高中曆史中外大事酷搜本

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具體描述

曆史搜尋引擎強力鍵入60個中國曆史 + 30個外國曆史匯整單元
外掛曆史歸納比較錶

中國曆史匯整
  中國曆史的起源∕考古∕二裏頭文化∕新石器分區發展(多元文明)∕商代簡史∕商代文化
  商代封建體製∕西周簡史∕周代封建體製∕先秦的劇變(東周):春鞦?戰國∕秦併有天下
  春鞦戰國時代百傢爭鳴∕九流十傢簡介∕史料補充∕封建與郡縣製度的改變∕軍權和相權的消長
  道統和政統∕匈奴帝國的政治製度和對外關係∕門閥政治∕民族融閤與國力壯大……等

外國曆史匯整
  文化的定義∕文化概念的演進∕兩河文明∕埃及文明∕古印度文明∕愛琴文化∕希臘文明
  羅馬文化∕中古歐洲文明∕文藝復興時代:14~16世紀∕歐洲之擴張∕歐洲殖民擴張(早期帝國主義)
  16、17世紀科學革命時代∕啓濛時代∕美國獨立革命∕法國大革命∕義大利的統一∕德國的統一
  法國民主政治發展∕工業革命國傢資本主義∕報紙∕從攝影照相到電影∕教育∕廣播
  人文史觀(上)∕人文史觀(下)文藝∕現代資本社會∕工業革命發展……等

曆史歸納比較錶
  中國相製的發展∕中國地方行政區劃的發展∕中國監察製度的發展∕中國中央官學的發展
  中國書院的發展∕中國科舉製度的發展∕中國書院∕中國賦稅製度∕中國兵役製度
  今文經、古文經比較∕玄學的發展∕宋明理學的發展∕明末清初經世緻用之學∕中國繪畫
  中國書法∕中國文學發展∕中國史學發展∕中國數學成就∕中國的都城、雕塑、園林……等

作者簡介

補教名師 葉施平  
  颱大曆史係畢業,
  任教於文成、颱大等升大學、升高中補習班,
  生動幽默的教學風格深受學生喜愛,
  對曆史教材的編纂更是不遺餘力,
  贏得「曆史天後」的美稱。

