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　　在这本《快乐上学趣》的书中，作者以一个国小四年级、父母离婚与妈妈同住的女孩江文丽为主角，以不同性别议题为切入点，描述她学校与家庭生活的种种面向。光是主角的选取，就可看出作者的用心，过去许多儿童故事或青少年小说，其中主角经常是男孩，很少人观照到小女孩的成长。本书以女儿和妈妈为主轴，让她们不再是男性社会的配角而能成为主角，呈现她们自主自在的生活，就是一个极具巧思的设计。

作者简介

王瑞琪

　　这个作者在学校念的书是心理学和卫生教育，在学校以外念的书那可就包罗万象啦！生了两个孩子，自己满意得不得了，人前人后地夸。在好几所大学开过「两性关系」、「亲职教育」这类的课程，还提供「售后服务」，总有同学课后会来问自己的问题。喜欢跟年轻人打成一片，然后被女儿取笑：「装年轻！」出版过二十几种书，像《老师，下课了》、《同学，上课啰》、《新恋爱世代》等，得奖纪录可是很辉煌呢。最大的心愿是：写出叫好又叫座的书。

探寻未知星系的奥秘：《星际航路》 内容提要： 《星际航路》是一部宏大叙事的硬科幻史诗，它将读者带入一个遥远的未来，人类文明已成功掌握了超光速航行技术，并开始向银河系深处进行广袤的探索与殖民。本书的核心聚焦于“奥德赛号”探索飞船及其船员们，他们肩负着寻找宜居行星、探究宇宙起源的使命，却在一次例行的深空跃迁中，意外闯入了一个被古老文明标记为“虚空之境”的未知星域。 在这个星域中，时间和空间的概念变得模糊不清，物理定律似乎被重写。船员们不仅要面对极端的宇宙环境挑战——如奇异物质流、超新星爆发的余波，以及生命无法适应的辐射场——更要解开一系列复杂的谜团：为何这个星域会自我屏蔽？是否存在着超越人类理解的智慧生命？“奥德赛号”的首席语言学家和物理学家必须通力合作，试图破译散落在宇宙尘埃中的远古信号，这些信号暗示着一场可能毁灭多个星系的灾难正在酝酿。 故事通过多线叙事展开，既有宏大的宇宙图景和紧张的飞船内部决策，也有对人性、牺牲以及文明存续的深刻哲学探讨。随着“奥德赛号”不断深入，他们发现，他们所面对的敌人，也许并非外星生物，而是宇宙本身最深层的、令人恐惧的寂静与虚无。 第一部分：跃迁与失序 公元2742年，地球联邦的科技已将人类的足迹拓展至猎户座旋臂的边缘。《星际航路》的故事始于“奥德赛号”的第十七次深空跃迁任务。飞船设计精良，拥有最新的“卡西米尔驱动核心”，理论上能安全穿越曲率障碍。然而，在跨越“猎户座之臂”与“人马座旋臂”之间的黑暗空隙时，一次预料之外的能量脉冲击中了飞船的稳定场。 船长艾琳·维克多，一位以冷静著称的资深航海家，立刻下令进入紧急程序。但一切努力都显得徒劳。飞船没有按照预定的坐标抵达，而是被抛入了一个完全未被星图记录的区域。舷窗外的景象令人毛骨悚然：星光稀疏，取而代之的是一种低沉的、似乎能穿透物质的紫色辉光。导航系统完全失效，时间感也变得极其不稳定，船员们报告说，他们“感觉时间变慢了”，或是“一秒钟像一个小时”。 首席工程师，天才的机械师马库斯·雷恩，很快确认了问题的严重性：飞船的内部时钟与外部宇宙的时间流速出现了明显偏差，这表明他们进入了一个时空结构异常的区域。 第二部分：虚空之境的低语 这个被船员私下称为“虚空之境”的地方，充满了令人不安的现象。他们发现了一些奇特的、巨大的结构，它们并非自然形成的天体，而是某种宏伟工程的残骸——巨大的、由未知金属构成的环绕物，其尺度远超人类已知的任何戴森球或太空站。