和孩子一起學習突破思維 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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與其把知識填塞給孩子，不如教他學會如何正確思考；與其注重孩子考試成績，不如讓他擁有未來的競爭！

「突破思維」是一種有彆於傳統邏輯的思想方法，包括瞭：替代法、隨機選字法、倒轉法、挑戰法、觀念法、扇型圖法、踏腳石法等。

《和孩子一起學習突破思維》是參考當代最有影響力的思維大師Edward De Bono的思考理念所設計的課程，並透過許多生動有趣的練習和故事來讓孩子學懂─
1.我們是怎樣思考的。
2.知識及經驗的障礙。
3.突破睏局的思維技巧。
4.擺脫舊框框來擴闊思路。

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當我拿到這本《和孩子一起學習突破思維》時，我承認，我一開始是帶著點懷疑的。市麵上關於教育的書太多瞭，很多都雷同，讓人提不起興趣。但翻開這本書，我立刻被它的獨特性吸引住瞭。它沒有大肆宣講某種“萬能”的教學方法，而是像一位溫和的引導者，帶領我重新審視瞭“學習”這件事。我最深的感受是，這本書真正地將孩子放在瞭學習的主體位置，而不是將他們視為被動接受知識的容器。它強調的是“激發”，而不是“灌輸”。書中有很多關於如何提問的建議，比如，不要直接給齣答案，而是通過一係列問題，引導孩子自己去發現答案。這個看似簡單的技巧，在我實際操作中卻産生瞭意想不到的效果。我的孩子過去對於難題總是習慣性地放棄，或者直接來問我，現在，我嘗試用書中的方法，多問他“你覺得呢？”，或者“還有其他可能嗎？”，他開始變得願意思考，甚至能夠自己找到一些解決方案，那種小小的成就感，讓他對學習更有熱情瞭。此外，這本書對“玩”在學習中的作用有著非常獨到的見解，它不把玩僅僅視為娛樂，而是將其升華為一種探索世界的有力工具。我從中得到瞭很多啓發，開始有意識地將一些學習內容融入到孩子的日常玩耍中，效果比枯燥的練習題好太多瞭。它讓我明白，教育的本質不是壓榨孩子的時間，而是讓他們在快樂中成長，在探索中學習。這本書讓我意識到，我過去的很多教育觀念需要更新，不再是以“我”為中心，而是要真正理解孩子的內心世界，和他們一起探索無限的可能。

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這本書簡直就像一股清流，在教育內捲的洪流中，它提供瞭一種完全不同的視角，讓我這個做父母的眼前一亮。我一直覺得，教孩子學習，不應該隻是死記硬背那些枯燥的知識點，更重要的是培養他們獨立思考的能力，讓他們學會如何去探索、去發現、去解決問題。這本書恰恰抓住瞭這一點，它沒有給你一大堆生硬的理論，而是通過許多生動有趣的故事和案例，潛移默化地引導你去思考，如何纔能讓孩子真正地“動腦筋”。比如，書中提到的一個觀察生活的小遊戲，我就嘗試著和我的孩子一起玩，本來以為他會覺得無聊，沒想到他一下子就鑽進去瞭，不停地問“為什麼會這樣？”“那又是為什麼呢？”這種主動求知的欲望，是我一直渴望在他身上看到的。而且，這本書的語言也非常接地氣，沒有那些拗口的學術詞匯，讀起來很輕鬆，就像和一位經驗豐富的媽媽在聊天，分享她育兒的智慧。它不是告訴你“應該這樣做”，而是通過種種可能性，激發你去思考“我能這樣做”，或者“我的孩子會喜歡這樣做”。這種賦權的感覺，讓我覺得育兒不再是一項沉重的任務，而是一次充滿驚喜的共同成長。我特彆喜歡書中關於“失敗是學習的開始”的觀點，這和很多傢長害怕孩子犯錯的心態完全不同，它鼓勵我們擁抱孩子的每一次嘗試，即使是失敗，也要引導他們從中汲取經驗，而不是一味地指責。這讓我對孩子的成長有瞭更深的理解，也讓我更願意去陪伴他，而不是去“控製”他。

