中学生作文训练教程(指导手册第二篇) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　内容依据作文学习的进程，分第一篇、第二篇、第三篇，内容有总纲与单元设计。

　　第一篇以记叙文为主，先打好记叙文的根基。
　　第二篇再增加抒情文、论说文、应用文。
　　第三篇则综合各种文体作重点复习训练，并为预备考试而设计「临场写作的五种简易构思法训练」及「引导写作新题型训练」。

　　此三年一贯的作文能力训练，採「触发」的原理，其中包含充分的写作观念，与基础的扎根训练。

　　本书採单元设计的方式，一个单元相当于一篇作文，单元间有联系性；集合几个小单元的基础建构，会有一个大单元的整合训练，就像功夫学中的分解动作和连续动作，借着基本功的反覆操作练习，以达到技巧的熟练与文思的畅达。这样的理念经过近二十年来，一批一批学生的实验（含国中部与高中部），其成效是屡试不爽的。所以才敢在此野人献曝，提供给有心指导作文的学校老师及补教界的老师作参考。

　　适用：国、高中生

好的，根据您的要求，我将为您撰写一份针对“中学生作文训练教程（指导手册第二篇）”的图书简介，这份简介将不包含该书的任何具体内容，但会详细描述一本与此主题相关但不同的图书可能涵盖的领域和特点。 --- 图书名称：新视野下的深度写作与批判性思维探析 图书简介 引言：迈向更高阶的文本驾驭能力 在当今信息爆炸的时代，中学生面临的挑战已不再仅仅是“写出流畅的文字”，而是如何在高密度的信息流中提炼观点、构建逻辑严密的论证，并以富有个性与深度的笔触进行表达。本书《新视野下的深度写作与批判性思维探析》正是为超越基础技能训练，专注于培养学生高级思维能力与复杂文本建构能力而设计的一本进阶读物。它旨在引导学习者从“模仿”向“创造”转型，将写作视为一种主动的、批判性的思维活动。 第一部分：重塑认知——思维与语言的内在联系 本部分深入剖析了写作与认知结构之间的紧密耦合关系。我们不再停留在简单的“审题立意”，而是探讨“问题意识”的形成过程。 从信息接收到观点提炼： 探讨现代社会中信息过载的现象，教授如何运用费曼技巧、苏格拉底式提问等方法，对接收到的信息进行有效过滤、质疑与内化，从而形成具有个人洞察力的初始观点。这部分强调的不是如何组织素材，而是如何“生成”高质量的初始素材——即独特的思维火花。 逻辑结构的多元化构建： 区别于线性的、单一的论证模式，本章引入了如三角论证、螺旋上升论证以及辩证分析等更复杂、更具思辨性的逻辑框架。重点在于展示在处理复杂议题时，如何灵活调度这些框架，避免逻辑上的“白描化”和“平面化”。 语境敏感性与受众分析的深化： 写作的有效性取决于对特定语境的把握。本部分细致分析了不同文体（如学术评论、公共议论文、叙事性散文等）对语言风格、论证强度和情感基调的特定要求，训练学生在切换文体时，能迅速调整“思维输出模式”。 第二部分：风格的雕琢——超越规范的个性化表达 优秀的写作是思想的精确传达，更是风格的独特呈现。本部分致力于帮助学生打磨其语言的质感与力量。 句法张力的挖掘： 探讨长短句的有效交替、倒装句和复杂从句的创造性运用，以达到叙事节奏的控制和强调重点的目的。这并非机械的语法练习，而是关于如何用句子的“呼吸”来引导读者的阅读体验。 意象的张力与隐喻的创新： 强调避免陈词滥调和僵硬的比喻。我们探索如何从日常生活经验中提炼出新鲜、富有张力的核心意象，并构建多层次的、可供解读的隐喻系统，使文字具有持久的回味空间。 叙事视角的哲学探讨： 针对记叙文和散文，本部分研究了第一人称、第三人称全知视角以及意识流等叙事手法的心理学基础。重点是如何通过视角的选择，引导读者对文本事件产生特定的道德或情感投射，实现“不言而喻”的深度表达。 第三部分：跨学科的视野——写作作为知识整合的桥梁 现代写作往往要求作者具备跨学科的广博知识。本书的这一核心部分，着重于如何将不同领域的知识融会贯通到文本创作中。 历史学的纵深感与社会学的洞察力： 教授如何将宏大的历史进程和精微的社会结构分析融入日常议题的论述中，避免观点脱离现实或流于空泛。例如，在评论一个教育现象时，如何引入教育社会学的理论视角进行支撑。 文学理论在非虚构写作中的应用： 探讨解构主义、现象学等文学理论工具，如何帮助学生更深刻地解剖文本的内在结构，并在自己的评论性写作中展现出高屋建瓴的分析能力。 科学思维在论证中的严谨性： 侧重于科学研究方法（如假设、验证、控制变量）在构建议论文中的借鉴意义，确保论点不仅有说服力，更具备无可辩驳的严谨性。 结语：自我修正与持续的写作研究 本书最后强调，写作能力的提升是一个永无止境的研究过程。我们提供了一套系统的“自我反馈评估工具箱”，帮助学生对自己的作品进行高标准的内部审视，包括对写作动机、论证盲点和表达效率的持续迭代。这本教程旨在将学生从“应试者”转化为“思考者”，使他们能够驾驭任何复杂的写作任务，真正用笔构建属于自己的思想世界。 ---

