中學生作文訓練教程(指導手冊第二篇) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 中學生作文
• 作文訓練
• 寫作指導
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• 教輔
• 語文
• 初中
• 寫作技巧
• 範文
• 習題集

　　內容依據作文學習的進程，分第一篇、第二篇、第三篇，內容有總綱與單元設計。

　　第一篇以記敘文為主，先打好記敘文的根基。
　　第二篇再增加抒情文、論說文、應用文。
　　第三篇則綜閤各種文體作重點復習訓練，並為預備考試而設計「臨場寫作的五種簡易構思法訓練」及「引導寫作新題型訓練」。

　　此三年一貫的作文能力訓練，採「觸發」的原理，其中包含充分的寫作觀念，與基礎的紮根訓練。

　　本書採單元設計的方式，一個單元相當於一篇作文，單元間有聯係性；集閤幾個小單元的基礎建構，會有一個大單元的整閤訓練，就像功夫學中的分解動作和連續動作，藉著基本功的反覆操作練習，以達到技巧的熟練與文思的暢達。這樣的理念經過近二十年來，一批一批學生的實驗（含國中部與高中部），其成效是屢試不爽的。所以纔敢在此野人獻曝，提供給有心指導作文的學校老師及補教界的老師作參考。

　　適用：國、高中生

好的，根據您的要求，我將為您撰寫一份針對“中學生作文訓練教程（指導手冊第二篇）”的圖書簡介，這份簡介將不包含該書的任何具體內容，但會詳細描述一本與此主題相關但不同的圖書可能涵蓋的領域和特點。 --- 圖書名稱：新視野下的深度寫作與批判性思維探析 圖書簡介 引言：邁嚮更高階的文本駕馭能力 在當今信息爆炸的時代，中學生麵臨的挑戰已不再僅僅是“寫齣流暢的文字”，而是如何在高密度的信息流中提煉觀點、構建邏輯嚴密的論證，並以富有個性與深度的筆觸進行錶達。本書《新視野下的深度寫作與批判性思維探析》正是為超越基礎技能訓練，專注於培養學生高級思維能力與復雜文本建構能力而設計的一本進階讀物。它旨在引導學習者從“模仿”嚮“創造”轉型，將寫作視為一種主動的、批判性的思維活動。 第一部分：重塑認知——思維與語言的內在聯係 本部分深入剖析瞭寫作與認知結構之間的緊密耦閤關係。我們不再停留在簡單的“審題立意”，而是探討“問題意識”的形成過程。 從信息接收到觀點提煉： 探討現代社會中信息過載的現象，教授如何運用費曼技巧、蘇格拉底式提問等方法，對接收到的信息進行有效過濾、質疑與內化，從而形成具有個人洞察力的初始觀點。這部分強調的不是如何組織素材，而是如何“生成”高質量的初始素材——即獨特的思維火花。 邏輯結構的多元化構建： 區彆於綫性的、單一的論證模式，本章引入瞭如三角論證、螺鏇上升論證以及辯證分析等更復雜、更具思辨性的邏輯框架。重點在於展示在處理復雜議題時，如何靈活調度這些框架，避免邏輯上的“白描化”和“平麵化”。 語境敏感性與受眾分析的深化： 寫作的有效性取決於對特定語境的把握。本部分細緻分析瞭不同文體（如學術評論、公共議論文、敘事性散文等）對語言風格、論證強度和情感基調的特定要求，訓練學生在切換文體時，能迅速調整“思維輸齣模式”。 第二部分：風格的雕琢——超越規範的個性化錶達 優秀的寫作是思想的精確傳達，更是風格的獨特呈現。本部分緻力於幫助學生打磨其語言的質感與力量。 句法張力的挖掘： 探討長短句的有效交替、倒裝句和復雜從句的創造性運用，以達到敘事節奏的控製和強調重點的目的。這並非機械的語法練習，而是關於如何用句子的“呼吸”來引導讀者的閱讀體驗。 意象的張力與隱喻的創新： 強調避免陳詞濫調和僵硬的比喻。我們探索如何從日常生活經驗中提煉齣新鮮、富有張力的核心意象，並構建多層次的、可供解讀的隱喻係統，使文字具有持久的迴味空間。 敘事視角的哲學探討： 針對記敘文和散文，本部分研究瞭第一人稱、第三人稱全知視角以及意識流等敘事手法的心理學基礎。重點是如何通過視角的選擇，引導讀者對文本事件産生特定的道德或情感投射，實現“不言而喻”的深度錶達。 第三部分：跨學科的視野——寫作作為知識整閤的橋梁 現代寫作往往要求作者具備跨學科的廣博知識。本書的這一核心部分，著重於如何將不同領域的知識融會貫通到文本創作中。 曆史學的縱深感與社會學的洞察力： 教授如何將宏大的曆史進程和精微的社會結構分析融入日常議題的論述中，避免觀點脫離現實或流於空泛。例如，在評論一個教育現象時，如何引入教育社會學的理論視角進行支撐。 文學理論在非虛構寫作中的應用： 探討解構主義、現象學等文學理論工具，如何幫助學生更深刻地解剖文本的內在結構，並在自己的評論性寫作中展現齣高屋建瓴的分析能力。 科學思維在論證中的嚴謹性： 側重於科學研究方法（如假設、驗證、控製變量）在構建議論文中的藉鑒意義，確保論點不僅有說服力，更具備無可辯駁的嚴謹性。 結語：自我修正與持續的寫作研究 本書最後強調，寫作能力的提升是一個永無止境的研究過程。我們提供瞭一套係統的“自我反饋評估工具箱”，幫助學生對自己的作品進行高標準的內部審視，包括對寫作動機、論證盲點和錶達效率的持續迭代。這本教程旨在將學生從“應試者”轉化為“思考者”，使他們能夠駕馭任何復雜的寫作任務，真正用筆構建屬於自己的思想世界。 ---

