详解国中基本学力测验社会科历届试题 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　国民中学学生基本学力测验社会科约有60至70道题目，考试时间70分钟，科目包含地理、历史与公民三科，各科出题比例平均，题型为单选题，近来有题组形式的考题出现，即先有一段文章说明，让同学据此回答二至三道题目，题组的子题不会超过10题。

　　「基测」的范围是一纲多本教材，题目不会太难，主要是各版本都涉及的内容，属于一些基本的观念题，考生要有正确的观念及理解。考题不考死记型的题目，题型属于选择题，同学可以依据已学的版本加以推理来回答。

　　在准备方面，近年来因强调本土化，教育部要求与台湾有关的考题要占五成以上，虽然每一年的命题情况不一定是如此，但命题教师以周边或时势性的题目为主时，自然在历史、地理有涉及台湾的内容会有比较重的比例，尤其是公民科更易突显，如权利救济、法律观念、机会成本、比较利益原则、需求法则等都与我们日常生活有关。至于有关于台湾的相关历史，可参考编者的《认识台湾》一书。

　　在地理科有关现象的成因、地形、地貌、产物、交通、经济等是出题的重点。另外，因环境的日益恶化，有关温室效应、沙漠化、沙尘暴与重视自然环境等，为近年来命题的焦点。在时事议题上，如水患、南水北调、高铁及北宜高速公路等，均涉及日常生活议题；此外，《商业周刊》在2005年提出巴西、俄罗斯、印度、中国等四国金砖，在经济发展、人口结构、地理环境等方面，这些时势题会採取「时事不入题，观念入题」的方法来命题。

　　「全球化」是二十世纪末至二十一世纪的主要趋势，全球化之下涉及社会科的层面非常大，从中东美伊战争、石油危机到禽流感、SARS、《京都议定书》等都是命题重点。此外，各科涉及解读图表的题型、漫画题型常出现，同学面对这些题目，仔细判断图内的文字说明，然后再回想已学的各科内容，自然容易作答。

　　「基测」从民国九十年开始，至今已有五、六年以上的历史，每年的题目内容虽不见得重复，但各科命题的重点却有一半是重复的。因此，同学若仔细将每年的题目做过之后，会发现内容虽不一定完全一样，但所强调的重点、观念却一再重复，一如数理题目，数字会更动，但题型、公式却是相同。所谓「考古题」也就是针对历年出题的题型、重点加以模拟，平时多多参阅，多多练习，自然能针对课本的内容找到重点，也利于记忆、准备。