探尋古今,洞察世事:《全球文明演進與思想脈絡》 一、本書概覽與定位 《全球文明演進與思想脈絡》並非一本聚焦於特定時間段或地域的曆史教科書,而是一部宏大敘事的通史著作,旨在梳理和剖析人類文明自史前萌芽到當代格局的漫長演進過程,並深入探討貫穿其中的核心思想、哲學流變與社會變革的內在邏輯。本書將視野置於全球尺度,強調不同文明體係間的互動、衝突與融閤,緻力於構建一個相互關聯、動態發展的曆史圖景。 本書的讀者群體定位為對人類整體文明發展軌跡有深度探究興趣的讀者,包括曆史學、社會學、哲學領域的專業人士、高等院校師生,以及渴望超越碎片化知識,建立宏觀曆史觀的普通求知者。本書的寫作風格力求兼具學術的嚴謹性與敘事的生動性,避免枯燥的年代堆砌,轉而注重曆史的關鍵轉摺點及其背後的深層驅動力分析。 二、核心章節與內容架構 本書共分為六個主要部分,層層遞進,構築起一個完整的文明演化框架: 第一部:文明的曙光與早期形態(約10000 B.C.E. – 500 B.C.E.) 本部分聚焦於“大革命”——農業革命的發生及其深遠影響。詳細考察瞭美索不達米亞、尼羅河流域、印度河流域、黃河流域等核心區域的早期國傢形成過程。重點探討瞭: 1. 灌溉、階級與文字的誕生: 分析早期神權政治結構如何通過對水利資源的控製來實現社會整閤。 2. 軸心時代的醞釀: 在物質文明積纍的同時,對早期宇宙觀和道德體係的初步探索,如早期巫術思維嚮理性思辨的過渡性特徵。 3. 非中心化文明的對比研究: 探討美洲奧爾梅剋文明與歐亞大陸早期文明在發展路徑上的差異性與共通性。 第二部:古典文明的輝煌與結構(約500 B.C.E. – 500 C.E.) 本部分深入剖析瞭希臘、羅馬、孔雀王朝、秦漢帝國等古典文明在製度構建、軍事擴張和思想文化上的巔峰成就。 1. “軸心時代”的爆發與思想的塑造: 詳細對比瞭蘇格拉底-柏拉圖的理性主義、佛教的解脫之道、儒傢的倫理秩序以及早期猶太教的一神論,論述這些思想如何為後世文明奠定瞭底層操作係統。 2. 帝國的治理術: 對羅馬法的普適性、漢代文官製度的精細化管理模式進行比較分析,探討高效中央集權體係的內部張力與維持機製。 3. 交流網絡的形成: 重點分析絲綢之路開通前後,歐亞大陸間商品、技術和瘟疫的交流網絡如何開始塑造一個“早期全球化”的雛形。 第三部:中世紀的重塑與信仰的擴張(約500 C.E. – 1450 C.E.) 本部分著眼於古典帝國衰落後,不同地區齣現的權力真空與新秩序的建立,核心關注點是宗教在塑造社會結構中的決定性作用。 1. 基督教世界的整閤與分裂: 研究拜占庭、西歐封建製度與伊斯蘭哈裏發帝國之間的互動與競爭。探討教會權力如何與世俗王權形成復雜的共治或對抗關係。 2. 東亞的成熟與內嚮性發展: 分析唐宋時期中國在科技(如印刷術、火藥)和經濟(如宋代市場經濟的萌芽)上的領先地位,以及其“天朝上國”心態對外部世界認知的影響。 3. 跨區域知識的保護與傳播: 關注伊斯蘭黃金時代在數學、醫學、天文學等領域的成就,以及其作為連接東西方知識的橋梁作用。 第四部:全球化序麯:轉型與衝擊(約1450 C.E. – 1800 C.E.) 本部分聚焦於地理大發現、文藝復興、宗教改革以及科學革命,這些事件共同開啓瞭世界曆史的加速期。 1. 思想解放與世界觀的重構: 探討人文主義對神學束縛的挑戰,以及哥白尼、伽利略等人如何從根本上改變人類對自身在宇宙中地位的認知。 2. 海洋霸權的崛起與“哥倫布交換”: 詳述歐洲列強如何通過航海技術和暴力掠奪,建立起跨大洋的貿易體係,並評估這種交換對美洲、非洲及亞洲社會結構造成的不可逆轉的生態與人口衝擊。 3. 啓濛運動的理性火花: 梳理洛剋、盧梭、孟德斯鳩等人的政治哲學,分析其對後續革命(如美國獨立戰爭和法國大革命)的理論貢獻。 第五部:現代性的加速與衝突(約1800 C.E. – 1945 C.E.) 工業革命、民族主義的興盛與帝國主義的高潮構成瞭本階段的主題。 1. 工業革命的雙重遺産: 分析蒸汽機、電力等技術進步如何重塑生産關係、城市形態,並催生瞭新的階級矛盾與意識形態(如馬剋思主義、自由主義的成熟)。 2. 民族國傢的形成與意識形態的對抗: 探討俾斯麥主導下的國傢統一、日本明治維新的成功經驗,以及帝國主義邏輯如何將全球拖入兩次世界大戰的深淵。 3. 科學霸權的確立與反思: 討論達爾文進化論、相對論等重大科學發現對傳統世界觀的衝擊,及其在社會應用中産生的倫理睏境。 第六部:當代世界的重構與未來趨勢(約1945 C.E.至今) 本部分關注冷戰格局的形成與瓦解,信息技術革命帶來的社會變革,以及全球化進程中的新挑戰。 1. 兩極對峙與去殖民化浪潮: 分析美蘇意識形態衝突如何塑造瞭半個世紀的國際關係,以及亞非拉地區尋求獨立和發展道路的復雜性。 2. 信息時代的權力轉移: 探討互聯網、生物技術等新興技術如何改變瞭知識的獲取、權力的運作和個體的生活模式。 3. 全球性議題的交織: 深入分析氣候變化、跨國恐怖主義、人口流動與文化身份認同危機等,如何要求人類文明進行超越國傢和意識形態界限的閤作與反思。 三、本書的獨特視角與研究方法 本書的核心方法論在於“跨文化比較”與“思想-物質互動分析”。 首先,本書摒棄瞭以歐洲為中心的敘事框架,力求在論述中平衡東西方乃至其他次級文明圈的貢獻與局限。例如,在論及技術傳播時,我們不隻關注西方的“創新”,更關注技術在不同文化土壤中的“適應性演變”。 其次,本書強調思想與物質基礎的辯證關係。例如,沒有古典時期對自然和人性的哲學思辨,便難有後世的科學革命和政治解放;而沒有農業革命帶來的剩餘産品,也無法供養齣哲學傢和思想傢。每一個重大的社會結構變革,背後都對應著核心價值觀的深刻轉變。 四、結語:曆史的鏡鑒與前瞻 《全球文明演進與思想脈絡》旨在為讀者提供一個動態的、充滿張力的曆史地圖。曆史並非是必然通嚮某個預定終點的綫性過程,而是無數次選擇、碰撞與適應的結果。通過對過往文明的興衰得失進行審視,本書期望激發讀者對當下世界格局的批判性思考,理解我們所處的時代是如何由漫長的曆史河流塑造而成,並以更開闊的視野去審視人類共同的未來挑戰。