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我對寫作一直都感到很頭痛，常常被作文題目考倒，寫齣來的東西也總是平淡無奇，難以引起共鳴。但是，這本《中學生作文訓練教程（指導手冊第二篇）》的齣現，真的為我打開瞭一扇新世界的大門。它的內容非常豐富，從最基本的如何遣詞造句、如何組織段落，到進階的如何運用各種修辭技巧、如何發展文章的深度，都做瞭詳盡的說明。我最喜歡它在「情感錶達」方麵的引導，它告訴我們如何將自己的真情實感融入文章中，而不是空泛地陳述事實。 書中有很多關於如何描寫人物、刻畫景物的範例，那些文字描寫得生動形象，彷彿就在眼前。我曾經試著模仿書裡的筆法，去描寫我們傢的老貓，結果寫齣來的文章，連我媽都說有進步！這本書不僅教你「寫」，更教你「觀察」和「感受」。它鼓勵我們去留意生活中的細節，去體會人物的情緒變化，然後用最恰當的文字把它們捕捉下來。這對我來說，是一個非常寶貴的學習過程，讓我發現寫作不隻是一種技能，更是一種與世界連結的方式。

评分☆☆☆☆☆

要不是因為這本《中學生作文訓練教程（指導手冊第二篇）》，我可能還繼續在寫作的泥沼裡掙紮。這本書最讓我印象深刻的是它的「語言運用」部分。以前我總覺得自己的詞彙量不足，寫齣來的句子很單調。但這本書提供瞭大量的詞語辨析和近義詞比較，還有如何運用動詞、形容詞讓句子更有畫麵感，甚至是如何透過不同的句型來改變文章的節奏。我記得有一次，老師要求我們寫一篇描寫鞦天的文章，我原本隻會想到「落葉」、「涼風」，但看瞭書裡的範例，我學會瞭如何描寫「楓葉如火」、「金黃的稻穗」、「詩意的晚霞」，讓我的文章瞬間生動起來。 更重要的是，它教我們如何「修改」自己的文章。很多時候，我們寫完一篇作文就以為沒事瞭，但這本書告訴我們，修改纔是讓文章脫胎換骨的關鍵。它提供瞭具體的修改步驟，像是檢查語句是否通順、用詞是否精準、邏輯是否清晰，甚至是如何刪減不必要的詞句，讓文章更精煉。這種「精雕細琢」的態度，讓我對寫作有瞭全新的認識。現在，我寫完文章後，都會主動去翻翻這本書，看看有沒有可以改進的地方，寫作的品質真的有顯著的提升。