作者简介

刘河北

　　◎交通大学副教授

　　◎现任鸿渐文化高中历史科、国中社会科总召集人

好的，这是一份针对一本名为《详解国中基本学力测验社会科历届试题》的书籍，但内容完全不涉及该书具体主题的详细图书简介。 --- 《世界建筑史：从古至今的风格演变与技术革新》 图书简介 本书旨在为读者提供一个全面而深入的视角，探索人类文明史上最重要的物质载体之一——建筑。我们跨越数千年时光，从史前聚落的原始结构到现代都市的摩天大楼，系统梳理了世界各地主要的建筑风格、技术飞跃以及它们背后的社会、文化和哲学动因。 本书的结构遵循时间轴和地域特征相结合的原则，力求在宏观把握建筑发展脉络的同时，不失对具体案例的细致剖析。 第一部分：文明的基石——古代建筑的起源与象征 本部分聚焦于古代文明如何利用建筑来巩固其权力结构、表达宇宙观和宗教信仰。 第一章：美索不达米亚与埃及的永恒尺度 我们将从幼发拉底河与底格里斯河冲积出的两河流域文明开始，探讨苏美尔人的泥砖神塔（Ziggurat）如何成为连接人与神祇的媒介。随后，我们将深入尼罗河畔，分析古埃及金字塔群——无论是阶梯式还是斜面式——所蕴含的精确几何学、庞大的组织能力以及对来世的深刻执念。重点解析卡尔纳克神庙的巨大柱厅，及其对光影的戏剧化运用。 第二章：爱琴文明与希腊的理性之美 爱琴文明（如米诺斯和迈锡尼）的宫殿建筑风格奠定了古典美学的基础。接下来的重点是古希腊。本书将详尽区分多立克（Doric）、爱奥尼克（Ionic）和科林斯（Corinthian）三种柱式的细微差别及其审美取向。我们将重点分析帕特农神庙，探讨“黄金分割”和“视错觉修正”在建筑中的实际应用，揭示希腊人对和谐、比例和人本主义的极致追求。 第三章：罗马的实用主义与工程奇迹 罗马人继承了希腊的柱式，但更侧重于功能性和规模感。本书将详细介绍罗马人革命性的发明——混凝土（opus caementicium）——如何解放了建筑的可能性。从万神殿（Pantheon）内部那宏伟无支的穹顶，到庞大的水道桥、浴场和圆形竞技场，本书剖析了罗马工程技术如何塑造了帝国疆域内的城市生活。对凯旋门和广场规划的分析，展现了建筑如何成为政治宣传的工具。 第二部分：信仰的殿堂——中世纪的宗教建筑转型 中世纪的建筑艺术是西方世界精神力量的直接体现。本部分着重分析宗教建筑如何从罗马式向哥特式演变，以适应新的神学思想和技术挑战。 第四章：罗马式建筑的厚重与内省 罗马式（Romanesque）建筑以其厚实的墙体、相对较小的窗户和连续的拱券结构为特征。本书探讨了修道院运动（如克吕尼修道院）在欧洲重建秩序中的作用，以及这种建筑风格如何通过其坚固性象征着教会的稳定与防御性。 第五章：哥特式的光线与向上攀升 哥特式（Gothic）建筑是中世纪技术的高峰。我们将详细解析飞扶壁（Flying Buttresses）、肋拱（Rib Vaults）和尖拱（Pointed Arch）这三大关键创新如何使得墙体得以解放，从而容纳了巨幅的花窗玻璃。沙特尔大教堂、巴黎圣母院和科隆大教堂的案例分析，将展示中世纪工匠如何将建筑提升到接近“天堂之光”的境界。 第三部分：理性的回归与全球的对话——文艺复兴至工业革命 随着古典学问的复兴和全球贸易的兴起，建筑风格开始在不同文化间进行借鉴和融合。 第六章：文艺复兴的和谐与人文主义 本书阐述了布鲁内莱斯基在佛罗伦萨圣母百花大教堂穹顶上的突破，标志着文艺复兴建筑的开端。我们将考察阿尔贝蒂和帕拉迪奥如何系统化地重构古典原则，强调对称性、比例的数学基础，以及建筑如何服务于贵族的人文主义理想。 第七章：巴洛克与洛可可的感官盛宴 巴洛克（Baroque）建筑是情感和动感的体现，它试图通过夸张的线条、复杂的曲线和强烈的对比来震撼观众。本书分析了贝尔尼尼和博罗米尼的作品，考察这种风格如何在天主教会的反宗教改革中发挥作用。随后，我们将探讨洛可可（Rococo）如何将这种装饰性推向更轻盈、更私密的室内空间。 第八章：新古典主义与工业革命的挑战 新古典主义（Neoclassicism）是对巴洛克过度装饰的反弹，追求古希腊罗马的简洁与庄严。同时，本书将引入工业革命对建筑的冲击：钢铁、玻璃和新型预制构件的出现，为未来的现代主义埋下了伏笔。 第四部分：现代性的崛起与当代多元探索 本书的最后部分关注20世纪至今建筑思想的剧烈变革，以及技术如何彻底重塑了城市景观。 第九章：现代主义的纯粹与功能至上 现代主义（Modernism）是西方建筑史上最激进的断裂。我们将探讨格罗皮乌斯、勒·柯布西耶和密斯·凡德罗等先驱，他们的“形式追随功能”的口号如何催生了玻璃幕墙、开放平面和高耸的国际风格。本书将辨析现代主义在不同地域的适应性与局限性。 第十章：后现代的解构与地域性的回归 面对现代主义的僵硬，后现代主义（Postmodernism）带来了对历史符号、装饰和讽刺的回归。本书分析了对历史元素的挪用，以及地域主义（Regionalism）如何强调建筑应根植于其特定的气候、材料和文化语境。 第十一章：解构主义与当代的前沿技术 最后，我们将考察当代建筑的复杂性。解构主义（Deconstructivism）挑战了传统的几何秩序，利用先进的计算机辅助设计（CAD）技术创造出破碎而动态的形式。本书将展望参数化设计、可持续性建筑以及智能材料在未来城市构建中的潜在角色。 结语：建筑的未来形态 本书通过对历代建筑风格的梳理，旨在说明建筑不仅是庇护所，更是人类社会、科技和精神状态的活化石。我们期望读者在阅读完本书后，能够以一种全新的、更具洞察力的眼光来审视我们周遭的物理环境。

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我是一名高三学生，正在为升学考试做最后的冲刺，平时我对社会科的掌握程度不算特别好，尤其是在一些需要融会贯通的题目上容易出错。偶然的机会，我看到了这本《详解国中基本学力测验社会科历届试题》，本来只是抱着试试看的心态，没想到它给了我极大的惊喜。这本书的编排非常有条理，每一章节都选取了不同年份的经典考题，并且进行了细致入微的讲解。最让我印象深刻的是，它能够将一些看似独立的知识点，通过题目的关联性串联起来，形成一个知识网络。例如，一道关于清领时期台湾的商业发展题目，不仅解释了当时的贸易商品和路线，还引申出了当时社会阶层、族群关系的变化，让我看到历史事件是如何相互影响的。地理部分，我也发现了不少之前未曾注意到的解题技巧，比如如何通过等高线来判断坡度，以及如何根据风向来推测降雨分布。公民部分，对于一些关于国家制度、法律条文的解释，也更加贴近生活实际，让我能够更好地理解这些抽象概念在现实中的应用。这本书的解析方法，让我不再只是死记硬背，而是学会了如何分析问题、解决问题，大大提升了我的解题效率和准确率。