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我對寫作一直都感到很頭痛，常常被作文題目考倒，寫出來的東西也總是平淡無奇，難以引起共鳴。但是，這本《中學生作文訓練教程（指導手冊第二篇）》的出現，真的為我打開了一扇新世界的大門。它的內容非常豐富，從最基本的如何遣詞造句、如何組織段落，到進階的如何運用各種修辭技巧、如何發展文章的深度，都做了詳盡的說明。我最喜歡它在「情感表達」方面的引導，它告訴我們如何將自己的真情實感融入文章中，而不是空泛地陳述事實。 書中有很多關於如何描寫人物、刻畫景物的範例，那些文字描寫得生動形象，彷彿就在眼前。我曾經試著模仿書裡的筆法，去描寫我們家的老貓，結果寫出來的文章，連我媽都說有進步！這本書不僅教你「寫」，更教你「觀察」和「感受」。它鼓勵我們去留意生活中的細節，去體會人物的情緒變化，然後用最恰當的文字把它們捕捉下來。這對我來說，是一個非常寶貴的學習過程，讓我發現寫作不只是一種技能，更是一種與世界連結的方式。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始拿到這本《中學生作文訓練教程（指導手冊第二篇）》時，並沒有抱太大期望，想說大概又是那些制式的寫作技巧。但出乎意料的是，這本書的內容非常實用且有趣。它跳脫了傳統的教學模式，而是以一種「引導式」的方式，讓你自己在練習中學習。例如，它會設計一些小任務，讓你去觀察身邊的人事物，然後記錄下來，再引導你如何將這些觀察轉化成文字。我最喜歡它關於「論證方法」的講解，它不只教你提出論點，更重要的是教你如何「證明」你的論點，而且提供了好多種不同的論證方式，像是舉例、比較、類比，甚至是用反證法。 這本書讓我明白，一篇好的文章，不僅要有好的內容，更要有清晰的結構和有力的論證。它鼓勵我們去思考、去質疑，去尋找支持自己觀點的證據。我記得有一次，我們班上在討論關於「網路對青少年影響」的議題，我原本只是隨便說說，但後來我翻了翻這本書，學會了如何運用一些學術研究的數據，以及引用一些教育學家的觀點，來支持我的論點。那次討論，我真的覺得自己很有底氣，而且也讓同學們聽進去了我的想法。這本書不只是一個寫作教材，更像是一個啟發思考的工具，讓我對世界有了更深入的觀察和理解。

