学前幼儿数学思考《五岁适用》 (2) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 学前教育
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　　本系列是专为幼稚园的孩童所设计，学前阶段是学习数学的关键期，因此编者依据各年龄学习的发展与需要，设计一系列题型，包括观察、推理、判断、思考…等，并配合彩色图案和活泼具启发的题目，以增进孩童的专注与数学能力。

内容特色：
★题目设计生活化，引导明确具思考性，跳脱填鸭式的习作。
★系列包含多项的数学概念，奠定学前的资优基础。
★内容以年龄做规划，学生易作适性的学习。

适用指标：
◎ 三至五岁适用。
◎训练专注、观察、思考的能力。
◎幼稚园、托儿所，最佳教材。

图书简介：学前幼儿数学启蒙：《探索与发现的奇妙旅程》 面向对象： 3-6岁幼儿及其家长、学前教育工作者 图书定位： 本书旨在通过系统、有趣、贴近幼儿生活的方式，为3至6岁幼儿搭建一个稳固的学前数学认知基础。我们坚信，数学的魅力在于探索和发现，而非刻板的公式记忆。本书将引导幼儿在游戏中、在日常生活中，自然而然地接触、理解并运用基础的数学概念，为他们未来更深入的学习打下坚实而愉悦的基石。 --- 第一部分：数感的萌芽——从“一”到“十”的奇妙世界 本部分聚焦于幼儿对“量”和“数”的初步感知与理解，这是所有数学思维的起点。 1. 认识“多少”： 我们首先从最直观的比较入手。通过大量图例，如“多一点/少一点”、“一样多”、“最大/最小”，帮助幼儿建立对数量关系的感性认识。例如，使用水果、玩具等日常物品进行一一配对和比较，让幼儿理解数量的相对性。 2. 序数与基数： 区分“第几”（序数）和“总共有多少”（基数）。我们设计了“排队游戏”和“点心分享”等场景，让幼儿在活动中明确区分这两个核心概念。通过数数游戏，巩固1到10的自然数顺序，并理解每个数字所代表的特定数量。 3. 视觉分解与重组： 重点培养幼儿对数字“结构”的理解。例如，如何用不同的方式组成数字“五”？（3个积木加2个积木，或4个小球加1个小球）。这为后续的加减法运算埋下伏笔，强调数量是可拆分和组合的。 4. 趣味点数活动： 融入了大量的听觉和视觉追踪练习。例如，根据儿歌的节奏点数，或者在复杂背景图中准确找出特定数量的物体，提升幼儿的专注力和点数准确性。 --- 第二部分：图形的语言——形状、空间与方位 几何思维是空间想象力的基础。本部分将带领幼儿走出二维平面，进入三维空间，认识并描述周围的世界。 1. 基础形状的识别与创造： 涵盖圆形、方形、三角形、长方形等基本二维图形。但我们不满足于简单的识别。通过“寻找生活中的形状”活动，让幼儿在自然界和室内环境中发现这些形状（如太阳是圆形，窗户是方形）。 2. 形状的属性探讨： 引导幼儿观察并描述形状的特征——边、角、直与弯。例如，三角形有三条边，三个角；圆形没有边也没有角。这些细微的观察是未来几何证明的萌芽。 3. 空间方位感建立： 重点训练“上、下、左、右、前、后、中间”。