这些结构没有能源输出，却散发着一种强大的、无形的引力场。 探索小队首次登陆其中一个残骸时，遭遇了第一次真正的文化冲击。地面上没有生命迹象，但墙壁上布满了复杂的、三维的几何符号。这些符号不是书写，更像是数学方程的实体表现。首席语言学家，古籍修复专家萨拉·陈博士，认为这是一种“结构语言”，它描述的不是事物，而是宇宙运行的底层法则。 萨拉博士的工作进展缓慢而危险。每当她试图用飞船的通用翻译器解析这些符号时，她都会遭受短暂的、剧烈的认知冲击，仿佛大脑被强行塞入了与人类思维完全不兼容的概念。她开始相信，这个文明在数百万年前就已超越了生物形态的限制，他们交流的载体，或许是纯粹的能量或信息流。 第三部分：熵的边界 随着“奥德赛号”深入，飞船内部的系统开始出现随机故障。不是硬件老化，而更像是信息的腐蚀。文件会自行重组，记忆核心会偶尔闪现出不存在的图像。物理学家团队检测到，他们周围的熵增速率（衡量无序度的指标）远低于宇宙的自然值，这意味着这个星域可能是一个“负熵”的区域，一个试图抵抗时间流逝的“死点”。 船长维克多面临着艰难的选择：是原地停留，冒着系统彻底崩溃的风险，继续研究这个令人着迷又恐惧的领域；还是利用残存的能量，强行进行一次低概率的跃迁，逃离这个时空陷阱？ 在一次危机处理中，他们发现了一个被精心保护的“信息舱”。舱内并非实体，而是一个悬浮的光团。当萨拉博士冒着生命危险与光团接触时，她接收到了海量的信息。这些信息揭示了关于“虚空之境”的真相：这里是远古“编织者文明”的最后避难所，他们发现了宇宙终极的“大撕裂”理论，并试图在时间的尽头建立一个永恒的堡垒。然而，他们的实验失败了，他们不仅没能阻止熵增，反而将自己困在了时间之外的“边缘”。 第四部分：最后的航道 信息中包含了一个关键的逃生坐标——一个基于高维几何学计算出的“时间缝隙”。要到达那里，必须将“奥德赛号”的驱动核心进行超负荷运转，并精确地在三个不同的时间点上同步激活曲率场。这几乎是自杀式的操作。 马库斯工程师计算出，只有牺牲飞船的生命维持系统和大部分船员的休眠舱，才能提供所需的瞬间能量。船长维克多召开了最后的会议。船员们签署了自愿牺牲的协议，他们明白，如果他们不能成功，他们将永远成为“虚空之境”的一部分，成为宇宙中一段无声的、无法被理解的脚注。 在启动倒计时中，飞船遭遇了最后的挑战：一个由“编织者”遗留下的防御机制被激活了——一种模拟着绝望和时间停滞的强大心理压制场。船员们开始经历最深的恐惧和对放弃任务的渴望。 最终，在萨拉博士用她解析出的“结构语言”稳定了驱动核心的最后几毫秒后，“奥德赛号”爆发出一道刺目的白光，以一种超越认知的速度撕开了“虚空之境”的边界。 尾声：回归与未知 “奥德赛号”的残骸最终被一艘路过的联邦勘探船发现。船上仅有三名核心船员幸存，他们携带的记录仪记录了一切。然而，当他们被带回人类社会时，他们发现他们仅仅“离开”了三年，而他们所经历的一切，在外界看来，似乎是连续发生了数十年。 《星际航路》以船长维克多最后的日记片段结束：他们带回了关于宇宙本质的震撼知识，但这些知识可能过于深奥，人类的思维还无法完全承受。他们是英雄，也是悲剧性的信使，他们的旅程揭示了，在探索的尽头，等待着人类的，或许是比任何外星敌人都要更难以抗拒的——宇宙的绝对法则与寂静。这本书探讨了人类在面对超越认知的现实时，勇气与理性的极限，以及文明在宏大宇宙背景下的渺小与辉煌。