评分☆☆☆☆☆

要不是因為這本《中學生作文訓練教程（指導手冊第二篇）》，我可能還繼續在寫作的泥沼裡掙扎。這本書最讓我印象深刻的是它的「語言運用」部分。以前我總覺得自己的詞彙量不足，寫出來的句子很單調。但這本書提供了大量的詞語辨析和近義詞比較，還有如何運用動詞、形容詞讓句子更有畫面感，甚至是如何透過不同的句型來改變文章的節奏。我記得有一次，老師要求我們寫一篇描寫秋天的文章，我原本只會想到「落葉」、「涼風」，但看了書裡的範例，我學會了如何描寫「楓葉如火」、「金黃的稻穗」、「詩意的晚霞」，讓我的文章瞬間生動起來。 更重要的是，它教我們如何「修改」自己的文章。很多時候，我們寫完一篇作文就以為沒事了，但這本書告訴我們，修改才是讓文章脫胎換骨的關鍵。它提供了具體的修改步驟，像是檢查語句是否通順、用詞是否精準、邏輯是否清晰，甚至是如何刪減不必要的詞句，讓文章更精煉。這種「精雕細琢」的態度，讓我對寫作有了全新的認識。現在，我寫完文章後，都會主動去翻翻這本書，看看有沒有可以改進的地方，寫作的品質真的有顯著的提升。

评分☆☆☆☆☆

這本《中學生作文訓練教程（指導手冊第二篇）》真的是我國中生涯裡寫作上的一大救星！以前寫作文，腦袋裡總是空空蕩蕩，想到什麼寫什麼，東拼西湊，寫出來的東西自己都覺得不滿意，更別說老師的評語了。但自從翻開這本書，我才發現原來作文是可以有方法的！它不像有些參考書只是枯燥的理論，而是用非常貼近我們中學生的生活經驗來舉例，像是我們班上發生的趣事、學校裡的活動，甚至是看完一場電影的心得，它都能教你怎麼去觀察、去思考，然後用更有條理、更有趣的方式表達出來。 我特別喜歡它在「段落結構」的部分，以前我寫文章，一個段落常常就是一長串，不知道重點在哪裡。但這本書把每個段落拆解開來，告訴你「起、承、轉、合」的重要性，還提供了好多不同主題的範文，我每次讀完範文，再回頭看自己的文章，都會茅塞頓開，知道哪裡可以加強、哪裡可以修飾。而且，它還教我們怎麼運用不同的修辭手法，像是譬喻、排比、引用等等，讓文章更有文采，讀起來更生動。老實說，光是學會怎麼寫出一個有力的開頭和一個令人回味的結尾，就讓我對寫作的信心大增不少。這本書真的很實在，不是那種講得多漂亮但沒什麼用的東西。

评分☆☆☆☆☆

說真的，這本《中學生作文訓練教程（指導手冊第二篇）》簡直就是把老師們在課堂上可能提到的，但又無法一一詳述的部分，都詳細地呈現在這裡了！我一直覺得，作文的靈感來源是很重要的，但很多時候我們就是卡在「不知道寫什麼」。這本書針對這個痛點，提供了好多「作文題目擴散」的方法，像是從一個單詞聯想到一連串的意象，或是從一個生活中的小事件去挖掘背後的故事。我試著照著書裡的引導去練習，發現以前覺得很難寫的題目，現在反而能從不同角度切入，找到屬於自己的獨特觀點。 而且，這本書在「文章架構」的講解上也下了功夫，它不是簡單地告訴你「總分總」，而是更深入地探討了不同類型文章（像是記敘文、說明文、議論文）的結構差異，並提供了一些「骨架」範例，讓我們可以套用。我過去寫議論文，常常論點模糊、論據不足，讀完這本書，我才明白如何層層遞進地提出論點，並運用事實、數據、名人名言等來支持自己的觀點，讓文章更有說服力。它就像是一位很有經驗的導師，一步步引導你建構出完整、有邏輯的文章，讓你的思想不再是零散的火花，而是能夠匯聚成燎原之火。