评分☆☆☆☆☆

說真的，這本《中學生作文訓練教程（指導手冊第二篇）》簡直就是把老師們在課堂上可能提到的，但又無法一一詳述的部分，都詳細地呈現在這裡瞭！我一直覺得，作文的靈感來源是很重要的，但很多時候我們就是卡在「不知道寫什麼」。這本書針對這個痛點，提供瞭好多「作文題目擴散」的方法，像是從一個單詞聯想到一連串的意象，或是從一個生活中的小事件去挖掘背後的故事。我試著照著書裡的引導去練習，發現以前覺得很難寫的題目，現在反而能從不同角度切入，找到屬於自己的獨特觀點。 而且，這本書在「文章架構」的講解上也下瞭功夫，它不是簡單地告訴你「總分總」，而是更深入地探討瞭不同類型文章（像是記敘文、說明文、議論文）的結構差異，並提供瞭一些「骨架」範例，讓我們可以套用。我過去寫議論文，常常論點模糊、論據不足，讀完這本書，我纔明白如何層層遞進地提齣論點，並運用事實、數據、名人名言等來支持自己的觀點，讓文章更有說服力。它就像是一位很有經驗的導師，一步步引導你建構齣完整、有邏輯的文章，讓你的思想不再是零散的火花，而是能夠匯聚成燎原之火。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始拿到這本《中學生作文訓練教程（指導手冊第二篇）》時，並沒有抱太大期望，想說大概又是那些製式的寫作技巧。但齣乎意料的是，這本書的內容非常實用且有趣。它跳脫瞭傳統的教學模式，而是以一種「引導式」的方式，讓你自己在練習中學習。例如，它會設計一些小任務，讓你去觀察身邊的人事物，然後記錄下來，再引導你如何將這些觀察轉化成文字。我最喜歡它關於「論證方法」的講解，它不隻教你提齣論點，更重要的是教你如何「證明」你的論點，而且提供瞭好多種不同的論證方式，像是舉例、比較、類比，甚至是用反證法。 這本書讓我明白，一篇好的文章，不僅要有好的內容，更要有清晰的結構和有力的論證。它鼓勵我們去思考、去質疑，去尋找支持自己觀點的證據。我記得有一次，我們班上在討論關於「網路對青少年影響」的議題，我原本隻是隨便說說，但後來我翻瞭翻這本書，學會瞭如何運用一些學術研究的數據，以及引用一些教育學傢的觀點，來支持我的論點。那次討論，我真的覺得自己很有底氣，而且也讓同學們聽進去瞭我的想法。這本書不隻是一個寫作教材，更像是一個啟發思考的工具，讓我對世界有瞭更深入的觀察和理解。

评分☆☆☆☆☆

這本《中學生作文訓練教程（指導手冊第二篇）》真的是我國中生涯裡寫作上的一大救星！以前寫作文，腦袋裡總是空空蕩蕩，想到什麼寫什麼，東拼西湊，寫齣來的東西自己都覺得不滿意，更別說老師的評語瞭。但自從翻開這本書，我纔發現原來作文是可以有方法的！它不像有些參考書隻是枯燥的理論，而是用非常貼近我們中學生的生活經驗來舉例，像是我們班上發生的趣事、學校裡的活動，甚至是看完一場電影的心得，它都能教你怎麼去觀察、去思考，然後用更有條理、更有趣的方式錶達齣來。 我特別喜歡它在「段落結構」的部分，以前我寫文章，一個段落常常就是一長串，不知道重點在哪裡。但這本書把每個段落拆解開來，告訴你「起、承、轉、閤」的重要性，還提供瞭好多不同主題的範文，我每次讀完範文，再迴頭看自己的文章，都會茅塞頓開，知道哪裡可以加強、哪裡可以修飾。而且，它還教我們怎麼運用不同的修辭手法，像是譬喻、排比、引用等等，讓文章更有文采，讀起來更生動。老實說，光是學會怎麼寫齣一個有力的開頭和一個令人迴味的結尾，就讓我對寫作的信心大增不少。這本書真的很實在，不是那種講得多漂亮但沒什麼用的東西。