1主角出场
2谁才是爸妈的心肝宝贝
3一个很特别的同学
4谁是娘娘腔？
5小小联合国
6可不可以带手机？
7去棒球场看球赛
8不要动我的东西
9我爱做功课
10可怕的事情
11跟爸爸见面的那个周末
12一个不快乐的同学
13谁爱打躲避球？
14十人十一脚
15安亲班
16风纪股长人缘差
17睡衣生日会
18陪伴我长大
19乡土语言演讲比赛
20谁有权力打小孩？
21投稿记
22哈哈哈！男生爱女生！
23我当选了模范生
24是谁在打鼾？
25超爱漫画书
26不要在走廊上奔跑
27我们班的网路大王
28营养午餐
29谁在说脏话？
30让所有的小孩都快乐

性别多元，快乐成长/台湾性别平等教育协会理事长◎苏芊玲

　　不久前，因为朋友的大力推荐，去看了纪录片《翻滚吧，男孩》。这个影片纪录一位曾经的体操国手返回宜兰母校担任教练，训练七个国小一年级小男生体操运动的故事。就如推荐者说的，这部片子「没有华丽的铺陈、没有沧桑的掩饰，以一种接近残忍的清新，告诉你，是有人这么用力的活得很快乐。这一部电影真的让你能以一种心疼的频率，发现活在这座岛屿上的幸福。」透过影像的纪录与放映，得知在台湾的各个角落有生活得这么踏实、这么质朴的人，真令人感动欣慰－－无论是年轻的教练、七个小男孩和他们的父母师长，以及为教练哥哥做纪录的导演弟弟等等。

　　感动之余，中「性别平等」之毒已深（好听的说法是深具「性别敏感度」）的我，还是免不了浮现几个与性别有关的想法：在国小校园中，有一个年轻的教练认真带着小男孩体验辛苦却迷人的体操世界，同年龄的小女孩，是否也有人同样认真对待她们？这个教练，很年轻时即在体操比赛中崭露头角，后来自承曾经迷失过几年，每天无所事事，打混干架，直到回到母校，将一身绝活传承给小小学弟，才重拾生命的重心。曾经迷失的女孩们，也能拥有这样「回头是岸」的机会吗？还有，近几年来，许多人正在认真推动的「性别平等教育」，能不能也透过如同这部片子一样的方式，让男女老少都轻松观赏，在明快的节奏、不断的笑声中，感受其中的深刻意涵？

　　就在这个当口，我读到了王瑞琪的这一本《快乐上学趣》，它回应了我的期待。

　　在台湾，虽然在八○年代初已出现组织性的妇女团体，有计画的在推动两性平等的社会，一九八五年台湾大学也成立了妇女研究室，开始在大学校园中开设相关课程和研究，而一九八八年妇女新知基金会也特别检视中小学教科书内容中，处处存在的两性不平等的问题，并提出「落实两性／性别平等教育」的唿吁，但这个议题却直到一九九七年教育部成立「两性／性别平等教育委员会」之后，才真正进入到中小学校园。

　　七、八年来，透过许多人的努力，虽已累积了不少成果，但推动性别平等，最重要的是改变长久以来人们已根深蒂固的许多观念和行为，这个目标当然不可能在一朝一夕之间达成。性别平等观念，不仅要普及，更要深化，更重要的是，怎么用亲近、亲切的方式，让人们了解这是一个跟她／他们的生活与生命密切相关的议题，不仅要让她／他们感动，也能真心愿意改变？而如果性别平等是一个必须从小札根的工作，我们如何跟小朋友们分享其中种种？

　　王瑞琪正是一个认真思考此事、并付诸行动的人。

　　在这一本《快乐上学趣》的书中，瑞琪以一个国小四年级、父母离婚与妈妈同住的女孩江文丽为主角，以不同性别议题为切入点，描述她学校与家庭生活的种种面向。光是主角的选取，就可看出作者的用心，过去许多儿童故事或青少年小说，其中主角经常是男孩，很少人观照到小女孩的成长。本书以女儿和妈妈为主轴，让她们不再是男性社会的配角而能成为主角，呈现她们自主自在的生活，就是一个极具巧思的设计。

