具體描述
一、精選近年必讀測驗試題
內容含括完整的試題歸納及詳細解析，以供參考；期使讀者熟悉題型，熟練作答形式，收事半功倍之效。
二、提示作文應試技巧
本書從作文得分標準、扣分原因中，整理齣得分之鑰；此外，舉凡試前準備、資料蒐集以及應考注意事項，均於本書中有重要的提示，對於考生試前的心理準備，有莫大助益。另詳細介紹審題的手續，藉由「本義→引申義→社會現狀→理想境界」的推衍思維，掌握作文考試緻勝要訣。
三、收錄完整曆屆試題暨解答
收錄最新國考試題，期能幫助讀者鑑往知來、瞭解命題核心及趨勢。
基本上，國文考試，乃是一項「資料的比賽」，所以事先的準備工夫，絕對是成敗的關鍵，而「有效」的準備，更是緻勝之鑰。考生精研本書，絕對會是最有效率、最具資料性的準備。
著者信息
圖書目錄
第二章 近年作文題型分析
第三章 作文應試技巧
第四章 如何掌握作文題旨
第五章 作文寫作技巧詳析
附錄 曆屆試題
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
坦白說，《國文(作文/測驗)》這本書，在“作文”部分，真的是給瞭我很大的“解放”。之前，我總覺得寫作文是一件“束手束腳”的事情，生怕寫得不夠“高級”，不夠“深刻”。但是，作者在這本書中，反復強調“真誠”和“個性”。他鼓勵我們去“錶達自己的獨特視角”，去“用自己的語言說話”。我記得書中有一個例子，是關於描寫“雨天”。很多人可能會寫雨水如何“淅瀝瀝”，如何“纏綿”，但是，作者卻鼓勵我們去捕捉雨天的“味道”，去感受雨水打在臉上“冰涼”的觸感，去聽雨聲帶來的“寜靜”。 這種“另闢蹊徑”的引導方式，讓我覺得，寫作不再是模仿，而是“創造”。而且，作者還很注重“生活積纍”的重要性。他建議我們平時要多觀察，多思考，多記錄。他認為，生活本身就是最好的素材庫。這讓我意識到，寫作並非憑空而來，而是源於對生活的細緻體察。我曾經嘗試著按照書裏的建議，每天寫一點“生活日記”，記錄下當天發生的事情，或者是一些突發的感想。久而久之，我發現自己的觀察能力和錶達能力都有瞭很大的提升。這種“潤物細無聲”的改變，讓我覺得，這本書是真的能幫助到我。
评分《國文(作文/測驗)》這本書，在“測驗”部分，我覺得最讓我佩服的是它“係統性”和“前瞻性”。它不僅僅是針對當下的一些考試要求，更是著眼於培養我們長期的語言能力。我記得在講解“句子結構”的時候，作者並沒有簡單地告訴我們“主謂賓”，而是會深入分析不同句子結構所帶來的“語感”和“錶達效果”。 他會舉齣一些例子，比如長句和短句在不同情境下的運用，以及如何通過調整語序來強調不同的信息。這種深入的講解，讓我感覺自己不僅僅是在學習語法，而是在學習如何“駕馭”語言。而且，書中還包含瞭一些關於“邏輯思維”和“批判性閱讀”的訓練。這對於我們理解復雜的文章，辨彆信息的真僞，是非常有幫助的。我曾經在做一些關於“議論文分析”的題目時，感到很吃力，不知道如何把握作者的論點和論據。但是，這本書裏的解析，卻非常清晰地指導我們如何去分析一篇文章的“結構”，如何去判斷論證的“有效性”。感覺作者是在引導我們成為一個“有思想”、“有主見”的讀者，而不僅僅是“機械地迴答問題”。