著者信息

圖書目錄

圖書序言

酷搜寶典──給最KUSO的你們

  這是一本方便的酷搜書!從上古到現代從颱灣史、中國史到西洋史,戰爭、革命思潮……什麼都有,就是沒有沉重的負擔與不知從何下手的茫然!

  因為它的方便輕巧與豐富清楚,若每一個同學都能利用「零碎」的時間每天翻閱十頁,一個月下來便幾乎讀完瞭整本,我想如此一來,對曆史就不會隻有陌生、恐懼和無力感瞭。

  「熟能生巧」是讀曆史的不二法門!熟練每件史事的沿革與時間是解題的基本關鍵。我常常想,如果電話號碼、生日、住址……這些瑣碎的事記得瞭,那麼「人物與事件」、「時間與空間」所構成且「具備因果關係」的曆史,怎會記不得?可能因為太多太厚太難……纔會不知如何下手。因此,希望這本小書無論是在搭車、吃飯、上洗手間你都用得上,讀一下,一個不小心就全記熟瞭!                                          

葉施平

圖書試讀

用戶評價

评分

我之前對曆史一直抱有一種“事不關己”的態度,覺得那些陳芝麻爛榖子的事情離我太遙遠瞭。《高中曆史中外大事酷搜本》的齣現,徹底改變瞭我的看法。它沒有用乾巴巴的文字去描述那些枯燥的事件,而是用一種非常“接地氣”的方式,把曆史人物和事件“拉”到我們身邊。舉個例子,講到“拿破侖戰爭”,我以為就是戰場上的勝負,但他這本書裏,居然花瞭很大篇幅去講拿破侖是如何成為一個“勵誌偶像”的,他如何從一個默默無聞的軍官一步步爬上權力巔峰,他頒布的《拿破侖法典》對歐洲社會産生瞭怎樣的深遠影響,甚至還分析瞭他的個人性格和野心在他一生中的作用。書裏還穿插瞭當時普通法國民眾的生活,他們對戰爭的態度,以及戰爭對他們生活帶來的具體改變。它沒有把拿破侖神化,也沒有妖魔化,而是把他還原成一個復雜的、有血有肉的個體,這樣的人物故事,遠比枯燥的年代和戰役來得吸引人。我感覺這本書就像一個“曆史劇本”,它把那些發生在很久以前的故事,用最引人入勝的方式重新演繹瞭一遍,讓你不僅能記住事件本身,更能理解事件背後的人性、動機和選擇。它還很巧妙地把中外的曆史人物進行對比,比如拿破侖的崛起和同時期中國的曆史人物,這種比較讓曆史的宏觀發展變得更加清晰,也讓我們更深刻地理解不同文化背景下,人們的思維和行為方式差異。讀這本書,就像在和曆史人物進行一場跨越時空的對話,我不再是被動的接受者,而是主動的探索者,曆史也因此變得無比有趣和有意義。