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坦白说，我一直都觉得社会科的学习是一种挑战，尤其是历史事件的记忆和地理方位的辨识，对我来说都有些吃力。但是，这本《详解国中基本学力测验社会科历届试题》却给我带来了意想不到的改变。这本书没有采用那种枯燥乏味的纯理论讲解，而是紧紧围绕着历届的考试真题展开，通过对这些题目的深入剖析，来引导读者理解和掌握知识点。它就像一位经验丰富的老师，能够准确地把握考题的重点和难点，并且以清晰易懂的方式呈现出来。我尤其喜欢书中对不同年代台湾历史事件的解读，它不仅仅是简单地罗列事实，而是会深入分析事件发生的背景、过程以及其对后世产生的深远影响。比如，在解析一道关于台湾“十大建设”的题目时，书中详细说明了当时国家面临的挑战以及这些建设如何推动了台湾的经济腾飞，让我对这段历史有了更立体、更深刻的认识。地理部分，我也学会了如何从题目中的描述和图示中提取关键信息，并进行合理的推断，例如如何分析气候图来预测当地的农业生产模式。这本书的讲解方式，让我觉得社会科的学习不再是难以逾越的障碍，而是充满探索乐趣的旅程。

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这本书真的让我对初中文史产生了一种全新的认识。以前总觉得历史就是死记硬背，但通过这本书的解析，我才发现原来很多事件之间都有着千丝万缕的联系，老师们不仅帮我梳理了考点，更重要的是，他们教会了我如何去理解和分析这些历史事件背后的原因和影响。尤其是一些比较抽象的概念，比如不同时期社会结构的变迁，通过例题的讲解，我才恍然大悟，原来它们并不是遥不可及的理论，而是实实在在地影响着我们生活的方方面面。地理部分也是如此，过去我对地图的认知仅限于找出几个国家的位置，但这本书让我明白了地图的绘制原理、比例尺的意义，以及如何通过地形图来推断地表形态和自然环境，这对我理解台湾的地理环境和区域发展有了更深的认识。公民与社会这部分内容，更是让我对公民权利和义务有了更深刻的体会，学会了如何从不同角度看待社会问题，培养了理性思考的能力。总而言之，这本书不仅仅是一本应试教材，更是一本帮助我们建立良好历史、地理、公民观的启蒙读物，让我受益匪浅。

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这本书的出现，简直就是我这种社会科“困难户”的救星！过去我对历史、地理、公民这些科目总是感到头疼，感觉它们零散又枯燥，怎么也记不住。然而，《详解国中基本学力测验社会科历届试题》却用一种全新的方式，颠覆了我对这些科目的看法。这本书最大的亮点在于它对历届试题的深度剖析。它不仅仅是给出正确答案，更重要的是，它会详细解释题目考察的知识点是什么，背后的出题逻辑是什么，以及如何通过题目中的线索来推理出答案。这种“知其然，更知其所以然”的学习方式，让我真正理解了知识的内在联系。比如，在学习台湾近代史的时候，书中通过一道关于日治时期台湾经济发展的题目，引导我认识到当时的政策对台湾经济结构转型产生了怎样的深远影响，而不仅仅是记住了几个时间点和事件。地理部分，通过对气候、地形、水文等自然环境要素的分析，让我能够更好地理解不同区域的经济活动和聚落分布。公民部分，更是让我从被动的知识接受者，转变为主动的思考者，学会了分析社会现象，理解法律条文的实际意义。这本书让我觉得，社会科的学习是可以有趣且有逻辑的。

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话说这次为了帮孩子复习国中会考，到处搜集资料，最后才定下这本《详解国中基本学力测验社会科历届试题》。老实说，一开始还担心会不会太枯燥，毕竟社会科不像数理那么直观。但拿到手翻开才发现，这本的编排真的很有巧思！它不是那种冷冰冰的题目堆砌，而是把每一年的试题都拆解开来，像侦探办案一样，一层一层地分析考点、出题思路，甚至连每个选项为什么错都解释得清清楚楚。我特别喜欢它在题目解析之外，还会补充一些相关的背景知识和延伸阅读，让我和孩子在做题的同时，也能拓展视野。特别是地理部分，里面有很多图表和实景照片，让原本抽象的地理概念变得生动形象。像是讲到台湾的农业发展，就配了稻米、茶叶的图片，还有不同地区的气候特点，感觉就像跟着老师在实地考察一样。公民部分也很有趣，它不是直接灌输知识，而是通过一些生活化的案例，引导我们思考，比如我们该如何行使公民的权利，又该如何履行公民的义务。这本真的帮了我大忙，让我在指导孩子复习的时候，心里更有底了。