　　这本书涵括的议题十分多元，性别议题当然是最重要的主题，占有最大篇幅，但一个四年级小朋友的生活，还有许多其他的面向，它们也都同时被呈现出来。其实可以这样说，性别是我们每一个人的重要身分和生活经验，从小我们如何被对待，如何与他人互动，性别都是重要的影响因素，而其他许多面向，无论是生理的变化、身体的形象、上网、看漫画、做家事、做运动等等，也都与性别有关，可以从性别角度多多去了解。本书将性别议题既独立又融合的呈现方式，十分写实、并深具启发性，可以提供给许多老师与家长从事性别教育时的参考。

　　衷心期盼这么一本易读、亲切、有意义的书，也能像《翻滚吧，男孩》这部影片一样，让大人小孩都爱不释手，在轻松温馨的阅读过程中，性别平等多元的种子已悄然洒播在每一个人的心中。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我买这本书的时候，是看中它的名字《云朵的颜色》。我从小就喜欢看云，觉得云朵千变万化，有时候像棉花糖，有时候像小动物，充满了想象力。这本书的画风很特别，不是那种写实的风格，而是用色块和线条来表现云朵的形态。一开始，我有点不习惯，觉得有点抽象。但是，随着故事的展开，我渐渐地被这种风格所吸引。故事讲的是一个小女孩，她想知道云朵是什么颜色的。她问了太阳、月亮、星星，每个人都给出了不同的答案。太阳说云朵是金色的，月亮说云朵是银色的，星星说云朵是闪闪发光的。小女孩很困惑，她不知道该相信谁。最后，她自己爬到山顶，亲眼看到了云朵的颜色。 这本书最让我感动的是，它并没有直接告诉读者云朵是什么颜色的，而是让读者自己去思考，去发现。我觉得这很棒，它鼓励孩子独立思考，培养孩子的观察能力。而且，书里对不同人物的描写也很生动，每个人都有自己的特点和观点。这让孩子明白，每个人看待事物的方式都不同，没有绝对的正确和错误。我女儿现在五岁了，她很喜欢问各种各样的问题，这本书正好可以用来引导她思考，让她学会自己寻找答案。书的文字也很简洁，适合孩子阅读。而且，书的装帧也很精美，封面上的云朵摸起来很柔软，让孩子爱不释手。总而言之，这是一本充满哲理和想象力的绘本，值得反复阅读。