评分

我最近淘到瞭一本《高中曆史中外大事酷搜本》,雖然書名聽起來像是那種隻羅列事件的枯燥讀物,但實際翻開後,我的驚喜可就大瞭去瞭!它簡直是為我這種對曆史充滿好奇又有點“選擇睏難癥”的學生量身定做的。比如,書裏對於“文藝復興”的解讀,並沒有停留在達芬奇和米開朗琪羅的名字上,而是花瞭相當大的篇幅去剖析它為何會發生,它不僅僅是藝術的爆發,更是一場思想解放的運動,從對上帝的敬畏到對人本身的關注,這個轉變的過程被寫得非常細膩。書中還把當時歐洲各個城邦的經濟狀況、宗教改革帶來的社會動蕩,甚至是一些小人物的生活片段都串聯起來,讓我仿佛能身臨其境地感受到那個時代的脈搏。更彆提它還把文藝復興與中國同期的一些曆史事件做瞭有趣的對比,比如中國當時明朝的科技發展,通過這種跨時空的“酷搜”,曆史就不再是孤立的點,而是形成瞭一張立體而生動的網。我尤其喜歡它裏麵那些“事件鏈”的設計,比如圍繞著“地理大發現”展開的,從早期的香料貿易,到鄭和下西洋的壯舉,再到哥倫布的冒險,最後延伸到大航海時代的經濟擴張和殖民衝突,每一個環節都環環相扣,看得我腦洞大開,曆史的邏輯關係一下子就清晰多瞭。它真的就像一個私人偵探,把那些零散的曆史碎片搜集起來,然後用最有趣的方式拼湊成瞭一幅幅生動的曆史畫捲,讓我這個原本對曆史有點頭疼的學生,現在簡直是愛不釋手,每天都要翻上幾頁,總能在裏麵發現新的樂趣和知識點。

评分

我必須承認,一開始我拿到《高中曆史中外大事酷搜本》的時候,對它的期待值並不高,覺得無非是那種年代、事件、人物堆砌的“流水賬”,但現實狠狠地打瞭我的臉!這本書最讓我驚艷的地方在於,它對曆史事件的“挖掘”能力,簡直是“酷”到沒朋友。比如說,當大多數曆史書提到“工業革命”的時候,可能就是蒸汽機、工廠,最多再講講李斯特和史密斯。但這本書可不一樣,它居然能從“蒸汽機”這個點,一路挖到當時英國的煤炭資源是如何開發的,再挖到棉花種植園裏奴隸貿易的黑暗,甚至還講瞭工匠們如何從鄉村湧入城市,城市環境如何惡化,以及由此催生的工人運動和早期社會主義思想。它把每一個“大事”都當成一個巨大的“寶藏”,然後像考古學傢一樣,一層層地往下挖,挖齣那些被隱藏在時間塵埃下的細節和動因。而且,它還特彆擅長把看似無關的事件聯係起來,比如它能把中國的鴉片戰爭和歐洲殖民擴張聯係起來,又把兩次世界大戰的根源追溯到殖民主義和民族主義的矛盾,這種“大串聯”的寫法,讓整個曆史變得更加連貫和宏大,不再是零散的片段。我之前學曆史總感覺像是在背誦單詞,而這本書就像一位充滿智慧的導遊,帶我穿越時空,親身感受每一個時代的呼吸和脈動。它教會我的不隻是“是什麼”,更是“為什麼”,這種深度挖掘和關聯,真的讓曆史變得鮮活起來,我甚至覺得,如果以後再考試,我肯定能把那些“原因”“影響”寫得頭頭是道,而且還會加上一些彆人想不到的角度!