我们使用“小动物回家”、“积木搭建”等立体游戏，要求幼儿根据指令准确放置物体，或用语言描述物体相对于自身或参照物的位置。 4. 平面与立体概念的初步接触： 介绍简单的立体图形，如球体、立方体（正方体）。通过触摸和感知，让幼儿初步理解平面图形（画在纸上的）和立体物体（可以拿在手中的）的区别。 --- 第三部分：测量的入门——比较、排序与规律 测量是数学应用的重要一环，它教会孩子如何用统一的标准来描述事物的属性。 1. 非标准单位测量： 在此阶段，我们避免使用尺子等标准工具，转而使用幼儿熟悉的、非标准的单位进行测量，如“手掌的长度”、“铅笔的长度”、“积木的数量”。这使得测量过程更直观、更易于理解“测量就是比较有多少个单位”。 2. 排序与序列： 练习根据不同属性（大小、高矮、长短）进行排序。例如，将三棵树苗按从矮到高排列。这不仅是排序练习，更是对“序列性”思维的培养。 3. 模式与规律的发现（早期）： 介绍简单的重复性规律。例如，红-蓝-红-蓝（颜色规律）；大-小-大-小（大小规律）。引导幼儿预测下一个会是什么，初步掌握事物发展变化的逻辑性。 4. 时间的初步概念： 引入“早晨、中午、晚上”的时间顺序概念，以及“昨天、今天、明天”的时间流逝感。这些是通过日常活动（如吃饭、睡觉、上课）来强化的。 --- 第四部分：逻辑与分类——构建初步的集合思维 分类和逻辑推理是数学思维的骨架。本部分帮助幼儿系统地整理和归纳他们所看到的世界。 1. 多维度分类： 不再是简单的按颜色或形状分类。我们引导幼儿根据多个属性进行分类，例如： 分类A：按形状（所有圆形归一堆）。 分类B：按功能（所有可以吃的归一堆）。 分类C：综合分类（所有红色的圆形玩具归一堆）。 2. 集合的包含与排除： 通过“圈一圈”的游戏，让幼儿理解“大的集合”和“小的集合”之间的关系（例如，所有水果的集合包含了苹果的集合）。 3. 简单的对应关系： 例如，“每人分一个苹果”，训练幼儿理解“一对一”的等量对应，这是理解加减法中“配对”概念的基础。 4. 初步的因果判断： 在操作活动中，引导幼儿思考“如果……那么……”的简单逻辑。例如，“如果我把积木堆得太高，那么它就会倒下来”，培养初步的预见性和逻辑推理能力。 --- 本书特色与价值： 生活化主题融入： 所有数学概念都紧密结合幼儿的日常生活场景（生日派对、超市购物、公园游玩），确保学习内容具有高度的相关性和趣味性。 动手操作优先： 大量采用可操作的教具建议和图示，强调幼儿通过触摸、搭建、移动实物来内化抽象概念。 提问式引导教学： 书中设计了大量开放式问题，鼓励幼儿表达自己的思考过程，而非仅仅给出正确答案，真正培养“数学思考”。 家长互动模块： 每单元后附带给家长的建议，指导家长如何在日常交流中自然地植入数学语言，实现家园共育。 本书并非一套测试工具，而是一把开启幼儿探索世界、发现数学之美的钥匙。我们陪伴孩子，从有趣的游戏中，一步步构建起对数字、形状和逻辑的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

