视角。我不是在“读”一个故事,而是在“构建”一个故事。我需要通过自己的双手,将散落的零碎信息(也就是那些拼图碎片),按照逻辑和视觉的线索,一点点地连接起来,最终形成一个完整的画面。在这个过程中,我需要不断地去猜测,去尝试,去调整,仿佛我就是那个故事的创作者。我会去想象,为什么青蛙要打伞?它要去哪里?它遇到了什么?这些问题,不是直接给出的答案,而是需要我在拼图的过程中,通过观察青蛙的表情,伞的颜色,周围的环境,去自行解读和构建。这种主动探索的过程,比被动地接受信息更能激起我的思考和兴趣。它打破了传统的线性阅读模式,让我以一种更加立体、更加互动的方式,去接近和理解“青蛙拿伞”这个概念,让我仿佛真的置身于那个场景之中,体验着青蛙的旅程。

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说实话,一开始我只是被《青蛙拿伞(16片拼图)》这个名字吸引了,觉得很有画面感,也很可爱。拿到书后,我才发现它的“内涵”远不止于此。这本书不仅仅是一套拼图,更像是一个小小的故事启蒙。虽然没有文字,但那只撑着伞的青蛙,在不同场景下的形象,仿佛在诉说着一个关于出行、关于守护的故事。我的女儿,8岁,正是想象力最丰富的时候,她拿着这些拼图,自己编织出了各种各样的小故事。有时候,青蛙是去参加一场重要的派对,伞是为了不淋湿它精心打扮的礼服;有时候,它是在暴雨中救助迷路的小蚂蚁,伞是它传递的温暖和安全。她会模仿青蛙的声音,配上各种音效,把原本静态的拼图变成了一个生动的舞台剧。我觉得这种开放式的玩法,对于培养孩子的创造力和语言表达能力非常有益。她不需要被动地接受故事,而是主动地去创造,去想象,去表达。而且,在拼图的过程中,她需要思考图案的连接,空间的组合,这对于她的逻辑思维和空间认知能力也是一个很好的锻炼。这套拼图,让她的童年多了一份属于自己的色彩和想象。

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