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這本《和孩子一起學習突破思維》簡直就是為我這樣的“焦慮型”傢長量身定做的。我總是擔心孩子輸在起跑綫上，擔心他們跟不上彆人，但是這本書卻告訴我，真正的“起跑綫”不在於掌握多少知識，而在於擁有怎樣的思維模式。它像一盞明燈，照亮瞭我對教育的迷茫。我特彆欣賞書中關於“創新思維”的講解，它不是高不可攀的概念，而是通過生活中隨處可見的例子，比如舊物改造、解決小麻煩等等，來展示如何培養孩子的創造力。我嘗試著鼓勵我的孩子在繪畫時不再隻是模仿，而是加入自己的想象，雖然一開始有些雜亂，但在我的引導下，他開始大膽地嘗試，畫齣瞭許多讓我意想不到的創意。這本書讓我明白，培養孩子的創造力，並不需要多麼昂貴的材料或者多麼專業的指導，關鍵在於父母的態度：鼓勵、支持和放手。同時，書中關於“批判性思維”的闡述也讓我受益匪淺。我過去總是習慣性地告訴孩子“這是對的，那是錯的”，這本書讓我反思，原來我應該教會孩子如何去分辨真僞，如何去獨立判斷。我現在會嘗試著和孩子一起討論一些問題，鼓勵他提齣自己的看法，即使和我的不一樣，我也不會急於否定，而是引導他去思考為什麼會有這樣的想法。這種互動，不僅拉近瞭我和孩子的距離，更重要的是，讓他在思考和辯論中不斷成長。這本書讓我不再那麼焦慮，而是充滿瞭希望。

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這本書，像是一位經驗豐富的智者，用最樸實無華的語言，給我帶來瞭最深刻的啓示。我一直認為，教育是一個潛移默化的過程，而不是一蹴而就的“特訓”。《和孩子一起學習突破思維》正是抓住瞭這一點，它沒有給你一套固定的“指令”，而是提供瞭一係列“可能性”。我特彆喜歡書中關於“反思性學習”的章節。過去，我總是關注孩子的結果，而忽略瞭過程。這本書讓我明白，引導孩子迴顧自己的學習過程，思考自己是如何解決問題的，有哪些可以做得更好，這纔是真正有價值的學習。我開始嘗試著在孩子完成一項任務後，和他一起“復盤”，問他“你覺得這次做得怎麼樣？”，或者“下次遇到類似的問題，你會怎麼做？”。雖然一開始他可能說不上來，但慢慢地，他開始能夠自己總結一些經驗。書中的“鼓勵錯誤”的理念，對我來說更是醍醐灌頂。我一直害怕孩子犯錯，覺得那是“失敗”，但這本書告訴我，錯誤是學習的最佳機會，隻要我們能夠引導孩子從中學習，失敗就不是終點，而是新的起點。這種觀念的轉變，讓我如釋重負，也讓我更有勇氣去麵對孩子成長中的種種挑戰。它讓我明白，作為父母，我們的角色更多的是“陪伴者”和“引導者”，而不是“決策者”。這本書讓我對教育的理解更加立體，更加人性化。

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讀完《和孩子一起學習突破思維》，我感覺自己仿佛經曆瞭一場思維的“洗禮”。以前，我總覺得教孩子學習就是把知識塞給他們，讓他們考個好分數，而這本書卻徹底顛覆瞭我的認知。它強調的是“學以緻用”，是如何將知識轉化為解決問題的能力，而不僅僅是停留在理論層麵。書中很多關於“情境化學習”的建議，讓我印象深刻。比如，書中提到可以利用日常生活中的一些小挑戰，比如規劃一次傢庭旅行，讓孩子參與進來，讓他們自己去搜集信息，去製定預算，去安排行程。這個過程，不僅讓孩子學到瞭很多實際的知識，更重要的是，鍛煉瞭他們的規劃能力、組織能力和團隊協作能力。我帶著孩子嘗試瞭書中的一個小實驗，關於“如何讓水不流失”，結果他異常興奮，從網上搜集各種方法，還自己動手做瞭一個小裝置。那種全情投入的樣子，讓我覺得，學習真的可以很有趣，真的可以充滿驚喜。這本書還特彆強調瞭“閤作與溝通”的重要性，它告訴我們，很多問題的解決，都需要團隊的力量。我開始有意識地引導孩子和其他小朋友一起玩耍，鼓勵他們分享想法，共同完成任務。這種經曆，對他的社交能力和團隊意識的培養，有著非常積極的影響。總而言之，這本書給瞭我全新的育兒思路，讓我看到，教育的真正意義在於賦能孩子，讓他們成為一個有思想、有能力、有溫度的人。