天啊！這本書真的是太生動有趣了，我家的萱萱一看到封面就迫不及待地想翻開。原本以為學前數學對五歲孩子來說會有點難度，沒想到作者用這麼貼近孩子生活的方式呈現，像是跟小動物數數、或者在遊樂園裡找數字，這些情境萱萱每天都在經歷，所以她學起來一點壓力都沒有。而且，書裡面的圖畫色彩好豐富，每一個插圖都畫得好精緻，萱萱常常會指著圖畫問我這是什麼，順便就把裡面的數學概念也學會了。我最喜歡的是書裡面的引導問題，不會是那種死板的問句，而是鼓勵孩子去觀察、去思考，例如「你看，小兔子有幾隻腳？如果牠再跑來一隻，總共會有幾隻呢？」這種方式讓孩子覺得數學很有趣，而不是在做功課。萱萱現在每天都要我陪她看這本書，她會自己翻頁，然後試著回答問題，甚至有時候還會自己編故事，把書裡的數學概念融入進去。真的非常推薦給家裡有五歲小朋友的家長，這絕對是一本能讓孩子愛上數學的好書，而且不枯燥乏味，會讓孩子在玩樂中學習，真是太棒了！

评分☆☆☆☆☆

我是一位全職媽媽，每天都要想辦法讓我家的小寶貝「安安」有多一點的學習機會，但又不能讓他覺得壓力太大。這次買的這本《學前幼兒數學思考《五歲適用》 (2)》，真的讓我鬆了一大口氣，而且還帶來了意想不到的驚喜。安安現在五歲，對什麼都充滿好奇，而這本書的內容正好能滿足他的探索慾。書裡面的數學概念，並不是直接教條式的灌輸，而是透過很多生活化的例子，例如「分享餅乾」、「整理玩具」、「辨識時間」等等，讓孩子在熟悉的場景中理解數字和邏輯。我最喜歡的部分是，書裡有很多開放式的提問，會引導安安去思考「為什麼」，而不是只有一個標準答案。例如，書裡有關於「大小」的概念，透過比較不同大小的動物，讓安安自己去發現和比較。而且，書本的尺寸也很適合小手拿取，頁面設計也很寬敞，不會讓孩子覺得擁擠。安安現在每天都會主動跑來找這本書，他會自己看著圖片，然後大聲地說出他觀察到的東西。這對我來說，真的是一種肯定，看到孩子在學習上的進步，比什麼都重要。

评分☆☆☆☆☆

這次買的這本《學前幼兒數學思考《五歲適用》 (2)》，真的讓我對幼兒數學教育有了新的認識。我女兒莉莉，平常比較文靜，不太容易被一些太過於喧鬧的教材吸引。但是這本書的風格，卻意外地讓她愛不釋手。書裡面的數學概念，非常生活化，而且融入了大量的互動式設計。例如，書裡有一些需要孩子動手操作的部分，像是利用貼紙來完成數量配對，或者透過翻頁來學習時間的進程。這些設計都讓學習過程變得更加有趣和有參與感。莉莉現在對數字的敏感度大大提高，而且她開始學會用數學的觀點去理解周遭的事物，像是她會主動幫忙數家裡的碗筷，或者在玩扮家家酒的時候，自己去分配「點心」的數量。我特別欣賞書裡面的引導方式，不是直接告訴孩子答案，而是透過提問，引導孩子自己去發現和思考。這培養了她獨立解決問題的能力。而且，書的排版和字體設計都很適合孩子閱讀，讓人感覺很舒服。總之，這是一本非常優秀的幼兒數學啟蒙書，無論是內容還是設計，都讓人覺得物超所值。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《五歲適用》的第二冊，比第一冊還要更有層次感。我兒子小明，在前一陣子讀完第一冊後，對數學產生了濃厚的興趣。這第二冊的內容，我感覺更著重於培養孩子的「數學思考力」，而不僅僅是基礎的數數和辨識。書裡有很多需要孩子動腦筋的題目，像是「找出圖案中的規律」、「預測下一步的發展」、「分辨數量與形狀的關係」等等。這些題目非常能鍛鍊孩子的邏輯推理和解決問題的能力。我發現小明現在玩益智遊戲的時候，會變得更有條理，也會自己思考不同的策略。而且，書裡面的題目設計得非常巧妙，不會讓孩子覺得是單純的練習，而是像在玩一個個小遊戲，充滿了挑戰性。畫風依然是很可愛、很吸引人的，每次翻開書，小明都會被裡面的插畫所吸引。雖然有些題目需要我稍微引導一下，但大部分的時間，他都能自己去摸索和解決。這本書真的讓我看到孩子在數學思維上的成長，很值得推薦給所有想要培養孩子邏輯能力的家長。

评分☆☆☆☆☆

最近在書店裡看到這本《五歲適用》(2)，當時就覺得它的設計感很不一樣。封面是很柔和的插畫風格，給人一種很溫暖的感覺，跟市面上很多比較色彩鮮豔、強調刺激的幼兒教材不太一樣。買回家之後，我兒子小宇的反應也相當不錯，他本來對數學比較沒有興趣，覺得數字很無聊，但這本書的編排方式讓他覺得數學可以很有探索性。書裡面的練習題，不是單純的填空或連線，而是設計了很多需要觀察和推理的遊戲，像是「找出圖案裡藏起來的數量」、「按照順序排列大小」等等。這些活動很能激發孩子的邏輯思考能力，也讓他們學習到如何從圖像中提取資訊。我發現小宇現在在玩積木的時候，也會自己開始分類和數數，甚至會說「這個柱子比那個高」，這應該就是潛移默化的影響吧！而且，書的紙質也很厚實，不怕孩子撕壞，印刷品質也很不錯，色彩飽和度剛剛好，不會有刺眼的問題。總體來說，這是一本很有質感的幼兒數學啟蒙書，適合喜歡思考、喜歡玩遊戲的孩子。