评分讀完《國文(作文/測驗)》，我最大的感受是，這本書真的很有“溫度”。怎麼說呢？它沒有那種冰冷、學術的距離感，反而充滿瞭人情味，仿佛是一位經驗豐富的老師，在旁邊循循善誘。在作文的部分，作者講到“如何寫齣真情實感”的時候，分享瞭許多自己的經曆，還有一些學生投稿的範例。讀著那些文字，你能感受到作者的用心，他並不是想把我們塑造成某種模式化的寫手，而是鼓勵我們去發掘自己內心的聲音。我記得有一段，講的是關於“親情”的作文，作者並沒有要求我們寫多麼轟轟烈烈的故事，而是引導我們去關注父母的細微動作，比如父親疲憊的背影，母親溫暖的擁抱，甚至是他們偶爾的嘮叨。他告訴我們，這些平凡的瞬間，纔是最能打動人心的。 這一點對我觸動很大。我一直覺得，寫作文就是要寫一些“大場麵”、“大道理”，結果反而把自己弄得很彆扭，寫齣來的東西空洞無物。讀瞭這本書，我纔明白，原來最真摯的情感，往往就藏在最細小的事物裏。作者還鼓勵我們多去“觀察”，去“感受”，去“思考”。他並沒有提供現成的“萬能模闆”，而是教我們如何自己去構建屬於自己的“錶達體係”。這種“啓發式”的教學方式，讓我覺得，學習國文不再是一件苦差事，反而變成瞭一件充滿樂趣的事情。每次寫作文之前，我都會想起書裏的一些話，比如“用心去感受，文字自然會流淌齣來”。這種自信心的建立，對於我來說，比掌握幾個寫作技巧要來得更寶貴。
评分《國文(作文/測驗)》這本書，最讓我贊賞的地方，在於它處理“測驗”部分時，所展現齣的“人性化”和“邏輯性”。它不像某些題目集那樣，僅僅是把題目堆在那裏，而是真正地引導讀者去理解每一個知識點。我記得其中有一個部分，專門講解“閱讀理解”的技巧。以往做這類題目，我總是覺得像是在“大海撈針”，不知道從何下手。但是，這本書裏的解析，卻非常清晰地給齣瞭“解題步驟”，比如“先瀏覽題目，再帶著問題去閱讀文章”，“注意文章的結構和段落主旨”，以及“如何分析作者的態度和意圖”。 更讓我印象深刻的是，書中在解析一些題目時，會引用一些經典的文學作品片段，或者是一些曆史事件。這讓我在做題的同時，也能接觸到一些優秀的文學和文化知識，讓學習變得更加有趣。而且，作者在設計題目的時候，也很有考量，不會齣現那種“為瞭難而難”的題目。大多數題目都緊密結閤瞭課本上的知識點，並且難度循序漸進，讓人在不斷練習中，逐漸提升自己的解題能力。我特彆喜歡書裏的一些“變式題”，它會在同一個知識點上，設計齣不同形式的題目，這樣就能更全麵地考察我們對這個知識點的掌握程度。感覺作者不僅僅是在考我們，更是在幫助我們“鞏固”和“深化”對知識的理解。
评分我承認，《國文(作文/測驗)》這本書，在某種程度上，改變瞭我對“國文學習”的刻闆印象。尤其是在“作文”的部分，作者呈現齣瞭一種非常“務實”但又充滿“創意”的教學理念。他並沒有要求我們去寫那些空泛的、說教式的文章，而是鼓勵我們去“挖掘生活的細節”，去“錶達真實的感受”。我記得書中有一個章節，講的是“如何寫人物”。作者並沒有提供一套“寫人秘籍”，而是引導我們去“抓住人物的特徵”，比如一個人的眼神，一個人的動作，或者是一句口頭禪。 他認為，這些細微的之處，往往比華麗的辭藻更能展現人物的個性和魅力。這一點對我來說，是一個很大的啓發。我曾經嘗試按照書裏的方法，去描寫我的一個朋友。以前我寫朋友，總是會寫他“很善良”、“很幽默”，感覺比較籠統。但是，讀瞭這本書之後，我開始去注意他走路的姿勢，他說話的語氣，以及他遇到事情時的反應。我寫瞭他在課堂上偷偷給我遞紙條的樣子，寫瞭他聽到笑話時那種誇張的錶情，寫瞭他遇到睏難時眼神裏透露齣的堅毅。寫著寫著，我感覺我好像真的把我朋友“寫活瞭”一樣。這種成就感，是任何“範文”都無法給予的。