评分☆☆☆☆☆

最近工作压力很大，想给自己找点放松的方式。无意中在书店看到这本《星星的秘密》，就被它的封面吸引住了。深蓝色的背景，点缀着闪闪发光的星星，让人感觉很宁静。翻开一看，故事讲的是一个小男孩，他每天晚上都会仰望星空，想知道星星的秘密。他问了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，每个人都给出了不同的答案。爸爸说星星是太阳的碎片，妈妈说星星是天上的眼睛，爷爷说星星是逝去亲人的灵魂，奶奶说星星是希望的灯塔。小男孩很困惑，他不知道该相信谁。最后，他自己爬到山顶，亲眼看到了星星的秘密。 这本书最让我感动的是，它并没有给出一个明确的答案，而是让读者自己去思考，去寻找答案。我觉得这很棒，它能引发人们对生命的思考，让人更加珍惜现在的生活。而且，书里对不同人物的描写也很细腻，每个人都有自己的故事和情感。这让读者在阅读的过程中，也能感受到人生的温暖。我打算把这本书送给我妈妈，她最近心情不太好，希望她能从这本书里找到一些安慰。书的文字也很优美，读起来很舒服。而且，书的装帧也很精致，纸张质量很好，让人感觉很舒服。总而言之，这是一本充满哲理和情感的绘本，值得反复阅读。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近看到好多亲子绘本，想给小侄子挑几本，让他准备上幼儿园的时候不那么害怕。这家书店的童书区布置得好温馨，一眼就看到这本《小种子去旅行》。封面上的小种子好可爱，颜色鲜艳，一下子就吸引住我了。翻开一看，画风是那种很手绘的感觉，不是那种过度精美的电脑绘图，反而觉得更亲切。故事讲的是一颗小种子，因为风伯的吹拂，离开了妈妈，开始了一段冒险的旅程。它遇到了好多不同的朋友，小鸟、小蜗牛、小蚂蚁，还经历了风雨的考验。最让我感动的是，小种子虽然害怕，但它一直努力地寻找自己的归宿，最后终于找到了一片适合自己生长的土地。 我觉得这本书特别适合用来跟孩子聊聊分离焦虑。小种子离开妈妈，就像孩子要上幼儿园，离开爸爸妈妈一样。故事里小种子遇到的困难，也可能就是孩子在幼儿园里会遇到的挑战。但是，小种子并没有放弃，它勇敢地面对，最终找到了自己的价值。我觉得这能给孩子一种鼓励，告诉他们，即使遇到困难，也要坚持下去，才能实现自己的梦想。而且，书里对大自然的描写也很细腻，让孩子在阅读的过程中，也能感受到大自然的美好。我打算买来给小侄子，跟他一起阅读，然后跟他聊聊上幼儿园的事情，希望他能像小种子一样，勇敢地迎接新的挑战。书的纸张质量也很好，摸起来很舒服，不会伤害到孩子的眼睛。总之，这是一本很棒的绘本，值得推荐给所有准备上幼儿园的孩子和他们的家长。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买《风的声音》这本书，纯粹是被它的插画吸引了。那种水彩的晕染，特别有质感，感觉像一幅幅画作。故事本身其实很简单，讲的是一个小女孩，她听到了风的声音，然后开始了一段寻找风的旅程。她问了树、花、草、鸟，每个人都给出了不同的答案。树说风是它的朋友，花说风是它的舞伴，草说风是它的知己，鸟说风是它的翅膀。小女孩很困惑，她不知道该相信谁。最后，她发现，风的声音其实就在她的心里。 这本书给我的感觉，有点像一首诗，语言简洁，意境优美。它并没有试图去解释风是什么，而是通过不同的视角，展现了风的多样性。我觉得这很棒，它能启发孩子去感受生活，去发现身边的美好。而且，书里对大自然的描写也很细腻，让孩子在阅读的过程中，也能感受到大自然的力量。我女儿现在三岁了，她很喜欢听故事，这本书正好可以用来培养她的审美能力和感受力。书的纸张也很厚实，不容易撕破，适合小孩子阅读。总而言之，这是一本充满诗意和哲理的绘本，值得推荐给所有喜欢艺术和自然的孩子。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《月亮的味道》真的有点意思。我本来是随便翻翻，结果被它的故事给吸引住了。故事讲的是一群小动物，他们想知道月亮是什么味道的。于是，他们想尽了各种办法，想要尝一尝月亮的味道。小老鼠爬到最高的树上，想要够到月亮；小兔子挖了一个很深的洞，想要把月亮挖下来；小狐狸用绳子绑住月亮，想要把它拉下来。但是，他们都失败了。最后，他们发现，月亮的味道其实就在他们的心里。 我觉得这本书特别适合用来培养孩子的想象力。月亮是什么味道的？这是一个很抽象的问题，没有标准答案。但是，这本书并没有回避这个问题，而是鼓励孩子自己去想象，去创造。我觉得这很棒，它能激发孩子的创造力，让孩子在想象的世界里自由翱翔。而且，书里对小动物的描写也很可爱，每个小动物都有自己的个性和特点。这让孩子在阅读的过程中，也能感受到动物的乐趣。我儿子现在四岁了，他很喜欢问各种各样的问题，这本书正好可以用来引导他思考，让他学会自己寻找答案。书的画风也很清新，颜色柔和，让人感觉很舒服。总而言之，这是一本充满想象力和趣味的绘本，值得推荐给所有喜欢幻想的孩子。