评分

我一直覺得曆史書總是給人一種沉重感,但《高中曆史中外大事酷搜本》卻打破瞭我這種刻闆印象。它用一種非常“輕盈”且“犀利”的方式,把那些宏大的曆史事件變得生動有趣,甚至有點“齣人意料”。比如說,在講到“第一次世界大戰”的時候,它沒有一開始就給你灌輸復雜的政治聯盟和軍事部署,而是從一些看似無關緊要的小事入手,比如皇室之間的聯姻、民族主義情緒的興起,甚至是當時歐洲社會流行的某些文化現象,然後層層剝繭,引齣戰爭的根源。它就像一個專業的“故事講述者”,知道如何抓住讀者的注意力,然後把那些龐雜的信息巧妙地整閤起來。這本書最大的特點在於,它特彆擅長“事件的關聯性”的挖掘,它會告訴你,某一個看似獨立的事件,其實是怎樣與之前或之後的其他事件緊密相連的,並且會深入分析這種聯係是如何産生的,其影響又是如何擴散的。我印象最深的是,它竟然能把中國在第一次世界大戰期間的民族工業發展,以及國內的一些社會思潮,都巧妙地融入到全球的戰爭背景中,這種“內外聯動”的寫法,讓我對曆史有瞭更全麵、更深刻的理解。它不會讓人覺得曆史是遙不可及的,而是讓你感覺到,每一個曆史事件都與當時的社會、政治、經濟、文化息息相關,並且最終影響到瞭我們今天的生活。它讓我明白,曆史不隻是過去的記錄,更是一種對當下和未來的啓示,而它,就是那個能夠帶我們“酷搜”齣這些啓示的最佳助手。

评分

說實話,我曾經認為曆史就是一堆冰冷冷的數據和事實,但《高中曆史中外大事酷搜本》讓我明白,曆史也可以是充滿活力的,甚至是充滿“故事性”的。《高中曆史中外大事酷搜本》這本書,簡直是把“酷”這個字發揮到瞭極緻。它不拘泥於傳統的敘述方式,而是用一種非常“挖掘性”的視角去解讀曆史。比如,講到“啓濛運動”,它不僅僅停留在伏爾泰、盧梭這些名字上,而是深入探討瞭啓濛思想是如何一點點滲透到當時的社會各階層,如何影響瞭法國大革命的爆發,甚至還把啓濛思想的傳播和當時的印刷技術、咖啡館文化聯係起來。它像一個孜孜不倦的偵探,在曆史的每一個角落搜尋蛛絲馬跡,將那些被忽略的細節放大,並串聯成引人入勝的敘事。我尤其喜歡書中那些“橫嚮對比”的設計,比如它會把中國明清時期的科技發展和同一時期的歐洲進行對比,這種對比不是簡單的羅列,而是深入分析瞭各自發展的原因和限製,讓你看到不同文明在曆史進程中的不同路徑。它還非常擅長挖掘曆史事件的“蝴蝶效應”,比如一個看似微不足道的小事件,是如何引發一係列連鎖反應,最終改變曆史進程的。讀這本書,我感覺自己不再是那個被動接受知識的學生,而是變成瞭一個對曆史充滿好奇的研究者,它激發瞭我對曆史的求知欲,讓我願意主動去探索那些隱藏在錶象之下的深層原因。這本書讓我明白,曆史並非是靜止的,而是充滿著無數的可能性和精彩的故事,而它,就是那個最善於講述這些故事的“酷”嚮導。

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