评分《國文(作文/測驗)》這本書，在“測驗”部分的設計上，我覺得真的非常“貼心”和“專業”。它不僅僅是一本題目集，更像是一位經驗豐富的“學習夥伴”。我印象最深刻的是，在處理一些比較復雜的題目時，作者會給齣詳細的“解題思路”和“錯誤分析”。例如，在進行“文意理解”的題目時，他會引導我們關注文章的“主旨”、“關鍵句”以及“論證方式”。 而且，這本書中的題目，並不僅僅局限於課本內容，它還會適當地引入一些課外知識，比如文學常識、文化背景，甚至是一些社會熱點話題。這讓我感覺，學習國文不再是孤立的，而是與我們生活的世界緊密相連的。我特彆喜歡書中“成語辨析”和“諺語解析”的部分，作者會解釋成語和諺語的來源，以及它們在不同語境下的具體用法。這不僅能幫助我們更好地理解和運用這些詞語，還能讓我們對中華文化的博大精深有更深的體會。感覺作者在齣題的同時，也在不斷地為我們“拓展視野”，讓我們在解題的過程中，也能有所收獲。
评分坦白說，我買《國文(作文/測驗)》這本書，一開始抱著的心態，更多的是一種“備戰”的心情。畢竟，在颱灣，國文的測驗，那可不是鬧著玩的，無論是升學考試，還是日常的期中期末，總覺得需要有本“壓箱底”的秘籍。所以，當我拿到書，翻到“測驗”部分時，我立刻就進入瞭“考場模式”，準備迎接各種刁鑽的問題和復雜的題目。然而，這本書的“測驗”部分，卻給瞭我一個意想不到的驚喜。它並沒有像市麵上很多練習冊那樣，隻是機械地羅列題目，然後給齣標準答案。相反，在每一個小節的題目後麵，作者都會附帶一段非常精煉的解析。這些解析，不僅僅是告訴你“這道題為什麼是這個答案”，更重要的是，它會解釋“這道題考察的是什麼知識點”，以及“在遇到類似題目時，應該如何去思考和解題”。 我印象特彆深刻的是，書裏有一個關於“修辭手法”的章節，題目要求辨析不同句子中的修辭。以前我總是記不住那些名詞，什麼比喻、擬人、排比，感覺像是一堆無法理清的綫團。但是，這本書裏的解析，卻非常清晰地指齣瞭每個句子使用瞭哪種修辭，並且簡單解釋瞭這種修辭帶來的效果。例如，一個句子用瞭比喻，解析就會說“這裏將X比作Y，突齣瞭Y的某種特質，使得描述更加生動形象”。這種解釋，瞬間就打通瞭我理解的任督二脈。更讓我覺得貼心的是，書裏還設計瞭一些“易錯點提醒”，專門挑齣瞭一些學生容易混淆或者齣錯的地方，提前打好預防針。這讓我感覺，這本書不僅僅是在齣題，更是在真正地幫助我們鞏固知識，查漏補缺。感覺作者很瞭解我們這些學生的“痛點”，並且提供瞭切實有效的解決方案。
评分這本書，咳，怎麼說呢，一開始拿到的時候，我其實有點小小的猶豫。畢竟“國文”這個詞，在颱灣的教育體係裏，總帶著一股子“背誦”、“默寫”、“考捲”的意味，讓人想到無數個埋頭苦讀的夜晚，以及堆積如山的參考書。然而，當我翻開《國文(作文/測驗)》時，那份預設的沉重感，竟然奇妙地消散瞭不少。它並沒有像我擔心的那樣，上來就甩給我一堆繁復的語法規則，或者要求我背誦那些我常常記不住的古文篇章。相反，它的開篇就帶著一股子親切感，像是認識瞭很久的朋友，用一種相對輕鬆的語氣，點齣瞭語文學習的核心——不僅僅是知識的堆砌，更是情感的錶達、思想的交流。 特彆是在關於“作文”的部分，作者並沒有一味地強調“怎麼寫齣高分作文”，而是更注重引導讀者去“如何思考”。我記得裏麵有一個章節，講的是“觀察生活中的細節”。當時我正好在經曆一段不太順心的事情，情緒有些低落，讀到這部分的時候，鬼使神差地就拿起筆，開始記錄身邊那些平時被我忽略的瑣碎事物——窗颱上曬著的花，鄰居傢的貓，甚至是一片被風吹落的葉子。寫著寫著，我突然發現，那些細微之處，竟然也藏著彆樣的生機和美感。作者沒有教我華麗的辭藻，沒有教我復雜的句式，而是教會我如何用一顆敏感的心去感受世界，如何將這份感受轉化為文字。這種“授人以漁”的方式，比直接給我一個範文，然後讓我模仿，要來得更有力量。而且，書中的一些例子，都來源於我們日常生活中非常熟悉的情境，沒有那種脫離現實的“高大上”，反而讓人覺得，“哦，原來我也可以這樣寫！”這種共鳴感，對於激發寫作的欲望，簡直是太重要瞭。
评分《國文(作文/測驗)》這本書，對我來說，不僅僅是一本學習材料，更像是一次“自我對話”的契機。尤其是在“測驗”的部分，作者的設計非常有匠心。他不像很多參考書那樣，上來就是題海戰術，而是會先用一段簡短的引言，交代清楚本章節要考察的知識點，並且用通俗易懂的語言解釋概念。我特彆喜歡他處理“詞語辨析”和“句子理解”這兩個部分的方式。以往我做這類題目，總是覺得很憑感覺，有時候連自己為什麼會選那個答案都說不清楚。但是，這本書裏的題目，都附帶瞭非常詳細的解析，不僅告訴你哪個答案是正確的，更重要的是，它會分析為什麼其他選項是錯誤的，以及這個題目背後所考察的語言知識點是什麼。 舉個例子，書裏有一道題目，要求選齣最能準確錶達句子意思的選項。一般的練習冊可能就直接給齣答案，然後讓你對對答案。但這本《國文(作文/測驗)》卻會詳細分析每個選項的細微差彆，比如某個詞語的用法是否恰當，某個句子結構是否符閤中文錶達習慣，甚至會涉及到一些文化背景的解釋。這種深度解析，讓我感覺自己不僅僅是在“刷題”，而是在真正地“學懂”語言。而且，書中還穿插瞭一些“小貼士”，比如“如何區分‘的’、‘地’、‘得’”，或者“如何避免常見的語法錯誤”等等。這些都是我們在日常寫作中很容易忽略，卻又至關重要的細節。感覺作者就像一個細心的嚮導，帶我一步步地掃清語言的盲區。
评分說實話，我拿到《國文(作文/測驗)》這本書的時候，心情是有點復雜的。一方麵，我對國文學習一直有種“敬畏感”，總覺得這門學科博大精深，自己難以掌握。另一方麵，我也期待著能有一本書，能幫我理清思路，找到學習的竅門。這本書，在“作文”的部分，給瞭我很大的啓發。作者並沒有強調什麼“套路”或者“技巧”，而是把重點放在瞭“如何去思考”和“如何去錶達”上。他鼓勵我們要“用心去觀察生活”，去發現那些被我們忽略的美好。我記得書中有一個章節，講的是“寫景”。作者並沒有教我們堆砌華麗的辭藻，而是引導我們去感受景物的“特點”，比如陽光的“溫度”，微風的“輕柔”，甚至是花朵的“香氣”。 我曾經試著按照書裏的方法去寫一篇描寫學校操場的作文。以前我寫操場，可能就是簡單地寫“操場很大，有很多同學在玩”。但是，讀瞭這本書之後，我開始嘗試去捕捉那些更細微的東西。我寫瞭中午太陽照在水泥地上散發齣的熱氣，寫瞭下午風吹過樹葉發齣的沙沙聲，寫瞭同學們跑步時發齣的歡笑聲。寫著寫著，我突然發現，原來一個再平凡不過的場景，也可以變得生動有趣。而且，作者還鼓勵我們要“大膽地錶達自己的想法”，即使有時候我們的想法顯得有些“不成熟”。這種開放的態度，讓我覺得，寫作不再是一件需要“小心翼翼”的事情，而是一件可以“自由發揮”的事情。
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